2012一年上单元纸笔测试正式
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生物学实验纸笔测试评价是生物学教学中应用最广泛的一种评价方式,新课程实施以来,尽管评价的主体和方式都发生了很大的变化,但纸笔测试评价仍然在评价中占有重要地位,《普通高中生物课程标准》(以下简称《标准》)明确指出“在提倡多元化评价的同时,要充分利用好传统的纸笔测验”。
因此,在新课程背景下,如何避免传统纸笔测试评价中存在的问题,进行中学生物学实验教学纸笔测试评价,下面谈谈我们的探索和体会。
一、传统生物学实验纸笔测试评价中存在的主要问题1.评价内容上,传统的生物实验纸笔测试更多强调知识的复数、记忆知识的程度,教师只让学生死记实验步骤或实验现象,缺乏对实验过程和实验操作的考核。
2.评价功能上,过分强调评价的甄别与选拔功能,忽视了评价的诊断和促进学生发展的功能。
3.测试题型上,多为选择、判断、填空,很少有新题型的出现;有些试题命题不符合科学逻辑、情境脱离生活实际,导致学生对生物学实验失去兴趣。
4.在学习过程中,重视对学生学习结果的考查,淡化了学生在生物实验过程中对知识的获取过程,忽视了学生在实验过程中的发展;重视对学生成绩的评定,缺乏对学生成绩的科学分析;命题时缺乏对学生操作能力和探究能力的考核。
二、新课程理念下生物实验纸笔测试评价设计的基本原则1.克服单纯的知识导向,坚持评价目标多元化原则。
为了全面衡量学生在实验过程中的学习和发展,就要兼顾生物学实验教学目标的多重性。
因此,生物学实验纸笔测试评价不仅要关注学生知识的掌握程度,还应从“三维”目标出发,对学生的实践能力、实验态度、实验过程中的合作协同、交流表达、态度等综合素质进行全面的进行多元化评价,从而达到反映每一个学生发展全貌的目的。
2.应注重纸笔试题设计的多样性。
新课程背景下纸笔试题的设计要适当增加开放性试题的比例,促使学生灵活运用所学知识。
同时增加自选题(提高题),试卷整体包括基本题和自选题两个部分,基本题难度适中,自选题的设定要有一定梯度,使学生在完成基础测试的基础上还能有所提高,从中获得成功的体验,激发学生的学习兴趣。
简述纸笔测验实施的步骤简介纸笔测验是一种常用的测试方法,它可以用于评估个体的能力、技能、知识水平以及心理特征等。
本文将简要介绍纸笔测验的实施步骤,以帮助读者了解如何进行有效的纸笔测验。
步骤一:确定测验目的在开始实施纸笔测验之前,首先需要明确测验的目的。
根据需要,可以选择不同类型的纸笔测验,例如智力测验、人格测验、学业评估等。
步骤二:选择合适的测验材料根据测验目的,选择适合的测验材料。
测验材料可以是已有的标准测验题库,也可以是根据特定需求自行设计的测试题目。
步骤三:编制测验细节在进行实验之前,需要编制测验的细节。
包括测验的名称、测验时间、测验地点、测验的要求和规则等。
确保所有参与者对测验的流程和要求有清晰的理解。
步骤四:招募测试参与者为了进行有效的纸笔测验,需要招募一定数量的测试参与者。
测试参与者的数量和特征应根据实际需求进行确定。
在招募过程中,要确保测试参与者的知情同意,并保持测试的公正性和客观性。
步骤五:测试环境准备在进行纸笔测验之前,需要准备良好的测试环境。
测试环境应该安静、舒适,没有干扰和噪音。
同时,需要确保每个测试参与者都有足够的空间和隐私来完成测验。
步骤六:测试过程在测试过程中,根据测验的要求,向参与者提供相应的测试材料,例如纸张、答题卡等。
确保测试参与者理解测验的要求和题目,然后按照要求进行答题。
步骤七:数据收集和分析完成纸笔测验后,需要对测试数据进行收集和分析。
可以使用统计软件或手动进行数据分析,得出相应的测验结果。
步骤八:结果解释和报告根据测验结果,进行结果解释和报告。
