班级特色活动方案小班

班级特色方案小班(优秀8篇)班级特色方案小班篇1一、活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

班级特色方案小班篇2活动目标1.知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。

2.学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。

3.有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

活动准备1.选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

2.教学挂图：《高大的梧桐树》活动过程：一、根据叶片寻找梧桐树1.引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

2.引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。

小班特色活动计划幼儿园小班特色活动计划
小班特色活动计划：
1. 主题故事时间：每周选择一个主题，围绕这个主题讲故事，激发幼儿的想象力和思
维能力。

2. 创意绘画活动：引导幼儿用不同的材料和技巧进行创意绘画，培养他们的艺术感知
能力。

3. 科学实验体验：通过简单的科学实验，让幼儿亲身参与，探索科学的奥秘，培养他
们的观察力和探索精神。

4. 小小讲解员：幼儿可以选择自己感兴趣的主题，在班级里进行小讲解，锻炼表达能
力并增加自信心。

5. 动手制作手工艺品：通过手工制作活动，让幼儿在动手的过程中培养耐心和细致性，同时培养他们的创造力。

6. 户外探索活动：组织户外探索活动，让幼儿感受大自然的美好，培养他们对环境的
关爱和保护意识。

7. 健康生活教育：定期进行健康生活教育活动，教导幼儿正确的饮食习惯、个人卫生
习惯等，培养他们健康的生活方式。

以上是一个简单的小班特色活动计划，可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行调整和改进。

幼儿园班级体育特色活动实施方案（通用15篇）为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。

那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园班级体育特色活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园班级体育特色活动实施方案篇1教材分析皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。

本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。

活动目标1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。

2.能收养手眼，协调的控制好皮球。

3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

活动准备皮球人手一个活动建议1.准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高，进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。

2.出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。

（1）出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。

（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。

3.教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。

3.教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。

（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。

（2）指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。

（3）教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。

如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。

4.放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。

幼儿园班级体育特色活动实施方案篇2活动目标：1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水2、感知初步的积累和对比活动准备：足够的海绵块，6个小水桶、6个脸盆，6把尺子活动过程：认识海绵1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）吸水接力赛讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。

小班班级特色实施方案一、背景分析。

小班教学是指每个班级的学生人数在20人以下的教学模式。

小班教学在一定程度上可以更好地满足学生个性化、差异化学习的需求，有利于提高教学质量。

因此，制定小班班级特色实施方案对于教育教学工作具有重要意义。

二、目标设定。

1. 提高学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的自主学习能力；2. 增强学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的互助互补；3. 培养学生的创新意识和实践能力，引导他们积极参与各类实践活动；4. 建立良好的师生关系，促进师生之间的良性互动，营造和谐的教育环境。

三、实施方案。

1. 创设丰富多彩的教学环境。

在小班教学中，教师可以根据学生的兴趣爱好，打造一个丰富多彩的教学环境。

例如，在教室布置上可以引入各种教学道具、教学游戏等，营造轻松活泼的学习氛围。

2. 引入个性化学习计划。

针对不同学生的学习特点和学习需求，制定个性化的学习计划。

通过学生自主选择学习内容、自主安排学习时间等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3. 开展团队合作学习。

在小班教学中，可以开展各种形式的团队合作学习活动，如小组讨论、小组作业等，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

4. 注重实践教学。

小班教学可以更好地开展各类实践教学活动，如实验课、实地考察等，让学生在实践中学习，培养他们的创新意识和实践能力。

5. 加强师生互动。

教师要注重与学生的互动，了解学生的学习情况和生活状态，及时进行个性化辅导，建立良好的师生关系，营造和谐的教育环境。

四、实施效果。

经过一段时间的实施，小班班级特色实施方案取得了显著的效果。

学生的学习兴趣和学习动力得到了提高，学生之间的合作意识和团队精神得到了增强，学生的创新意识和实践能力得到了培养，师生之间的互动更加密切，教育教学工作取得了明显的成效。

