风笑天《社会研究方法》第五版知识点整理(下)

《社会研究方法》（风笑天）知识点汇总1、社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2、社会研究的特征：（1）研究的主题是社会，非自然的。

（2）研究的方式是经验的，而非四辩的。

（3）研究的问题是科学的，而非判断的。

3、社会研究中的困难：人的特殊性、研究的干扰性、社会现象的复杂性、研究受到特定的制约、保持客观性的困难。

6、判断理论优劣的标准（1）解释范围越广泛的理论越是好的理论。

（2）解释越精准的理论越是好理论；（3）结构越简练的理论越是好的理论。

7、变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子犯筹、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。

自变量：我们把那种引起其他变量变化的变量叫做自变量。

因变量：把那种由于其他变量的变化而导致自身发生发生变化的变量叫做因变量中介变量：指出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。

8、假设：假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

9、两种推理方式（1）归纳推理：即从具体的观察中概括出一般性的结论；（2）演绎推理：即从一般性的理论推演到新的经验性现象。

10、研究问题：指的是一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。

11、研究主题：指的是社会研究所涉及的某一类现象或问题领域。

12、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。

13、探索性研究：探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。

14、描述性研究：描述性研究的主要目的是收集有关总体分布特征的资料，提供有关总体结构、现象特点等方面的信息。

15、解释性研究：指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究类型。

16、理论性研究：指的是那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。

第一章社会调查概述▪社会调查的含义：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

▪类型：根据调查对象的范围：普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查根据收集资料的方法：问卷调查（自填和邮寄）、访问调查（当面和电话）根据调查的目的或作用：描述性、解释性、预测性根据调查的性质或应用领域：行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查、研究性调查根据调查的目的：应用性和学术性根据调查的内容：综合性和专题性▪题材：1.某一人群的社会背景有关人们各种社会特征的资料，回答“他们是谁”这样的问题2.某一人群的社会行为和活动有关人们“做了什么”及“怎么做”等方面的资料3.某一人群的意见和态度有关人们“想些什么”、“如何想的”或“有什么看法”、“持什么态度”等方面的资料社会调查的程序：普遍调查的特点；①工作量大，费时、费力、费钱②需要高度集中的组织和高度统一的安排③调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况抽样调查的优点：①节省时间、人力和财力②可以十分迅速地获得资料数据③可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料④应用范围十分广泛⑤准确性高思考题1.联系实际说明社会调查的两种主要作用2.列举你所知道的社会调查的例子，并根据其性质或应用领域说明它们分别属于哪一类社会调查行政统计调查：比如全国人口普查。

生活状况调查；比如对某市离退休老人生活状况的调查，对某市居民生活质量的调查等等。

社会问题调查：比如未成年人犯罪现象调查，离婚问题调查，老年社会保障问题调查，独生子女教育问题调查等等。

市场调查：比如化妆品市场调查，饮料市场调查，服装市场调查，家电市场调查等等。

民意调查：比如“非典”期间对社会中人们的心理和看法进行调查，美国总统大选期间对选民进行的总统选举测验等等。

研究性调查；广泛应用于社会学、政治学、人口学、教育学、传播学等社会科学学科领域中的学术性社会调查。

第九章利用文献的定量研究9.1 复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：文献的含义、类型（见表9-1）★★★表9-1 文献的含义、类型考点二：利用文献的定量研究的含义、类型、优缺点（见表9-2）★★★表9-2 利用文献的定量研究的含义及类型考点三：内容分析的抽样和编码（见表9-3）★表9-3 内容分析的抽样和编码拓展：内容分析的显性内容与隐性内容①媒介的显性内容，即可见的、表面内容，对显性内容的编码多接近于标准化的问卷使用。

这样做的优点是简单并且编码十分可靠，同时也准确地使研究报告的读者知道原始资料是如何被测量的；缺点是存在效度问题。

②对传媒的隐性内容进行编码，是指探寻其深层含义。

对隐形内容的编码依赖于研究者的主观感受，即对原始资料进行的评论和分类。

这种方法为开发传播媒介的深层含义提供了较好的设计；缺点是牺牲了可靠性和具体性。

考点四：二次分析的步骤、优缺点（见表9-4）★★★★表9-4 二次分析的步骤、优缺点9.2 课后习题详解一、基本概念1．文献答：文献的原意主要指包含各种信息的书面材料或文字材料。

