厨艺兴趣小组 实施方案

羽毛球兴趣小组活动方案

为更好地加强羽毛球兴趣小组开展，增强学生体质，工作计划总结如下：

1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质状况，做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，科学训练，提高学生技术水平的同时增强体质，提高身体素质，做到全面发展。

2、我们详细地制定训练计划、训练目标、根据学生掌握的情况和不同层次水平需求来安排每一次训练内容。

3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，大队员带领，小队员学习已经成为我们的队风，大队员做陪练小队员接受指导是常见的事，小队员学习他们的技术技能，大队员学习那种初生牛犊不怕虎的精神。

4、通过训练，让学生在羽毛球学习中获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这项运动更积极参于。

本学期兴趣小组，主要抓学生的身体素质和基本技术，培养学生跑跳能力的同时加强上下肢的力量训练，针对性的加入专项技术练习，提高学生动作的稳定性和落点的准确性。

周次 教 学 内 容 小 结

一 1、讲解纪律及注意事项。

2、羽毛球基本知识

二 1、学习握拍技术

2、练习掂球

三 1、学习放网

2、球场基本站位规则

四 1、复习握拍、网前发球

2、初学发高远球

五 1、复习高远球挥拍

2、发高远球与打高远球的结合练习

3、复习打高远球

4、学习挑高球（直线）

六 1、复习高远球挥拍

2、打挑高球

3、学习正手对角线挑球及反手对角线挑球

4、学习步法

七 1、通过复习高远球挥拍，使动作进一步稳定、协调。

2、通过复习打高远球使学生体会发力。

3、进一步学习步法即后场步法。

八 1、在以前的基础上，进一步强化高远球挥拍动作的示范性。

2012学年羽毛球兴趣小组

活动实施方案

一、 指导思想

羽毛球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生羽毛球技能，特制订活动实施方案。

二、活动安排

建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。

三、 活动任务

1、 熟悉羽毛球球性

2、 掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。

3、 掌握羽毛球的基本比赛规则。

四、活动时间

每周星期三下午第二节课后。

五、指导教师：

六、活动地点

学校操场

七、 活动安排

1、首次活动前就将学生分组，指定一名组长，负责工具的安排、点名、配合教师实施管理。

2、每一小组安排一位学生管好活动器械，保证活动的正常。 3、为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的比赛训练，教师必须在活动前布置好比赛场地（含网），每次活动均安排几组学生示范比赛。

4、学生分组活动时，教师一定要分组分别指导，让训练到位。

5、教师要多安排男生与女生对抗赛、高手对抗赛、班级对抗赛，阶段比赛。

八、活动要求

学生训练课的内容、形式、要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动结合，以激发学生对羽毛球的兴趣。在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周一课外活动进行羽毛球兴趣小组的活动，学生要基本能掌握羽毛球的击球要领。由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参差不齐。所以我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习羽毛球的基础。本学期，着重训练学生的发球练习，推挡练习、接发球练习和移动练习，从而激发学生的练习兴趣。在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落球点准确击球，从而形成学习羽毛球的教学模式。

象棋兴趣小组实施方案

一、指导思想

象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

二、活动价值

1、教育性：结合象棋的有关典故，我国象棋大师谢军的故事，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

2、规则性：没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的象棋氛围，充分体现我校的象棋特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。 4、竞技性：象棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

三、活动目标

1、成立象棋兴趣小组，每周开展1次活动。通过若干年之后，使我校大部分学生都会下国际象棋，并培养出一批少儿国际象棋精英。

2、每学年举办一届校园象棋比赛，提倡班级为单位举行联赛，评选国际象棋之星。

四、活动对象

三到六年级的学生，每班由班主任推荐5位，共计划20人。

五、指导老师：

闫海龙

六、活动时间：

每周五下午第二节课

幼儿园厨艺大比拼活动方案

第一部分：活动介绍

1. 活动目的

幼儿园厨艺大比拼活动的目的是为了激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对食物和健康饮食的兴趣，提高他们的动手能力和合作意识。通过这个活动，幼儿将有机会尝试不同的烹饪技巧和食材，增加他们对食物制作的理解和认识。

2. 活动流程

（1）活动前准备：教师组织幼儿园师生参与活动，选定比赛日期和地点，并准备好所需的食材、厨具和烹饪用具。

（2）活动介绍：教师向幼儿介绍活动内容和规则，鼓励他们积极参与。

（3）团队分组：将幼儿分为若干个小组，在每个小组中均衡安排有不同技能和特长的幼儿。

（4）主题选择：每个小组根据自己的兴趣和烹饪技巧选择一个主题，例如水果沙拉、面点制作等。

（5）实际操作：小组成员一起合作，根据所选择的主题进行烹饪，教师会提供必要的协助和指导。

（6）品尝与评价：完成作品后，每个小组将自己的成果进行摆放，并邀请其他小组品尝和评价。 （7）总结和颁奖：教师和幼儿一起回顾活动的过程和成果，讨论优点和改进之处，并颁发奖项给表现优秀的小组和个人。

3. 活动目标

（1）培养幼儿的动手能力和创造力：通过亲自动手制作食物，幼儿可以锻炼手脑协调能力，培养独立思考和解决问题的能力。

（2）增加幼儿对食物制作的理解和认识：通过亲身经历，幼儿可以更深入地理解食材的来源、加工和制作过程。

（3）培养幼儿的合作意识和团队精神：在小组合作的过程中，幼儿学会倾听他人意见、尊重他人贡献，并积极与他人合作完成任务。

（4）鼓励健康饮食习惯：通过参与烹饪活动，幼儿可以学习到健康饮食的重要性，培养他们对健康食物的兴趣和意识。

第二部分：活动的教育意义

1. 培养幼儿的动手能力

幼儿园厨艺大比拼活动能够提供一个实践的机会，让幼儿动手操作，锻炼他们的动手能力。在制作食物的过程中，幼儿需要运用双手进行切割、拌和等操作，这些能够帮助他们发展手指灵活性和手眼协调能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力