教师师德师风专题培训内容

师德师风学习培训活动内容

榆次区东赵中学

师德师风学习培训活动内容（一）

学习内容：集中学习、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》

学习时间：9月21日 学习地点：四楼会议室 主讲人：成国斌

一、增强“守纪律讲规矩”意识。

从严加强纪律教育，坚决纠正在贯彻执行党的教育方针、决策上打折扣、做选择、搞变通问题。坚决杜绝接受监督不自觉，存在违反《廉政准则》、中央《八项规定》和区委“十条禁令”的问题。增强纪律观念和规矩意识，严格规范自身言行，做到政令畅通、令行禁止，不做与教师身份不符的事，不说与教师身份不符的话，坚决做到“五个必须、五个决不允许”，确保纪律和规矩成为刚性约束。

二、提高教师职业道德水平。

坚持强师德和正师风并举，组织学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，切实解决教育管理人员作风不实，做表面文章，服务师生意识不强；强制学生征订报刊、杂志，教辅资料；违规招生、买卖生源，组织针对学生的经营性活动以及热衷校外兼职、补课、搞有偿家教，索要或收受家长财物、礼金；工作日中午饮酒、工作时间到休闲娱乐场所玩乐等问题。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

师德师风专题培训简讯

为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，推进学前教育的内涵发展，交道镇中心幼儿园赵园长，保教干事吕艳霞，分别于2016年5月19日和6月13对全园教职工进行了《教师师德师风》专题培训。

参加此次培训有全体教职工，在活动开始前赵园长解读了师德培训的精神，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性，并对此次培训提出相关要求和布置了阅读学习师德内容相关文件的规定，并在阅读后写心得、写感悟。随后，对全园教职工进行了《幼儿教师师德师风》专题培训，与教师们一起讨论体罚和变相体罚幼儿的真实案例，给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、幼儿教师师德的含义、幼儿教师不宜有行为、目前我们师德值得反思的问题等，引导教师们要做具有良好师德的新型幼儿教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。

本次师德师风培训活动的开展，使全园教师感受到了人民教师的荣感和责任感。教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养。同时也希望全园教师要以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造寮幼教师高尚的师德形象，为学前教育事业的发展做出自己应有的贡献。

师德师风专题培训简讯

为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，推进学前教育的内涵发展，交道镇中心幼儿园赵园长，保教干事吕艳霞，分别于2016年5月19日和6月13对全园教职工进行了《教师师德师风》专题培训。

参加此次培训有全体教职工，在活动开始前赵园长解读了师德培训的精神，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性，并对此次培训提出相关要求和布置了阅读学习师德内容相关文件的规定，并在阅读后写心得、写感悟。随后，对全园教职工进行了《幼儿教师师德师风》专题培训，与教师们一起讨论体罚和变相体罚幼儿的真实案例，给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、幼儿教师师德的含义、幼儿教师不宜有行为、目前我们师德值得反思的问题等，引导教师们要做具有良好师德的新型幼儿教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。

本次师德师风培训活动的开展，使全园教师感受到了人民教师的荣感和责任感。教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养。同时也希望全园教师要以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造寮幼教师高尚的师德形象，为学前教育事业的发展做出自己应有的贡献。

教师师德师风学习培训心得体会

学校对我们教师集中组织进行了培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、 热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力

量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。