自己的事情自己做导学案

小学综合实践《自己的事自己做》教案自己的事自己做-培养小学生独立自主能力的综合实践教案引言：在小学阶段，培养学生的独立自主能力至关重要。

自主能力是指学生依靠自己的力量和意愿去完成任务，不依赖他人的帮助和指导。

《自己的事自己做》是一堂旨在培养小学生独立自主能力的综合实践课程。

通过这堂课，学生将学会自己动手完成一些常见的家务或实用技能，如整理书包、刷鞋、洗衣服等，从而培养他们的自理能力、自信心和团队合作意识。

一、课程目标：1. 培养学生的自理能力：学生能够通过课程学习和实践，熟练掌握一些基本的生活技能，如整理书包、刷鞋、洗衣服等。

2. 培养学生的自信心：学生通过独立完成实践任务，会感受到自己的能力和成就感，从而提高自信心。

3. 培养学生的团队合作意识：学生在实践中需要与同伴进行合作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容：1. 整理书包：学生将学习如何正确摆放和整理书包中的书籍、文具等物品。

2. 刷鞋：学生将学习如何正确使用刷子刷洗鞋子，并保持鞋子的整洁。

3. 洗衣服：学生将学习如何分类衣物、正确使用洗衣粉和洗衣液，并学会洗晾衣服。

三、教学方法：1. 介绍和示范：教师首先进行相关技能的介绍，比如整理书包、刷鞋、洗衣服的步骤和注意事项，并进行示范。

2. 分组实践：将学生分为小组，每组完成一项任务。

学生按照教师的要求和示范，独立完成任务，并互相协助。

3. 知识点强化：通过小组展示，学生分享自己的经验和感悟，教师进行知识点的总结和强化。

四、教学过程：1. 导入环节：教师通过问答、图片等形式引入主题，了解学生对自己动手做事的看法和经验。

2.介绍和示范：教师向学生介绍整理书包、刷鞋、洗衣服的步骤和注意事项，并进行相关示范。

3. 分组实践：教师将学生分为小组，每组完成一项任务。

学生按照教师的要求和示范，独立完成任务，并互相协助。

4. 小组展示和分享：各小组轮流展示他们完成任务的过程和成果，并分享自己的经验和感悟。

《自己的事情自己做》之学习用品常整理（导学案）一、活动目的通过学习和实践，学习如何整理自己的学习用品，使学生养成良好的生活习惯和自主学习的能力，提高自己的学习效率和效果。

