小学微格教学教案模板

第1页 共30页 小学导入技能微格教案模板（精选6篇）_微格教学导入技能教案

小学导入技能微格教案模板（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“微格教学导入技能教案”。

第1篇：微格教学中的导入技能

第卷第月期数学教化学报年微格教学中的导入技能张秀琴摘要,,、①导入技能是在上课之始或开设新课程进入新单元新段落时所采纳的一种教学技能它能立疑、激趣使学生很快进入智力激昂状态关镇词微格教学导入技能启发式,微格教学是一种培训老师的方法是应用现代视听技术如电视录音录像计算机幻灯等对老师的教学技能技巧进行系统训练的一种手段,,、、从整体探讨走向局部探讨是微格教学与传统教学的主要区分之一它将困难的教学过程中的各种教学技能分解为若干单项如导入讲解提间板书强化举例小结结束等等而每一次的微格培训任务只抽取这些单项中某一项如导入技能单独进行训练,,,,、、、、老师进行系统的讲演后让每一个学员作好打算演示自己所学的单项技能在学员演示时微格教化中的各种视听设备随时跟踪录音录像使受培训的学员在通真的音像面,、,,,,前可以得到声像与共的信息反馈优点在哪里,、,缺点是什么・学员的表现如何,这种第一反馈最能变更人类行为最能使优点得到强化缺点刚好得到改正指导老师和评估人员也能更直观更形象地评议受培训人的教学活动由于音像可以反复重放评议就不是只凭一次听课的印象所以这种评估就更客观第2页 共30页 全面科学就能更有效地达到培训的预期,、,、,效果微格培训类似于体育中的分解动作先精于局部后统贯全局使受培训人方向明确目标集中要求详细从而便于视察易于驾驭微格教学的创始人之一美国的艾伦,,,,,,,,教授说微格教学是一个有限制的实习系统它使师范生和在职老师有可能“,解决某一特定的教学行为、”英国的微格教学专家布朗,,教授也说“它是一个简洁化了的细分的教学从而使学生易于驾驭传统教学中也讲导入然只从宏观上粗线条地讲解详细的做法都要老师在实践中,,进行探究微格教学则从微观上着手把导入技能进行仔细的解剖从定义概念理论依据目的功能导入原则导入类型每种类型又精选范例进行讲解演示等等使得学员易懂好学具有剧烈的可操作性导人技能的定义及理论依据所谓导入技能是在上课之始或开设新学科进入新单元新段落时所采纳的教学技,,、,,、、,,,,能它是集中学生留意激发学习爱好明确教学目的和建立学问间联系的教学活动方式它能把学生的留意力吸引到特定的教学任务和情境之中所以又称为定向导入,,・,,导入技能的理论依据是启发式的教学思想在我国历史上诸多宏大的教化家在教①西教化学院数学系大原市,,收稿日期一一,修回日期一一・© 1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing

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一、教学基本信息

1. 教学主题：

（例如：篮球基本技巧训练）

2. 教学年级：

（例如：小学四年级）

3. 教学课时：

（例如：1课时）

4. 教学目标：

- 认知目标：使学生了解篮球基本技巧的概念和重要性。

- 技能目标：通过实践训练，使学生掌握篮球的基本投篮和运球技巧。

- 情感目标：培养学生的团队协作精神和竞争意识。

二、教学内容

1. 教学内容概述：

- 篮球基本技巧：投篮、运球、传球。

2. 教学步骤：

（一）导入（5分钟）

- 利用多媒体展示篮球明星比赛精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

- 提问：篮球比赛中最常见的技巧有哪些？

（二）理论讲解（10分钟）

- 讲解篮球基本技巧的理论知识，包括投篮姿势、运球方法、传球技巧等。

- 通过图示或视频演示，让学生直观地了解每个技巧的正确做法。

（三）实践操作（30分钟） - 学生分组进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

- 学生进行运球练习，教师示范并指导，强调运球的稳定性和准确性。

- 学生进行传球练习，教师讲解传球技巧，并示范正确的传球方法。

（四）团队游戏（15分钟）

- 设计篮球接力游戏，培养学生的团队协作能力。

- 学生分成若干小组，进行接力比赛，每个小组完成规定数量的投篮、运球和传球动作。

（五）总结与评价（5分钟）

- 教师对学生的学习情况进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。

- 学生分享学习心得，总结篮球基本技巧的重要性。

三、教学方法

- 多媒体辅助教学：利用视频、图片等资料，直观展示篮球技巧。

- 小组合作学习：通过分组练习，培养学生的团队协作能力。

- 教师示范与指导：教师亲自示范，并针对学生的不足进行个别指导。

四、教学评价

- 学生自评：学生在课后反思自己的学习情况，总结学习成果。

- 同伴互评：学生之间互相评价，指出对方的优点和不足。

微格教学教案模板

【篇一：微格教学教案格式】

化学微格教学教案

系别：化学系 专业：化学教育 班级：121班 姓名：王瑗 学号：2012121146

微格教学教案格式

班级：__121________科目：____高中化学____时间__2014.11.19__主讲人: _____王瑗

附：板书设计

4-4 原电池原理 一、原电池的概念

化学能→电能

【篇二：微格教学教案(模板)】

微 格 教 学 教 案（教/重教）

班 级：学 科： 课 题：角色扮演者： 指导教师：教师签名：

年 月 日 节课

【篇三：微格教学教案范本】

班 级：11级国画班 学 科：微格教学课 题：第四课 《真情传递》

角色扮演者： xxx 指导教师： 郭莉

教师签名：xxx 年 月 日 节课

第 1 页 共 17 页 数学微格教学教案模板10分钟

微格教学教案10分钟

【篇1：微格教学教案(10分钟)】

微格教学教案（10分钟）

设计者：

教学对象：

高职学生

科目：

abb机器人 课题：三个关键程序数据的设定 主要的教学技能：

综合技能 教学目标:

知识与技能：掌握工具tooldata的设定 过程与方法：讲授形式和任务驱动形式

情感态度与价值观：培养学生的工业机器人操作技巧。同时学会如何正确设定工具数据tooldata，培养正确的价值观。

教学重点：工具数据tooldata的设定教学难点：

通过手动方式进行对点 教学过程：

1 2 3

【篇2：微格教学教案(10分钟)】

微格教学教案（10分钟）

设计者：

王尔德 教学对象：

高职学生

科目：

信息技术 课题：数控铣床机床坐标系的建立（对刀） 主要的教学技能：

综合技能教学目标:

知识与技能：掌握数控铣床的对刀方法 过程与方法：讲授形式和模拟形式 第 2 页 共 17 页 情感态度与价值观：培养学生的信息素养，掌握对刀技巧的重要性。同时学会如何正确对刀，培养遵守安全操作规程的价值观。

教学重点：数控铣床的对刀 教学 难点：

试切法对刀 教学过程：

1 2 3

【篇3：微格教学教案(10分钟) (1)】

微格教学教案（10分钟）

设计者：

教学对象：

科目：

信息技术 课题：主要的教学技能：

教学目标: 知识与技能：

过程与方法：

情感态度与价值观：

教学重点：

教学难点：

教学过程：

1 2

微格教学教案

设计者：

唐艺文 教学对象：

高二学生

科目：

语文 课题：

《林黛玉进贾府》 第二课时 主要的教学技能：

综合技能

教学目标: 1.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 第 3 页 共 17 页 2.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。