五、总结。

小班班级特色实施方案的实施，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

我们将继续不断探索，不断创新，努力为学生营造更好的学习环境，助力学生成长成才。

小班特色班级活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班级特色活动设计方案1一、班况分析：本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。

在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。

在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。

就应说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。

二、工作计划：我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。

三、教学资料与要求：1、健康领域1.身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力;3.明白必要的安全保健常识，学会保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2、语言领域1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚的说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂并会说普通话。

3、社会领域1.能主动的参与各种活动，有自信心;2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

4、科学领域1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑;5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿园小班特色课程：班级特色介绍与特色活动策划幼儿园小班特色课程：班级特色介绍与特色活动策划引言幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，而小班特色课程的设计与实施对于孩子的成长有着至关重要的作用。

在幼儿园教育中，特色课程不仅能够激发孩子的学习兴趣，更能够帮助他们全面发展。

本文将围绕幼儿园小班特色课程展开，对班级特色介绍与特色活动策划进行深入探讨。

一、班级特色介绍1. 小班特色定位：从热爱中学习在幼儿园小班特色课程中，首先要确定班级的特色定位。

我个人认为，班级特色定位应该是“从热爱中学习”。

这意味着在教育实践中，应该注重培养孩子对学习和生活的热爱，让他们在愉快的氛围中自主学习，从而激发他们的求知欲望和好奇心。

2. 班级特色文化：快乐成长乐园班级特色文化也是非常重要的一环。

我认为，小班特色课程应该倡导“快乐成长乐园”的理念，让孩子们在快乐的氛围中自由探索，体验生活的种种乐趣，从而在快乐中茁壮成长。

3. 班级教育目标：全面素养培养班级的教育目标应该是全面素养培养。

小班特色课程要注重培养孩子的认知、情感、社交和动手能力，使他们在多方面得到提升，做到全面素养发展。

二、特色活动策划1. 主题活动策划：专题探究日在小班特色课程中，我们可以通过专题探究日这样的主题活动来培养孩子的综合素养。

我们可以组织一次“探索自然”的专题，让孩子们通过实地考察、观察和实验，去认识自然、探索自然，从而培养他们的科学思维和观察力。

2. 创意活动策划：手工DIY课程手工DIY课程也是一个非常有趣且具有教育意义的特色活动。

在这样的课程中，孩子们可以动手制作、发挥想象，培养他们的动手能力和创造力，同时也能够促进他们的情感交流和社交能力的培养。

3. 艺术活动策划：音乐舞蹈表演音乐舞蹈表演也是一个极具特色的活动策划。

通过这样的课程，可以激发孩子们对音乐艺术的兴趣，培养他们的审美情趣，同时也能够锻炼他们的身体，促进他们的身心发展。

总结回顾小班特色课程的设计与实施至关重要，它不仅能够激发孩子的学习兴趣，更能够帮助他们全面发展。

小班班级特色计划三篇小班班级特色计划篇一一、指导思想手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。

长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的'信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。

为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。

二、具体内容安排手指变变变小手拍拍石头，剪刀，布小动物和大石头包饺子一二三四五宝宝的小手出现了你拍一我拍一我们的小手真灵巧王老先生有块地猴子荡秋千目的：1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。

2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。

附部分手指游戏：一、《手指变变变》活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。

活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。

2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。

如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。

活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。

2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。

3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。

4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。

5：老师和幼儿一起做。

6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。

二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头”“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。

它的内容是这样的：一只小、、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。

玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。

班级特色方案小班(8篇)班级特色方案小班篇1活动目标：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

活动准备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。

尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

班级特色方案小班篇2一、活动目标1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。

2、表达对妈妈的爱。

二、活动准备1、请幼儿的妈妈入园2、歌曲《我的好妈妈》3、彩纸、彩笔三、活动过程1、谈话尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好!首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎;母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

