2023北京重点校高二(下)期中语文汇编：微写作
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第1页/共15页 2023北京重点校高二（下）期中语文汇编
微写作
一、微写作
1．（2023春·北京大兴·高二统考期中）学校微信公众号要征集读书节稿件，请以“春日，相约在书香里”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：思想健康；感情真挚；有形象；语言有感染力。不超过150字。
2．（2023春·北京大兴·高二统考期中）学校要结合此次活动布置“触动我心灵的人物”主题展板。请从《阿Q正传》《边城》《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《荷花淀》这五部作品中选择一个人物，为其写一段简介。要求：内容符合原作；写明人物事迹、形象特点或精神品格；条理清晰。不超过150字。
3．（2023春·北京大兴·高二统考期中）一个人的精神发育史，就是他的阅读史。我们阅读小说、诗歌、散文、话剧、科普作品，可以丈量双脚不能抵达的土地，可以体验他人不可复制的生活……4月23日是世界读书日，学校举办“春日书香浓”读书节。
读书节设有“穿梭时空的对话”人物访谈活动，能够借助AI机器人与所学课文中的人物进行对话交流。请写出你想访谈的人物、访谈的主要问题及提问的理由。要求：访谈对象明确；问题简洁，有针对性；理由合乎情理；符合原作。不超过150字。
4．（2023春·北京西城·高二北京市第一六一中学校考期中）微写作
如果请你从《红楼梦》里的林黛玉、《孔乙己》里的孔乙己、《边城》里的翠翠之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。150字左右。
5．（2023春·北京丰台·高二统考期中）请以“清晨的校园”为主题，写一段文字，描绘你见到的美丽温馨的场景。要求；有层次，描写生动。150字左右。
6．（2023春·北京丰台·高二统考期中）探索浩瀚宇宙、发展航天事业，建设航天强国是我们不懈追求的梦想。为了实现梦想，一代代航天人奉献青春，取得了一项项伟大的成就。为致敬这些航天人，请你以“灿若星辰”为题，写一首小诗或抒情文字。要求：感情真挚，有感染力。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
7．（2023春·北京丰台·高二统考期中）近期，某机构推出“优质父母智慧馆”课程。此课程包括家庭教育、时间分配、高效学习等。简而言之就是让家长上“补习班”，给家长做培训，使家长更好地教育子女。你认为你的父母是否有必要参加此类培训？要求：观点明确，有理有据，不超过150字。
二、命题作文
8．（2023春·北京大兴·高二统考期中）每个人的生命中都有一个独特的“你”。与“你”同行，可赏星月游山川，可观百态察人事，可悟情理觉是非……
请以“与你同行”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实；有情节，有细节描写；语言流畅；书写清晰。不少于700字。
9．（2023春·北京大兴·高二统考期中）无论是学生时代还是走出校园，无论是身处当下还是面对未来，我们都需要做出选择。如高考选择什么院校，未来从事什么职业。又如陷于困境时如何成长，收获成功时何去何从……
请以“我有我的选择”为题目，从父母、老师、朋友、陌生人、自己等人中任选其一，给他/她/自己写第2页/共15页 一封信，谈谈自己在某方面的选择及理由。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅；书写清晰；格式正确。不少于700字。
10．（2023春·北京西城·高二北师大实验中学校考期中）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
“附近”指个人实际参与的周围实在的生活范围。近年来，人们认识到“附近”在个人生活、社会生活中的意义。
有人针对一些人“以网为生”的现象认为，“附近”是个人与社会连接的纽带，它使我们触摸到真实的生活，丰富对生活空间乃至世界的认知。
