六年级数学试卷分析

六年级数学2011-2012第二学期期末试卷分析

一、试卷特点:

此学期六年级数学试卷，题型多，涉及面广，平时学习及检测中遇见的题型也多。这份试卷亮点较多。题目比较灵活，试题较好地体现出新课标的要求，全面考查了学生的运算能力、阅读能力、探究分析能力、简单推理能力和综合应用能力。试题类型丰富，使不同层次的学生都有较多可做的题目。避免了偏题、怪题和死记硬背的题目，对试题的难度控制的较好。

1、内容全面，覆盖广泛

本试卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。涉及小学部分的试题复习内容比较多。本套试卷共分六大题，题型包括填空、计算、选择、判断、实践操作与统计、解答题等六种不同类型,覆盖了四大板块的知识内容,试题内容全面。

2、立足教材，深入挖掘教材的考评价值

教材为学生学好数学提供丰富的素材，同时立足教材，体现了对考生公平、公正的基本原则。这次数学试题大部分源于教材，是教材的例题、习题的类比、改造、延伸和拓展。

3、贴近生活，注重考查学生用数学的意识

数学来源于生活，又服务于生活。学习数学的目的之一是用数学知识、方法和思想去解决实际问题，培养学生用数学的意识。本卷考查学生应用数学的试题较多。这些试题都是源于生活，丰富了试题的背景，引导学生关注生活中的数学。

二 、试卷分析: 1、知识与技能，包括填空、直接写计算结果、求未知数解方程、简便算法、选择、判断六个部分。

（1）填空题。该题型考得较细，学生失分较多，特别是第1、10小题。

（2）求未知数。即求方程、比例的解。要根据四则运算关系进行变换，求出等式中的未知数。本题错得稍多的是第八大题中的4小题。学生不会灵活地解比例，主要是未看清题目用哪个量来计算（应用面积的量）。这说明学生的计算尚不过关，或者说太粗心了。

（3）计算。包括两部分，一是要求能简算的要简算，并写出简算过程。本题不是学生不会做，不是不懂得计算法则、不懂运算顺序，而是学生一直没改掉那“粗心”的毛病，做对了第一步错了第二步，做对了其他几步，又错了结果。该简算的也没有写出简算的过程，学生计算的准确率不高。但每题的分值又高，因此，对考试成绩有很大的影响。尤其第（1）（3）小题学生不会转化，更谈不上正确的计算，是失分最高的一题。二是文字题，列式计算，要求根据条件列出算式并进行计算。许多学生式子列错。

2012——2013学年度第二学期小学六年级数学试卷分析

本次六年级数学毕业考试，是在教育局教研室的统一部署下，镇教委的统一安排下，对小学六年级全体学生进行的一次统一测试，参考人数共计170人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。

卷面情况：

本次共抽样10份，总分：810分，平均分：81分；及格人数：10人，及格率100%；优秀人数：5人，优秀率：50%；总积分231分。

二、试卷特点：关于这次小学六年级毕业考试数学试题，总体而言：容量大，考查知识面广，难易适中。注重了以下几个方面的考查： 1、注重对学生基础知识与基本技能的考查；2、注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力；3、注重考查学生的逻辑思维能力。

三、学生答题情况分析：

1、取得的成绩

（1）大部分学生基础知识与基本概念掌握较好

通过通览试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅。一至四题基础知识部分得分率较高。

（2）对于一些传统题目学生答题情况较好

学生取得的成绩反映出学生对基础知识掌握比较扎实，已掌握基本的数学解题方法，对于一些传统题目学生的答题情况较好。从中也反映出教师理解与驾驭教材的能力比较好，教学时能面向全体学生，熟悉所教内容，了解所传授的知识在整个教学中的地位和作用，能把握数学学科中应注意的问题，处理好知识点之间的内在联系。

存在的问题

（1）计算不够认真，简单的计算题依然存在失误。

（2）学生审题不细心，对于一些题目只是一扫而过，没有真正读懂题目的意图，从而失分严重。

（3）学生学习数学知识太死板，不能融会贯通。题目稍微一变化，学生就不知其解。

(4）学生完成试卷后不能认真检查，做完题目就像完成了任务，不能再回头去细心检查。

具体分析如下：

第一题：填空题。

第5小题：（ ）米减少25%是75米；（ ）吨增加 吨后是2吨。前者，学生未找准单位一，后者误把 吨当成 计算，导致失误较高。

1 通江县外国语学校期中考试试卷分析

（2011年11月）

分析班级： 五年级 分析科目： 数学 参与分析老师： 张宝林

一、学生基本情况：（五）年级共（1）个班，参考学生共（25）人。

最高分 最低

分 优生率 及格率 平均分 各分数段人数

100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下

99.5 58 36% 96% 82.6 0 9 6 8 1 1

二、教学基本情况（任教情况，年龄搭配等）

张宝林：1985年生，从事小学数学教学工作3年，任教五年级数学。

三、本套试卷命题特点、值得肯定的地方（务实、客观、详细分析）

1、立足教材和课程标准考查学生。试卷难度适中，没有偏难怪题。

2、重视考查学生的习惯。如：第一大题第2小题、第9小题带单位的习惯；第五大题第2小题认真读题的习惯。

3、重视考查学生数学能力。如：

（1）第一大题第6小题，分析问题的全面性，思维的严谨性。

（2）第一大题第8小题，第五大题第2小题，数形结合的能力。

（3）第六大题第6小题，提出问题，解决问题的能力。

4、重视学生解决问题策略方面的考查。如：

（1）第一大题第10小题。

（2）计算题中：9×12.5×0.8，48÷5÷0.6。

5、精心编制试题，打破学生的惯性思维。如：

（1）计算题中，32×6.8 + 32×3.2，很多学生会先算32×6.8。

50×0.832×0.2中，很多学生会先算50×0.832。

（2）选择题第6题，很多学生简单地0.23232323看成是循环小数。

四、学生答题分析

（一）每道小题正确率统计：

1、用心思考、正确填写：

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 正确人数 52 52 47 53 40 53 35 53 45 52

正确率% 94.5 94.5 85.5 96.4 72.7 96.4 63.6 96.4 81.8 94.5

小学六年级上册数学期末考试卷

（时间90分钟，满分100分） 得分___________

一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分）

1.2.4公顷=( )公顷( )平方米 80分=（ ）小时。

2.（ ）∶（ ）=40( ) =80%=（ ）÷40

3.（ ）吨是30吨的13 ，50米比40米多（ ）%。

4.六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（ ）。

5.0.8：0.2的比值是（ ），最简整数比是（ ）

6.某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（ ）人，女生（ ）人。

7.从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（ ）。

8.王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（ ）元。

9.小红15 小时行38 千米，她每小时行（ ）千米，行1千米要用（ ）小时。

10.用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（ ），面积是（ ）。

11.在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（ ）个直径是2分米的圆形铁板。

12.请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。 圆、（ ）、（ ）、长方形。

二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×” ）

1.7米的18 与8米的17 一样长。 ………………………………（ ）