班级特色活动方案小班班级特色活动方案小班(优秀12篇)班级特色活动方案小班要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班级特色活动方案小班样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

班级特色活动方案小班篇1一、活动目标1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2、感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。

二、活动对象小二班全体幼儿(自主报名)，全体家长。

三、活动要求(1)能完整朗诵三字经，不限长短(越长越有优势)。

(2)诵读三字经可以通过多种形式表现，如：歌唱的形式，武术的形式、配乐的形式等等。

鼓励大胆创新。

(3)参赛时须自报姓名。

四、评分标准(1)能完整，流利的朗诵，口齿清晰。

(80%)(2)表演有创意(20%)五、评选办法由本班教师和家长代表担任评委评奖，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并进行奖励。

(根据报名人数制定奖次的数量。

)六、活动时间安排：20____年5月17日下午3:00——5:00(星期五)班级特色活动方案小班篇2活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

二、找找1231.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。

(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。

(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

幼儿园小班特色班级工作计划范文一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿____名，其中男生____名，女生____名。

经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。

全班幼儿都能适应集体生活了。

喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。

平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。

孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。

但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二、指导思想根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。

根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

三、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理安排日常教育教学活动1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。

幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

班级特色劳动活动方案(精选8篇)班级特色劳动活动方案篇1一、活动目的：1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

二、活动准备：1.结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

2.读报和收集关注社会新闻，关心身边的事。

3.大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

4.创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

5.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

6.选择人物(如商店售货员，汽车司机，厨房厨师，马路上的警察)，带领幼儿观察成人劳动。

小班活动：《环保小卫士》1.通过晨间谈话、集体活动进行有关：“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

2.通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾活动。

中班活动：《自己的事情自己做》1.通过《自己的事情自己做》主题开展“我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”、“我会扫地”等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐;2.通过班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：“叠被子”、“穿衣服”、“叠衣服”、“擦椅子”、“扫地”。

大班活动：《我是劳动小明星》1.进行关于“五一”劳动节的教学活动。

2.各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。

3.以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

特别说明：1.此活动为五一前后一天或几天以班级为单位进行;2.此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备。

班级特色劳动活动方案篇2一、指导思想以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

幼儿园小班班级特色活动计划
幼儿园小班的特色活动计划应该从幼儿的兴趣和发展需求出发，通过丰富多样的活动，促进幼儿全面发展。

以下是一个幼儿园小班班级特色活动计划的示例：
1. 主题游戏日：每周选择一个主题，例如动物、职业、四季等，设计相应的游戏活动，让幼儿通过游戏认识和学习相关知识。

2. 室内角色扮演：设置不同的角色扮演区域，如医院、超市、厨房等，让幼儿在扮演
中学习社交技能和生活技能，并培养想象力和创造力。

3. 自然观察日：组织幼儿参观园内花园或周边的自然环境，教育幼儿关注大自然、观
察生态变化，并进行相关的手工制作和绘画活动。

4. 音乐舞蹈课：定期邀请专业的音乐老师或舞蹈老师到班级进行音乐舞蹈课程，通过
音乐和舞蹈的活动，培养幼儿的音乐感知和身体协调性。

5. 创意手工制作：组织幼儿进行各种手工制作活动，如剪纸、折纸、泥塑等，鼓励幼
儿发挥创意、动手实践，培养他们的动手能力和想象力。

6. 阅读分享会：每周选择一本儿童绘本，由老师读给幼儿听，并进行相关的讨论和分享，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

7. 健康运动日：定期组织幼儿进行户外运动活动，如跑步、跳绳、球类游戏等，促进
幼儿身体的健康发展。

8. 家长参与日：邀请家长参与班级的特色活动，如亲子手工制作、亲子游戏等，增强
家园合作，促进幼儿的社交能力和亲子关系。

以上是一个幼儿园小班班级特色活动计划的示例，可以根据幼儿的实际情况和兴趣特点进行相应的调整。

幼儿园小班班级特色活动计划：“翻花绳”一、活动简介“翻花绳”是一项既有趣又能锻炼幼儿身体协调能力的活动。

通过这个活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中增强团队合作意识，培养团结互助的精神，同时也能促进幼儿们的身体活动和感知发展。