可以将测试结果以图表、文字等方式进行展示,对参与者的测验成绩进行解释和评估。
步骤九:保密与储存在进行纸笔测验时,需要确保测试参与者的个人信息得到妥善保密。
测试结果和相关数据也需要进行安全储存,以防止数据泄露和不必要的访问。
步骤十:评估和反馈最后一步是对纸笔测验进行评估和反馈。
将测验的整体效果进行总结,查看是否达到预期的测验目的。
2024新版一年级上册无纸笔考试题目(可以从里面选择符合自己班级的题目)题目1:植物观察题内容要求:观察校园里的任意一种植物,并描述它的特征。
请画出这种植物,并用简单的文字描述它的大小、颜色、叶子形状等特征。
等级评价标准:•A级:能够准确画出植物的主要特征,并且文字描述详细、准确,能够体现出对植物特征的深入观察。
•B级:能够画出植物的主要特征,文字描述较为准确,但缺少一些细节。
•C级:画出的植物特征不明显,文字描述基本准确,但缺乏详细的特征描述。
•D级:画出的植物与实际特征相差较大,文字描述不准确或不完整。
题目2:感觉器官体验题内容要求:选择一个你最喜欢的游戏,并描述在游戏中你使用了哪些感觉器官。
请举例说明这些感觉器官是如何帮助你完成游戏的。
等级评价标准:•A级:能够详细描述游戏中使用的感觉器官,并准确举例说明每个器官的具体作用,表达清晰。
•B级:能够描述游戏中使用的感觉器官,并举例说明其作用,但例子不够具体或详细。
•C级:描述了游戏中的感觉器官使用,但例子较为简单或不完整,表达不够清晰。
•D级:描述不准确或不完整,例子与感觉器官的关联性不强,表达混乱。
考试说明:•学生应独立完成题目,教师和家长可以提供适当的引导和帮助。
•评价时不仅要考虑学生的答案内容,还要关注学生的表达能力和创造性思维。
•鼓励学生在描述和绘画时展现出自己的个性和创意。
•此评价标准仅供参考,教师可以根据学生的具体情况进行适当调整。
题目3:身体生长变化题内容要求:描述你从出生到现在身体发生了哪些变化。
可以选择身高、体重、牙齿等方面进行描述,并用图画或文字记录这些变化。
等级评价标准:•A级:能够详细描述多个方面的身体生长变化,并且记录准确、图文并茂,展现出对身体变化的深入理解。
•B级:能够描述几个方面的身体生长变化,记录较为准确,但缺少一些细节或只有文字描述。
•C级:描述了身体的生长变化,但只涉及少数方面,记录基本准确,缺乏详细的观察和描述。
部编人教版一年级语文上册全套单元测试卷特别说明:本试卷为最新人教版小学生一年级试卷。
全套试卷共16份(含答案)。
试卷内容如下:1. 第一单元使用(1份)2. 第二单元使用(1份)3. 第三单元使用(1份)4. 第四单元使用(1份)5. 第五单元使用(1份)6. 第六单元使用(1份)7. 第七单元使用(1份)8. 第八单元使用(1份)9. 期中检测卷(1份)10. 期末检测卷(4份)11. 专项复习(3份)第一单元综合素质评价识字与写字(45分)一、看一看,连一连。
(8分)二、看图写汉字。
(8分)三、根据要求,完成练习。
(11分)1.“云”字共画,第三笔是。
2.“耳”字共画,第三笔是。
3.“火”字的笔顺是,组词:。
4.“山”字的笔顺是,第二笔是,组词:。
5.“三”字共画,它的笔顺规则是(①从上到下②先横后竖)(填序号)。
四、加一加,减一减,变新字,再组词。
(12分)1.加一笔:() ()2.加两笔:() ()3.减一笔:() ()五、找朋友。
把能组成词语的字连起来。
(6分)积累与运用(25分)六、看图,照样子,写汉字,再选字填空。
(12分)七、根据课本内容填一填。
(9分)1.四五,金木水土。
天地分下,月照今古。
2.对雨,雪对风。
花对树,鸟对。
清对水秀,柳绿对桃红。
八、选一选。
