幼儿园数字故事课程设计
- 格式:docx
- 大小:37.16 KB
- 文档页数:2
幼儿园数字故事课程设计
一、故事选取
1.1 故事的选取要符合幼儿的心理特点,故事要活泼有趣,情节简单,情节要明朗易懂。
1.2 故事要与幼儿园数学课程内容相结合,故事中的数字要符合幼儿园儿童的认知程度,幼儿园的数学基础知识包括:数字、数量关系、分类、比较、排序、顺序、时间、空间等。
1.3 故事的题材要广泛,涉及幼儿园儿童生活和周围环境,可以是动物、自然、社会等各种主题。
二、故事课程设计
2.1 故事导入(5分钟):为了让幼儿懂得故事的主题和看图说话的方法,可以通过故事图片或简单的谈话导入,让幼儿对故事有一个初步的了解。
2.2 故事讲解(10分钟):故事讲解时应结合图片或实物,让幼儿对故事中的人物或情境有一个形象的认知,相信这样幼儿更容易理解。
2.3 数字学习(15分钟):可以根据故事情节,让幼儿选择相应的数字卡片或数字图案,让孩子能够在游戏中增强对数字、数量的理解,通过各种数码游戏让幼儿学会数字概念。
2.4 数字游戏(25分钟):可以用蒙眼猜数字、数字接龙、看谁数得快等游戏形式来帮助幼儿学习数字。 2.5 故事结束(5分钟):故事结束时可以展开简单的讨论,对故事中的数字要点做复习,让幼儿更好地掌握数字概念。
三、故事课程教学反思
3.1 教学模式:在课程的教学过程中,我们可以采用一种多媒体配合的教学模式。教师要注意与幼儿互动,在故事讲解、游戏环节中让幼儿有机会与教师互动,充分发挥幼儿主动学习的能力。
3.2 学习兴趣:教学活动必须能够吸引幼儿的注意力,通过多样化的活动形式,增进幼儿学习时的趣味性。
3.3 个性化教学:幼儿们在学习过程中,有些孩子可以快速掌握数字概念,有些孩子则学得较慢,建议在教学活动中采用个性化教学模式,让不同程度的幼儿都能够学有所得。
综上所述,幼儿园数字故事课程设计不仅要注重故事的选取,更需要注重故事课程的设计。故事选取要活泼有趣,情节简单,体现幼儿园数学课程内容,题材要广泛,涉及儿童生活和周围环境。故事课程设计,应根据故事情节,激发幼儿的兴趣,加强幼儿对数字、数量的理解,通过各种数码游戏让幼儿学会数字概念,多媒体配合的教学模式可以帮助幼儿更好地掌握数字概念。针对不同程度的幼儿,我们需要采用个性化教学模式,为每个幼儿提供适合他们的教学方案,确保教学效果。