青岛版小学(六三制)六年级数学下册第五单元扇形统计图单元检测试题

小学数学青岛版六年级下册

一、认识扇形统计图知识归纳：

1、扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。

2、扇形统计图能清楚地反映出各部分量与总量之间的关系。

3、扇形统计图的制作步骤：（1）计算各部分量占总数的百分之几；（2）计算各扇形圆心角的度数；（3）画出圆和大小不同的扇形；（4）标明各部分名称及百分数；（5）标明统计图名称和制图日期。

（1）条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来.

作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少.

（2）拆线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来.

作用：折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况.

（3）扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数.

作用：通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系.

第 1 页 共 4 页 海口市2020版数学六年级下册第四单元《扇形统计图》单元检测卷（II）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、选择题

1 .

要清楚地反映出全校人数同各年级人数之间的关系，应选用（

）统计图。

A．折线

B．条形

C．扇形

2 . 六(3)班共有40名学生，李明对全班同学最喜爱的食物进行了调查，结果如下表：

食物种类 禽类 鱼虾 蔬菜

喜爱人数 20 12 8

下面图（ ）能表示出这个统计结果。

A． B． C．

3 . 水果店有水果40筐，其中苹果10筐，在扇形统计图上表示，苹果筐数的扇形圆心角就是（ ）

A．10° B．40° C．90°

二、填空题

4 . 聪聪半期考语文、数学、英语这三门功课的平均成绩是95分，如果不算数学成绩，两门功课的平均成绩比三门功课的平均成绩要低2分，聪聪的数学成绩是 分． 第 2 页 共 4 页 5 .

看图，下图中房租占________ %。

6 . 下图是一件毛衣各种成分含量的统计图，根据下图回答问题．

(1)棉的含量占这件衣服的（_____）%．

(2)（_____）的含量最多，（_____）的含量最少．

(3)兔毛含量比涤纶少占总数的（_____）%．

(4)这件毛衣重400 g，羊毛有（_____） g，兔毛有（_____） g．

7 . 统计空气的主要成分体积含量各占总体积的百分比，应选择（______）统计图。

8 . 到目前为止，我们学过的统计图有（________）统计图、（________）统计图和（________）统计图。其中能更清楚表示数量增减变化趋势的是（________）统计图。

三、解答题

9 . 某小学对全校学生进行了体重调查，体重正常的学生有330人．下面是调查结果的统计图。 第 3 页 共 4 页

青岛版六年级下册数学第五单元

信息窗1

（第一课时）

课题：奥运金牌榜——认识扇形统计图

课型：新授

教学内容：教材第66-68页的内容及自主练习1题。

教学目标：

1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

教学重点：读懂扇形统计图，理解每个百分数的意义。

教学难点：知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

教学策略和建议：

教学时，从08年北京奥运会的话题引入，引起学生对各种项目获金牌情况的关注，然后出示第29届奥运会中国体育代表团金牌榜信息表，通过“各种项目获金牌数的情况怎样”的问题，引入对数据的描述，展开对新知识的学习。

可按以下步骤进行：

（1）描述数据。在学生观察信息表的基础上，让学生尝试用统计图来表示统计的结果。学生可能会用条形统计图来表示，引导学生发现用条形统计图可以清楚地看出不同项目获金牌的数量；进而可启动问题“怎样用统计图表示各种项目获金牌的数量占总数的百分之几”，从而转入对扇形统计图的学习。这时，教师结合教材对扇形统计图作简要的介绍。

（2）分析数据。教师结合教材中的扇形统计图，引导学生读懂图意，使之明白：图中数据是指各部分占总数的百分之几。如体操17.7%是指体操项目金牌数占金牌数总数的17.7%。

（3）对比发现。引导学生对比条形统计图和扇形统计图，明确两种统计图的特点：条形统计图能清楚地看出数量的多少；扇形统计图能清楚地表示出各部分与整体的关系。从而加深对扇形统计图的理解，并能根据需要选择合适的统计图。

“自主练习”第1题是一道阅读扇形统计图的题目。练习时，可以让学生先自己阅读统计图，然后和同伴说一说发现了哪些信息。交流时，重点说说各部分所表示的实际意义，如少数民族人口8.4%，能说出是指少数民族人口数占全国总人口数的8.4%。

（第二课时）

课题：奥运金牌榜——认识扇形统计图

青岛版六年级数学下册《5.扇形统计图》-单元测试2

一、单选题

1.气象台表示一天中气温变化的情况，采用（ ）最合适．

A.统计表

B.条形统计图

C.扇形统计图

D.折线统计图

2.要表示XX学校各班向灾区捐款的情况，选用（ ）比较好．

A.条形统计图

B.折线统计图

C.扇形统计图

3.统计时，从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，还能看出数量的多少，这是（ ）

A.折线统计图

B.条形统计图

C.扇形统计图

4.如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，用（ ）统计图表示比较合适．

A.条形

B.折线

C.扇形

5.红领巾气象站每两小时要测量一次气温，为了形象地表示出气温的升降变化情况，应当绘制（ ）统计图最合适．

A.条形

B.折线

C.扇形

6.要形象反映化肥厂2010年下半年每月的产量情况，最好选用( )。

A.条形统计图 B.折线统计图

C.扇形统计图

D.以上答案都不对

7.小艳一年时栽下一棵树，每年都在同一时间记录下小树的高度，如果今年小学毕业时，她将这六年的数据绘制成（ ），分析小树的生长变化情况比较合适．

A.折线统计图

B.条形统计图

C.扇形统计图

D.复式条形统计图

8.要清楚的反映学校各年级人数在全校人数中所占比例的关系，应选用（ ）统计图．

A.条形

B.折线

C.扇形

二、非选择题

9.要表示几年平某县工业总产值增减变化情况，绘制____统计图比较合适．

10.一次过程测试后，张老师用统计图来分析本班的成绩：如果他只想知道本班各科总平是多少分，他可以选择____统计图；如果他想了解李波各科成绩占总分的白分比，他应选择____统计图；如果他想了解李波几学期数学成绩的变化情况，他应选择____统计图．

A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图．

11.在世界人口扇形统计图中，关于印度部分的园心角的度数是____．

12.红领巾电视台每周播放4个节目，共2小时，各个节目的播放时间如右图．《学法交流》播放20分钟，《音乐欣赏》的播放时间占每周播放时间的15%．《校园新闻》的播放时间占每周播放时间的____%，《学法交流》比《音乐欣赏》多播放____分钟． 13.某厂中女工人占总人数的50%，在扇形统计图中，表示这部分数量的圆心角是____．