随着社会的发展，信息传播的载体也越来越多样化。

因而，可以将文献定义为包含人们希望加以研究的现象的任何信息形式。

2．利用文献的定量分析答：利用文献的定量分析就是通过定量地收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。

3．内容分析答：内容分析是20世纪才开始兴起的一种新的文献研究方法。

它通过考察人们所写的文章、书籍、日记、信件，所拍的电影、电视及照片，所创作的歌曲、图画等，来了解人们的行为、态度和特征，进而了解和说明社会结构及文化变迁。

4．二次分析答：二次分析又称第二手分析，指的是对那些由其他人原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。

二次分析所用的资料是别的研究者或研究机构通过实地调查所得到的原始数据。

《社会研究方法》（风笑天）知识点汇总1、社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

2、社会研究的特征：（1）研究的主题是社会，非自然的。

（2）研究的方式是经验的，而非四辩的。

（3）研究的问题是科学的，而非判断的。

3、社会研究中的困难：人的特殊性、研究的干扰性、社会现象的复杂性、研究受到特定的制约、保持客观性的困难。

6、判断理论优劣的标准（1）解释范围越广泛的理论越是好的理论。

（2）解释越精准的理论越是好理论；（3）结构越简练的理论越是好的理论。

7、变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子犯筹、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。

自变量：我们把那种引起其他变量变化的变量叫做自变量。

因变量：把那种由于其他变量的变化而导致自身发生发生变化的变量叫做因变量中介变量：指出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。

8、假设：假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

9、两种推理方式（1）归纳推理：即从具体的观察中概括出一般性的结论；（2）演绎推理：即从一般性的理论推演到新的经验性现象。

10、研究问题：指的是一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。

11、研究主题：指的是社会研究所涉及的某一类现象或问题领域。

12、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。

13、探索性研究：探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。

14、描述性研究：描述性研究的主要目的是收集有关总体分布特征的资料，提供有关总体结构、现象特点等方面的信息。

15、解释性研究：指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究类型。

16、理论性研究：指的是那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。

第五章测量与操作化5.1 复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：测量的要素与层次★★★1．测量的要素（见表5-1）表5-1 测量的要素2．测量的层次（见表5-2）表5-2 测量的层次拓展：四种测量的层次由低到高，逐渐上升。

高层次的测量具有低层次的测量的所有功能，同时，高层次的测量也可以作为低层次的测量处理。

在对社会现象进行测量时，应尽可能使用高层次的测量，其所包含的信息更多，且测量结果更加容易转化为低层次的测量的结果。

考点二：操作化的含义、作用、方法（见表5-3）★★★★★表5-3 操作化的含义、作用、方法拓展：操作化并不局限于资料收集与分析之前的阶段，它贯穿于整个研究计划之中。

操作化与现实观察同步进行，需要不断修正概念和定义。

考点三：量表的类型（见表5-4）★★★表5-4 量表的类型拓展：量表的意义跟指标一样，量表是对变量的复合测量，由此也就拓宽了单一指标所含括的变量的意义。

指标和量表都试图在定序测量这个层次上测量变量。

不过，与指标相比，量表的优势在于它能够囊括出现在单个指标中的所有强度。

在这个意义来说，只要建立了这种强度结构，而且从个人或是其他分析单位收集起来的资料符合强度结构的逻辑，就可以说建立起了一个定序测量。

考点四：测量的信度与效度★★★★★1．信度的含义及类型（见表5-5）表5-5 信度的含义及类型拓展：检验研究、提高信度的方法①处理信度问题时，可采用他人使用并检验过的可信的测量方法，将研究结果加以比较。

②测量缺乏信度可能是由工作人员访谈或者编码失误所致。

因此可以通过督导致电受访者来检验资料的准确性。

也可以请多位编码员对同一资料进行编码，协商解决编码争议。

2．效度的含义及类型（见表5-6）表5-6 效度的含义及类型拓展：信度与效度之间的关系——相互联系、相互制约①一般来说，缺乏信度的测量必然是无效度的，但具有很高信度的测量并不一定是高效度的。

