浅谈学校德育教育

《西藏科技》２０ｉ３年４期（总第２４Ｉ期）　科教论坛　

浅谈学校德育教育　

查　果　

（西藏山南地区乃东县中学，西藏　山南８５６０００）　

摘　要：德育教育一直是每个学校教育的重点。作为学校的德育工作者，经过长期对我们学校的德育工　作进行跟踪调查、研究，现总结出自己这些年参加德育工作的一些心得，供大家相互学习、交流，正所谓　

心灵与心灵的交换，可以换得大于两个心得。文章从教育说服法、情感陶　台法、通过不断实践培养法、树　立榜样法、家访或与学生家庭保持沟通是必不可少的五个方面，对我们所采取的德育方面的方法给予详　

细总结，其中不乏翔实的经验介绍，更有大量的理论总结。这是经过我们的实践所得出的真知，这些方　

法，已经帮助很多学生在德育方面取得了长足的进步，这是我们德育工作者莫大的欣慰。写此文仅仅是　

希望与广大德育工作者相互学习，共同进步。当然，毕竞个人能力有限，很多方面还欠缺，方法难免有所　

不足，还望海涵。　‘　关键词：德育教育　思想品德　情感陶冶　实践培养　家长沟通　・　

德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目　的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。德　

育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的　

过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育　

者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想　

品德过程，德育过程只有做到知、情、行的统一才能收　

到预期的德育效果。　

作为学校的德育工作者，深深感到自己肩上所担　

负的重任。在这几年参加德育工作的过程中，小到从　学生每天的衣食住行和学习状态进行跟踪调查，大到　

从学生的思想状态进行调查。对于我们德育老师来　

说，也许看到我们的学生能够自觉捡起校园中地上的　

每一片片垃圾都会感到丝丝欣慰，这说明我们的德育　

工作正在慢慢的给学生们帮助，使他们健康成长。作　为一个学校的德育工作者，我们想尽一切办法，采取了　

众多的措施，学校的德育工作也取得了长足的进步。　

为了学生的一切，一切为了学生，使我们工作之本。以　下是我参加德育工作这几年来，所积累的经验，花费数　

月时间，写出来，作为交流：　

ｌ教育说服法　

教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自　

觉地接受社会道德行为准则，改正错误的道德观念，从　

而指导道德行为的一种教育方法。现代心理学认为　

“教师晓喻的道理和提出的要求，只有在学生心悦诚服　

时才能转化为学生的道德要求，进而产生道德动机推　动道德行为”因此，如果学生对教师讲的道理不能理　解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，　

