我会洗手小班教案

小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》

一、教学目标

1. 能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；

2. 能够正确地洗手并遵守洗手的规范；

3. 通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。

二、教学准备

1. 洗手液和肥皂；

2. 小手巾和纸巾；

3. 洗手盆。

三、教学过程

1. 活动引导

首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。

2. 理论讲解

接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。

3. 实际操作

随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。 2.

将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。

3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。

4. 总结回顾

活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。 四、教学反思

通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自我保护的意识，增强幼儿的卫生观念。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，独立完成洗手的过程。

三、教学准备：

1. 教具准备：洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。

2. 环境准备：安静、整洁的洗手环境。

四、教学过程：

1. 导入部分：教师通过讲解洗手的的重要性，引导幼儿认识到洗手是保持卫生的好方法。

2. 基本部分：

a. 教师示范洗手的正确方法，讲解洗手步骤。

b. 幼儿跟随教师一起练习洗手，教师纠正不正确的洗手姿势。

c. 幼儿独立完成洗手任务，教师巡回指导。

3. 巩固部分：通过游戏、比赛等形式，让幼儿巩固洗手的方法和习惯。

4. 总结部分：教师总结本次活动的重点，强调洗手的重要性。

五、教学反思：

1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能掌握洗手的正确方法？

2. 在活动中，是否有幼儿出现不适或意外情况？如何避免类似情况的发生？

4. 如何将本次活动的内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的洗手习惯培养？

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与洗手环节。

2. 观察幼儿在洗手时是否能够按照正确的步骤进行，如湿润双手、涂抹洗手液、彻底冲洗、擦拭手部等。

3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们对洗手重要性和正确方法的理解程度。

4. 获取家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能坚持洗手习惯。

七、教学延伸：

1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定洗手时间表，鼓励幼儿在家中坚持洗手。

2. 设计相关的洗手主题故事，通过角色扮演让幼儿在情境中进一步理解和实践洗手。

3. 开展校园参观活动，带领幼儿参观学校的卫生设施，了解学校对卫生的要求和管理。

我会洗手小班教案反思

我会洗手小班教案反思

【篇一：我会洗手小班教案反思】

活动意图：

让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

活动目标：

1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

活动准备：

（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮助脏脏的小毛巾

1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由猜测。

2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1．讨论洗手的方法。

怎样把小手洗干净？

2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手 1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延伸：

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

【篇二：我会洗手小班教案反思】

托班宝宝是这学期刚入园的，由于年龄小生活自理能力差。因此，

我把洗手活动作为培养孩子的自理能力的一个切入点进行培养。而

且最近天气不冷，孩子们的衣服也穿得少起来了，基本能自己卷袖

子了，该是培养洗手的好时间了！由于盥洗室经常看到这样的现象：总有几个孩子在玩水、洗手液搓个不停、水龙头开得不是太大就是

开得太小、忘记关水龙头了等等。看到这样的情景，我总是反复提

醒“不可以这样”，可效果甚微。由于幼儿的年龄特点的关系，幼儿

幼儿小班健康活动教案我会洗手教案

教案标题：我会洗手

教案目标：

1.学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯；

2.培养幼儿对自己健康的责任感；

3.通过互动实践，提高幼儿的观察和动手能力。

教学过程：

引入活动：

1.教师带领幼儿观察自己的手。教师引导幼儿观察自己的手是否干净，是否有脏物。

2.教师向幼儿提问：“大家知道为什么要洗手吗？”引导幼儿思考。根据幼儿的回答进行引导，最终引出正确的答案：洗手可以保持手部清洁，避免带入细菌和病毒。

活动一：实践操作

1.教师向幼儿展示正确的洗手方法。教师示范如何打湿手、涂抹肥皂、揉搓手指等，让幼儿清楚地看到每一个步骤。

2.分组实践操作。将幼儿分为小组，让每个小组有一个幼儿担任洗手者，其他幼儿观察并记录其中的每一步。每个小组轮流进行操作，并由洗手者讲解操作步骤。 3.教师观察和指导。教师在旁边观察幼儿的操作，及时指导幼儿正确的洗手方法。

活动二：洗手歌曲

1.教师引导幼儿一起唱洗手歌曲。例如：“洗手歌”或“十个洗手的步骤”等。通过唱歌的方式，让幼儿更加有兴趣参与到洗手活动中。

2.幼儿分组编写歌曲歌词。教师将幼儿分成小组，让每个小组为洗手活动编写一首歌曲歌词。可以鼓励幼儿联想和发挥，创作出有趣的歌曲。

3.小组表演。每个小组轮流表演他们编写的歌曲，其他小组的幼儿观看并评价。

活动三：洗手游戏

1.教师组织洗手游戏。例如：“找出正确洗手步骤”或“抓住臭臭的细菌”等。通过游戏的方式帮助幼儿巩固和复习正确的洗手方法。

2.教师指导游戏规则。教师向幼儿解释游戏的规则和目的，并在游戏过程中给予积极的鼓励和肯定。

3.幼儿互动参与。幼儿分为小组进行游戏，通过互动的方式帮助幼儿加深对洗手方法的理解和记忆。

活动四：反思和总结

1.教师引导幼儿对今天的活动进行反思和总结。通过提问的方式引导幼儿回顾洗手的重要性及正确的洗手方法。

2.幼儿分享个人体会。鼓励幼儿分享个人在活动中的体会和收获，促进他们对个人卫生的思考，增强对健康的责任感。 教学总结：