二、活动目标1.培养幼儿团队合作意识；2.增强幼儿身体协调能力；3.提高幼儿的团结互助精神；4.促进幼儿的身体活动和感知发展。

三、活动准备1.准备比较柔软的花绳；2.确保活动场地宽敞并安全；3.给每个幼儿准备一根花绳；4.看护老师要提前熟悉活动流程和安全注意事项。

四、活动流程1.活动前的热身–让幼儿做简单的拉伸运动，预防运动受伤。

–激发幼儿的兴趣，介绍“翻花绳”的规则和玩法。

2.示范和指导–看护老师示范如何翻花绳，并耐心指导幼儿掌握要领。

–鼓励幼儿互相帮助、团队合作。

3.自由练习–让幼儿自由练习翻花绳，鼓励他们尝试不同的动作。

–看护老师在旁辅助、引导。

4.小组竞赛–将幼儿分成小组，进行“翻花绳”竞赛。

–鼓励团队合作，培养集体荣誉感。

五、活动总结“翻花绳”活动结束后，看护老师可以组织幼儿们坐下来，一起总结活动过程中的收获和感受，鼓励幼儿们表达自己的想法。

同时，也可以适时给予肯定和奖励，激励幼儿们在今后的活动中更加努力。

六、注意事项1.确保幼儿在玩耍过程中不会受伤；2.注意控制活动的强度，避免幼儿因为过度活动而疲惫；3.遵循幼儿的身体特点，尽量让活动更加轻松愉快；4.看护老师要随时关注幼儿的安全情况，确保活动顺利进行。

