最新沪科初中物理九年级上册《15第1节 电阻和变阻器》PPT课件 (2)

小学+初中+高中

小学+初中+高中 第2课时 变阻器

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法；

3.知道电阻箱的使用方法和优点.

二、过程与方法

1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程.

2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.

三、情感、态度与价值观

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生的创新能力.

【教学重点】滑动变阻器的原理及使用.

【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器.

【教具准备】不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体课件等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋钮可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋钮可以改变灯的亮度）入手，激发学生强烈的求知欲，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣.（实物演示或用多媒体展示相关图片）

【预习指导】

阅读课本P94-95文字内容和插图，把基本概念、规律、规定、原理等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.

【交流展示】

1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.

2.学生质疑，教师指导释疑.

【拓展探究】 小学+初中+高中

小学+初中+高中 变阻器

学生观察课桌上实验室常用的变阻器（滑动变阻器和电阻箱），讨论交流，回答下列问题，教师评价订正.

师 在科学实验和各种电器设备中，常用什么方法来改变电路中的电流？

生：常用改变电阻的方法来改变电路中的电流.

word版 初中物理

1 / 3 第一节 电阻和变阻器

1、电阻是导体本身的一种性质,在不考虑温度影响的情况下,它的大小( )

A. 只跟导体的材料有关 B. 只跟导体的长度有关

C. 只跟导体的横截面积有关 D. 跟导体的材料、长度、横截面积均有关

2、如图所示,选取一根自动铅笔芯,固定夹子 A,夹子 B 向右移动,下列说法正确的是( )

A. 电路中的电阻变大,灯泡变亮

B. 电路中的电阻变小,灯泡变亮

C. 电路中的电阻变大,灯泡变暗

D. 电路中的电阻变小,灯泡变暗

3.一段 1 m 长的电阻丝,下列做法能使它的电阻增大的是( )

A. 对折 B. 长度拉伸为原来的 2 倍

C. 剪掉一半 D. 外表涂上绝缘材料

4、如图所示,当滑片向右移动时,能使电路中的电流增大的接法是( )

5、电阻箱是一种变阻器,如图所示为一电阻箱结构示意图,下面关于此电阻箱接入电路电阻大小的说法正确的是( )

A. 只拔出铜塞 a、b,接入电路的电阻为 7 Ω

B. 只拔出铜塞 c、d,接入电路的电阻为 7 Ω

C. 要使接入电路的电阻为 7 Ω,只有拔出铜塞 c、d 才行

D. 将铜塞 a、b、c、d 全拔出,接入电路的电阻最小

6、长度相等的铜导线甲和乙,甲的横截面积大于乙的横截面积,则甲导线的电阻 乙导线的电阻。若将它们串联在电路中,通过甲导线的电流 通过乙导线的电流;若将它们并联在电路中,通过甲导线的电流 通过乙导线的电流。(均选填“小于”“等于”或“大于”)

7、图中所示的电阻箱的示数是 Ω。 word版 初中物理

沪科版九年级物理第十五章第一节《电阻和变阻器》练习题【word版】无答案

1 / 8 电阻和变阻器

一..单选

1.材料、横截面积均相同的两根电阻丝（温度相同），a的长度大于b的长度，则（ ）

A．a的电阻小于b的电阻

B．a的电阻等于b的电阻

C．a的电阻大于b的电阻

D．无法判断a与b电阻的大小

2.如图所示，将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中，当只把右端夹子向左移时，铅笔芯接入电路的电阻变小，小灯泡变亮．导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（ ）

A．材料 B．长度 C．温度 D．横截面面积

3.下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（ ）

A．导体是否接入电路 B．导体的长度

C．通过导体的电流 D．导体两端的电压

4.小亮在“探究温度一定的条件下，导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，已选定了代号为“O”的导体，为了探究导体电阻与长度的关系，他还要选用的导体代号是（ ）

导体代号 O A B C D

导体长度l/m 1.5 1.0 1.5 1.0 0.5

导体截面积S/mm2 1.2 3.2 1.2 1.2 1.2

导体材料 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬

A．A B．B C．C D．D

5.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）

A．导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用

B．导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小

C．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻与材料有关

D．导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定 沪科版九年级物理第十五章第一节《电阻和变阻器》练习题【word版】无答案

2 / 8 6.电阻这一物理量的单位是（ ）

A．安培 B．欧姆 C．伏特 D．瓦特

7.在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮，应选择下列哪种接法（ ）

A．M接A，N接B B．M接A，N接D C．M接C，N接B D．M接C，N接D

第一节《电阻和变阻器》教案（沪科版初三） (3)

教学目标

1、明白滑动变阻器的构造，在电路中的符号，明白得滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，明白电阻箱的读数方法。

2、在〝交流讨论〞中，培养表达自己的观点，尊重他人的意识。

重点难点

对滑动变阻器连接方法的把握。

教学预备

学生实验：电源，电流表，滑动变阻器，开关，小灯泡各一，导线假设干。

演示实验：电源，演示电流表，滑动变阻器，小灯泡，电阻箱各一，导线假设干；

变阻器活动挂图一幅。

多媒体课件：变阻器改变电流。

教学设计

教师活动 学生活动 讲明

复习提咨询：

1、导线电阻的大小是由哪些因素决定的？

2、〝长导线比短导线电阻大〞的讲法对吗？应该如何讲？

将滑动变阻器、小灯泡串联应接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观看小灯泡亮度的变化，引入新课学习。 摸索作答：

1、导体的材料、长度、横截面积、温度。

2、不对，应该加上前提，即相同材料和横截面积的两导线，长的比短的电阻大。

观看：在电源电压不变的情形下，如何样改变小灯泡的亮度，确认滑动变阻器的作用，激发学习变阻器的热情。

巩固铺垫

引入新课学习，也可用课本语言直截了当引入

一、滑动变阻器

1、原理：提出咨询题，依照决定电阻大小的因素，能够采纳哪些方法减小导体的电阻？哪种方法简便？

出示活动挂图演示改变电阻的原理，板书滑动变阻器的原理。

2、构造、结构示意图、符号、铭牌

出示自学提要：①滑动变阻器的符号是什么？②滑动变阻器由哪些部分组成，电阻线什么缘故绕成电阻圈？什么缘故涂有绝缘漆？③画出其结构示意图。④铭牌上所标数值的含义是什么？

3、连接方法

让学生依照〝交流与讨论〞栏目要求，展开讨论，并将结果进行展现，进而指出每种接1、针对咨询题，摸索作答，减少导体的长度、增大导体横截面积，选用电阻率更小的材料，降低导体的温度，其中改变长度的方法简便可行。

观看、演示，确认滑动变阻器的原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。