高中地理同步讲义选择性必修1(新教材)第三章 第一节 课时2 低气压(气旋 )与高气压(反气旋)

第三节气压带和风带对气候的影响课时1气压带、风带对气候的影响课程标准运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。

学习目标1.运用示意图，根据气压带、风带的分布和移动规律，分析其对气候形成的作用。

2.理解影响气候的主要因素。

3.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。

4.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。

一、气压带对气候的影响1．低压带控制地区：盛行上升气流，水汽容易凝结，降水丰富，气候湿润。

2．高压带控制地区：盛行下沉气流，水汽不易凝结，降水稀少。

(1)暖高压控制地区：气候炎热干燥。

(2)冷高压控制地区：气候寒冷干燥。

判断1．受赤道低压带控制的地区全年高温多雨。

( √ )2．受副热带高压控制时寒冷干燥。

( × )二、风带对气候的影响1．低纬度流向高纬度的气流：降水较多。

2．高纬度流向低纬度的气流：降水较少。

3．海洋吹向陆地的气流：降水较多。

4．陆地吹向海洋的气流：降水较少。

判断1．受西风带影响时，一般降水较多。

( √ )2．受信风带影响时，一般降水较多。

( × )三、气压带和风带的交替控制对气候的影响受气压带和风带交替控制的地区：气候特点呈现显著的季节差异。

判断1．地中海气候区受副热带高压带和西风带交替控制。

( √ )2．热带草原气候区受赤道低压带和信风带交替控制。

( √ )探究点气压带和风带对气候的影响读“北半球部分大气环流分布图”，探究下列问题。

1．填写图中气压带、风带名称和性质表格。

代号名称性质甲____________带乙____________带丙____________带丁____________带答案代号名称性质甲盛行西风带温湿乙副热带高压带干热丙东北信风带干热丁赤道低压带湿热2.指出丁处气流运动方向，分析在丁单独控制下形成的气候类型及特征。

答案丁是赤道低压带，盛行上升气流。

丁(赤道低压带)单独控制下形成热带雨林气候，终年高温多雨。

课时2低气压(气旋)与高气压(反气旋)[学习目标] 1.结合示意图，判断低气压(气旋)与高气压(反气旋)空气运动特点。

(综合思维) 2.结合图文资料，分析“秋高气爽”等天气的成因。

(地理实践力)3.结合当地发生的气象灾害，分析原因、危害及防御措施。

(人地协调观)目标一气旋与反气旋1．等压线模式图(1)高气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压________四周气压的区域，叫作高气压，简称高压。

(2)低气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压________四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。

(3)高压脊：在等压线分布图上，从高压伸展出来的狭长区域，叫高压脊，好比地形上的山脊。

(4)低压槽：从低压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的山谷。

(5)鞍形气压区：两个高压和两个低压交错相对的中间区域，称为鞍形气压区，简称鞍。

2．低气压(气旋)(1)气流运动①水平气流：在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由________向________流动。

受地转偏向力影响，低压的气流在北半球向右偏转，按______时针方向流动；南半球相反。

②垂直气流：低压中心形成上升气流。

(2)天气：常出现________天气。

(3)典例：西北太平洋上的热带气旋。

3．高气压(反气旋)(1)气流运动①水平气流：高压的气流由中心向外流出，在北半球按________时针方向旋转流出；南半球相反。

②垂直气流：高压中心形成下沉气流。

(2)天气：天气________。

(3)典例：我国长江流域的伏旱天气。

气旋与反气旋中风向的判定气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法，分析如下：(1)根据水平气压梯度力和地转偏向力判断如下图所示，为北半球气旋。

先画出水平气压梯度力，再向右偏转30°～45°，即为风向，东侧为东南风，西侧为西北风，南侧为西南风，北侧为东北风。

(2)气流规律记忆方法(南北半球分别用左右手定则)①北半球的气旋、反气旋用右手②南半球的气旋、反气旋用左手2022年第12号台风“梅花”于9月8日上午在西北太平洋生成，进入东海海域后长时间维持强台风强度，14日20时30分在我国浙江舟山普陀沿海登陆(强台风级)，15日0时30分在上海奉贤二次登陆(台风级)，16日0时在山东青岛崂山区沿海三次登陆(热带风暴级)，12时40分在辽宁省大连市金普新区再次登陆，之后逐渐减弱变性为温带气旋。