②在追求测量的信度时，常常会在一定程度上降低测量的效度；同时，在追求测量的效度时，也会影响测量的信度。

风笑天的社会学研究方法笔记重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。

社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的[是否正确]。

2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。

方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。

其中实证主义方法论一直占据主流位置。

实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。

在研究方式上，定量分析是其最典型特征。

人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。

人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。

在研究方式上，定性研究是其典型特征。

3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。

心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。

研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。

《社会研究方法》（风笑天第五版）知识点整理（上）第一编社会研究基础第一章导论1.社会研究以经验的方式，研究人们的行为、态度、关系，以及所衍生的各种社会现象、社会产物。

目的是探索理解社会世界，预测社会发展变迁趋势。

p32.社会研究的特征1研究主题是社会的，而非自然的。

研究对象必须是作为社会主体的人，包括人的社会行为，以及由人们的行为构成的各种社会现象和社会产物。

2研究方式是经验的，而非思辨的。

社会研究必须依靠可感知的资料。

3研究的问题是科学的，而非价值判断的。

要探究的不是“是否应该如此”的问题，而是“状况如何”“为什么如此”的问题。

p4，53.社会研究中的困难1人的特殊性。

人有主观能动性，对研究会有反应。

人的主体意识，会控制、影响和改变人们的行为，影响研究。

2研究的干扰性。

研究人的社会行为，研究本身就是一种社会行为，从而有可能改变它所研究的行为。

3社会现象的复杂性。

一种特定现象的产生，往往受到多个不同因素的影响，而这种特定现象的出现，又带来许多不同的结果。

4研究受到特定的制约。

出自然因素的限制，还会受到伦理、道德、政治等因素的限制。

5保持客观性的困难。

研究者本人也是他所研究对象的一部分，因此难以摆脱主观因素的影响。

p6，75.定量研究和定性研究的比较1定量研究和定性研究是社会研究的两种研究方式，定量研究侧重于对事物的测量与计算，定性研究侧重于对事物含义、特征等的描述和理解。

2认识论角度，两者基于不同的范式，定性研究基于人文主义范式，研究应在自然的环境和条件中进行，所得结果和意义只适用于特定的环境和条件。

定量研究基于实证主义，更接近科学范式。

3从研究的逻辑过程，定性研究基于描述性分析，是一个归纳过程，从特殊到一般。

定量研究更接近于演绎，从一般到特殊。

4定量研究往往强调客观事实、现象之间的相关联系。

定性研究更注重现象和背景间的关系、现象的变化过程。

定性研究者认为事实和价值无法分离，而定量研究者正好相反，强调在研究中要做到“价值无涉”“价值中立”。

社会研究⽅法复习资料风笑天版）第⼆讲：选题与⽂献回顾第⼀步：选择主题第⼆步：⽂献搜索第三步：论证设计第四步：⽂献研究第五步：⽂献批评第六步：完成综述⼀、研究问题及其来源(⼀)研究问题的来源命题⾃选课题命题+⾃选(⼆)研究主题研究主题指的是社会研究所涉及的某⼀类现象或问题领域。

与研究问题相⽐，研究主题相对宽泛，也更具⼀般性。

⼀个研究主题中可以包含许多个不同的研究问题。

⽽选择研究问题的过程则常常是从宽泛的研究主题开始，逐步缩⼩的更为集中的研究问题。

(三)问题意识的三个层⾯第⼀，要带着问题意识去发现研究问题是如何呈现的；第⼆，进⼊研究领域，探寻研究领域中的问题体系；第三，提出解决研究问题的路径和⽅法。

⼆、选题的标准重要性：是指研究问题所具有的意义或价值。

创造性可⾏性：是指研究者是否具备进⾏或完成某⼀项研究课题所需要的主客观条件。

合适性：是指所选择的研究问题最适合研究者的个⼈特点。

三、研究问题的明确化◆研究问题的明确化：指的是通过对研究问题进⾏某种界定，给予明确的陈述，已达到将头脑中⽐较含糊的想法变成清楚明确的研究问题，将最初⽐较笼统、⽐较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题的⽬的。

缩⼩问题的内容范围清楚明确地陈述研究的问题⽇常⽣活兴趣向研究问题的转化四、⽂献回顾◆⽂献回顾，也称为⽂献考察或⽂献评论，是指对到⽬前为⽌的、与某⼀研究问题相关的各种⽂献进⾏系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。