二、活动内容1. 学习用品分类•将学习用品按照类型分类：文具、书籍、笔记本、电子产品等。

2. 整理学习用品的方法•策略1：定期清理，保持整洁在学习完成后，应及时整理学习用品，把用品按照分类放置在指定的位置，清理桌子和周围环境，保持整洁和舒适。

这样做不仅能提高学习效率和效果，也能使心情愉快。

•策略2：常用物品优先放置将常用物品放在容易拿取的位置，如铅笔、橡皮、直尺和笔记本等。

这样可避免每次使用这些物品时需要寻找，浪费时间和打乱效率。

•策略3：使用标签标示不同类别使用标签标示不同类别，如将文件夹标示为不同的科目和颜色，将笔记本标示为不同的主题，能更好地将物品分类清楚，方便使用和整理。

3. 学习用品的保养•策略1：专用包装袋保护文具使用专用包装袋来保护文具，例如钢笔、油漆笔等，可以避免其出现刮损、变色等情况。

•策略2：专用笔袋收纳笔类使用专用笔袋来收纳笔类可以将笔类分类明确，避免笔类丢失。

•策略3：勤洗手，保持书籍卫生学生应该保持勤洗手的习惯，特别是在接触书籍和笔记本电脑等电子产品之前。

这样能够保证书籍和电子产品的卫生清洁。

三、学习目标通过这次学习和实践，学生要达到以下目标：•理解和熟悉学习用品的分类方法和整理方法。

•培养良好的整洁和归纳习惯，提高学生的效率和效果。

•学会如何保养学习用品，延长使用寿命。

四、活动体验•学生们可以将自己带来的学习用品按照分类整理好，并分别放置在对应的位置。

•学生们可以结合自己的实际情况，尝试使用不同的整理方法，比较不同方法的效果，体验并总结不同方法的优缺点。

五、小结通过本次活动，学生们不仅学会了如何整理自己的学习用品，也学会了如何保养学习用品，养成良好的生活习惯和自主学习的能力。

这对他们今后的学习和生活都有着重要的意义。

一年级上册心理健康导学案－3 自己的事情自己做我的手绢我来洗 | 北师大版一、知识梳理什么是“自己的事情自己做”？“自己的事情自己做”是指让孩子自己尽可能地完成自己的事情，不依赖父母或其他成年人，让孩子学会独立自主。

洗手绢的好处洗手绢可以让孩子养成勤洗手、爱卫生的好习惯，对于预防感冒、流感和其他传染性疾病有很好的效果。

同时，让孩子自己洗手绢还能锻炼孩子的动手能力和责任感。

如何培养孩子的独立性1.给孩子充分的时间和空间：让孩子有足够的时间和自由度去完成自己的事情。

2.用鼓励而不是批评的方式：及时表扬孩子的优点，给予鼓励和支持。

3.帮助孩子学会规划时间：告诉孩子在何时何地做什么事情，让孩子更好地管理自己的时间。

4.合理安排孩子的任务：根据孩子的年龄和能力，适当设置一些任务。

二、活动实践活动简介通过让孩子亲手洗自己的手绢，体验独立完成任务的乐趣，同时培养孩子的卫生意识和动手能力。

活动流程1.准备工作：提前和孩子们准备好一条干净的手绢、肥皂和清水。

2.介绍活动：向孩子们介绍活动主题和目的，告诉他们自己的事情自己做的重要性。

3.演示洗手绢的方法：向孩子们演示如何用肥皂和水洗手绢，并让孩子们跟着演示操作。

4.让孩子们自己动手：让孩子们自己洗手绢，并注意手卫生。

5.提醒孩子注意事项：帮助孩子们总结本次活动，告诉孩子们要经常洗手绢和保持手卫生，并鼓励他们以后都要自己洗手绢。

活动要点1.孩子洗手绢前，要先用清水把手绢打湿。

2.洗手绢时要注意卫生，建议用肥皂洗手绢，同时还要注意勤洗手，让双手保持干净卫生。

3.提醒孩子们自己完成任务不仅能够培养自己独立自主的品质，还能提高自己的动手能力和责任感。

三、总结与反思通过这次活动，孩子们不仅学会了自己用肥皂和水洗手绢，更重要的是懂得了“自己的事情自己做”的重要性。

通过适当的帮助和引导，让孩子们自己完成任务，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和责任感，还可以促进他们的自我认知和独立思考能力。

自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。

2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。

3.提高学生的组织和时间管理能力。

教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。

2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。

3.培养学生组织和时间管理能力。

教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。

2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。

3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。

第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。

2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。

3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。

第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。

2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。

3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。

第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。

2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。

3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。

第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。

2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。

3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。

教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。

2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。

3.学生的总结和反思。

幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字一、教案名称：《自己的事情自己做》二、教学目标：1. 让孩子们理解“自己的事情自己做”的含义，养成独立自主的好习惯。

2. 提高孩子们的自我服务意识和能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。

3. 通过实践活动，增强孩子们的动手能力和解决问题的能力。

三、教学内容与步骤：（一）引入部分（约5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的一天》，让孩子们了解小熊是如何做到自己的事情自己做的。

