My schoolbag公开课教案

人教版四年级上册英语Unit2《My Sc hoolbag》教案2篇Teaching plan of unit 2 my schoolbag人教版四年级上册英语Unit2《My Schoolbag》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《My Schoolbag》教案2、篇章2：《My Schoolbag》教案篇章1:《My Schoolbag》教案教学目标1.能听懂会说本课的会话。

2.听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3.能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How you have? I have...教学重难点教学重点：1.句型：How many… do you have? I have…2.词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1.发音：have, math book, story-book, schoolbag2.区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book教学工具多媒体教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

Unit 2 My schoolbag PB Let’s Talk (公开课) 教案一、课程简介•适用对象：小学生二年级•课程时长：45分钟•课程目标：通过游戏和交流，让学生能够描述学校背包里的物品，并能够比较两个物品的相似之处和不同之处。

•教学资源：PPT、图片、课件、道具二、教学内容1. Warm-up•让学生自我介绍并分享他们喜欢的学校背包物品，例如笔、本子、水壶等。

2. Presentation•展示一张学校背包的图片，激发学生对话的兴趣，并引导学生通过选出自己的喜欢和不喜欢的物品，让学生在分组对话的过程中理解学习。

3. Practice•分组让学生选择自己的学校背包里的两个物品，并和同桌比较两个物品的相似和不同之处，并在小组展示自己的学习结果。

4. Consolidation•评价每组儿童的表现并表扬优秀的表演。

5. Homework•要求学生回家认真观察自己的学校背包里的物品及其功能，并写一篇短文来描述一个物品，对减轻学生文化负担有一定的作用，同时可以提高学生的表达能力和写作技能。

三、教学方法•组合教学法：从认知、理解、应用、思考以及交流合作各方面全面加强，课堂效果更加显著，更容易解决本课程中碰到的问题。

•问答、游戏、展示、小组活动：激发学生的学习兴趣，能够促进学生理解，同时教师要注意均衡整个课堂的氛围。

四、教学重点和难点1. 教学重点•游戏和交互式教学相结合，让学生愉快地学习，从而在教学中提高学生的兴趣。

•学习及描述学校背包里的物品，并能够比较两个物品的相似之处和不同之处。

2. 教学难点•激发学生的学习热情，增强学生的参与和互动。

五、教学评估•实时引导学生，了解疑点。

•在游戏和活动中考察学生的英语听、说、读、写（听力、口语、阅读、写作）四项基础能力以及学生的情感、态度和价值观等非基础能力。

•对学生的表现给予针对性的评价和重视，发扬学生积极向上的精神面貌，提出针对性的改进计划。

六、教学反思这节课主要是通过游戏和交流的方式让学生理解、描述学校背包里的物品，并能够比较两个物品的相似之处和不同之处。

3B Unit 1 My school bag 教案（精选2篇）3B Unit 1 My school bag 篇1教学内容 unit1 my school bag(2)教学目标 1、能听懂、会说文具、玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/that in english? what’s this/ that in/on…?3、能正确理解、使用介词in, on。

4、能正确听、说、读、写字母aa和bb。

教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train2、能正确听、说、读、写字母aa和bb。

教学难点 1、能正确理解运用介词in和on。

教学准备学生带好各类学过的文具实物或图片。

教学过程课堂设计集备研讨step1 free talk:1.ss: sing a song: good morning.(如果是下午上课，可将歌词中的good morning换成good afternoon)2.t: good morning/afternoon.s:good morning/afternoont: how are you?s: fine,thanks . and you?t: i’m fine,too.step 2 presentation and practice1、出示一本英语抄写本t: from now on, we’ll begin to learn english letters. and we’ll copy these letters. so we first learn how to say “抄写本”. （拿出一本抄写本问）excuse me. what’s this in english?出示单词a copybook并领读（将抄写本放入预先准备好的书包what’s this in english?s: it’s a copybook.出示单词a copybook并领读（将抄写本放入预先准备好的书包中）2.运用句型what’s this/that in english? it’s…复习所学单词（a ruler, a knife, a crayon, a tape, a pencil sharpener, a pen）。