第三章大气的运动第三节气压带和风带对气候的影响课程标准课标解读运用示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响1.结合图文材料，掌握由气压带、风带影响形成的气候类型及特征。

2．结合实例，理解气候形成的影响因素。

3．结合实际，分析气候对自然景观的影响。

知识精讲一、气压带对气候的影响1．影响降水(1)低气压带的影响低气压带控制―→盛行上升气流―→降水丰富，气候湿润(2)高气压带的影响高气压带控制―→盛行下沉气流―→降水稀少，气候干燥2．影响气温气候炎热干燥――→暖性高压控制――→冷性气候寒冷干燥【微点拨】副热带地区，并不是降水都少。

在南北半球的副热带地区，因受副热带高气压带的影响，盛行下沉气流，降水少。

但是在副热带地区的有些地区，由于夏季受来自海洋的夏季风的影响，降水较多。

【微点拨】世界气候类型分布图：【即学即练1】下图中甲、乙、丙分别为某月份三个不同大气活动中心，且乙活动中心达到一年中势力最强盛值。

读图完成下面小题。

1．图示月份我国华北地区的气候特征是()A．高温少雨B．温和多雨C．高温多雨D．寒冷干燥2．图示月份图中①②③三处的主导风向分别是()A．①西北风②东北风③东北风B．①东南风②西南风③东南风C．①东南风②西南风③东北风D．①西北风②东北风③东南风【答案】1．C2．B【解析】1．从图中甲、乙气压中心的分布可知，甲是印度低压，乙是夏威夷高压；当夏威夷高压达到一年中最强盛时，亚欧大陆升温快，形成低压，把副热带高气压截断，海上形成高压中心，所以此时最可能为7月，华北地区受夏季风控制，高温多雨。

故选C。

2．读图，结合所学知识分析，①位于东亚，②位于南亚，7月份，东亚盛行东南风，南亚盛行西南风；③位于南半球的东南信风带，7月份澳大利亚大陆降温快，形成高压，风从澳大利亚大陆吹向海洋，偏转形成东南风。

故选B。

二、风带对气候的影响1．高低纬间的气流运行影响2．海陆间的气流运行影响3．气压带、风带交替控制的影响：气候呈现显著的季节差异。

地理选择性必修1 第3章第1节教学设计第3章大气的运动第1节常见天气系统第2课时低气压(气旋)与高气压(反气旋) 目录一、学习目标二、必备知识三、情景探究探究一：低气压(气旋)、高气压(反气旋)与天气探究二：锋面气旋四、学习效果第3章大气的运动第1节常见天气系统第2课时低气压(气旋)与高气压(反气旋)一、学习目标1．结合天气实例，说明低气压(气旋)与高气压(反气旋)空气运动特点及其影响下的天气。

2．结合图文资料，绘制简易天气图并解释一些常见天气现象。

3．结合实例，分析常见的气象灾害对人类生产、生活的影响。

二、必备知识（一）基本概念1．低气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫作低气压，简称低压。

2．高气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫作高气压，简称高压。

3．高压脊：在等压线分布图上，从高压伸展出来的狭长区域，好比地形上的山脊。

4．低压槽：在等压线分布图上，从低压延伸出来的狭长区域，好比地形上的山谷。

（二）低气压(气旋)与天气2. 认识台风预警信号中国气象局将台风预警信号分为蓝色、黄色、橙色和红色四级，蓝色、黄色、橙色和红色代表不同级别的台风，红色代表的台风风力最强。

（三）高气压(反气旋)与天气2. 将气压系统与其控制下的天气状况连线。

三、情景探究探究一：低气压(气旋)、高气压(反气旋)与天气台风常常形成于洋面温度超过26 ℃的热带海洋上。

西北太平洋水温较高，是影响我国台风的主要源地。

洋面水温高，加热大气，大气膨胀上升，洋面气压降低，形成热带低压。

由于上升的大气中富含水汽，水汽凝结释放的热量继续加热大气，促使大气进一步上升，带动底层空气不断上升，洋面气压持续降低，使得外围暖湿空气源源不断地流入。

随着这一过程的持续进行，热带低压逐渐加强并形成台风。

台风规模较大，直径最小的在100千米以上，大的可超过1000千米。

台风登陆后，因失去了海洋水汽和热量供应，空气上升的动力减弱，中心气压逐渐升高，加上陆地摩擦力大，台风逐渐减弱，最终消亡。

第一节常见天气系统课时1锋与天气课程标准运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

学习目标1.在简易天气图中识别锋面系统。

2.运用示意图，分析不同锋面系统的特点。

3.运用简易天气图，分析锋面系统对天气的影响，解释常见天气现象的成因。

一、锋与天气1．气团(1)概念：水平方向上温度、湿度等物理性质比较均匀，垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气。