或者说，就是⼀个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的⽂献的过程。

(⼀)⽂献回顾的意义1.帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。

2.为研究者提供⼀些可供参考的研究思路和研究⽅法。

3.为解释研究成果提供背景资料。

(⼆)⽂献回顾的步骤1.查找相关⽂献2.对⽂献进⾏选择3.阅读和分析⽂献(三)对⽂献的分析与论证1.论证要具有层次性2.围绕中⼼议题展开3.避免判断式的表述4.利⽤图表化的形式第三讲：从理论假设⼀、理论及其构成要素◆理论：是以⼀种系统化的⽅式将经验世界中某些被挑选的⽅⾯概念化并组织起来的⼀组内在相关的命题(⼀)社会科学理论的特征1.理论来⾃经验的实践；2.理论是⼀种抽象的、系统的认知；3.理论的⽬标是对经验现实作出解释。

风笑天社会学研究方法笔记第一章导论 (2)第二章理论与研究 (6)第三章选题与文献回顾 (9)第四章研究设计 (11)第五章测量与操作化 (13)第六章抽样 (16)第七章调查研究 (19)第八章实验研究 (23)第九章文献研究 (24)第十章实地研究 (25)第十一章定量资料分析---参看统计学 (29)第十二章定性资料分析 (30)第十三章撰写研究报告 (32)风笑天的社会学研究方法笔记重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析第一章导论一、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。

二、、社会研究的三个基本特征：（参见P 4)研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的[是否正确]。

三、社会研究中的困难：社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，因此：a) 人的特殊性：作为社会研究对象的人、人的行为、及其所构成的社会现象和社会产物都是具有自我意识的，有主观意志，不一定与研究者合作，所以无法达到自然科学那样高的正确程度。

b) 研究的干扰性：对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就可能改变它所研究的行为；研究者（人）会对被研究对象（人）产生干扰，所得经验是被干扰后获得的。

c) 社会现象的复杂性：研究对象的复杂化，使得研究涉及的相关因素更多，社会研究者面临更多更复杂的变量，也更难分清现象的原因和结果；人既是一种生物个体，同时又是一种社会个体。

因此人们的行为不仅受生理和心理因素的影响和制约，而且还受到所生存的社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等）、他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影响和制约。

社会研究方法（风笑天）总结笔记1．社会研究中的困难：人的特殊性，研究的干扰性，社会现象的复杂性，研究受到特定的制约。

2. 13页表格3.方法论：社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

（实证主义方法论，人文主义方法论）4.理论：是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。

5.自变量：引起其他变量变化的变量。

6.因变量：由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量。

7.命题：关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。

8.假设：是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

9.选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。

10. 62页表格11.分析单位：是一项社会研究中的研究对象。

12.区群谬误：又称层次谬误或体系错误，指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。

13.简化论：是研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。

14.同期群研究和同组研究的区别：在于同组研究每次研究时，所用的都是同一个样本，即第一次研究了这些人，以后每次再研究时，依旧还是找这些人作样本，无论这些人分散在哪里，都要一一找到进行研究。

15.操作化：就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。

16.再测信度：对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数，这种相关系数就叫做再测信度。

17.复本信度：如果一套测量可以有两个以上的复本，则可以根据同一群研究对象同时接受这两个副本测量所得的分数来计算其相关系数。

18.折半信度：将研究对象再一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就叫做折半信度。

19.表面效度：也称为内容效度或逻辑效度，它指的是测量内容或测量指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。

20.准则效度：也称为实用效度或经验效度，它指的是用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，将原有的一种测量方式或指标作为准则，用新的方式或指标所得到的测量结果与原有准则的测量结果作比较，看二者的相关程度，并用这种特定的相关系数，来反映测量工具或手段的效度。

第十章定量资料分析10.1 复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：资料的整理与录入（见表10-1）★★表10-1 资料的整理与录入拓展：编码簿的要求①每一个变量，都是以原有变量的缩写形式来界定。