有人针对一些人热衷于追求远方的“风景”而忽视身边与自己学习、工作、生活息息相关的小世界这一现象，告诫人们，“附近”就是星辰大海。
①上述材料触发了你怎样的联想和思考？请以“说附近”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
②请以“附近”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有故事，有细节，有描写；语言流畅，书写清晰。
11．（2023春·北京西城·高二北京市第一六一中学校考期中）作文。
小美指着自己的脸蛋问妈妈：“我好看吗？”妈妈指着小美作业本上歪歪扭扭的字说：“你只看到那张脸了，这也是你的脸啊。”
小美指着挡风玻璃上落了一层灰的车，问妈妈：“咱家的车怎么老不开啊？它都该洗脸了。”妈妈指着灰蒙蒙的天说：“你只看到车的脸了，咱北京的脸呢？”
小美看着电视里一张瘦削的脸，对妈妈说：“这个林爷爷没有旁边十几年前照片上的好看了。”妈妈说：“如果你觉得他这张脸不好看，你可以去看看他领导建造的港珠澳大桥，那是他的另一张脸，更是我们国家的脸啊。”
……
爱美的小美若有所思：原来“脸”有好多好多。
请以“脸”为题，写一篇记叙文。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
12．（2023春·北京丰台·高二统考期中）人最大的敌人就是自己，所以战胜自己是最难的。如果战胜了自己，就会飞得更高，走得更远。个人如此，国家亦然。
请你以“战胜自己”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清晰。不少于700字。
三、材料作文
13．（2023春·北京丰台·高二统考期中）作文。
适度的装扮，会给人留下美好的印象，过度的装扮，却给人一种矫揉造作的感觉；适度的自信，是一种乐观向上的心态，过度的自信，却是一种自以为是的表现；适度的压力，能挖掘潜能，提升本领，过度的压力，会引发“内卷”，导致无谓的内耗。小到生活中的点点滴滴，大到人与自然的和谐相处，都需要讲究度。 第3页/共15页 请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
14．（2023春·北京西城·高二北京市第一六一中学校考期中）根据下面材料，完成作文。
不知从何时起，我们就有了一些固有的印象，比如：贾政是个十恶不赦的坏人，杜甫写诗永远“苦大仇深”，女性都是马路杀手，喝点维C感冒准走……这些印象，往往经不起推敲，可我们还是笃信不疑。
当然，也有一些印象，看起来似乎是“老生常谈”，也搭不上时代的节奏，但一番研究之后，才能明白其中的深意。
请结合生活和阅读经历，写一篇议论文，谈一谈你对上述“固有印象”的理解和思考。自拟标题，自选角度，不少于700字。 第4页/共15页 参考答案
1．示例：
春日，相约在书香里
书香缕缕，如春天的阳光，给人暖意；书香淡淡，如春天的和风，带来惬意；书香满满，如春天的花朵，沁人心脾。春日，空气清新，天空晴朗，踏着青草，看着朝阳，吹着微风，赏着花草，相约在书香里，沉浸在知识的海洋里，墨香沁鼻，心旷神怡。忍不住会吟出“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，不自觉会想到“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”“阳春布德泽，万物生光辉”。时光流逝，春去春回；书香漫漫，情思永驻。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：本题属于抒情类微写作。
写作审题：内容上，作为读书节征集的稿件，写作的中心词应为“书香”，再结合时间关键词“春日”和活动关键词“相约”，可将“春日”的特点与“书香”的特点相融合，写出“相约”之后人的感受，既体现春天的温暖舒适，又体现书香带来的情思，既有情感的共鸣，又有思想的启迪；形式上，写一段抒情文字或一首小诗；语言上，可以运用比喻、对偶等修辞手法，并注意字数要求。