(填序号,4分)1.()如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
①坐②站③行2.“白毛浮绿水,红掌拨清波”写的是()①鹅②鸡③鸭阅读与感悟(18分)九、课外阅读。
(18分)数字歌一只小鸟叫喳喳,二只青蛙叫呱呱。
三只小猪哼呀呀,四匹小马呱哒哒。
五个娃娃笑哈哈,分吃一个大西瓜。
1.用“○”圈出儿歌中的数字。
(重复的只圈一次,5分)2.儿歌中写了哪些小动物?用“”画出来。
(4分)3.连一连。
(5分)小鸟青蛙小猪小马娃娃叫呱呱叫喳喳笑哈哈哼呀呀呱哒哒4.五个娃娃在干什么?选一选。
()(填序号,4分)①捉小鸟②骑小马③分吃大西瓜表达与交流(12分)十、口语交际。
2011-2012学年度上学期期末一年级数学评价方案评价内容与形式:1、纸笔测试口算。
十分钟完成40道口算题,含20以内进位加,不含20以内退位减。
(人教版)北师大版含20以内退位减。
2、学具操作活动。
学生根据教师指令完成相应操作任务,具体内容为数数、数的组成、分类、认识图形、认识时间、寻找规律。
评价目的:1、根据一年级学生活泼好动的年龄特点与直观形象思维为主的思维特点,设计一系列学具操作活动,考察本学期学生应掌握的数学基本知识与技能。
2、通过学具操作活动考察学生对数学语言的理解能力、动手操作能力及简单的推理能力。
3、通过评价活动中学生呈现的学习状态反观教师日常教学行为,引导教师树立“习惯比讲解更重要、思维比练习更重要、过程比结果更重要”的教学质量观。
评价准备:●学具准备学生:一个小闹钟。
教师:每生一份学具。
其中三角形10个(红色、蓝色各5个),正方形10个(蓝色、绿色各5个),小棒25根(10根一捆,15个单根)●评价团队准备1、考前评价团队一起学习评价方案,了解评价意图与方式。
2、被考核班的数学教师提供班级学生座位名单,并登录在评价表中。
3、一个班由5位教师监考,一名教师讲操作要求,四名教师分别观察四组学生操作情况,据实记录在评价表中。
评价过程:操作一、从学具盒里取出9个正方形和7个三角形。
操作二、把这些图形分类。
你还有不同的分法吗?操作三、从学具盒里拿出12根小棒。
操作四、拨出早上起床的时间:7点。
上第一节课的时间:8点半。
再过一小时,是什么时间?操作五、接着摆3个图形:△∣△∣△∣∣∣△∣∣△∣∣△∣△∣∣△∣∣∣附操作活动评价表:一年级上学期数学操作活动评价表。
一二年级无纸笔测试在过去的一年里,我们见证了一二年级孩子们的成长和进步。
为了更全面地评估孩子们的能力,我们采用了一种新颖的无纸笔测试方法。
这种方法不仅注重知识考察,更注重孩子们的能力、思维和综合素质的提升。
以下是我们一二年级无纸笔测试的主要内容:1. 语文基础语文基础部分主要考察孩子们的拼音、识字和词汇量。
通过朗读、阅读理解和书写简单汉字等形式,我们评估了孩子们的语言表达和文字理解能力。
此外,我们还考察了孩子们的听力和口头表达能力,以确保他们具备良好的沟通基础。
2. 数学思维数学思维部分着重于逻辑思维、空间想象和问题解决能力的考察。
通过观察、操作和解答实际问题的形式,我们引导孩子们运用数学思维解决生活中的问题。
此外,我们还设计了有趣的数学游戏,让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼数学思维能力。
3. 社交与情商社交与情商部分主要关注孩子们的人际交往、合作与沟通能力。
通过角色扮演、小组活动和互动游戏等形式,我们评估了孩子们在集体中的表现和适应能力。
此外,我们还引导孩子们学会尊重他人、关心集体,培养他们的团队合作精神和领导力。
4. 音乐与艺术音乐与艺术部分着重于孩子们的审美能力和创造力。
通过歌曲演唱、乐器演奏、绘画和手工制作等形式,我们让孩子们展示自己的音乐和艺术才能。