②每本编码簿必须对变量进行完整的定义。

③编码簿必须指出每种变量的属性。

④研究者要给每种属性都贴上一个数字标签。

这种数字编码可用于各种资料的处理。

考点二：单变量统计分析（见表10-2）★★★★表10-2 单变量统计分析拓展：（1）连续变量和离散变量①连续变量又称定距变量，是指以微小的速度稳定增加变量。

②离散变量是指从一个类别跳到另一类别，中间没有联结的变量，比如定类或定序变量。

在分析离散变量时，不适用集中趋势测量和离散趋势测量。

只有定距或定比尺度的变量才可以计算中位数和均值。

（2）推论统计的基本假设①样本必须来自需要推论的总体。

②推论统计假定样本由简单随机抽样得到。

但实际上，在抽样调查中不可能做到这一点。

标准误抽样技术假设抽样的完成率是100%，完成率越低，误差就会越大。

③推论统计只针对抽样误差，而不考虑非抽样误差。

考点三：双变量统计分析★★★★1．交互分类与χ2检验（1）交互分类（见表10-3）表10-3 交互分类（2）χ2检验的计算公式与步骤（见表10-4）表10-4 χ2检验的计算公式与步骤拓展：χ2检验的缺点①χ2值的大小不仅与数据的分布有关，同时还与样本的规模有关。

②当样本足够大时，一些很小的分布差异也可以通过χ2检验达到显著性水平。

但对于大样本来说，确定变量间存在“有显著性”的关系并无很大意义。

2．不同层次变量的相关测量与检验 要判断两个变量之间的相关强度，必须进行相关系数的计算。

（1）定类变量与定类变量如果两个变量都是定类层次，或一个定类一个定序，可以采用λ系数进行测量。

①λ系数优于其他几种相关统计量的地方在于，它具有消减误差比例的意义。

②消减误差比例（PRE ）是指知道X 的值时所减少的误差（E 1－E 2）与总误差的比。

第一章导论1.1 复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：社会研究的含义、目标、特征（见表1-1）★★表1-1 社会研究的含义、目标、特征拓展：社会研究方法的意义（作用）：是社会科学的重要组成部分；对探索现实问题起指导作用；使社会科学与哲学相区分，与人文学科相区分。

考点二：社会研究的方法体系——方法论、研究方式、具体方法和技术★★★★★1．社会研究方法论（见表1-2）表1-2 社会研究方法论2．社会研究的方式——研究的具体形式或类型（1）具体方式：定量、定性。

（2）四种基本的研究方式，如表1-3所示。

表1-3 四种基本的研究方式拓展：社会研究中定量与定性研究的实质性区别就在于数据化与非数据化。

3．社会研究的具体方法和技术社会研究的具体方法和技术即资料收集和分析方法（与四种基本研究方式对应），以及各种特定的操作程序和技术。

其中，资料收集和分析方法的特点包括专门性、技术性以及操作性等。

拓展：社会研究的伦理①基本的伦理准则：参与者必须出于自愿。

②最首要的伦理准则：必须对研究者无害。

考点三：定量研究方式与定性研究方式的比较（见表1-4）★★★★表1-4 定量研究方式与定性研究方式的比较考点四：社会研究的基本过程★★★社会研究的基本过程包括选择问题、研究设计、研究实施、资料分析以及得出结果这五个阶段。

1.2 课后习题详解一、基本概念1．社会研究答：社会研究是指一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

社会研究是科学的一个部分，其目标是探索和理解人们生活于其中的社会世界。

2．方法论答：社会研究的方法论涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础，或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

研究的主要问题包括：①社会现象的性质及其理解；②社会研究的哲学基础及其假定；③社会研究过程和结果的客观性问题；④社会研究者的价值与研究之间的关系；⑤社会研究中的不同范式及其应用；⑥不同研究方式的内在逻辑。

风笑天的社会学研究方法笔记重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。

社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的[是否正确]。

2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。

方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。

其中实证主义方法论一直占据主流位置。

实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。

在研究方式上，定量分析是其最典型特征。

人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。

人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。

在研究方式上，定性研究是其典型特征。

3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。

心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。

研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。

第十二章定性研究概述12.1 复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：定性研究方法的类型★★1．定性研究专家对定性研究方法的分类（见表12-1）表12-1 定性研究专家对定性研究方法的分类2．从不同角度对定性研究方法的分类（不同标准、不统一）（1）从基本特征的角度，可以将定性研究的方法分为两大类，如表12-2所示。

