优秀教研组长事迹材料

优秀教研组长事迹材料中学政治教研组组长先进事迹材料

一锐意进取,为人师表.

同志坚持党的基本路线,忠诚和热爱党和人民的教育事业,有良好的教师职业道德和成熟的教育教学技巧,以党员标准严格要求自己,出色完成了各项工作任务.该同志注意学习新理论、新知识,在教育方法上不断更新,注意学习借鉴他人的教育经验,结合自身实际总结经验,写出多篇教育经验论文.

该同志在实际工作中随时注意检点自己的言行,凡要求学生生做到的,自己首先做到,坚持以身作则,为学生师表.

二、教书育人,无怨无悔,同志在长达20年的班主任工作中,全身心地投入到教育工作,认认真真带好每一届的每一个学生.

不管是担任小学、初中的班主任,还是担任高中班主任,也不管是管理慢班还是有管理有高考升学任务的重点班,都坚持耐心细致地做学生的思想工作,采取多种措施和办法培养学生,抓住各种教育契机塑造学生,既重视过程管理,更重视方法的引导,注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育,在政治课教学中联系学生实际帮助学生树立正确的三观.用实际行动诠释了育人四诀：动之以情是德育教育的基础,晓之以理是打开学生心灵的钥匙,导之以行是对学生进行教育的关键,持之以恒是成功教育学生的保障.

在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀.

三、与时俱进,重视管理班级的科学性和艺术性.

同志注意用科学理论指导班级管理,重视班级管理制度的建立和落实检查.班级管理讲究教育艺术,力求朴实真切,用爱心去换取爱心,通过有针对性的管理增强班级的凝聚力和战斗力.

善于抓住教育契机做好学生的思想教育工作,使学生在愉悦的氛围中受教育,在和谐的情境中领悟道理.带领班级狠抓升学目标任务,注意拔高尖子生、狠抓踩线生、帮扶学困生.

注意选好用好班干部、小组长及科代表,把有能力、有威信的同学选进班团干部队伍里来,对班团干部定期进行培训指导,放手让他们大胆开展工作.在他的影响下,师生之间、同学之间互相尊重,彼此信任,班集体人心齐、合力强、正气旺、学风浓.

2013年县级优秀教研组长事迹材料

2013年县级优秀教研组长事迹材料

xx，男，中共党员，小学自然高级教师，xx市xx小学科学教研组组长，多次被评为xx市科技辅导优秀教师和先进个人， xx年被中国教育学会小学科学教育专业委员会评为xx—xx年度学会系统先进个人，xx年3月被评为xx市实验教学工作先进个人，xx年被评为湖南省特级教师，xx年至xx年上学期，先后5次被评为校“优秀教研组长”。

xx年xx老师担任教研组长以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研成绩显著。

一、认真踏实 落实管理

在落实常规管理方面xx组长坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期四下午的集体教研制度。

这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教研室的指导下，科学组积极开展了教研活动，实行集体备课。

集体备课是提高教师备课水平的教研活动。在集体备课中先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。这样的一节课，凝聚了大家的智慧。

在讨论中，在交流中，每一位教师不知不觉地吸收了他人的长处。老教师从年轻教师的谈话中学到了新理念、新方法，年轻教师从老教师的谈话中学到了宝贵的教学方法以及驾驭课堂应变能力的方法。

幼儿园优秀教研组长先进事迹材料

近年来，我园一名优秀的教研组长赵老师以其出色的工作表现和领导能力，成为了全园教职员工的榜样。以下是赵老师的先进事迹。

一、关注幼儿园教研工作，提升教学质量。

作为教研组长，赵老师深知教研工作对于幼儿园教学质量的重要性。她带领教研组每周定期召开教研会议，分享教学经验和教学方法。她注重教师的专业成长，组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的教学水平。通过教研活动，赵老师不仅提升了教师的专业素养，也推动了幼儿园教学质量的提高。

