班主任工作制度

班主任工作制度

班主任是学校德育工作的中坚力量，肩负着教育学生的重任，科学、规范的班级管理对培养学生起着至关重要的作用。全面做好学生的思想道德教育、爱国主义教育、安全教育、法制教育、心理健康教育以及行为养成教育，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观奠定良好的基础，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新型劳动者是班主任义不容辞的责任地。根据《班主任工作条例》制定班主任工作制度。

1、以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德行为规范》要求为指针，班主任要加强对学生进行理想信念教育、思想道德教育、行为养成等教育。使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、懂文明、讲礼貌。做到自尊自爱、注重仪表；遵规守纪，勤奋学习；真诚友爱，礼貌待人；勤劳简朴，尊敬师长；遵守公德，严于律已。

2、加强学生的安全教育、法制教育，不断提高学生的法制观念，提高学生的安全防范意识以及自我保护的意识。做到安全教育科学化，警钟常鸣常规化。教育学生珍爱生命，远离各种危险，崇尚科学，反对邪教。

3、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

4、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。班级管理制度规范、科学。班委会、团支部成员具有模范带头作用，教室洁净整齐，教室布置科学合理。学生奖惩公正，合理，有说服力。班级学风浓，风气正，形成以班主任为核心的良好班集体。

5、认真组织学校开展的一切教育活动。教育、指导学生参加学校规定的各项活动，协助学校贯彻实施各项规章制度，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。常规性的工作要主动、认真做好。大型活动能听从学校安排，正确对待并认真做好学生的安排教育工作，确保良好的教育效果。

班主任工作管理制度及工作职责 （第一章 总 则) 第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 第二章班主任工作职责 第二条：一日工作常规 1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。 9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。 第三条：一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。 7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

一、总则

为加强法治教育，提高班主任依法管理班级的能力，营造良好的校园法治环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、工作目标

1. 提高班主任法治素养，使其成为班级法治教育的骨干力量。

2. 增强学生法治意识，培养学生的法治精神和法律素养。

3. 维护学校教育教学秩序，保障师生合法权益。

三、工作职责

1. 班主任应认真学习国家法律法规，了解学校规章制度，提高自身法治素养。

2. 在班级管理中，严格遵守国家法律法规和学校规章制度，做到依法治班。

3. 加强法治教育，通过主题班会、讲座、案例分析等形式，引导学生树立法治观念。

4. 发现学生违法行为，及时制止并报告学校，协助学校处理相关事宜。

5. 落实学校安全防范措施，确保班级安全稳定。

6. 做好家校沟通，及时向家长宣传法律法规，引导家长配合学校开展法治教育。

四、工作内容

1. 班主任应定期组织学生参加法治教育活动，如：宪法日、法制宣传周等。

2. 结合班级实际情况，开展法治主题班会，引导学生学习法律知识。

3. 邀请法制副校长、法律顾问等专业人士，为学生举办法治讲座。

4. 开展法治知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生法治素养。

5. 组织学生参观法院、监狱等法治教育基地，增强学生的法治体验。

6. 加强班级法治文化建设，营造浓厚的法治氛围。

五、工作要求 1. 班主任应将法治教育纳入班级工作计划，确保法治教育落到实处。

2. 班主任要注重法治教育的针对性和实效性，结合学生年龄特点和认知水平，开展丰富多彩的法治教育活动。

3. 班主任要加强与学校、家长的沟通，共同推进班级法治教育。

4. 班主任要定期总结法治教育工作，及时发现问题，改进工作方法。

5. 班主任要关心关爱学生，关注学生心理健康，引导学生树立正确的法治观念。

六、考核与奖惩

1. 学校将法治教育纳入班主任工作考核，对表现突出的班主任给予表彰和奖励。

班主任工作制度

班主任是班级工作的领导者、组织者、教育者、服务者、协调者，是学生思想教育管理的中坚力量。为贯彻执行党的教育方针，保证教学计划的全面实施，提高学生的综合素质，创建良好的校园环境，特制定本制度。

一、班主任的选拔与聘任

1、聘任对象：全校教职员工，男教师57周岁以下，女教师52周岁以下，除特殊原因，经个人申请学校同意以外，均有承担班主任的义务，并且服从组织的安排。

2、学校对班主任的聘任，实行学生处选择，学校协调的原则，即：根据学校专业、班级设置，由学生处推荐教师或行政管理人员担任班主任，经校长审定或提交校务会讨论审定后，予以聘任。

3、聘任后的班主任在聘期内要认真履行班主任岗位职责，严格班级管理，尽职尽责，圆满完成学校布置的各项工作任务。

4、聘任后的班主任在聘期内因责任心不强，班级管理混乱，影响了学校正常教学秩序，经批评仍无改进的，由学生处提出解聘意见，经校务会讨论予以解聘。解聘后的人员，本学年不进行晋升、晋级、评聘高一级专业技术职称的推荐，扣除或停发本学年的综合奖及福利待遇。

二、班主任条件

1、认真贯彻党的教育方针，执行学校的规章制度。坚持四项基本原则，能用爱国主义、共产主义、集体主义思想教育学生。有爱心，

关心学生德、智、体诸方面的发展。

2、具有工作责任心，在思想、工作、生活、作风等方面对自己有严格的要求，能做到言传身教，敢于管理学生。

3、具有一定的社会工作经验和组织工作能力，能指导学生开展各方面的工作和活动。

4、 具有一定的教学、管理业务水平，能认真完成担负的教学、实习及行政管理工作任务。

5、 大专以上学历，具有教学、管理岗位一年以上工作经历。

三、班主任职责

1、负责班委、团支部的组建工作。组建一个强有力的班委会、团支部，提高学生的自治能力，调动学生干部的积极性，协助班主任全心全意为同学服务。

2、负责对学生进行思想教育工作。抓好学生的入学教育工作，及时了解学生的思想状况，引导学生树立明确的学习目的，端正学习态度。掌握学生在校期间各个阶段的思想变化，不断提高学生的综合素质。