1 第二单元 生产、劳动与经营
第2课时 我国的基本经济制度
一、选择题。
1．中共中央、国务院2016年10月30日，正式发布《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》。实行农村土地所有权、承包权、经营权“三权分置”，这是继家庭承包制后农村改革的又一大制度创新。这
①有利于促进土地资源合理利用
②是农村基本经营制度的根本变革
③有利于进一步解放农村生产力
④是我国城镇所有制的有效实现形式
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
1．【答案】A
【考点】所有制经济 发展生产力
【题型】单选题
【难度】一般
2．国资委划定公司制改制时间表，将深入推进央企公司制股份制和混合所有制改制，积极探索集团层面股权多元化改革，预计2017年内全面完成国有企业公司制改制。上述材料
①有利于增强国有经济的活力、控制力、影响力，发挥国有经济的主体作用
②有利于国有企业更好地适应市场化、国际化的要求，提高资本的利用效率
③有利于开创现代企业制度，提高国有企业市场竞争力，将国企做强做优做大
④有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体地位，保障国家经济安全
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．【答案】D
【解析】国有经济是国民经济的主导，而不是主体，因此发挥国有经济的主体作用的表2 述错误，①排除；③“开创”表述错误，排除；②④表述正确且符合题意，应选，答案D正确。
【考点】公有制经济
【题型】单选题
【难度】较难
3．随着中储粮总公司和中储棉总公司重组，中储粮资产规模高达1．47万亿元，国有资本在农产品储备领域的功能进一步强化，对推动农业供给侧结构性改革有重要意义。这种重组有利于
①增强保障国家重要农产品安全能力
②国有资产在社会总资产中占优势
③我国国有资产提质增效
④增强国有经济的主体地位
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
- 1 - 高一政治导学案《我国的基本经济制度》
【情景材料】《中华人民共和国宪法》第六条规定：国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
中共十八届三中全会提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。
【知识小结】
我国的基本经济制度及地位：
一、公有制为主体
1、公有制经济的地位：
2、公有制经济的范围：
【走进生活1】视频材料
中国航天科技集团公司是国有特大型企业集团，在国民经济和社会生活的应用发挥了重要作用，形成了卫星应用、新材料新能源、航天特种技术应用等高科技战略性产业群，造就了一批实力雄厚的上市公司，对保障国家能源安全等方面起到积极作用。
国有企业是我国国民经济的中流砥柱，截至2015年底，全国国有企业资产总额达119.2万亿元。
探究问题：材料中的中国航天科技集团公司是什么所有制的经济？
结合材料，说明国有经济在国民经济发展中的地位和作用？
要求：小组合作探究2分钟，确定中心发言人并展示成果。
【知识小结1】
3、国有经济：（1）含义：
（2）地位和作用：
【走进生活2】
五莲振承茶业专业合作社是一个农民专业合作经济组织，合作社的成员既是劳动者又是投资者。
发展至今已带动农户就业500余户；吸收社会资金1000余万元；村民们的收入有了明显提高，已帮助刘家坪村10余户顺利脱贫；年生产能力8万斤，上交国家利税逐年增加。 探究问题：1、材料中的合作社属于什么所有制的经济？判断依据是什么？
2、依据材料，集体经济发挥着哪些重要作用？
【知识小结2】
4、集体经济：（1）含义：
（2）形式：
（3）作用：
（4）地位：
5、如何增强公有制的主体地位：
①
②
【走进生活3】
问题：以上资料说明了什么问题？
【知识小结3】
6、公有制主体地位的体现：
①
②
【走进生活4】图片材料：国有经济需要控制的重要行业和关键领域（教材P32）
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精品文档 课题:我国的基本经济制度
一、教学目标
（一）知识目标
1、通过教学使学生识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用，公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。
2、通过教学使学生理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，正确区分各种经济成分，熟记各种经济成分的作用。
（二）能力目标
通过本课的教学，重点培养学生透过现象看本质的能力，能运用所学知识观察和分析问题，通过大量实例，让学生理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
（三）情感、态度、价值观目标
通过本框学习，使学生理解我国基本经济制度，正确对待各种经济成分，认识到社会主义基本经济度合乎国情，有利于促进我国生产力的发展。
二、教学重点
公有制的主体地位与国有经济的主导作用
三、教学难点
对两个“毫不动摇”及混合所有制的理解。
四、教学方法
讲授法与探究法
五、课时安排
1课时
六、教学过程
（一）情景导入
教师活动：展示建国60年来取得的伟大成就：我们刚刚经历的国庆60周年大庆，展现了：国家强盛、和平稳定、自由开放、经济繁荣的中国。精品文档
精品文档 经济发展、繁荣是国家强盛的基础！今天，我们学习的《我国的基本经济制度》是我国经济蓬勃发展的制度保障。
（二）进入新课
一、公有制为主体
学生结合课文，总结我国的基本经济制度内容。
学生：公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
教师：大家思考,公有制为什么需要占主体?
这是公有制的地位决定的.生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
注意两点：一是不搞私有化；二是不搞单一的公有制。
1、公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（1）、国有经济
情景探究：视频展示国有经济的重要性。
材料：从三峡工程、青藏铁路，到西气东输、南水北调，到奥运场馆建设，再到“嫦娥一号”绕月探测，国有经济在中国经济建设中占据着举足轻重的地位。与此同时，大批中国国企登上国际舞台，长袖善舞。在二十世纪全球十大建筑之一的香港新机场、世界最高钢筋混凝土建筑——俄罗斯联邦大厦等一批高难度、标志性建筑上，都镌刻着中国企业的名字。二00九年世界五百强名单中，中国内地国有或国有控股企业达到了四十三家。可以说，我国能够拥有今天这样比较雄厚的综合国力和重要的国际地位，能够在激烈的国际竞争中持续稳步发展，都是同公有制经济发挥的巨大作用分不开的。
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第4课《我国的基本经济制度》教案设计
★新课标要求
（一）知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地
位。2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利
于标准。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基
本国情，有利于促进我国生产力发展。
★教学重点、难点公有制的主体地位国有经济的主导作用
★教学过程（一）导入新课教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投
资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们
合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，
为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我
们要学习的内容。
（二）进行新课我国的基本经济制度1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
教师活动：多媒体展示下列材料：
材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国
有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。
材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、
电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。
材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长
到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。
材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持
把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二