My schoolbag 第一课时一、教学目标：1．能听懂会说本课的会话。

2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white. 3．能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, math book, storybook的意思，并能正确发音。

二、教学重点：理解对话大意。

教学难点：1．发音：math 2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。

三、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。

（二）呈现新课（Presentation）1．如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。

这时教师要利用这一契机追问：Really? What color is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What color it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's … 让学生重复。

2．让学生用身边的物品做What color is it? It's…的问答练习。

（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It’s a fat panda。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》（第一课时）教案一. 教材分析《Unit 2 My schoolbag》是人教版（PEP）英语四年级上册的一篇课文，主要围绕学生们日常生活中常见的物品——书包，展开对学校生活用品的学习。

通过学习本课，学生能够掌握关于书包、书、铅笔等学习用品的单词，以及询问和描述物品位置的句型。

教材通过图片和情景对话的形式，使学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但学生在语言运用方面还存在一定困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对于学校生活用品的认识较为熟悉，但在英语表达方面还较为欠缺。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们运用英语进行交流。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“schoolbag, book, pencil, pen,ruler,eraser” 和句型“Where is my …? It’s in/on the …”。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学单词和句型进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，乐于分享的情感。

四. 教学重难点1.重点：单词“schoolbag, book, pencil, pen, ruler,eraser” 和句型“Where is my …? It’s in/on the …”。

2.难点：正确运用单词和句型描述物品位置。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片和创设情境，让学生在真实的情境中学习英语。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

3.合作学习法：引导学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：准备单词卡片、图片、书包等实物。

2.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校生活中常见的物品，如“What’s this? It’s a schoolbag.”，从而引出本课的主题。