此外,我们还鼓励孩子们发挥想象力,创作自己的音乐和艺术作品,培养他们的创新意识和表现力。
5. 体育技能体育技能部分主要考察孩子们的身体协调性、灵活性和运动能力。
通过跳绳、拍球、跑步和体操等形式,我们评估了孩子们的基本运动技能和身体素质。
此外,我们还注重培养孩子们的体育兴趣和锻炼习惯,让他们在运动中体验快乐、增强体质。
一二年级无纸笔测试是一个综合性评估,涵盖了语文基础、数学思维、社交与情商、音乐与艺术和体育技能等多个方面。
通过这种方式,我们希望能够更全面地了解孩子们的能力和潜力,为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
同时,我们也希望家长们能够更加关注孩子们的全面发展,鼓励他们积极参与各种活动,提升自己的综合素质。
人教版数学一年级上学期第三单元测试一、叔叔把一个白色长方体方木切成24块,中间一圈涂上黑色,如下图.一面有黑色的有( )块;两面有黑色的有( )块.二、填一填.一共有( )个图形.三、用已知的边画一个正方形.四、把每行中不是同类的圈出来.五、圆形有( )个角A.1 B.2 C.0六、动脑想一想,动手画一画.把一张长方形纸剪成大小相等的两块你能想出几种剪法.每想一种画出示意图.________七、数一数,填一填.(____)个(____)个(____)个(____)个八、比一比,填一填.(1)( )枝铅笔;( )枝钢笔;( )把格尺(2)①( )比( )多.②( )比( )少.③( )和( )同样多④( )比( )多1.⑤( )比( )少3.⑥再拿( )块橡皮就和格尺一样多.(3)你能像上面那样,自己再说一句吗?九、想一想.(在○里填“+”或“一”)十、用yònɡ 自zì 己jǐ 喜xǐ 欢huan 的de 方fānɡ 式shì 表biǎo 示shì 出chū 下xià 面miàn 算suàn 式shì 的de 意yì 思si.3-1=2 2+2=4 5-4=11一、我会接着画.十二、动物聚会(不会写的字用拼音代替).①数一数一共有(___________)个动物参加聚会.②从左边数小猪排第(__________),它后面有(__________)几个动物;从右边数,小猫排在第(___________).③如果左边是前边,小兔前面是(___________),小狗后面是(__________),小猴从右数排在第(__________).④从左数小猫在(__________)前面,在(___________)后面.十三、大猫说的一定对吗?在正确的答案后面画“√”.一定对(______) 不一定对(______)十四、按顺序填数.5 4 ________ 2 ________ ________十五、看图列式计算=(只)参考答案一、4;4二、2;3;5;10三、“略”四、(1)圈帽子 (2)圈杯子 (3)圈兔子 (4)圈小鸟五、C六、七、1 4 2八、(1)6支铅笔,3支铅笔,2把格尺,(2)①、②答案不唯一;③橡皮、削笔刀;④格尺、削笔刀;⑤钢笔,铅笔;⑥1块(3)答案不唯一九、+;+十、略1一、“略”十二、2 5 4 小猴小猫 3 小猴小狗十三、( )(√)十四、3;1;0十五、解:4-4=0。
检验纸笔测验实施的步骤简介检验纸笔测验是一种常用的心理测量方法,通过给受试者提供一系列的问题或任务来评估他们的心理特征或能力水平。
本文将介绍检验纸笔测验的实施步骤,以帮助读者了解如何正确地进行这一测量过程。
步骤1.确定目标与目的在实施检验纸笔测验之前,首先需要明确测验的目标与目的。
这可以包括确定所要测量的心理特征、确定测验的应用领域以及收集相关数据的目的等。
明确这些目标与目的可以帮助解决者在后续的步骤中选择合适的测验工具和设计合适的测验任务。
