Unit 3 Asking the way(教案)译林版(三起)英语五年级下册
- 格式：docx
- 大小：11.86 KB
- 文档页数：2
Unit 3 Asking the Way - 教案 - 译林版（三起）英语五年级下册
课程设计背景
在英语学习的过程中，学生需要学习询问和回答路程和方向的基本知识。因此，在这节课中，我们将会学习如何询问和回答路程和方向的基本表达方式。 通过这节课的学习，学生们将会掌握基本的英文问路和应答的句型，同时学生们也将会通过本节课学习如何在实际生活中应用这些知识。
教学目标
• 学生能够掌握根据路标和地图询问和回答路程和方向的基本知识；
• 学生能够熟练掌握相应的英语问路和应答句型；
• 学生能够在实际生活中应用所学知识并能够用英语进行简单的交流。
教学重点和难点
• 教学重点：
– 学习和掌握相应的问路和应答句型；
– 培养学生们的口语表达能力，让其能够运用所学知识在实际生活中进行交流。
• 教学难点：
– 帮助学生们掌握句型的正确使用，特别是在背景信息缺乏的情况下正确进行交流。
教学方法
• 任务型学习法
• 合作学习法
• 拓展教学法
教学过程
导入环节（5分钟）
1. 分享旅游的经历，让学生们关注问路和应答的重要性。
2. 引导学生们思考，交流如何向别人问路。
提出问题（15分钟）
1. 学生在 group 中分享自己的见闻和经历，定期进行问答活动。 2. 通过这些问答，回答一些困惑，扩展学生们的知识面。
探索环节（40分钟）
1. 通过示范讲解问路和应答的句型，让学生们进行练习表达。
2. 让学生们实现与班级情境有关的交流，例如：由学生扮演旅游客人，询问如何到达某个地方。
3. 实现小组探究和学习交流，通过小组合作，学习和练习使用句型。
拓展环节（10分钟）
1. 给学生们展示一些相关场景的图片，让他们在小组内进行讨论和解释；
2. 学生们在 group 中进行讨论，分享如何到每一个地方并作出决策；
3. 学生们讨论在某些情况下有什么坑，特别处理英文语言中的一些常见问题。
总结环节（5分钟）
1. 学生们在 group 中进行分享和总结，让大家巩固所学知识。
2. 教师进行总结，让学生们更加深入理解所学知识。
评估方式
1. 通过听力评估考试了解学生的听力水平；
2. 定期进行问答活动让学生进行表达练习；
3. 通过小组交流评估学生们的口头表达能力；
4. 通过让学生使用所学知识设计问路活动。
附录
问路句型
1. Excuse me, how can I get to [location]?
2. Excuse me, is there a [location] around here?
3. Excuse me, where is [location]?
应答句型
1. Go straight ahead [distance], and then turn right/left.
2. It’s on the [direction] side of the street.
3. You can take the [transportation] to [location].
