《留住秋天》教学设计

留住秋天教案

教学目标：

1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天

教学难点：表现独具一格的秋天

教学准备：

1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。

2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。

教学过程：

一、课前交流

二、欣赏图片、感受秋天

1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件,播放背景音乐《秋日私语》，设计意图：利用PPT展示秋天的美景，可以让学生看到一个更真实、更直观、更美好的秋天。加深学生对秋天的印象。)

2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？ 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？

4、这么美的景色，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？

（预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？）

5、刚才同学们留住秋天的办法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？

三、探究方法、创作启发

1、我们课本的第 31页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)

2、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。你甚至可以拆开老师的作品。

3、请学生小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？ (大屏幕播放老师的制作视频，设计意图：加深学生对制作树叶拼贴画过程的了解，便于学生掌握制作技巧) (要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。)你能演示一遍吗？

小学美术教案系列二-----留住秋天教案

（三年级上册）

教学目标：

1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天

教学难点：表现独具一格的秋天

教学准备：

1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。

2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。

教学过程：

一、课前交流

二、欣赏图片、感受秋天

1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)

2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？

3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？ 4、这么美的景色，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？

（预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？）

5、刚才同学们留住秋天的办法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？

三、探究方法、创作启发

6、我们课本的第 页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)

7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。你甚至可以拆开老师的作品。

8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？

9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。

10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。

留住秋天——树叶贴画(教学设计)

樟村坪镇中小学 陈正丹

教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。

教学重点 ：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点 ：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学课时：1课时

教学过程：

一、 创设情境

1、同学们现在是什么季节呢？(预设：秋天)

2、秋天是个什么样的季节呢？(预设：丰收的季节、五彩缤纷的季节)

3、秋天这么好，那老师就带大家去美丽的大自然看看。（欣赏课件）

4、秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的景色宜人、风景秀丽使我们留恋，因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句去描述它，同学们秋天美吗？想把它留住吗？那我们今天就来用《树叶贴画》的形式把秋天留住！

二、 主题探究

1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？（学生自由展示自己搜集到的树叶形状）

2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……

3、这些形状你会联想到什么呢？像什么？

4、那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？

5、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（学生自由表达）

6、游戏：老师这里有一些树叶，你会把它联想成什么？

7、观看老师是怎么想的，怎么做的的。（教师示范）

8、同学们说说：怎么样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢？（用胶水固定好）

9、对了，这就是我们制作树叶贴画的制作过程：（1）、联想树叶象什么。（2）、拼摆树叶。（3）、粘贴树叶。

三、 应用创新

1、通过刚才欣赏、分析，我相信同学们可以制作出美丽的树叶贴画，对自己有信心吗？

2、现在就请同学们用自己带来的树叶制作树叶贴画。在做的同时要做到“快、净、洁”，快，即速度快；净，即画面干净、整洁、认真；洁，即周围环境保持干净、整洁，还要注意安全。

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一年级秋天的教学设计 [《秋天》教学设计]

《秋天》教学设计 学习目标 1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等6个生字和木字旁、口字旁、2个偏旁；

会写“了”“子”等2个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点 1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2．读好“一”的不同读音。

教学准备 ppt课件 教学过程 一、课前交流：导入新课 1．同学们，老师带你们到大自然里找秋天。

预设一：黄叶图 师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！ 对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。

预设二：果园丰收图 师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。 精品资料欢迎阅读

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预设三：大雁南飞 师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。

2. 老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。

配乐出示课件：

1、 校园里，梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。

3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。 3.今天我们要学习的课文就叫秋天，请同学与老师一起写课题。