幼儿园公开课数字故事教案

幼儿园中班社会公开课故事教案《不欺负人》

中班社会公开课故事教案《不欺负人》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高判断是非的能力，通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班社会公开课故事《不欺负人》教案吧。

有益的学习经验：

1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高判断是非的能力。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

准备：

《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)

《小熊让路》相关的视频

活动与指导：

1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》

2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)

3.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象?他这样做对吗?

(3)力气大就可以欺负人吗?大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?

(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?

4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

附故事：

小熊让路

小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”

小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

中班数学公开课教案及教学反思《有故事的数字》

教案标题：《有故事的数字》中班数学公开课教案

教案目标：

1. 让学生能够认识并理解数字阿拉伯数字1-10中的每个数字，并能正确叫出数字的名称。

2. 通过数字故事，培养学生对数字的兴趣和积极性。

3. 培养学生的逻辑思维和观察力，能够理解并解决简单的数字问题。

教学重难点：

1. 教学重点：通过数字故事让学生认识数字，并能正确叫出数字的名称。

2. 教学难点：培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：

1. 数字卡片 1-10 枚。

2. 数字故事的素材。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

- 引入数字1-10：教师拿出数字卡片1-10枚，出示数字1-10，让学生看图认数。

- 随机提问学生：老师出示不同的数字卡片，并让学生说出数字的名称。

Step 2：引入数字故事（10分钟） - 教师讲述“有故事的数字”：教师讲述数字故事，用生动有趣的方式介绍每个数字，如数字1有一个背着一的背包的小孩等。

- 学生互动：教师可以在讲述过程中穿插问题，让学生观察故事中的数字，并回答问题。

Step 3：巩固数字认识（10分钟）

- 分组活动：将学生分成小组，每个小组派一位代表到教师面前，教师出示一张数字卡片，这位代表要快速说出数字的名称，并击打手中的数字卡片。

- 组内竞赛：每个小组进行内部竞赛，看哪个小组的代表能快速叫出最多数字的名称。

Step 4：运用数字解决问题（15分钟）

- 提问学生：教师提出一些数字问题，让学生通过观察和思考来解决，如：“班级有20个学生，今天请假3个，那么今天来上课的学生有几个？”

- 让学生自己设计数字问题：让学生分组，每个小组设计一个数字问题，并出示给其他小组解答。

Step 5：小结与反思（5分钟）

- 教师与学生一起小结今天所学内容，并与学生一起反思今天的学习过程和获得的收获。

教学反思：

本节课通过数字故事的方式，帮助学生认识和理解数字阿拉伯数字1-10，并且培养了学生对数字的兴趣和积极性。通过设计数字问题的活动，也培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。整个课堂教学氛围活跃，学生积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。然而，在后续的教学中，可以添加更多的数字故事，以及设计更多的数字问题，让学生更深入地理解数字和运用数字解决问题。

幼儿园数字故事讲解活动设计

幼儿园数字故事讲解活动设计

1. 活动目标：

通过数字故事讲解活动，让幼儿了解基本数字概念，提高对数字的认知能力，培养数字思维和创造力，激发孩子们学习数字的兴趣。

2. 活动准备：

2.1 确定活动主题和故事

应根据幼儿的年龄和认知能力选择合适的故事，例如《三只小猪》、《小熊和小兔子去数学城》等。

2.2 准备故事道具

可以准备故事中出现的角色玩偶、卡通画面、数字卡片、计数器等素材。

2.3 准备演示工具

如幻灯片或黑板，用于展示数字卡片和相关信息。

3. 活动流程

3.1 导入环节

在开始讲解故事前，可以引导孩子们做一些与数字相关的玩具游戏，例如玩数字积木、认识数字卡片或是数数命令等。

3.2 讲解故事

在讲解故事时，应将数字元素融入整个故事中，并适时强调数字概念，例如在《三只小猪》中可以让孩子们帮助小猪统计建造房子所需的砖块数目。通过这样的方式，让孩子自然而然地接触数字，提高数字认知。

3.3 分组互动环节

将孩子们分成小组，让他们分别扮演故事中的角色，模拟故事情节并参与其中，提高孩子们对数字概念的理解和应用能力，同时也锻炼他们的合作精神和团队意识。

3.4 课后反思

在课堂结束前，可以让孩子们回顾自己在活动中的表现，与同伴分享自己的收获和心得体会。这样不仅能够促进孩子们理解数字概念，还能够提升孩子们的自我认知和表达能力。

4. 活动效果

通过此次数字故事讲解活动，孩子们可以：

4.1 理解和掌握基本数字概念。

孩子们通过故事中的数字元素，有助于他们理解和掌握基本数字概念，如数数、计算、数字大小等。

4.2 增强数字思维和创造力。

在活动中，孩子们能够通过模拟和实践活动，增强数字思维和想象力。

4.3 培养学习数字的兴趣。

通过生动有趣的故事，激发孩子们学习数字的兴趣，从而促进他们对数字的深入了解。

总之，数字故事讲解活动是一种较新的教育方式，它不仅可以促进孩子们对数字的认识和理解，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。因此，我们应该在日常教育中，广泛开展数字故事讲解活动，切实提高幼儿的数字认知水平。

1 幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思

大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊，快来看看幼儿园大班语言公开课故事《两棵树》含反思教案吧。

设计意图：

大班幼儿喜欢交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他们也常常闹矛盾，但通常他们过一会儿就会和好如初。孩子间的这种淳朴的感情，是多么的难能可贵。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们讲述了友爱与梦想，让幼儿学会感受友谊的珍贵。让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。

活动目标：

1.理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2.观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3.懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：

课件、音乐等。

活动过程：

一、音乐游戏

1.音乐游戏——我的朋友在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”

2.小朋友，你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?

二、故事导入，认识两棵树

1.认识这三个字宝宝吗?(好朋友)

2.今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢?

3.讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

4.这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5.看!这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6.师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵

1.一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。