My Schoolbag简案1.Teaching aims1)Knowledge aimStudents will be able to master the new vocabulary like schoolbag, Chinese book,Maths book,storybook etc.2)Ability aimStudents can express what books they have in their schoolbags.3)Emotional aimStudents can pack their schoolbags for school and organize things orderly.2.Important and difficult points1)Important pointStudents can describe what books they have in their schoolbags and ask their partners what they have in their schoolbags.2)Difficult pointStudents will improve their speaking skill and communicate with each other freely.3.Teaching and learning methodsSituational teaching method;communicative teaching method; task-based teaching method;cooperation study method;independent study method4.Teaching proceduresStep1:Warming upI will share a story with the students,and lead in the topic “storybooks”.Step2:Presentation1)Presenting new words.I will bring with a handbag and let the students touch the bag,and then guess what I have in my bag.In this way, new words like Chinese book,English book,Maths book and storybooks are shown to the students.2)Listen to a song“My schoolbag”.We will sing together.And then girls and boys take turns to sing the song.Step3:Practice1)Listen and tick.Students will listen to the tape and tick the pictures they heard in the dialogue.2)Play a game.We will play a game named“high and low voice”. Students will practice their pronunciation by playing the game.Step4:Production1)Pair work:Make a new dialogue.Students will make a new dialogue by using the vocabulary we’ve learned today.2)Group work:Help Li Hua out.A situation is created to let the students put what they have learned into practice.Step5:Summary and homeworkTeacher leads students to summarize what they have learned in thisclass.Homework:Task1:Finish the exercises in your workbook;Task2:Sing the song to your parents.5.Blackboard designMy SchoolbagWhat do you have in your schoolbag?an English book/a Chinese book/a Maths book/three storybooksMy SchoolbagWarming up:Hello,boys and girls.Welcome to English class.I’m telling you a story: Mr.Li is a good painter.One day he draws a beautiful dragon without eyes.Mr.Zhou looks at the picture and says,“The dragon has no eyes.It isn’t a good picture.”But Mr.Li smiles and says,“If I add eyes to the dragon,it will fly away.”Mr.Zhou shakes head and says,“You are boasting.I don’t believe you.”Mr.Li isn’t angry.He holds the paintbrush and adds eyes to the dragon.Woe!The dragon really flies.That is the story“Adding eyes to a dragon”.This idiom is used to describe one who brings out the crucial point in writing.Do you like the story?Yes.This is my storybook.I will put it into my handbag.PresentationBoys and girls,look at my handbag.It’s bulging.Can you guess what I have in my bag?Touch it and guess.Storybooks?Yes.Do you know how many storybooks I have?Aha,I have three storybooks.Touch my bag and guess what else are in my bag?A ball?A bottle?I will show you what I have in my bag:an English book/a smart phone/an apple/a notebook/a pen...Teacher:You are so smart.The storybooks will be the prizes for today’s winners.Are you ready for today’s class?Great.Now,let’s look at today’s timetable.How many lessons will you have?6…What are they?Now weare having English.You have English books.After English class,you will have Maths,right?This is your Maths book.And then you will have PE. Do you like PE?Is it your favorite?The forth one in the morning is Chinese.Show me your Chinese books.And in the afternoon,you will have art and science.Show me your schoolbags.What do you have in your schoolbags?…Amy,please.（停顿）Thank you,Amy.Where are your Chinese book and Maths book?Are they on the desk?Teacher: Cathy,what do you have in your schoolbag?(停顿)Thank you,Cathy. You will use your counters in Maths class,right?After English class, please get prepared for Maths.PracticeYou have so many things in your schoolbag.Our friend Abby is complaining her schoolbag is too heavy.Let’s listen to song.(chant)“Oh, no.My bag is heavy.What do you have in your schoolbag?I have an English book.What do you have in your schoolbag?I have a Maths book. What do you have in your schoolbag?I have storybooks in my bag.Let’s listen to a dialogue and find out what Amy has in her schoolbag. Are you ready?Let’s start.What does Amy have in her schoolbag? Altogether,please.An English book,a Music book,a Maths book,and two Chinese books.Well done!Boys and girls,let’s play a game named“high and low voice”.I have some word cards.If I put the card high,please read it loudly.If I put thecard low,please read it in a low voice.Are you ready?“Chinese book”(high).English book(Low)Well done.Boys and girls,what are forbidden to bring to school?Knives and toys.Knives are dangerous and toys can distract our attention.Now, please ask your partner what he/she has in his/her schoolbag?Here we go. Bob and Ellen,please.Well done.Both of you speak English fluently.Let’s give them applause.Look at the screen,Li Hua’s room is in a mess.He could not find his English book,can you help him to organize the books on the bookshelf? You can discuss with your group members and put his books as well clothes in order.Amy in G1,please.(停顿)You did a really good job. Amy suggests he had better put English book,Chinese book,history book and other books we use at schools on the first floor of the bookshelf. What about his storybooks?He’d better put them away on the second floor,right?As for his clothes,he should put them into the closet.Well done,class.How time flies!Today,we learned how to name different subjects in English.And it is important for us to pack our schoolbag up in good order.Homework:Task1:Finish the exercises in your workbook;Task2:Sing the song to your parents.5.Blackboard designMy SchoolbagWhat do you have in your schoolbag?an English book/a Chinese book/a Maths book/three storybooks。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》（第一课时）教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册Unit 2主要围绕学生日常生活中常见的物品——书包展开。

通过学习本单元，学生能够掌握关于学校物品的词汇，如pencil, ruler, eraser, book等，同时学会用There be句型描述书包里的物品。

本单元还涉及到一般疑问句的构成和回答，以及如何用How many提问数量。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。

但是，对于一些复杂的情境和句型，学生可能还存在着理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握本节课的内容。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校物品的词汇，如pencil, ruler,eraser, book等，以及一般疑问句的构成和回答方式。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，乐于分享的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于学校物品的词汇，学会用There be句型描述书包里的物品，以及一般疑问句的构成和回答。

2.难点：一般疑问句的构成和回答，以及如何用How many提问数量。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。

通过创设情境，引导学生参与各种实际活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

同时，通过任务型教学法，培养学生合作、探究的学习态度，使他们在完成任务的过程中，自然而然地掌握所学知识。

六. 教学准备1.教具准备：准备与学校物品相关的实物或图片，如铅笔、尺子、橡皮、书本等。

2.教学课件：制作课件，内容包括词汇、句型、练习等，以便于在课堂上进行展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一系列学校物品的实物或图片，引导学生进行观察，然后询问学生：“What’s this? What’s this? …”学生回答：“It’s a pencil. It’s a ruler…”通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为接下来的课程做好准备。