通过“翻花绳”活动，幼儿可以在欢乐的氛围中提升自身的身体素质和团队意识，是一项既有益身心又寓教于乐的活动。

希望通过这一特色活动，能够让幼儿们在快乐中茁壮成长！。

小班特色涂蜡笔画班级计划我呀，带这个小班呢，就想着给孩子们整个涂蜡笔画的特色活动。

咱小班的娃，一个个就像小团子似的，脸蛋圆嘟嘟，眼睛亮晶晶的，瞅着就招人稀罕。

我就琢磨啊，这涂蜡笔画，得先让孩子们对蜡笔有感情。

我就把那些蜡笔拿出来，一盒一盒的，五颜六色的，就像彩虹碎了掉进盒子里。

我跟娃们说：“看呐，这小蜡笔，就像小精灵，能在纸上跳舞呢。

”咱这教室啊，我得布置得有那个氛围。

墙上贴几张特别好看的蜡笔画，什么大太阳、小花花的。

我就跟孩子们说：“咱以后也能画这么好看，比这个还好呢。

”孩子们眼睛睁得大大的，充满了好奇。

我计划着，先从简单的开始教。

比如说画个直线，我拿着蜡笔，在纸上慢慢地画，一边画一边说：“看，老师像小火车一样开直线啦。

”然后让孩子们跟着画。

有的孩子握笔的姿势那叫一个奇怪，小手紧紧地攥着蜡笔，就像抓着宝贝似的。

我就走过去，轻轻地握着他的小手，说：“宝啊，放松点，像这样。

”再往后呢，教他们画圆。

我在黑板上画了个大大的圆，跟孩子们说：“这个像啥呀？像月亮，像皮球。

”孩子们就七嘴八舌地说起来了，可热闹了。

然后让他们自己画，有的孩子画出来的圆啊，歪歪扭扭的，像个大土豆。

我就笑着说：“哟，你这是画了个特别的月亮呢。

”咱还得有比赛，看谁画得又快又好。

孩子们一听比赛，那兴奋劲就上来了。

一个个小脸憋得通红，特别认真地画着。

有个小女孩，画画的时候，小舌头都不自觉地伸出来一点，那模样真是太可爱了。

我还打算带孩子们出去画呢。

找个小花园，有花有草的。

孩子们拿着蜡笔和画纸，坐在草地上。

那时候的阳光啊，暖暖地照着，风轻轻地吹着。

我就说：“宝子们，把你们看到的花花草草都画下来呀。

”孩子们就开始画起来，那认真的小模样，就像小画家似的。

有个小男孩看到一只小蝴蝶，就喊着：“老师，我要画蝴蝶。

”我就说：“行嘞，你可仔细瞅着画。

”这涂蜡笔画啊，不仅是画画，也是让孩子们能开心，能把心里想的东西都画出来。

我就想看着这些小娃们在蜡笔的世界里玩得高兴，画出他们自己的小天地。

幼儿园班级特色计划:幼儿园小班班级特色班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响之一，我们一起看看下面的哦！一、指导思想：一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力和活力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行美的塑造和熏陶，使学生在宽松愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量，具有极大的美育功能；成熟的班级特色，又能促使和谐奋进班集体的形成，于无形中使学生自觉地约束自己的言行，达到环境育人的功能。

鉴于这样的认识，今年我部提出开展“班班创特色，班班有特色，人人求特长，人人有特长”的创建特色班级的活动，以创建为载体，在创建过程中发掘师生的潜在素质，让教师和学生的能力得到锻炼，同时借助特色创建，提升学部文化的`品位，打造特色学部、内涵学部。

二、工作目标：1、通过创建，丰富学生在校精神文化生活，弘扬学生个性，彰显学部文化的品位，推动学部素质教育蓬勃发展，促进学生个体素质的提升，使每位海亮学子既学有所成，又学有所长。

2、通过班级特色创建活动，要求“班班创特色，班班有特色，人人都参与，个个求特长”，更大程度地发掘师生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。

3、通过创建活动，提高班主任工作水平，提升班主任自身素养，创新班级管理，营造和谐向上的班级集体。

4、通过特色班级的创建，提高学部管理水平和办学品位。

5、通过一学期的努力创建，使原有的特色班级能过做到特色升级，成果升级，并涌现出一批新的初具特色的班级集体，也对其授予特色班级称号。

三、组织机构：为确保特色班级创建活动的务实有效，学部成立特色班级创建活动领导小组，领导、指导、协调、督查学部的特色班级创建活动。

组长：副组长：组员：全体班主任四、创建要求：1、特色班级创建工作必须以创建班级特色为统领，在抓实抓好常规工作的基础上务实有效地开展创建活动。

2、班级特色的确立，必须符合班情、学情，切合班级实际，具体可结合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立，也可以根据班级整体优势来创建，还可以根据班级弱项来选择突破口进行创建。

枸杞班级特色活动方案活动背景:幼儿进入中班，激发幼儿爱家乡的情惑。

设计意图:在幼儿的平时生活中，他们对宁夏的小吃、旅游景点、家乡话知道的比较多，对宁夏特产了解很少，很陌生。

为了让幼儿更好更全面的了解自己的家乡，了解家乡的特产，我设计了本次活动。

让幼儿认识了解宁夏特产之———枸杞，通过让幼儿看、品、做，全面了解枸杞的特征、用途及价值。

活动目标:1、通过观察了解枸杞的持征。

2、了解枸杞的用途。

3、培养幼儿爱家乡的情感。

4、乐于探索、交流与分享。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动难点及重点:本次活动的重点是了解枸杞的特征难点是了解枸杞的用途极其价值。

