八下道法教学计划2019

2018—2019年度第二学期道德与法治教学计划唐静本学期根据学校工作安排，我承担八年级三、四、八班道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、教学目标：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、教材分析：本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。

随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。

本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

教材设计了四个单元，每个单元分为两课。

教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，通过介绍“国家权力属于人民”“等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书。

第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。

第四单元，明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。

总之，宪法精神是贯穿全册的红线，是统帅全篇的灵魂。

第一单元是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。

通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。

第一课“维护宪法权威”，由引言、“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”两框组成，主要阐明宪法的核心价值追求。

八年级下册道德与法治教学计划一、教学目标1、掌握道德与法治的基本概念；2、持之以恒地遵守国家的法律，完善自己的道德修养；3、形成积极的社会主义思想观念，树立自觉遵守法律法规的良好习惯。

二、教学内容1、引导学生正确理解道德与法治的概念，明瞭道德与法治的关系；2、让学生象征性地学习和实施法律法规，并加强对国家法律的尊重；3、通过新闻报道、案例分析等方法培养学生谨守道德、守法素养；4、通过“讨论、写作、实践”等综合形式，加强学生道德与法治实践能力。

三、教学工具1、多媒体课件和课题案例练习；2、新闻等实践实践材料；3、小组讨论、实施法律法规、课外阅读等交流活动；4、法律法规学习报告等教学研究工具。

四、教学方法1、案例教学法：根据学生的学习兴趣，以案例形式模拟真实的道德与法治问题，对法治的概念、群体行为的影响等有较佳的认识；2、参与式教学：利用讨论、实践、分析、投票等方式，引导学生参与道德与法治的学习，培养他们的思维及表达能力；3、课堂游戏：在轻松的气氛中，游戏作为一种活动形式，进一步深化学生对道德与法治概念的理解；4、课外阅读：发挥学生学习主动性，鼓励他们不断探索道德与法治的内涵，并通过分享拓展自身的视野。

五、课堂设计1、开篇引言：以案例教学的方式让学生谈及与此次课堂教学相关的概念；2、学习：根据实际情况，采取适当的学习方式，使学生更好地理解道德与法治的意义；3、实践：在学生自我学习和探索的基础上，进行实践操作，检验学习效果；4、讨论：学习完成后，引导学生以小组形式结合实际，谈及道德与法治的关系及其在社会现实生活中的实际意义；5、总结：教师结合学生的想法，进行全班总结，进行思想的整理与对比。

本学期道德与法治教学工作计划，以全面贯彻党的教育方针为指导，以社会主义核心价值体系为导向，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以提高道德与法治教学实效性为核心，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律，结合学校实际，制定以下教学工作计划。

二、教学目标1. 让学生了解我国宪法的基本原则和主要内容，增强宪法意识，维护宪法权威。

2. 让学生掌握公民的基本权利和义务，树立正确的权利义务观念，成为具有责任感的公民。

3. 培养学生遵纪守法、诚信友善、团结互助的道德品质，养成良好的行为习惯。

4. 提高学生的法治素养，增强学生的法治观念，为学生的终身发展奠定基础。

三、教学内容安排1. 第一单元：维护宪法权威本单元重点讲解我国宪法的基本原则和主要内容，引导学生了解宪法在国家生活中的地位和作用，增强宪法意识。

2. 第二单元：保障宪法实施本单元重点讲解我国宪法实施的基本原则和途径，引导学生学会运用宪法维护自己的合法权益。

3. 第三单元：理解权利义务本单元重点讲解公民的基本权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观念，成为具有责任感的公民。

4. 第四单元：树立法治观念本单元重点讲解法治观念的重要性，引导学生树立法治观念，增强法治素养。

四、教学方法1. 采用案例教学法，结合实际案例，让学生在案例中学习法律知识，提高法治素养。

2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 开展课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神。