Myschoolbag教案臧润娜第一章：课程介绍【教学目标】1. 让学生了解并认识学校书包的基本内容和功能。

2. 培养学生对学校书包的兴趣和爱护意识。

【教学内容】1. 介绍学校书包的外观和结构。

2. 讲解学校书包的使用方法和注意事项。

3. 引导学生思考学校书包对他们学习的重要性。

【教学步骤】1. 展示学校书包实物，引导学生观察其外观和结构。

2. 分发学校书包，让学生亲自体验其使用方法。

3. 讲解学校书包的注意事项，如如何正确装载物品、如何保养书包等。

4. 引导学生思考学校书包对他们学习的重要性，鼓励他们珍惜和使用学校书包。

【作业布置】1. 学生回家后向家长介绍学校书包的使用方法和注意事项。

2. 学生写一篇关于学校书包对他们学习的重要性的小作文。

第二章：学校书包的种类和功能【教学目标】1. 让学生了解并认识不同种类的学校书包以及它们的功能。

2. 培养学生选择适合自己的学校书包的能力。

【教学内容】1. 介绍不同种类的学校书包，如小型书包、中型书包和大型书包等。

2. 讲解各种学校书包的功能和适用场景。

3. 引导学生根据自己的需求选择适合自己的学校书包。

【教学步骤】1. 展示不同种类的学校书包，让学生观察其外观和特点。

2. 讲解各种学校书包的功能和适用场景，如小型书包适合小学生使用，中型书包适合中学生使用，大型书包适合高中生使用等。

3. 引导学生根据自己的需求选择适合自己的学校书包，并解释选择的原因。

【作业布置】1. 学生回家后向家长介绍不同种类的学校书包以及它们的功能。

2. 学生写一篇关于如何选择适合自己的学校书包的作文。

第三章：学校书包的保养和维护【教学目标】1. 让学生了解并掌握学校书包的保养和维护方法。

2. 培养学生爱护学校书包的意识。

【教学内容】1. 讲解学校书包的保养和维护方法。

2. 引导学生了解爱护学校书包的重要性。

【教学步骤】1. 讲解学校书包的保养和维护方法，如定期清洁书包、避免暴晒和潮湿等。

Unit 2 My schoolbag第一课时（教案）一、教学目标1.听懂、会说、会读单词：schoolbag、book、pencil、ruler、eraser、sharpener、pen、crayon、bag。

2.能够用英文问答课程相关问题，如：“What’s in your schoolbag? Are there any crayons in your schoolbag?”。

3.通过与同学交流，增进英语口语表达能力。

4.培养学生语言感受能力和英语习惯。

5.提高学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学重点1.学习掌握新单词：schoolbag、book、pencil、ruler、eraser、sharpener、pen、crayon、bag。

2.能够用英文描述自己的学习用具。

三、教学难点1.能够用英文问答：What’s in your schoolbag? Are there any crayonsin your schoolbag?。

2.学生能够流利的表述与沟通。

四、教学内容及教学步骤1. 学生自我介绍老师开始教学前，可首先要求学生互相自我介绍。

例如，罗伯特：“Good morning，我叫罗伯特。

” 其他学生必须依次说出罗伯特的名字和自己的名字，如：“Good morning，罗伯特。

我叫杰森。

”2. 学习新单词老师使用图片或卡片让学生学习以下单词：schoolbag、book、pencil、ruler、eraser、sharpener、pen、crayon、bag。

（老师可以把相应物品准备好，通过操作这些实物帮助学生理解单词的含义）3. 用英文描述学习用具Ask students to take out their schoolbags and let them show whatthey have.老师问学生：“What’s in your schoolbag?” 学生回答：“I have a book, a pencil, a ruler, an eraser, a sharpener, a pen, and some crayons in my schoolbag.”老师强调学生应该学会使用英文来描述自己的学习用具。