【新版】部编版三年级语文下册 语文园地四 ppt精美课件

小结
思欲归隐，故独怜幽草；无所作为，恰 同水急舟横。这一幅山水画，看似没有主人 公的存在，其实诗人的灵魂无处不在。整首 诗字里行间寄托着诗人的情怀。
诗歌吟诵
吟诵小知识：
平长仄短，入短韵长。 试着给诗句标注平仄节奏。 跟着吟诵音乐练习吟诵。 全班同学一起吟诵诗歌，个别展示
交流。
➢ 再读古诗，理解大意。
古诗解读
➢ 反复吟读了这首诗，“滁州西涧”给你留 下了什么印象？你是从哪些诗句中感受到 的呢？
“美”的印象
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
美
西涧静谧的美
“荒凉”或“自在” 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
“荒凉”或“自在”
诗情感悟
➢ 这首诗表现了诗人怎样的情感呢？再读 一读这首短小的七言绝句，看一看能否 从中找出最能表现诗人情感的一个字或 几个字来。
说一说
在平时的生活中，你有没有观察后 的思考？
➢ 自主观察，尝试练写。 我发现含羞草__________________
__________________________________ __________________________________ __________________________________。 ➢ 围绕思考是否深入，问题是否合理，对 练写的语段展开评价。
• 这个路口总是很畅通，那个路口却总 是堵车。两个路口才相距一百米，差 别却这么大。到底是什么原因呢？
➢ 观察两个例句，找找它们表达相似的地方。 这两句都是先写作者观察到的现象，
后写作者提出的问题。 ➢ 用横线画出作者看到的现象，用波浪线画
出作者提出的问题。
小结
我们在观察身边的事物时，也要和 作者一样，一边观察，一边思考，养成 主动思考的习惯。
第2课时
滁州西涧
初读古诗
➢ 你从诗的题目中知道了什么？ 本诗写的是滁州西边山涧的景色。
➢ 《滁州西涧》究竟描绘了怎样的景色？
➢ 自读古诗，读准字音，读出节奏。 滁州西涧
［唐］韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
➢ 这首诗写了什么？试试用自己的话来解释 诗句，将没有把握或者不清楚的字词做上 记号。
它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到 了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们 展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传 播花粉，才能结出种子，它们开花的时间 往往跟昆虫活动的时间相吻合。
➢ 找出这段话的关键语句。
➢ 探讨：可以直接用这个关键语句概括 这个自然段的内容吗？
不可以，这个关键语句概括不完全。 关键语句虽然和段意有关，但有时候需 要对关键语句进行改造，才能概括出段 落大意。
前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张 一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼 珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲 游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏 斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还 会蹦到缸外的地面上。
拓展延伸
➢ 找出下面文段的关键语句。
章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会 变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、 红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。 看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。
➢ 概括本段话的大意。
植物开花的时间与温度、湿度、 光照、昆虫活动的时间有关。
➢ 读下面的文段，找出关键语句，概括本自 然段大意。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自 荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸 壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息 的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦 去，一路上像生了气似的，不停地舞动着
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立
刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的 我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个
身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱
舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
我养了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么显 眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有 一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转 动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。我又 点了几下，它的钳子越举越高，突然，整个身子 翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不 容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
• 我养了螃蟹一只。
修改后语
• 我养了一只螃蟹。
句变得通顺了。
• 它最爱显摆它的钳了。Biblioteka • 它最爱显摆它的钳子了。
• 向我高高举起那大钳子剪刀似的。
• 向我高高举起那剪刀似的大钳子。
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看 还有什么问题，用修改符号改一改。
它 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么 显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。子
概括了这段话的主要内容，是段落中心句。
“西沙群岛也是鸟的天下”直接 写出了第5自然段的大意，它是本段 的关键语句。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光 照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又 大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干 燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。 深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，
【了解诗人】
韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关 心人民疾苦的好官。在仕途生涯中，他常处 于进仕退隐的矛盾之中。中唐时期政治腐败， 人民生活贫苦，他有志改良而无能为力，有 意隐退而又不能，进退两难，只好任其自然。
➢ 你从诗中哪些地方读出他这样的情感？
滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
➢ 比较四个语段关键语句的位置，你发现了 什么？ 关键语句有的能直接概括段意，有的 与段意有关，略微改变，就能准确概括段 意。关键语句的位置并不是固定的，可以 在段首，也可以在中间，还可以在段尾。 用关键语句概括段落大意是个好方法。
小练笔 ➢ 围绕下面的关键语句写一段话。
春天的校园真美！
• 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片 茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地 都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。
➢ 这一段主要写了什么？段落中有一句话告 诉了我们，请大家找一找。 西沙群岛也是鸟的天下。
➢ 这段话的第一句话好在哪里？ “也是”在文中起过渡作用，这句话
运用符号，修改病句
➢ 我们以前学过哪些修改符号？它们的作 用是什么？
改正
增补
删除
➢ 认识新的修改符号
对调符号：表示 前后相邻的两个词语 或短语位置的对调。
移动符号：圆圈 内是将要移动的内容， 分叉号放到移动后的 位置。
➢ 语段中还用了哪些修改符号？
删除
插入
➢ 比较修改前后的句子，说说你的发现。