二、建设优质教学资源，丰富幼儿园教学内容。

赵老师注重教学资源的建设，她积极收集、整理和制作各类教学资源，如教学课件、教具、教材等，为教师提供了丰富的教学素材。她还组织教师编写教学计划和教案，确保教学内容的科学性和完整性。通过这些努力，赵老师为幼儿园提供了优质的教学资源，丰富了教学内容，使幼儿的学习更加有趣和有效。

三、加强团队建设，激发教师的工作热情。

赵老师注重团队建设，她经常组织教师参加集体活动和培训，增强团队凝聚力。她也鼓励教师发表自己的意见和建议，充分发挥他们的主观能动性。她悉心倾听教师的困惑和需求，及时提供帮助和支持。赵老师还积极参与教师之间的交流和合作，为教师们提供良好的学习和成长环境。通过这些努力，赵老师有效地激发了教师的工作热情，提高了团队的整体工作效率。

四、积极参与家园合作，促进幼儿全面发展。

赵老师注重家园合作，她积极与家长沟通和交流，及时了解幼儿在家庭中的情况。她鼓励家长参与幼儿园的活动和教育，提供家庭教育指导和支持。同时，她也向家长提供幼儿的学习情况和发展建议，促进家园间的密切合作。通过这种方式，赵老师为幼儿的全面发展提供了有力的支持和保障。

赵老师的先进事迹不仅展示了她出色的工作能力和领导才华，也为广大教育工作者树立了榜样。她的教育理念和工作方法，对于我园的教师和幼儿园教育的发展具有重要的借鉴意义。希望赵老师的先进事迹能继续激励和鼓舞更多的教育工作者，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

立足教研，成就自我

凤凰中心小学 江利

江利 38岁，中共党员，本科，中学一级教师,从事教育工作17年，一直担任语文教学兼班主任工作。对待工作认真负责，教研积极，曾获区教研先进个人，所带班级被为市级先进班集体，多次被学校评为“优秀教师”、“先进德育工作者”。自2012年担任教研组长以来，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研成绩显著。

一、认真踏实 乐于成长

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种教研杂志，积极观看名师示范课、教学观摩课等不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，通过不断的学习和实践,2008年《预设是为了更好地生成》获中国教育学会二等奖，《对新课程语文对话教学的反思》发表在省级刊物《湖北教育》上;在2009年学会年会论文征集中《作文新时代，阳光原生态》荣获市级二等奖；2009.4撰写的《散步》教学实录获区首届优秀成果一等奖；2010年参评的论文《新课程，新教师》在武汉市教育科学“十一五”规划荣获区级一等奖；在2012年中小学德育论文评比中《浅论农村中学的有效德育教育》荣获区级二等奖；在2014年《践行“生本教育”优化课堂教学》获区级一等奖；在中国教育学会论文《构建和谐高效课堂，提高教学有效性》荣获国家级三等奖；在2015年撰写的论文《浅谈对小学高年级的健康教育》被评为市级三等奖。2015.6在围绕“高效课堂建设”为主题的论文评比中，撰写的《浅谈构建语文高效课堂的教学策略》被评为区级二等奖。

二、夯实教研, 示范引领

教研活动是载体，我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们上公开课、教研课、比赛课。骨干教师领头，率先垂范，在2012、2014年“一师一优课，一课一名师”活动中我所讲的《躺在波浪上看书》、《题画兰》荣获一二等奖，《题画兰》PPT课件设计获市级二等级区级一等奖并入教育云资源库；在2014年教师集中培训后期研修中所讲的作文课《“偷”----的故事》被评为区级优质课；在2015年春季教学视导活动中，《风靡世界的中国制造》被评为区级优质课,良好的示范使我组教研活动如火如荼。在新课标指引下，开展了“同课异构”、“写读创”、“群文阅读”的课堂教学模式探究,力争收到很好的效果。在2011年新洲区“阅读与备课”活动成果中所撰写的论文《让学生的阅读在扎实的语文活动中启航》、案例与反思《教育需要思考，管理需要创新》分别荣获一二等奖。通过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水平，提高了课堂教学效果。