2. 引导孩子们思考：为什么我们要学会自己的事情自己做？（二）主题讲解（约10分钟）1. 教师解释“自己的事情自己做”的含义，强调每个人都有责任照顾好自己。

2. 列举一些生活中常见的“自己的事情”，例如穿衣、吃饭、整理玩具等，并说明这些事情是我们应该自己去完成的。

（三）实践活动（约20分钟）1. 穿衣比赛：教师指导孩子们如何正确穿衣，并组织一次穿衣比赛，看谁能在最短的时间内穿好衣服。

2. 自助餐活动：教师准备一些简单的食物，让孩子们尝试自己用餐具吃饭。

3. 整理玩具：教师展示如何将玩具归位，然后让孩子们模仿，体验整理的乐趣。

（四）总结讨论（约10分钟）1. 教师引导孩子们分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励他们表达自己的想法。

2. 教师对孩子们的表现进行点评，强调“自己的事情自己做”不仅可以帮助我们更好地照顾自己，还可以让我们学到很多新知识和技能。

（五）家庭作业（约5分钟）1. 让孩子们回家后尝试做一些自己的事情，如洗碗、扫地等，并请家长记录下来。

2. 下节课时，邀请几位孩子分享他们在家中做自己事情的经历。

四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现以及他们的家庭作业反馈，评估他们是否理解和掌握了“自己的事情自己做”的理念，以及他们在实际操作中的表现如何。

以上就是关于幼儿园小班《自己的事情自己做》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。

幼儿园中班社会教案：自己的事自己做教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1. 培养幼儿的自我服务意识和独立生活能力。

2. 让幼儿理解并实践“自己的事情自己做”的理念。

3. 提高幼儿的动手能力和问题解决能力。

二、教学内容：1. 理解“自己的事情自己做”的含义和重要性。

2. 学习并实践日常生活中的自我服务技能，如穿衣、系鞋带、洗手、擦桌子等。

3. 分享和讨论自我服务的经验和感受。

三、教学准备：1. 准备有关“自己的事情自己做”的故事绘本或动画片。

2. 准备各种日常生活用品，如衣服、鞋子、毛巾、水盆等，供幼儿实践使用。

3. 制作一份自我服务技能的清单和评价表。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画片引入“自己的事情自己做”的主题，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解示范：教师逐一讲解并示范各项自我服务技能，让幼儿观察和学习。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试完成各项自我服务任务，并在实践中提高技能。

4. 分享讨论：组织幼儿分享自己的实践经验和感受，引导他们理解自我服务的重要性。

5. 总结提升：教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励他们在日常生活中继续实践自我服务。

五、教学延伸：1. 在家庭中开展“自己的事情自己做”的实践活动，鼓励家长参与并提供支持。

2. 在幼儿园内设置自我服务角，提供机会让幼儿持续练习和提高自我服务技能。

六、教学总结：本节课通过理论讲解、实践操作和分享讨论，使幼儿理解并体验了“自己的事情自己做”的重要性和乐趣。

大多数幼儿都能积极参与，表现出一定的自我服务能力和问题解决能力。

七、教学评估：1. 通过观察和记录幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自我服务技能掌握程度和进步情况。

2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对“自己的事情自己做”的理解和接受程度。

3. 通过家长反馈和家园联系，了解幼儿在家庭中的自我服务实践情况和效果。

幼儿园中班社会教案《自己的事自己做》一、教学目标1.培养幼儿相关的自理能力。

2.提高幼儿的社交能力。

3.培养幼儿团队合作的意识。

二、教学准备1.教师需要准备相关的教学课件，包含相关图片和相关视频素材。

2.安排教室座椅、桌子的摆放以及活动准备。

三、教学过程1. 课堂导入教师将展示一张图片，让幼儿观察并回答问题：•图片中的孩子在干什么？•你在家会做些什么事情？通过问题引导，让幼儿识别文字和图片，学习通过观察及提问以了解学习主题。

