《铁路行车组织》教学设计

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铁路行车组织概述

一、基本要求

1．行车工作的原则

铁路行车组织工作，必须贯彻安全生产的方针，坚持高度集中、统一领导的原则，发扬社会主义协作精神，运输、机务、车辆、工务、电务等部门要主动配合，紧密联系，协同动作，组织均衡生产，不断提高效率，挖掘运输潜力，完成和超额完成铁路运输任务。

行车工作必须坚持集中领导、统一指挥、逐级负责的原则。局与局间由铁道部，分局与分局间由铁路局，分局(未设分局的为局，下同)管内各区段问由分局，一个调度区段内由本区段列车调度员统一指挥。车站由车站值班员，线路所由线路所值班员统一指挥。凡划分车场的车站，车站间接发列车进路互有关联的行车事项，由指定的车站值班员统一指挥。列车和单机由司机负责指挥，有运转车长的列车由运转车长负责指挥。列车或单机在车站时，所有乘务人员应按车站值班员的指挥进行工作。在调度集中设备的区段内，有关行车工作由该区段列车调度员直接指挥，但转为车站控制时，由车站值班员指挥。

2．全国铁路行车时刻

全国铁路的行车时刻，均以北京时间为标准，从零时起2

计算，实行24小时制。铁路行车房舍内和办理行车工作的有关人员应备有钟表。钟表的时刻与分局调度所的时钟校对。时钟的安置、钟表的检查及修理，由电务部门负责。

3．列车等级及运行方向

列车按运输性质的分类和等级顺序如下：

(1)旅客列车：特快旅客列车、快速旅客列车、普通旅客列车(含普通旅客快车和普通旅客慢车)；

(2)混合列车(包括货物列车中编挂乘坐旅客车辆lO辆及其以上)；

(3)行包快运专列；

(4)军用列车；

(5)货物列车：“五定”班列、快运货物列车以及直达、直通、区段、摘挂、超限、重载、机械冷藏、自备车和小运转列车；

(6)路用列车。

开往事故现场救援、抢修、抢救的列车，应优先办理。特殊指定的列车的等级，应在指定时确定。

列车运行，原则上以开往北京方向为上行。全国各线的列车运行方向，以铁道部的规定为准，但枢纽地区的列车运行方向，由铁路局规定。列车须按有关规定编定车次。上行列车编为双数，下行列车编为单数。在个别区间，使用直通车次时，可与规定方向不符。 3

第 1 页 共 9 页 铁路行车组织 咽喉道岔组通过能力 教学设计—道岔设备认知

多媒体课件比赛教学设计

课程名称：铁路行车组织

教案名称：道岔设备认知

适用专业：铁道交通运营管理

参赛教师：曹亚康

学校名称：陕西铁路工程职业技术学院

20__年5月10日

目 录

1.学习情境1.1.2道岔设备认知教学实施计明……………1

2.附件1：课程设计（学生情境划分）说明……………………4

3.附件2：教案…………………………………………………5

4.附件3：学生成果……………………………………………8

学习情境1.1.2 教学实施计划说明

学习领域名称：铁路行车组织 学时数：60

学习情境名称

学习情境1：车站工作组织

授课班级

20__级铁道交通运营管理班级

子情境名称

学习情境1.1：调车工作

学习情境1.1.2：牵出线调车

授课时间

_年_月_日 第 2 页 共 9 页 参考资料

赵矿英.铁路行车组织.中国铁道出版社,20__

沈农华.接发列车作业.西南交通大学出版社,20__

教学方法

多媒体（、图片、视频）演示法；成果展示法；讨论法

主要信息化教学手段

多媒体课件、演示文稿、视频、图片等

教学目标

1.总体目标：学生通过相关理论及方法学习，应能将所学技能运用到实际工作中，解决工程实际问题。

2.专业能力目标：培养学生初步具备对道岔设备认知的能力，亲自动手手画道岔并制作道岔模型的能力。

3.知识能力目标：培养学生初步掌握道岔设备及其相关作用的能力。

4.社会能力目标：具有沟通协调能力、语言表达能力、团队组织能力、责任心与职业道德。即：工作认真负责，有协作精神，良好的劳动纪律，养成认真做事的工作态度，细心谨慎的工作作风。

