人教版高中生物必修二
1 第16课时 染色体变异
学习目标
1.举例说明染色体结构变异的类型(重点)；2.举例说明染色体组的概念及判断方法(难点)；3.阐述单倍体、二倍体和多倍体的概念及特点(重难点)；4.比较单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、流程和优点(重点)；5.进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验(重点)。
|基础知识|
一、染色体结构变异
1.类型(连线)
2.结果 排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。
3.对生物体的影响 大多数对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。
二、染色体数目变异
1.染色体组
(1)范围：细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同。
(2)功能：共同控制生物体的生长、发育、遗传和变异。
2.二倍体和多倍体
(1)概念：
(2)多倍体的特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 人教版高中生物必修二
2 (3)诱导多倍体的方法：
方法
用秋水仙素处理或低温处理
原理 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍
3.单倍体
(1)概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
(2)特点：植株长得弱小，而且高度不育。
(3)应用单倍体育种。
①过程：
花药――→离体培养单倍体幼苗――→人工诱导用秋水仙素处理染色体数目加倍，得到正常纯合子
②优点：明显缩短育种年限。
三、低温诱导植物染色体数目的变化实验
|自查自纠|
1.猫叫综合征是由于5号染色体片段重复引起的( )
2.染色体的结构变异包括染色体片段的缺失、重复(增加)易位和颠倒等几种( )
3.染色体数目变异都是以染色体组的形式增加或减少( )
4.一个染色体组中不可能有同源染色体( ) 人教版高中生物必修二
3 5.二倍体指的是体细胞中有两个染色体组的个体( )
6.单倍体是由配子不经受精直接发育而成( )
5.2染色体变异(一)
【学习目标】
1.知识目标：
①染色体结构变异的四种类型
②染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念
2.能力目标：
①以猫叫综合症产生原因为例，引出染色体结构变异的四种类型；以果蝇的染色体为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。
②通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。
③通过单倍体和多倍体的概念、原理、应用的学习，训练学生演绎思维能力。
3.情感目标：
①通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。
【课前预学】
一、染色体结构的变异
1．基因突变与染色体变异的区别
(1)基因突变是__________上某一位点上_______的改变，是微小区段的变异，是__________的变异；染色体变异是比较明显的染色体_______或________的变异。
染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是基因结构的改变，包括DNA碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致_____________。染色体结构变异___________________。
(2)在光学显微镜下观察到的变异是________________，看不见的是____________。
2．染色体结构的变异
(1)概念：由________________改变引起的变异。如________________是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，而果蝇的棒状眼是由于染色体中________________引起的变异。
(2)种类：染色体结构的变异可分为染色体中某一片段的________、________、________、________四种。
(3)结果：使排列在染色体上的________________或__________________发生改变，导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是__________的，有的甚至导致生物体死亡。 3．易位与交叉互换的区别
第1页 共34页 5.2 染色体变异
1.通过比较正常个体与某些变异个体的染色体组成，列举染色体变异的类型；运用结构与功能观，说明染色体变异可能导致生物性状的改变甚至死亡。
2.通过分析讨论马铃薯的染色体组成及诱导染色体变异实验的细胞中染色体形态和数目的观察和统计，概括染色体组的特点、概述染色体组的概念。
3.通过对二倍体、多倍体、单倍体的发育起点分析及体细胞染色体组数目的分析、比较，阐明二倍体、多倍体、单倍体的概念。
知识点01 染色体数目变异
1.染色体变异的概念及种类：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。染色体变异分为染色体数目的变异和染色体结构的变异两类。
2.染色体数目变异可以分为细胞内个别染色体的增加或减少，细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。如下图所示：
知识精讲 目标导航
第2页 共34页 3.在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。
特别提醒：
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。
③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。
知识点02 二倍体、多倍体和单倍体
1.由受精卵发育形成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。
2.由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，也存在结实率低，晚熟等缺点。
3.单倍体是体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，如蜜蜂中的雄蜂。与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。
4.单倍体育种常用的方法是采用花药（或花粉）离体培养的方法来获得单倍体植株，然后人工诱导这些植株的染色体数目加倍，恢复到正常植株的染色体数目。用单倍体育种培育的植株每对染色体上成对的基因都是纯合，自交后代不会发生
1 第5章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
1、概念：在自然条件或人为条件的影响下，染色体的结构和数目都可以发生变化，从而导致生物的性状发生变异。
2、类型
染色体结构的变异
染色体数目的变异
3、染色体结构的变异
（1）类型：缺失、倒位、易位、重复。
（2）实例：猫叫综合症等。
（3）原因：染色体结构的改变，引起染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，对生物个体往往是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。
（4）交叉互换与染色体易位的区别
交叉互换 染色体易位
图解
区别 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间
属于基因重组 属于染色体结构变异
在显微镜下观察不到 在显微镜下观察到
4、染色体数目变异
个别染色体数目增加或减少：21三体综合征
染色体组成倍增加或减少 2 5、染色体组：
(1)概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息，这样的一组染色体叫做一个染色体组(用n表示)。
(2)特征：不同种生物，每一个染色体组所含的染色体数目不同(如人23条，果蝇4条)；在1个染色体组中是没有同源染色体的(减Ⅰ后，同源染色体分离)，即所有的染色体大小形态各不相同。
(3)染色体组数的判断：
方法①：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，图甲所示细胞中相同的染色体有4条，则此细胞中有4个染色体组(每个染色体组含3条形态和功能各不相同的染色体)。
方法②：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的同一种基因出现几次，则有几个染色体组，图乙所示基因型为AAaBBb的细胞或生物体含有3个染色体组。
判断：每个生殖细胞中的一组染色体都叫一个染色体组吗？(×)→2n？4n？
6、二倍体
(1)概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。
(2)实例：几乎全部动物(蜂王、工蜂属于二倍体，雄蜂属于单倍体)，过半数高等植物。