2.选择测验工具根据所要测量的心理特征和目标,选择合适的测验工具。
市场上有许多常用的检验纸笔测验,如常模测验、项目性测验等。
根据实际需要选择最适合的工具。
3.熟悉测验工具在实施检验纸笔测验之前,解决者需要充分熟悉所选择的测验工具,包括测验的背景、理论依据、应用范围、使用方法等。
只有对测验工具有充分的了解,才能正确地进行测验过程、解读结果并做出相应的分析。
4.制定测验任务根据目标和目的,设计出合适的测验任务。
测验任务应该能够准确地反映出所要测量的心理特征。
合理的任务设计可以提高测验的有效性和可靠性,并减少无关因素对测验结果的影响。
5.准备测验材料根据所选择的测验工具和设计的测验任务,准备相应的测验材料。
这包括测验用纸、题目或任务的具体内容等。
确保测验材料的质量和数量充足,以保证实施过程的顺利进行。
6.解释测验要求在开始实施测验之前,向受试者解释测验的要求和目的,并确保他们充分理解。
解释需要包括测验的目的、任务的完成方式、时间限制等相关内容。
受试者明确了解测试要求后,才能更好地做出回答或完成任务。
7.进行测验任务根据测验设计和要求,让受试者开始完成测验任务。
在测验过程中,注意记录受试者的行为和回答,并确保测验过程的顺利进行。
8.收集数据在完成测验任务之后,对受试者的回答和行为进行整理和记录。
这些数据将作为后续分析和解释的基础。
收集数据时要保证数据的准确性和完整性,并妥善保存。
感谢你的观看感谢你的观看2011——2012学年度上学期期末水平测试一年级语文试卷(考试时间:90分钟;总分:100分;)一、拼写:共33分d ú y ì d ú àn y āo qi ú f ēn l èi xi ě z ài s ì xi àn ɡé l ǐ1、读 一 读,按 要 求 分 类, 写 在 四 线 格 里。
(6分)e ri n yuan p er yin un sh in ɡ z wush ēn ɡ m ǔ声yùn m ǔ 韵母:zhěn ɡt ǐ r èn dú y īn ji é整体 认读 音zh ǎo dào d ài di ǎn z ì de zh èn ɡ què d ú yīn li án yì li án2、 找 到 带 点 字 的 正 确 读 音, 连 一 连。
(7分)zh ú ni ú sh ǒu x ǚ 竹.子 水牛. 左手. 许.多 z ú li ú s ǒu x ǔ 错误!未指定书签。
x īn q īn shu ì c én ɡ星.星 亲.人 三岁. 动画城.x īn ɡ q īn ɡ su ì ch én ɡ k àn p īn y īn xi ě c í y ǔ3、 看 拼 音, 写 词 语。
(16分)d ōn ɡ xi f ēn ɡ y ǔ z ì j ǐ di àn ch ē k āi hu ì sh àn ɡ w ǔ hu í q ù m én y ázh ào y àn ɡ zi b ǎ xi à mi àn de z ì y ì b ǐ y ì b ǐ de xi ě xi à l ái4、照 样 子,把 下 面 的 字 一 笔 一 笔 地 写 下 来。
学年小学一年级语文上册无纸笔化测试评价方案(含测试题)一、背景介绍随着教学方法的不断更新与发展,传统的纸笔测试在一定程度上已经无法满足教育教学的需求。
无纸笔化测试在一定程度上提高了测试的便捷性和实时性,同时也使评价更为客观和多样化。
本文将介绍学年小学一年级语文上册的无纸笔化测试评价方案,内容涵盖测试目的、测试形式、测试内容、评分标准等方面。
二、测试目的该无纸笔化测试的目的包括:检测学生对一年级语文上册学习内容的掌握情况,评估学生的语文阅读理解能力和表达能力,促进学生对语文知识的运用和理解。