还会产生负效应。因此，教育说服法就更显得必要和　重要。教育说服法很多，如主题班会、思想品德课、座　

谈会等。　

德育说服法，一直是我们在进行德育工作所采取　

的主要的方法，针对很多学生德育方面的缺点，我们都　

是采取教育说服，使学生们自己认识到自己的错误，然　

后在不断地教育说服下改掉自己的缺点。很多学生都　

能够在教育说服下，认识到自己的错误之处，并在日后　

的生活学习中改变自己的不良习惯。对于很多长期有　

不良习惯的同学，我们主要是采取长期跟踪，长期给予　

帮助，是他们深刻认识到自己的错误之处，最终改掉。　

从长期的工作实践来看，德育说服法对于学生德　育方面的成长有很大的作用，我们用这种方法帮助很　

多学生改掉了自己身上的不良习惯，德育成绩取得很　

大进步。　

在德育说服方面，我们采取的措施也是多种多样，　

针对不同的学生，寻找他们身上不同的特点，采取相应　的措施，使得我们工作的效率能够立竿见影，达到教有　

所长、教有所成。下面总结我们长期采用的教育说服　

法的具体方法：　

１．１主题班会法　主题班会使我们学校每个班级每周的重点工作项　

目之一，我们每周都会给不同年级不同的德育方面主　

３３　科教论坛　《西藏科技》２Ｏ１３年４期（总第２４１期）　

题，然后由班主任作为主导，进行组织学生进行德育班　

会，同学们在长期的熏陶下，慢慢养成了良好的道德习　惯，使得我们德育处的工作负担减轻了许多，这是我们　

深感欣慰的。很多班主任都够胜任自己的班会工作，　

配合我们工作，对于一些在德育方面能力有所欠缺的　班主任，我们会配德育处的老师进行专门辅导，帮助他　

们设定班会主题，班会流程。我们还会在每班选出德　育委员，以直接和我们德育处联系，配合班主任进行班　

级德育工作开展。　通过不断的德育主题班会，同学们在思想上认识　

到了德育的重要，长期的潜移默化，使得学生的德育成　

绩有了很大提高，在平时的生活和学习中，潜意识里严　

格要求自己。通过长期的观察和积累，德育主题班会　是一项很重要的德育手段。　Ｉ．２思想品德课　

思想品德课又是我们进行德育工作的一个重要武　器。对于低年级的学生，我们会开设正常的思想品德　

课，使得老师给他们进行亲身示范和教育，这样的效果　

也是很明显的。同学们通过课本上知识的学习，能够　联系自己生活的实际，不断改掉自己的缺点，逐步养成　

好的生活及学习习惯。　

一门课的开设，无论从哪个方面都会使学生认识　到这门课很重要的一门课。老师们也会及时和我们德　

育处进行沟通，我们也会及时和老师联系，针对不同班　级，我们课上的有针对性，有重点，防止散弹射击，做徒　

劳的工作。老师们也孜孜不倦，学生们思想上重视，我　们的德育工作自然就搞上去了。　

对于高年级没有开设思想品德课的，我们会给每　

个班德育读本，让班主任进行督促，学生自学为主，并　每周要交读后感。　通过这门课的开设，学生们都能够自觉学习，慢慢　改变，最终实现德育上的大丰收。　

１．３开设座谈会　座谈会，顾名思义，就是以讲座的形式，针对大面　

积的学生。我们德育处会经常性的请一些著名老师来　

给我们的学生进行德育座谈会，是他们能够亲身感受　到德育的魅力所在，并积极参与到学校的德育工作中　

去，长期的座谈会，已形成了我们学校德育的一种重要　

形式，不仅学生会听，老师们也会听，从上到下，形成良　

好的德育学习氛围。　

２情感陶冶法　

情感陶冶法就是通过情感的无意识作用让学生能　够从心里来接受和感悟。情感陶冶法由于本身的渐进　

３４　性和长期性特点，因此不容易立即显出成效。而在德　育教育工作中利用情感陶冶法必须要结合中学学生的　

自身的特点，适合使用的方法应为人格感化和环境熏　陶以及艺术感染，我们德育处要求老师们（特别是班主　

任）用自己的一言一行来给学生做榜样感化他们，并且　

定期的来开展学习先进人物活动，通过一些先进的个　人或集体的事迹和精神来感化学生。还有参加或组织　

一些必要的社会活动，如去老人院和孤儿院进行帮助　

献爱心，去部队官兵的营房和工作室参观，让学生学习　

体验在制度和纪律管理下的生活。还有就是“以形育　情”通过电影、戏剧、音乐、美术等艺术形式来陶冶学生　

情操。　

积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德　

的重要因素。因此，创设富有强烈情感色彩的教育情　景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默　

化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的　重要内容，又是品德培养的有效方法。　

３树立榜样法　

人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点　燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导　

人们走向灿烂辉煌。虽然时光在流逝，时代在变迁，但　

我们党和政府对公民的道德建设越来越重视。在校园　内，对学生的道德建设，更是不可松懈。树立优秀的榜　

样，是我们德育的一个很重要的工作。　

榜样的力量是无穷的，尤其是你身边的榜样，真真　切切实实在在的例子，给您的力量将是巨大的，将是终　

生的。在同学们中间选出道德水准高的的学生，作为　榜样，同学们能够从自己身边的人和事吸取教训，反思　

自己的缺点，不断改进。我们会定期让每个班的道德　榜样给同学们介绍自己生活和学习的点点滴滴，帮助　

学生们共同成长。　

树立耪样可以引导学生通过模仿英雄模范和其他　先进人物的思想言行，促进良好品德形成的一种教育　方法。班主任作为一名教师，不仅是人类文化科学知　

识的传播者，还是学生人生道路的导航者。班主任与　学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化　

中影响着学生。在学生心目中，班主任是最直接效仿　

的榜样。为了充分发挥自身的榜样，所以，我们学校的　

班主任，要学生做到的首先自己做到，一方面对学生传　

授道德规范，另一方面努力加强自己的品德修养，努力　做一个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，　