表12-2 从基本特征的角度对定性研究方法的分类（2）在划分出定性研究方法的上述两大类型的基础上，可以从其他角度进行补充：①从研究对象数目的角度，增加个案研究；②从研究目标的角度，增加扎根理论；③从影响和干预现实的角度，增加行动研究。

拓展：在定性研究中，实地研究（或民族志、参与观察）、个案研究、扎根理论、文本分析、行动研究等，是最基本、最应该熟悉和掌握的研究方式。

其中，扎根理论方法是指在纯粹归纳的基础上建构理论。

这种方法从观察而不是假设入手，寻求发现模式并自下而上发展理论。

其方法基础在于定性资料的归纳与持续比较。

扎根理论分为范畴比较、合并分类、划定理论界限与组织理论四个阶段。

考点二：实地研究、参与观察及民族志的异同★★（1）参与观察和实地研究之间的关系取决于对“观察”的理解：①从狭义上来理解，“观察”仅仅包括“亲眼所见”，则参与观察只是实地研究的一个部分。

②从广义上来理解，参与观察＝参与＋观察。

即“观察”既包括“亲眼所见”，也包括研究者参与实地所进行的各种活动，则参与观察等同于实地研究。

（2）从来源看，民族志是人类学家研究社会文化的主要方式。

它是一种更为极端的实地研究——不仅要求研究者在实地生活的时间更长，参与当地社会生活的程度更深，同时其主要的关注点也更多地集中于对当地社会的文化现象进行描述与分析上。

这种特定的研究目标在很大程度上决定了其所使用的方法和途径必须是深入实地的、长时间的、参与互动的。

拓展：制度民族志制度民族志方法源于女权主义研究，其目的是揭示建构和主宰了个人经历的制度性权力关系。

1序言1.1社会研究是什么社会研究是以一种经验的方式，对社会世界中人的行为、态度、关系以及各种社会现象、社会产物进行科学探究活动，目的在于探究和理解人们生活中的社会世界。

1.2方法论是什么方法论是设计规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

主要问题包括：①社会现象的性质及其理解②社会研究的哲学基础及其假定③研究过程和结果的客观性问题④研究者价值和研究之间的关系⑤不同研究方式及其应用⑥不同研究方式内在逻辑社会研究四种类型：调查研究；实验研究；实地研究；利用文献的定量研究（2）研究主要困难：①人的特殊性：主观意愿、主观情感、解释与预测不准确②研究干扰性：采取观察、调查、实验③社会现象复杂性：环境多变复杂④研究受到特定制约：政治、伦理、利益的明确界限⑤保持客观性1.3定量研究和定性研究是什么？区别是什么？主要差别是什么？两种研究方式有优劣之分吗？（1）定量研究：①是实证主义的最集中体现②侧重于对事务的测量和计算，用数字和量度来描述现象，强调客观事实，强调现象之间的相关，变量之间的因果关系。

③研究程序是标准化、系统化和操作化的④研究主要目标是确定变量之间的关系、相互影响和因果联系（2）定性研究：①是人文主义方法论的集中体现②对事物含义、特征、隐喻、象征的描述和理解，研究程序和手段都较为灵活②注重现象与背景之间联系，探讨现象变化过程，以及现象和行为对于行为主体所具有的意义。

1.4不同方法论、研究方式和具体方法之间存在什么联系？1.4.1研究方法体系可分为三层次：①方法论：是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

②研究方式：具体方式可分为定量和定性③具体方法和技术：在研究过程中研究者使用的各种资料收集方法、资料分析方法和各种特定操作程序和技术。

1.4.2研究方法体系关系①社会研究的方法体系是一个有机整体，不是各个部分相互独立互不关联的。

方法论与研究方式之间、研究方式与具体研究方法之间存在紧密内在联系。

风笑天社会学研究方法笔记风笑天的社会学研究方法笔记重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。

社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的[是否正确]。

2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。

方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。

其中实证主义方法论一直占据主流位置。

实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。

在研究方式上，定量分析是其最典型特征。

人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。

人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。

在研究方式上，定性研究是其典型特征。

3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。

心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。

研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。