活动准备:枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的汤、绘画纸、皱纹纸、胶水、油画棒、课件。

活动过程:一、了解枸杞的特征1、师:今天老师带来了—包非常珍贵的礼物,你们想不想认识?幼:想。

2、师:好，你们一起喊“一、二、三”把它请出来。

(出示枸杞)小朋友，你们认识吗?它的名字叫什么呢?幼:枸杞师:噢，有的小朋友认识，对，它的名字叫枸杞，那你们知道它能吃吗?它是什么味道呢?那我们现在就来尝—尝?3、幼儿边品尝边和小朋友交流自己的感受。

4、叫个别幼儿说说品尝的味道。

5、教师总结:枸杞刚吃的时候甜甜的，吃完后嘴里有点苦。

6、师:小朋友你们知道它的家在哪吗?(幼儿讨论)7、现在老师就带你们到枸杞的家里去看看。

(播放课件:了解枸杞生长的地方)8、教师小结:枸杞的家乡在宁夏，它是我们宁夏的特产。

小朋友刚才看到了许多枸杞树，还有很多人正在采摘枸杞，在宁夏中宁县的枸杞最有名，它个大果肉多，颜色非常好看。

二、了解枸杞的用途1、师:既然枸杞是我们的特产，那它有什么用呢?(幼儿交流讨论)2、叫个别幼儿说说讨论的结果。

3、师:你们说的对不对呢?我们来看看大屏幕。

(播放课件:一些枸杞制品如:枸杞奶、宁夏红枸杞酒、枸杞糖、枸杞药、枸杞茶等等)4、师:小朋友，刚才我们看了许多枸杞制品，那你喝过枸杞奶?吃过枸杞糖吗?它们是什么味的?对我们的身体有什么好处?三、了解枸杞的价值1、师:今天老师还带来了两样东西，我们一起来看看，(出示枸杞泡的酒和汤)小朋友，为什么酒和汤里要放枸杞呢?(幼儿品尝汤，品尝后分小组讨论)2、师:教师小结:枸杞不但是很好的补品，还有很好的药用价值。

幼儿园小班班级特色阅读方案一、指导思想书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。

结合“世界阅读日”，根据我园第八届“阅读节”活动的精神，小班年级组积极开展各项活动。

旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，借此平台，向小班的家长进一步介绍我园的“阅读与表现”的特色，同时以“分享绘本”阅读为纽带，搭建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的质量，享受阅读的快乐!二、活动主题：“分享绘本·快乐阅读”三、活动目标1.分享优秀绘本，激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的阅读质量和文化素养，体验阅读和亲子阅读的快乐。

2.提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

3.创设多元化的阅读环境，通过“书香家庭”、“故事大王”、“童话剧展演”等系列活动厚实书香校园，凸显“阅读与表现”特色。

四、活动时间2015年4月7日至6月1日五、活动内容活动一：幼儿阅读活动1.创设阅读角：根据班级实际情况创设有特色、有个性的阅读环境，提供丰富的阅读材料，激发幼儿的阅读兴趣。

2.图书漂流活动：发动每个幼儿带一到两本自己喜欢的绘本来园，充实班级的阅读区，组成班级的一个大的阅读库，开展班级图书漂流活动，分享优秀的绘本故事。

周一到周四由教师带领幼儿进行好书分享阅读，周五幼儿可以借书回家，周末的时候由爸爸妈妈进行亲子阅读。

3. “一日一故事”活动：每天教师利用休息时间和孩子分享有趣的故事，同时鼓励孩子积极参加班级的“故事大王”活动，在此基础上每班择优推荐3名选手参加年级组“故事大王”评比活动。

4.经典儿歌诵读活动。

组织幼儿参加年级组的“儿歌朗诵”比赛，感受儿歌语言的优美和韵律美。

活动二：老师精读活动1. 教师读书活动：阅读教育类书籍并撰写阅读心得。

2.绘本教学展示：利用绘本开展小班的挂牌课活动，通过活动发展幼儿的画面观察力，语言表达能力以及掌握基本的阅读技能。