4. 组织学生参与社会实践，让学生在实践中学习法律知识，提高法治素养。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况，评价学生的课堂表现。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生的学习态度。

3. 考试成绩：通过考试检验学生的学习成果，评价学生的学习效果。

4. 学生成长档案：记录学生在道德与法治学习过程中的成长，评价学生的综合素质。

六、工作要求1. 教师要充分备课，认真组织课堂教学，提高教学质量。

2018-2019学年人教版八年级下册道德与法治教学计划
本学期，我担任八年级道德与法治教学工作。

新学期伊始，为切实有效地落实生本教育理念，做好教学工作，顺利完成工作任务，使学生的学习效果有所保障，特制订以下教学工作计划。

一、指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析
初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。

法治专册教材体系的主要特点：
第1 页共6 页。

一、前言本学期，我们将继续深入学习和贯彻社会主义核心价值观，以培养学生的道德品质、法律意识和公民素养为核心，全面提高学生的思想道德素质。

以下是我对八年级道法下册学期工作的具体计划。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和法律知识，提高道德判断力和法律意识。

2. 培养学生良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 提高学生的公民素养，增强社会责任感和集体荣誉感。

4. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学内容及进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：道德规范与法律知识的学习- 主题：诚信、友善、公平、正义- 教学内容：诚信的含义、诚信的重要性、诚信的表现；友善的含义、友善的重要性、友善的表现；公平的含义、公平的重要性、公平的表现；正义的含义、正义的重要性、正义的表现。

- 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。

2. 第二阶段（第5-8周）：道德实践与法律实践- 主题：道德实践、法律实践- 教学内容：道德实践的意义、方法；法律实践的意义、方法。

- 教学方法：实践活动、小组讨论、角色扮演。

3. 第三阶段（第9-12周）：道德与法律的关系- 主题：道德与法律的关系- 教学内容：道德与法律的异同、道德与法律的关系。

- 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。

4. 第四阶段（第13-16周）：道德修养与法律意识- 主题：道德修养、法律意识- 教学内容：道德修养的方法、途径；法律意识的重要性、培养方法。

- 教学方法：讲授法、讨论法、实践活动。

四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 结合实际案例，让学生在实践中学习道德和法律知识。

3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 开展小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中、期末考试：全面检测学生对道德和法律知识的掌握程度。

八下道德与法治学科教学计划(实用5篇)八下道德与法治学科教学计划篇一道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

21世纪教育网道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。

本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。

第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。

三、学情况分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。

有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

四、教学措施方法备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。

八年级道德与法治下册教学工作计划大全5篇八年级道德与法治下册教学工作计划（篇1）一、学情分析：经过一年半的学习，八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。

今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学习能力。

二、本学期课程分析(包括重点、难点)：本学期主要以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。

三、本学期课程的教学任务和教学要求：本学期教学任务：进行八年级思品下册新课内容的学习，开展相关活动，并进行单元测试。

通过学习新课内容及开展相关活动，提高学生的自主学习、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学习能力，培养学生的创新精神与实践能力。

本学期教学要求：识记基本知识，理解教材中的基本理论、基本观点，能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象，解决实际问题。

在学习巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，提高学生的心理素质。

四、改进教学、提高质量的具体措施：1、加强学法指导，培养良好的学习习惯。

2、创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

3、提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。

4、开展案例教学研究。

5、个别指导，因材施教。

6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能力。

7、精心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。

五、教学研究的课题及业务提高计划：教学研究的课题：运用案例教学法，提高思品课的教育实效业务提高计划：1、认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》，更新观念，提高自己的业务水平。

2、加强文化知识学习，包括本学科知识和先进科技知识的学习，扩大自己的知识面，丰富自己的知识。

一、前言道法课程是培养学生道德品质、法律意识和公民素养的重要途径。

为使八年级下学期道法教学工作顺利进行，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的道德素养，增强学生的法制观念。