写作思路：首先明确题目“春日，相约在书香里”，如答案示例；然后体现“春日”与“书香”的共同特点；最后重在体现由此引发的人的“情思”，即“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（情）与“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”“阳春布德泽，万物生光辉”（思）。
2．示例：
触动我心灵的人物——翠翠简介
翠翠和爷爷生活在茶峒，她是 “爱”与“美”的理想化身。她成长于重义轻利、安信自约的淳朴风气中，又得山川灵秀，美丽聪慧又善良。端午节看龙舟赛，翠翠对船总顺顺的二儿子傩送一见钟情，但却因羞涩而逃避着傩送；后来傩送出走，爷爷去世，翠翠一夜之间长大。她独守渡船，苦苦地等待着心上人傩送的归来，坚强而又执着。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：本题属于人物点评式微写作。
审题：写作对象，可以是《阿Q正传》《边城》《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《荷花淀》五部作品中的人物，任选其一。比如写阿Q、翠翠、刘和珍、柔石或者小通讯员均可，也可以是这五部作品中的其他人物。写作主题要符合“触动我心灵”的要求。“触动心灵”意味着人物身上的美或者其他精神品质让人感动或者对人有启发作用，能够让人从中得到生活、精神、思想的升华。“写一段简介”，可以介绍人物姓名、职业、籍贯等一般信息，更应该写“人物事迹、形象特点或精神品格”。“人物事迹”要符合原著情节，“形象特点”要写出人物的典型特征和个性特点，“精神品格”则是人物精神气质方面的内容。总之，抓住人物主要事迹来写，并要符合原作；写作重点，突出人物的形象特点或精神品格，以切合主题要求。最后注意字数限制。
写作思路：人物简介，一般先首先介绍人物基本情况，如姓名、出生地、家庭基本情况等，如翠翠居住在茶峒附近，与爷爷相依为命；然后介绍人物的主要事迹，如翠翠与天宝、傩送的爱情纠葛；最后概括人物第5页/共15页 个性特点或精神品质等，如翠翠天真无邪、美丽善良、坚强执着等。
3．示例：
穿梭时空的对话——人物访谈
访谈方式：与AI机器人对话
访谈对象：苏轼
访谈的问题：苏先生，如果人生可以重新选择，您还会做那个被贬黄州的“东坡居士”？
提问的理由：苏轼虽因乌台诗案被贬为黄州团练副使，但并不后悔。因为这一打击成为了苏轼一生的转折点。被贬后的苏轼由名动京师的官员一下子成为了“三无”人员：无房、无钱、无权。无居所，自建“雪堂”；无收入，东坡耕作；无权势，却又人人爱戴。他不但成就了自我“一蓑烟雨任平生”的坦荡与洒脱，还写出了名闻千古的三篇佳作《赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：人物访谈可以记叙，也可以议论。
写作审题：题目说“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”，要求“与所学课文中的人物进行对话交流”，通过阅读“可以体验他人不可复制的生活”，由此学生可以联想到学过的古今中外文学作品中影响力较大的人物，如苏轼、杜甫、鲁迅等；此次读书节所设为“穿梭时空的对话”人物访谈活动，所以应该选取距今时间较远的人物来写，此次访谈以“苏轼”为例。访谈的主要问题应以“精神”影响为主要访谈点，可以选取访谈对象经历的一些重要时刻，如苏轼曾多次被贬，由此可以让人在历经磨难后从中受到启发。
写作思路：要求“借助AI机器人与所学课文中的人物进行对话交流”，由此想明确访谈方式为“与AI机器人对话”；结合人物访谈特点，可明确访谈对象，如苏轼等；然后是访谈的主要问题，要简洁且有针对性，如“苏先生，如果人生可以重新选择，你还会做那个被贬黄州的‘东坡居士’？”；最后给出提问的理由，集中在分析“问题”产生的的意义，即对学生人生、价值观等应给予的精神影响。
4．示例一：微风过处，桃花飞舞在空中，飘落在地面，带着几分凄美。沁芳桥边桃花底下，风把树头上桃花吹下一大半来，落得满树、满地皆是。地上的绢袋半敞开，露着鲜艳夺目的桃花瓣。林黛玉微蹙“罥烟眉”，深情地看着这簌簌飘落的花瓣，眼睛里泪花闪闪，一滴泪挂在眼角，目光中满含着对花儿的怜爱。她半弯着身子，手把锄头，轻轻地拨开柔软的泥土，低吟着《葬花词》。