处处以身作则，既重言教，又重身传，努力做学生修养　品德的表率。　（下转５２页）

　高原医学　《西藏科技））２Ｏｌ３年４期（总第２４１期）　

源，接触患者的血液和体液时必须戴手套，必要时带　防护眼镜。　２．２．５预防交叉感染。更多的时候洗手护士要连续　上手术，每台手术之间护士要更换手术衣、手套和口　罩，手要按“六步法”彻底清洗；手术时护士将污染物要　

分类放置，如一般污染、血液污染和特殊感染３种，特　殊感染用一性单子直接送去焚烧，血液污染要先消毒　

再清洗或处理。医院将ＨＢＶ、ＨＣＶ、ＨＩＶ检测为常规　

术前检查，结果阳性时按感染手术处理，是控制医院感　染的重要环节。　

２．３化学因素的防护　

２．３．１化学因素的防护。手术室护士严格按照规定，　正确使用各类化学消毒剂。使用时做到戴口罩、手套，　

避免直接接触。使用完消毒剂后容器盖及时盖好，防　止气体挥发污染环境，若工作中不慎将消毒剂溅入眼　

内或皮肤上，应立即用清水反复冲洗，稀释消毒剂浓　度，减少对皮肤黏膜的损害。对腔镜的消毒采用清洗　

机、医用灭菌器进行消毒灭菌，改变了以往的甲醇熏箱　

消毒方法，尽可能将化学消毒因子的危害因素降至最　低限度。　

２．３．２麻醉废气处理。保证手术室良好的通风设备，　定期监测空气质量。术中提醒麻醉医师检查麻醉机的　

密闭性，减少麻醉药物挥发。　２．４物理因素的防护　

２．４．１噪音的防护。引进手术仪器设备时首先性能　好噪音小的设备。术中医生使用有噪音的电刀、电钻、　

负压吸引器等仪器时，严格要求正确使用，使用时动作　要轻柔、快速，减少不必要的动作或反复操作；手术仪　

器设备需定期保养和检查，有条件需配备专人管理，对　陈旧、落后及噪音大的设备需及时淘汰更新；手术室内　

禁止大声喧哗，术中医护人员禁止谈论与手术无关的　

话题，共同创造一个整洁、清新、安静的手术环境。　２．４．２　减少辐射。Ｃ型臂等设备应固定在防辐射的　

手术间，术前提前通知手术室，手术室护士应上台前必　

须穿好铅衣，术中使用时，情况允许下可暂时回避，尽　量减少在辐射区暴露时间；手术室需合理安排人员，避　免短期内接受大剂量Ｘ线照射。孕期护士避免接触　

Ｘ线。　参考文献　［１］　唐又云．手术室护士锐器伤的现状调查与防护．　

当代护士，２００９，４，８３—８４．　［２］　王淑华．手术室护士自我防护的几种方法．现代　

护理，２００７，４（２１），７４．　［３］　杜爽．手术室护士自我防护．中国现代药物应用，　２０１ｌ，５（１１），ｎ９—１２Ｏ　

编校土登达杰　

（上接３４页）　４　家访或与学生家庭保持沟通是必不可少的　

学生的德育工作需要老师、家长共同的参与。但　

很大一部分学生极其厌烦班主任家访的，怕班主任“打　小报告”，也有的怕班主任看到自己是单亲家庭或贫困　

家庭。因在上文中已提到成长中的学生会产生强烈的　自尊心，由此面对这一情况，教师应变换与学生家长沟　通的方式，逐渐地通过师长双方的感染，树立起学生的