2. 学习自己做事的好处教师通过图片、视频等形式引导幼儿学习自己做事的好处以及培养良好的自理能力。

3. 分配任务教师将会给幼儿分配不同的任务，例如：•幼儿分组，让他们自己分配任务，分配人需要确保分配任务是按幼儿能力创造性分配的。

•每个任务都需要一个负责人，幼儿们需要互相组织并协作来完成这些任务。

4. 组织幼儿自理能力的训练教师需要负责组织幼儿们自理能力的训练，例如：•挑战自己系鞋带的技能。

•练习穿外套等日常生活中需要的能力。

5. 结束在任务完成后，教师需要带领幼儿们分享自己的体验，让他们谈论这些任务的重要性以及自己的体会。

四、教学评估教师可以通过多种方式进行评估，例如：•观察分组、组员的任务完成、负责人组织任务的表现等。

•能否独立完成各自分配的任务。

•能否理解任务以及对其所学的自理能力建立起正确的认知和态度。

五、教学反思本课程重点在于培养幼儿的自理能力和社交能力，也是社会化教育的重要一部分。

在教学过程中，教师需要多参与并引导，并且需要通过反思不断完善课程的设计，让更多地幼儿能够愉快的学习、探索知识。

自己的事自己做教案教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。

2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。

3.学生能够培养独立思考和解决问题的能力。

二、教学重点：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。

2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。

三、教学内容：1.引入：通过一段小故事激发学生对“自己的事自己做”的思考。

2.启发：老师通过引导学生回忆和分享一些自己能够独立完成的事情，把注意力引导到个人责任和独立性上来。

3.探究：老师组织小组讨论，让学生分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并结合自己的实际情况提出解决办法。

4.学习：“自己的事自己做”是独立和成长的重要体现，老师通过对相关知识的讲解，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.拓展：老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演实际生活中的角色，通过游戏的形式加深对“自己的事自己做”的理解和应用。

四、教学方法：1.启发学生独立思考和分享经验。

2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

3.讲解和解读相关知识，提高学生对自己的行为的认识。

4.情景模拟，通过游戏的方式增加学生的参与度和理解度。

五、教学资源：1.小故事的视频或课文2.小组讨论辅助材料3.相关知识的讲义或教科书4.情景模拟的道具或活动材料六、教学步骤：Step 1 引入（5分钟）1.教师先讲述一段有关“自己的事自己做”的小故事，引发学生的思考和讨论。

2.提问学生：“你们有没有过类似的经历？你们觉得这段故事想要告诉我们什么？”Step 2 启发（5分钟）1.让学生回忆并分享一些自己能够独立完成的事情，鼓励学生讲述相关经验，并与小组成员分享。

2.引导学生回答：“为什么我们需要自己做这些事情？做这些事情有什么好处？”Step 3 探究（15分钟）1.老师组织学生分成小组，让小组成员分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并提出解决办法。

自己的事情自己做-北京版一年级数学上册教案一、教学目标1.学生能够正确地理解“自己的事情自己做”的意义；2.学生能够利用加法口诀计算简单的加法算式；3.学生能够通过小组合作完成简单的日常生活问题。

二、教学内容1.学习“自己的事情自己做”的概念；2.学习加法口诀；3.学习在小组中合作完成简单的日常生活问题。

三、教学过程1. 导入活动（1）动画表演：老师在课堂上表演一个幼儿把自己的杯子倒满水的情景，然后问孩子们：“做正确的事情，是不是越快越好？”班里一定会有孩子回答：“是的，越快越好。

”（2）引导反思：老师再问：“做正确的事情，是不是越快越好？”这时候一定会有孩子发现之前说错了。

老师引导孩子们思考：“那应该做正确的事情吗？还是只是快？”引导孩子们理解做正确的事情的意义。

2. 学习加法口诀（1）口诀学习：教师通过板书的方式，向学生介绍加法口诀。

口诀内容为：“1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6，1+6=7，1+7=8，1+8=9，1+9=10”。