(2)分类及天气①分类：温度比移经地区气温高的气团叫暖气团，比移经地区气温低的气团叫冷气团。

②天气：单一冷气团或暖气团控制的区域，天气现象单一，多晴朗天气。

2．锋面(1)概念：当冷、暖两种性质不同的气团接触时，它们之间就会出现一个交界面，叫作锋面，如图中B。

锋面与地面相交而成的线，叫作锋线，如图中C。

一般把锋面和锋线统称为锋。

(2)天气特征锋面两侧的温度、湿度、气压差别很大，锋面附近常伴有云、大风、降水等天气现象。

判断1．冷气团的温度一定比暖气团低。

( × )2．锋面活动一定都能带来降水。

( × )3．锋面产生的雨区主要在冷气团一侧。

( √ )4．气团内部的大气物理性质比较均匀，天气稳定。

( √ )二、锋的类型根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向，可把锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等。

1．冷锋(1)概念：冷气团主动向暖气团移动的锋。

(2)天气(3)分布：我国一年四季都有，冬半年更常见。

2．暖锋(1)概念：暖气团主动向冷气团移动的锋。

(2)天气(3)分布：我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。

3．准静止锋(1)概念：冷、暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动缓慢或很少移动的锋。

(2)天气(3)分布夏初，在长江中下游地区形成的江淮准静止锋，冬半年，在昆明和贵阳之间形成的昆明准静止锋。

判断1．冷锋过境时的天气现象基本上是一致的。

( × )2．我国冬夏季节都有冷锋活动。

( √ )3．暖锋过境后会产生连续性降水。

第二节 气压带和风带 课时1 气压带和风带的形成课程标准运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。

学习目标结合气压带、风带分布示意图和太阳直射点的移动规律，说出气压带、风带的移动规律。

一、大气环流1．概念：全球性有规律的大气运动。

2．意义：使高纬度和低纬度之间，海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。

3．成因：高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。

二、三圈环流(以北半球为例)1．三圈环流⎩⎪⎨⎪⎧①低纬度环流圈②中纬度环流圈③高纬度环流圈2．七个气压带⎩⎪⎨⎪⎧A 为赤道低压带⎭⎪⎬⎪⎫C 为副热带高压带E 为副极地低压带G 为极地高压带南北半球同纬度各有一个3．六个风带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫B 为信风带D 为西风带F 为极地东风带南北半球同纬度各有一个连线将气压带或风带与其特点相连线。

答案三、气压带、风带的季节移动1．原因：太阳直射点的南北移动。

2．规律(在北半球，与二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。

判断1．太阳直射点因气压带、风带的移动而移动。

( × )2．气压带、风带在冬季向南移，夏季向北移。

( × )探究点气压带、风带的形成与分布航海家们发现，进入30°纬度时帆船无法航行，海上贸易大受影响。

古时，很多帆船都载着许多马匹，由于草料和淡水不足，马匹相继死掉，吃不完的马肉只好投进大海里喂鱼。

后来，人们把这个无风的30°纬度称为“马纬度”。

据此回答下列问题。

1．除“马纬度”外，地球上还有哪个海区是无风地带？答案南北纬5°之间和南北纬60°附近海区。

2．假设地球不自转、地表性质均一，画出赤道与极地间的热力环流。

答案如下图：3．假设地表性质均一，在地球自转的影响下，会形成三圈环流。

试把下图补充完整，并完成问题。

(1)总结气压带和风带分布的规律。

(2)赤道低压带与副极地低压带在成因上有什么不同？(3)副热带高压带与极地高压带在成因上有什么不同？(4)气压带和降水有什么关系？答案(1)气压带与风带相间分布，高低气压带相间分布。