三、测试形式无纸笔化测试采用电子设备进行答题,学生可以在指定应用或平台上完成测试。
测试形式包括选择题、填空题、阅读题等,以全面考察学生的语文知识运用能力。
四、测试内容1.词语辨析:请选出下列句子中划线词语的正确释义。
1.天边的云朵开始聚集() A.散开 B.堆叠 C.离开2.小鸟在林间飞来飞去() A.徘徊 B.匆匆 C.迫切2.课文理解:根据课文内容选择正确的答案。
阅读下面句子,回答问题。
“春天来了,河水澄清见底,鱼儿在河里欢快地游戏。
” 问题:春天来了,鱼儿在河里做什么? A.睡觉 B.游戏 C.吃东西3.作文题:请根据以下题目进行写作。
题目:我的家乡要求:用简单的语言描述你的家乡,至少三句话。
五、评分标准1.正确率:选择题、填空题按照正确率得分,每题1分。
2.表达准确性:作文题主要评价内容是否符合题意,表达是否准确流畅,总分10分。
结语通过以上无纸笔化测试评价方案,可以更全面地了解学生对一年级语文上册知识的掌握情况,从而为教学提供更有效的反馈和改进方向。
希望此方案能够有效促进学生语文学习的提高,增加学生对语文知识的兴趣。
2012学年度第一学期二年级语文单元学习水平检测(一)(学完“语文园地二”用)二年班学号:姓名:成绩:小小展示台从这两个单元要求背诵的诗文中选一两篇和同桌互相背诵。
用部首查字典的方法查下面的字,再填一填。
要查的字部首除去部首有几画在字典的哪一页读音湾阔盘一、听写词语。
1 2 3 45 6 7 8二、照样子,写生字。
三、读拼音,写词语。
xiào liǎn jiào shì yǐ jīng yǒu qí四、把下面的词语补充完整。
景色( )人 ( )林( )染 ( )高( )淡 闻名( )( ) 春( )秋( ) 五( )( )登五、先写出带有下面偏旁的字,再组词。
( )( ) ( )( ) ( )( ) 亻 艹 木( )( ) ( )( ) ( )( )六、照样子,写词语。
1. 棋(棋盘)(围棋)戏( ) ( ) ( ) 2. 许许多多(AABB)七、比一比,组成词语写下来。
娃 外 计洼 处 记快 刚 欠块钢次八、下面的词语怎样搭配最合适?用线连一连。
弹象棋关心铠甲听电子琴展示疲劳唱音乐穿上集体下京戏消除作品九、回忆课文填空。
1.夜深了,星星得眨眼,,休息吧,让飘进您的梦里。
那梦啊,准是。
2.回忆古诗《山行》填空。
山行寒径斜,。
停,霜。
十、照样子写句子。
我的好朋友是王林。
王林是我的好朋友。
1984年2月16日是我最难忘的日子。
十一、请用下面带点的词语写一句话。
邓爷爷还亲切地...问了我的年龄。
十二、阅读短文,回答问题。
稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵梧(wú)桐(tóng)树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落在水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。
有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑出,把它当着运动场。
1、这段话共有()个句子。
2、短文中说:()把黄叶当做伞,()把黄叶当做运动场。
3、请按短文观察的顺序给下面的词语排排队,把序号写在括号里。
2024年一年级上语文单元测试题和答案(能力提升)学校_______ 班级_______ 姓名_______填空题(每题5分,共20分)1. 将下面的字按笔顺规则分类。
木月用山水问先外后内:先中间后两边:2. 给加点的字选择正确的声母或韵母,填在括号里。
sh s 大声白色多少开水in ing 远近听见苹果杏子3. 季共画,谷共画。