（2）练习：让学生用加法口诀做练习，例如：1+4=？1+2=？1+3=？3. 小组合作（1）小组分配：将学生分为小组。

每个小组有4个人。

（2）问题布置：让每个小组完成以下问题：假设朋友甲家中有12个苹果，他人情好，想送10个苹果给乙、丙、丁三个朋友，并且保证每个朋友分得的苹果一样多，问每个朋友分到几个苹果？（3）完成任务：让学生在小组内讨论、合作，并写出自己的答案。

4. 总结归纳（1）回答问题：老师问学生们：“小组合作真是非常好的方式，为什么呢？”让学生们回答，引导他们理解小组合作的意义。

（2）总结：通过本堂课的学习，学生们认识到了做正确的事情非常重要，自己的事情需要自己去做，同时也理解了加法口诀的作用，更加能够通过小组合作完成生活中简单的问题。

四、课堂评价1.可以通过学生小组之间的竞争来进行评价，让学生们互相之间阅读他人的回答，并试图发现和纠正他人错误；2.可以通过让学生举手来回答问题，并由老师对学生的回答进行评价。

幼儿园小班社会教案自己的事情自己做(社会)教学目标：1. 培养幼儿的自我服务意识，理解“自己的事情自己做”的概念。

2. 提高幼儿的自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。

3. 培养幼儿的责任感和独立性。

教学内容：1. 理解“自己的事情自己做”的含义。

2. 学习并实践基本的自理技能，如穿衣服、系鞋带、吃饭、整理玩具等。

3. 通过故事、游戏等方式，引导幼儿理解自我服务的重要性。

教学准备：1. 准备有关“自己的事情自己做”的故事书或动画片。

2. 准备幼儿衣物、鞋子、餐具和玩具等实物，用于实践自理技能。

3. 制作“自理能力小达人”奖励贴纸。

教学过程：1. 引入：通过讲述“自己的事情自己做”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解：解释“自己的事情自己做”的含义，强调自我服务和自理能力的重要性。

3. 实践：分步骤演示并指导幼儿如何穿衣、系鞋带、吃饭、整理玩具等，让幼儿在实践中学习和掌握自理技能。

4. 游戏：设计相关的自理能力游戏，如“快速穿衣比赛”、“整理玩具挑战”等，增加学习的乐趣。

5. 鼓励：对表现优秀的幼儿颁发“自理能力小达人”奖励贴纸，鼓励所有幼儿积极参与和提高自理能力。

教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在家也提供机会让幼儿实践自理技能，如自己刷牙、洗脸、铺床等。

2. 生活应用：在日常生活中，教师可以适时提醒和引导幼儿做到“自己的事情自己做”。

教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习成果，强调“自己的事情自己做”的重要性和幼儿在实践中的进步。

鼓励幼儿在日常生活中继续提升自理能力。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录每个幼儿的学习表现和进步情况。

2. 自我评价：让幼儿自我评价他们在“自己的事情自己做”方面的表现和进步。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的自理能力表现和进步情况。

4. 集体评估：在课程结束时，进行集体评估，对全体幼儿的自理能力提升情况进行总结和反馈。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的责任感和合作意识。

教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。

2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。

3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。

教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。

2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。

3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。

教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。

鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。

2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。

3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。

活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。

2. 提供一些提示，但不完全解答问题。

鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。

3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。

活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。

2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。

3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。

教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。

3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。

延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。

2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。

大班社会：自己的事情自己做（教案）教学背景概述幼儿园是孩子们进行社交学习和认知发展的重要场所。

在这个阶段，让孩子学会自己做事情是十分重要的。

通过让孩子体验自己做事情的过程，可以提升孩子的自理能力和独立性，并且能帮助他们建立自信心和自尊心。

事实上，在幼儿园的生活中，有很多可以让孩子们自己去完成的事情，比如自己穿衣服、自己整理书包等等，这些都能帮助孩子们养成“自己的事情自己做”的好习惯。

因此，本教案旨在让大班幼儿学会自己做事情，并将能力应用到日常生活中。

教学目标1.了解孩子自理能力和独立性的重要性；2.培养孩子的自理能力和自信心；3.让孩子学会自己做事情，并将能力应用到日常生活中；4.通过互动游戏和自我探究，提高幼儿的综合素质。