3. 培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。

4. 提高道法教学质量，激发学生的学习兴趣。

三、具体措施1. 教学内容（1）根据教材，结合实际情况，合理安排教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和实用性。

（2）注重理论联系实际，引导学生关注社会热点问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）加强道德教育和法制教育，引导学生树立正确的道德观念和法制观念。

2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）开展课堂讨论，引导学生积极参与，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 教学评价（1）采用多样化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。

（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生不断进步。

（3）定期开展教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

4. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的业务水平，确保教学质量。

（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

（3）鼓励教师参加各类教学比赛，提升教师的专业素养。

5. 家校合作（1）加强家校联系，向家长宣传道法教育的重要性，争取家长的支持与配合。

（2）定期开展家长会，向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

（3）建立家校联系制度，确保家校沟通的顺畅，形成教育合力。

四、时间安排1. 第一阶段（3月-4月）：制定教学计划，开展教师培训，进行教材分析。

2. 第二阶段（5月-6月）：实施教学计划，开展课堂讨论，进行教学评价。

3. 第三阶段（7月-8月）：总结教学经验，撰写教学反思，进行教学评价。

八年级道法第二学期教学计划1. 教学目标在第二学期的道法教学中，我们将重点培养学生良好的道德观念和道德行为，促进他们的综合素质提升。

具体目标如下： - 帮助学生深入理解什么是道德以及道德的重要性；- 培养学生正确的价值观、世界观和人生观；- 提高学生的道德意识和社会责任感；- 培养学生的团队合作精神和沟通表达能力；- 培养学生的自我管理和自我约束能力。

2. 教学内容本学期的道法教学内容将涵盖以下方面：- 道德基础知识梳理：回顾和巩固道德基础知识，包括道德概念、道德准则和道德规范等。

- 道德实践活动：通过参与各种道德实践活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的道德行为和社会责任感。

- 道德案例分析：通过讨论、分析各种道德案例，引导学生思考和解决道德问题，提高他们的道德判断和决策能力。

- 道德故事分享：通过分享经典的道德故事，引导学生从中汲取道德智慧，塑造正确的道德价值观。

- 道德礼仪培养：注重培养学生的道德礼仪素养，教授社交礼仪、公共场合行为规范等。

3. 教学方法在教学过程中，我们将采取多种有效的教学方法，以促进学生主动参与和积极学习：- 组织讨论和小组活动：通过小组合作、讨论和分享，激发学生思考和思想碰撞，提高他们的合作能力和表达能力。

- 利用多媒体教具：运用多媒体教具，如幻灯片、视频等，生动形象地展示道德概念、案例和故事，增强学生学习的趣味性和参与性。

- 实地考察和游览：组织学生实地考察或游览，结合实际情境，培养学生的观察力和实践动手能力，加深对道德实践的认识。

- 角色扮演和案例分析：通过角色扮演和案例分析等互动形式，激发学生的思维活跃，加深对道德问题的理解和解决能力。

4. 教学评价为了全面评价学生的道法学习情况，我们将采用多种评价方式，包括但不限于以下几种：- 日常表现评价：评估学生的课堂讨论参与情况、小组活动表现、个人观点表达等。

- 作业和习题评价：通过布置课后作业和参考习题，检验学生对道德知识的理解和掌握情况。

道德与法治八年级下册教学计划5篇8年级下道德与法治教学工作计划11、学生情况：本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。

我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

2、教材分析：第一单元：《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容，分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的.美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。

这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母。

学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，客服逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。

第二单元：《师友结伴同行》的内容有：《同侪携手共进》和《老师伴我成长》，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋;学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大;随着年龄的增长，他们渴望对外面的社会有更多的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。

这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。

本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域——学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。

第三单元：《我们的朋友遍天下》有两课内容，分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》，本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往，随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我们的交往对象和就交往空间不断扩大，如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化，享受健康文明、积极有益的网络交往，成为学生面对的课题。