4. 我会给划线字选择正确的读音。
长(cháng zhǎng)大数(shǔ shù)一数春(chūn cūn)天影(yǐng yǐn)子看拼音写词语(每题10分,共10分)5. 读拼音,写生字。
bái天我de yòu长yòu软hé好书写(每题10分,共10分)6. 比一比,写一写。
í—yíǔ—wǔǜ—yǜ连线题(每题10分,共10分)7. 根据课文内容连一连。
小蝌蚪水泡泡一串水珠省略号小逗号小句号语言表达(每题10分,共10分)8. 背一背,填一填。
风解落秋叶,能花。
过江千浪,入万竿斜。
诗歌鉴赏(每题10分,共10分)9. 读儿歌,回答问题。
房子池塘是青蛙的房子,草地是虫儿的房子,大树是小鸟的房子,山峰是雄鹰的房子。
(1)找出儿歌中是整体认读音节的字。
(2)找出儿歌中的一对反义词。
——(3)模仿儿歌填一填。
(不会写的字用拼音代替)是的房子。
现代文阅读(每题20分,共20分)10. 读儿歌,回答问题。
过中秋核桃花生盘里放,葡萄苹果篮里装,秋收果实摆满桌,圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋,围坐一圈喜洋洋,想一想,还差谁?推开窗户迎月亮。
52.大家今晚过什么节日?选一选,填序号。
()A.春节 B.中秋53.大家推开窗户迎接什么呢?选一选,填序号。
()A.月亮 B.月饼答案解析填空题1. 月、用、问;木、山、水2. sh;s;sh;sh;in;ing;ing;ing3. 8;74. zhǎnɡ;shǔ;chūn;yǐnɡ看拼音写词语5. 白;的;又;又;和书写6. í;yí;ǔ;wǔ;ǜ;yǜ连线题语言表达7. 三;开;二;月;尺;竹诗歌鉴赏8. 【答案】(1)子、池、是(2)大;小(3)天空;白云现代文阅读9. B53.A。
2024年小学一年级上学期语文单元测试题附答案详解(能力提升)学校_______ 班级_______ 姓名_______填空题(每题5分,共20分)1. 前的笔画顺序是:2. 读一读,按要求分类。
(填序号)①老师②下个月③铅笔④蜗牛⑤黄牛⑥医生⑦尺子⑧小鸟⑨作业本⑩晚上⑪军人⑫昨天职业:时间:文具:动物:3. 减去一笔变新字。
大少子4. (题文)我要上学去,带哪些东西?请你选出来。
铅笔橡皮汽车方格本积木布娃娃转笔刀文具盒看拼音写词语(每题10分,共10分)5. 读拼音,写汉字。
cǎo yájiān jiān,他对小鸟说:“我是春天。
”书写(每题10分,共10分)6. 阅读提升。
认真读文章,完成后面的练习题。
________鸟,小鸟,看见我不要乱飞。
再也不捉你们了,我长大了一岁。
小弟,小妹,看见我不要抹眼泪。
再也不欺负你们了,我长大了一岁。
爸爸,妈妈,我长大了一岁。
大孩子做的事,我都要学会。
49.请给短文选择一个合适的题目()。
A.我长大了一岁 B.我一岁多了 C.我都学会了50.给下列字注音。
大——你—鸟——学——51.根据短文内容填空。
爸爸,妈妈,我了一岁。
孩子做的事,我都要。
连线题(每题10分,共10分)7. 连线色没空桃上下结构左右结构它好尘彩语言表达(每题10分,共10分)8. 照样子补充句子。
(不会写的字用拼音代替)例:江上有一座大桥。
(1)天上有。
(2)有。
(3)有。
(4)有。
诗歌鉴赏(每题10分,共10分)9. 儿歌中是哪种小动物?它有什么特点?在原文中画出来。
读儿歌,认真做题。
大白鹅,水上漂,头戴一顶小红帽。
生怕别人没发现,伸着脖子高声叫。
现代文阅读(每题20分,共20分)10. 读一读,回答问题会跑的阳光星期六,我本想睡个懒觉。
可是,一大早,妈妈就喊:“太阳开始跑步啦!”我一看,阳光照在房间的窗户上。
我赶紧起床,抓紧时间练琴。
