热机的效率教学设计

14.2 热机的效率教案设计 (人教版九年级）

1 / 2 14.2 热机的效率

教

学

目

标 知识与技能 （1）知道热机的效率

（2）了解提高效率的途径

过程与方法 通过图片，实例让学生知道环保重要性，培养学生重视提高保护环境的意识

情感态度与价值观 感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念．

教材分析 教学重点 热机效率

教学难点 热机效率

教 学 过 程

教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等）

一． 复习提问：什么是机械效率？

二． 新课引入：

一、燃料的热值

在化学课上已讲了燃烧，请同学们为大家描述一下有关燃烧的知识并对同学们所知道的燃料进行分类。

归纳强调：燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧过程中，化学能转化为内能。

燃料的种类：固体燃料（木柴、煤等）、液体燃料（汽油、柴油等）和气体燃料（煤气、天然气等）

问题：如果一个家庭使用不同燃料烧水做饭，消耗量相同吗？为什么？如何比较不同燃料放热的多少呢？（控制变量法）

引入热值的定义：1Kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。单位：J/Kg

看书，了解一些燃料的热值并强调其

分析 思考 加强对知识点的整体把握

由机械效率联线到热机效率，过渡自然

14.2 热机的效率教案设计 (人教版九年级）

2 / 2 物理意义。

1．热机是利用燃料来做功的装置。

化学能转化成机械能（做功）。

2．热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。

热机效率是热机性能的一个重要指标。

热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。

由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。）

3．如何提高热机效率的效率？

让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。

4．内能对环境的影响。

（1）废气污染（CO2、SO2、酸雨），

第2节 热机的效率 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2.能简单计算燃料燃烧释放的能量。

3.能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。

2. 教学重点/难点

重点：理解燃料热值的含义； 难点：计算热机的效率。

3. 教学用具

多媒体、板书

4. 标签

教学过程

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

前面我们学习了机械效率？那么热机是内能转化成机械能的机器，它能把内能全部转化为机械能吗？它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。

（二）出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟

二、先学环节

（一）出示自学指导

课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P22-24页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.阅读课本p“燃料的热值”部分，建立热值的概念，知道燃料热值的含义，22知道热值的计算公式及变形公式进行简单计算，了解常见物质的热值。 2.阅读课本p“热机的效率”部分，知道热机效率及能量的流向，会利用公23式对热机效率进行计算，明确提高效率的必要性和如何提高热机效率。 利用10分钟时间，比谁能正确完成检测题。学生自学教材（师巡视）

（二）自学检测反馈

要求：10分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，第4小题要写出过程，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1．燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是__________的。

2．热值是指某种燃料______燃烧时放出的________与其________的________。 3．热值用_____表示，单位是______，用符号_____表示。热量用_______表示，单位是_______。质量用_______表示，单位是_______。

《热机》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．通过观察、分析内能转化为机械能的实验，知道热机的概念，初步了解其工作原理。

2．借助于模型、挂图和动画视频，了解汽油机和柴油机的构造和工作过程。

（二）过程与方法

通过了解汽油机和柴油机的构造和工作过程，利用对比的方法来认识这两种内燃机的异同点。

（三）情感态度和价值观

通过阅读“现代汽车”，了解内能的利用对人类社会发展的重要意义。

二、教学重难点

本节是由热机、汽油机和柴油机三部分内容组成的，它是前一章内能知识的实际应用。内能在实际中主要用于加热物体和做功，热机就是把内能转化为机械能的应用，通过实验得出内能可以转化为机械能。实际中蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等都是热机在实际中的应用，内能的应用对社会的进步、人类的发展具有重大意义。汽油机和柴油机是内燃机在生活中应用广泛的两种机器，它们是如何把内能转化为机械能的？为什么它们能连续工作？要解决这些问题，就必须对四冲程汽油机的结构及工作原理有一定的了解。虽然汽油机和柴油机在实际中应用广泛，但学生对其工作原理还不是很了解，所以了解四冲程汽油的基本工作原理既是本节重点，也是本节的难点。

重点：了解四冲程汽油机的基本工作原理。

难点：了解四冲程汽油机的基本工作原理。

三、教学策略

把内能转化为机械能是内能利用的一个方面，可以通过蒸汽机、内燃机、喷气发动机等应用来引入本节课的主题。通过实验来证明内能可以转化为机械能，得出热机的概念，举例说明生活中热机的应用情况，重点介绍内燃机中的汽油机。利用挂图、模型、视频等认识汽油机的构造，了解汽油机的基本工作原理。学生可以结合课本上的想想议议的问题初学课本内容，请同学根据挂图来介绍每个冲程，其余同学进行补充，重点强调四个冲程中的能量转化、冲程的判断依据等。柴油机的工作原理与汽油机基本相同，可以利用对比的方法来学习柴油机，从构造、工作过程、点火方式等方面与汽油机进行对比。柴油机与汽油机各有优缺点，实际生活中会根据不同的需要使用不同的机器。随着技术的发展，柴油机的一些缺点得到了改进，使用的范围更广泛了。适当介绍其他的热机，了解内能的利用对人类社会发展的重要意义。

热机教学设计

1教学目标

1．了解人类“利用内能做功”的简要的历史发展进程，了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。

2．通过学习汽油机的工作过程，知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。

3．通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事物（效率）的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。

4．让学生认识到科学研究和实际技术的开发过程是不同的，知道科学如何应用于技术、技术又如何促进科学发展（体会STS思想）。

2学情分析

热机在生活中常用却“不常见”，学生学起来有一定的难度，特别是如何将直线运动转化为曲线运动，学生很难理解，需要借助图片、视频、模型等来帮助学生认识热机。为什么活塞上下运动，曲轴就能转动起来了，学生很难明白，需要实物演示才能说明，最好干扰因素要少，所以我自制了一个简单的“活塞——连杆——曲轴”模型，利用教具化解难点。

本节课的知识点比较分散，教学时需要找准一条逻辑主线，理清知识点，建构知识网络。

3重点难点

本节内容由“热机”、“汽油机”和“柴油机”三部分组成，教材通过演示实验说明消耗内能可以做功，展示热机的能量转化的基本过程，并说明这是蒸汽机的基本工作原理，进一步引出热机的概念并分类，接着重点介绍了内燃机。

这一部分的处理，我以热机的发展简史为逻辑主线，从课本的小实验引出烧水产生的水蒸气具有内能，能对塞子做功，让塞子动起来，获得我们所需要的机械能，再引导学生思考这种现象有什么用，想到可以让东西动起来，带动机器运转，过渡到蒸汽机；通过对实验中“实验中水蒸气获得的内能与燃料燃烧产生的内能谁多？”这一问题的分析，思考外燃有何不好，如何改进，让学生明白蒸汽机等的科学发明来源于生活，利用我们所学的物理知识可以改进技术、促进科学发展；渗透STS教育。

汽油机和柴油机的工作原理是本节课教学的重点也是难点。对于汽油机和柴油机主要是从构造和工作过程来讲述的，构造教材只介绍了那些为讲清工作过程所必须知道的部件，他们的优缺点也只做了简单的介绍。由于汽油机和柴油机的工作原理基本相同，所以这节课我重点学习汽油机的工作原理，柴油机的学习则采用巧设问题、引领学生自主阅读课本学习的方式进行，培养学生的自学能力。