5.方法能力目标：动手制作模型的能力，资料收集整理能力，分析^p 问题和解决问题能力。

第一步：资讯（10分钟）

教学提纲

教学资

及工具

教学方法

参考时间

《铁路行车组织》课程教学大纲

一、课程基本信息

1、课程编号：50L278Q

2、课程体系/类别：理论课/专业课/主干课

3、学时/学分： 32/2

4、先修课程：运输组织学，管理运筹学，交通运输设备

5、适用专业：交通运输、铁路运输

二、课程教学目标及学生应达到的能力

本课程授课对象为现代远程教育试点高校铁路运输专业本科生，属交通运输专业特色课，是该专业重要的专业特色课程。

教学目标：学生通过本课程学习，应了解铁路行车组织的基本概念、原理和方法，掌握铁路车站、路局运营管理工作的基本原理和最有效地综合运用铁路技术设备及能力、完成营销任务、满足市场需求的方法，为从事铁路系统的实际运营管理工作、进行行车组织现代化的科学研究工作打下理论基础。

三、课程教学内容和学时分配

序号 知识单元（章节） 知识点 要求 推荐学时

1 绪论 铁路运输特点 了解

2 铁路货物运输生产过程 掌握

铁路科学生产管理方法及行车组织的内容 理解

2 车站工作组织 车站工作概述 车站作业及分类 掌握

1 车站工作组织的基本原则 了解

车站行车工作细则的内容与作用 了解

车站生产活动及其技术作业过程 掌握

调车工作 调车工作理论 理解

2 调车钩及调车程 掌握

牵出线调车与驼峰调车 掌握

调车作业计划编制原理 掌握

调车作业计划编制方法 掌握

接发列车作业及中间站工作组织 车站接发列车 了解 0.5 中间站工作组织 掌握

客运站工作 客运站的主要技术设备 了解

1 客运站的流线管理 了解

旅客和行包运输工作 了解

客运站的技术管理 了解

客车整备所技术作业 了解

客运站各部门的协调及其技术作业过程与列车运行图的配合 了解

旅客运输日常工作计划 了解 货运站工作 货运站的作业、分类及配置 掌握

1 货场设备合理布置及合理使用 了解

货运站办理整车货运作业的过程 掌握

货运站办理零担车货运作业的过程 了解

货场计划管理 了解

1 铁路行车组织第三版课程设计

课程目标

本课程的目标是使学员掌握铁路行车组织的基础知识和技能，包括列车运行规则、列车调度流程、行车组织的实操操作等。通过本课程的学习，学员应该能够熟悉铁路行车组织的各个环节，能够对列车运行状态和行车组织进行正确判断，并在实际操作中灵活运用铁路行车组织的相关知识和技能。

课程简介

本课程共分为三个部分，分别为列车运行规则、列车调度流程和行车组织的实操操作。其中，列车运行规则部分主要介绍列车的各种运行规定和标志、列车行车组织的基本原则以及列车换装作业的相关要求；列车调度流程部分主要介绍列车调度的流程和方式以及运用列车运行图进行列车调度和配属列车的方法；行车组织的实操操作部分主要是对列车行车组织的实际操作情况进行模拟和训练，包括列车进路的设置、列车起点和终点的标记、列车交会和追踪等。

课程大纲

第一部分：列车运行规则

1. 列车的各种运行规定和标志

2. 列车行车组织的基本原则

3. 列车换装作业的相关要求

第二部分：列车调度流程

1. 列车调度的流程和方式

2. 运用列车运行图进行列车调度和配属列车的方法 2 第三部分：行车组织的实操操作

1. 列车进路的设置

2. 列车起点和终点的标记

3. 列车交会和追踪

教学方法和教学内容的选择

本课程的主要教学方法是以课堂授课、现场演示和实践训练为主。课堂授课主要是讲解列车行车组织的基本理论、规则和操作技巧，在讲解过程中加入案例进行分析和讨论。现场演示主要是通过实际的列车调度和行车组织情景进行演示和模拟，以便学员能够更好地理解和掌握相关知识和技能。实践训练主要是通过学员参加实际的铁路行车组织工作来进行训练，通过实际操作来加深学员的理解和记忆。

在教学内容的选择方面，重点将放在列车运行规则、列车调度流程和行车组织的实操操作三部分，力求将知识点讲解详细清晰，操作流程讲解到位。

考核方法

学员的考核主要以考试和实操操作考核为主。考试主要考查学员对铁路行车组织的理论知识掌握情况，实操操作考核主要考查学员对实际行车组织情况的应变能力和操作技巧。除此之外，还将根据学员的平时表现给予一定的平时成绩，最终以考试成绩和实操操作成绩为主要依据进行评定。