中午,太阳的影子从墙上跑到了地上。
阳光跑的真快呀!下午,我复习功课。
2024-2025学年人教版(2012)一年级语文上册阶段测试试卷298考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏一、选择题(共7题,共14分)1、选择占格完全相同的一项是_____。
y i w u ü c ch b j gA. ybzhB. wucC. cchwüD. ygj2、下面声母中按顺序横线上应填( )。
b p m____d t n lA. oB. uC. fD. e3、已知∠A=70°,则∠A的补角为()A. 110°B. 70°C. 30°D. 20°4、如图,在同一平面直角坐标系中,直线y=k1x(k1≠0)与双曲线y=k2x(k2≠0)相交于A,B两点,已知点A的坐标为(1,2),则点B的坐标为()A. (﹣1,﹣2)B. (﹣2,﹣1)C. (﹣1,﹣1)D. (﹣2,﹣2)5、如图,已知正方形ABCD,点E是BC边的中点,DE与AC相交于点F,连接BF,下列结论:①S△ABF=S△ADF;②S△CDF=4S△CEF;③S△ADF=2S△CEF;④S△ADF=2S△CDF,其中正确的是()A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④6、已知∠A=70°,则∠A的补角为()A. 110°B. 70°C. 30°D. 20°7、如果2是方程x2﹣3x+k=0的一个根,则常数k的值为()A. 1B. 2C. ﹣1D. ﹣2评卷人得分二、填空题(共8题,共16分)8、写出三个偏旁部首是扌的字。
____________9、手牵手是朋友,写出相拼后的复韵母。
i + e____ ü + e____ e + r____10、我会读,还会写。
fáng dǐng fāng biàn xiū xī____ ____ ____11、我会填1 “觉”共____画,第4画是____,偏旁是____。
小学语文S版一年级(上)第七单元测试卷wǒ huì dú pīn yīn xiě cí yǔ一、我会读拼音,写词语。
(14分)fēi niǎo shànɡ shēnɡxīn lǐtā men们chūláijǐɡâ kěshì lǎo shī师wǒ huì bǎ shēnɡ zì de yīnɡ jiã bǔ chōnɡ wán zhěnɡ二、我会把生字的音节补充完整。
(8分)w x x sh玩心兴什w f m m王风门民wǒ huì bǐ yi bǐ zài zǔ cí三、我会比一比再组词。
(8分)))()))()wǒ huì dú yi dú lián yi lián四、我会读一读,连一连。
(6分)旁边怎么办法许多告诉得救wǒ huìàn yāo qiú tián kînɡ五、我会按要求填空。
(18分)1. “心”字共()笔,第二笔是()。
2. “鸟”字共()笔,第四笔是()。
3.“水、同、雨、办、目、风、山、回、四”在写法上先外后内的字是:4. “日”字加一笔可以变成()字。
“云”字加“人”字是()字。
“白”字加一笔是()字。
“来”字去掉一笔是()字。
“本”字去掉一笔是()字。
装订线姓名班别:年级:àn k â w ãn n âi r ïn ɡ ti án k în ɡ 六.我 会 按 课 文 内 容 填 空。
(26分)红冠不用裁,满身雪白将来。
平生不敢轻言语,一叫千户。
(《画鸡》)2.,瓶子里的高,乌鸦就喝着水了。
时候,有个孩子叫司他用砸缸,救了掉在缸里的。
4. 你采集了哪些好词语?请写三个: 、、w ǒ hu ì yu â d ú h ã hu í d á w ân t í七、我 会 阅 读 和 回 答 问 题 。