教学内容及教学步骤教学内容1.学会自己穿衣服2.学会自己整理书包3.学会自己刷牙洗脸教学步骤步骤一：导入营造愉悦的氛围，放一些轻松的音乐，组织孩子们和老师分享自己喜欢的玩具、游戏等。

再向孩子们介绍本节课的主题和教学目标，并激发孩子们的学习热情。

步骤二：学会自己穿衣服1.让孩子们一起欣赏自己喜欢的偶像或动画人物的照片，并指出他们是如何穿衣服的。

2.老师示范自己穿衣服的过程，并解释每个步骤。

3.让孩子们模仿老师的动作，互相帮助和指导，相互学习。

4.让孩子们把自己的衣服拆开，并在老师的帮助下，分辨出每个部分的作用，并再次模仿穿衣服的整个过程。

步骤三：学会自己整理书包1.展示老师的整齐的书包，并将书包中的所有物品取出并分成几个类别。

2.让幼儿自由选择合适的方式将这些物品放回自己的书包中。

3.在这个过程中引导幼儿思考：哪些东西应该放在书包里？哪些应该放在外面？如何分类？4.整理完书包后，让孩子们互相欣赏自己整理好的书包，并评选出最整洁的书包。

步骤四：学会自己刷牙洗脸1.老师展示一张大头贴，这张照片上有孩子的脸和一只牙刷。

2.让孩子们认真观察这张照片，引导他们想象自己刷牙洗脸的过程。

3.然后请孩子们在同桌、老师或其他伙伴的帮助下，模拟这个过程，并强调刷牙的正确姿势和时间。

小班社会领域教案详案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案目标：1. 培养学生独立自主的能力，能够做好自己的事情。

2. 培养学生的自律意识，明确自己应该负责的事情。

3. 培养学生做事认真负责的态度。

教学重点：1. 让学生明确自己应该独立完成的事情。

2. 培养学生做事认真负责的态度。

教学难点：1. 如何培养学生的独立自主能力。

2. 如何激发学生的自觉性。

教学准备：1. 实物：一张家庭作业表。

2. 多媒体设备。

教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师和学生互相问好并进行互相介绍。

老师简要介绍本课的主题：“自己的事情自己做”。

Step 2 导入问题（5分钟）老师提问：你们在学校或家里有哪些事情是自己做的?学生回答问题，老师逐一记录在黑板上。

Step 3 课文导入（10分钟）老师呈现一段课文，让学生阅读，讨论课文中的情节，并观察课文中的人物做了哪些事情。

Step 4 分组讨论（10分钟）老师将学生分成小组，让每个小组从自己的日常生活中选择一个具体事例讨论，学生讨论完成后，每个小组派一位代表向全班汇报。

Step 5 家庭作业表（15分钟）老师向学生展示一张家庭作业表，让学生观察上面的内容及安排，并解释家庭作业表的作用和好处。

然后让学生制作一份自己的家庭作业表。

Step 6 学生分享和总结（10分钟）学生向其他同学分享自己制作的家庭作业表，并谈谈自己对家庭作业表的看法和感悟。

老师进行总结并鼓励学生继续做好自己的事情。

Step 7 课堂小结和家庭作业布置（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，并布置家庭作业：按照家庭作业表的计划完成当天的作业，并准备下节课的分享。

教学拓展：1. 学生可在家中制作一份个人事务表，规划自己的个人事务，如早起、做作业、洗衣等。

2. 结合日常生活教育学会洗衣、整理书包等实际技能。

教具或参考资料：1. 家庭作业表。

2. 课文材料。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》一、教学目标1.让孩子们明白自己的事情要自己做，并勇于尝试，并因此获得满足感。

2.培养孩子们的自理能力，鼓励其独立完成简单的日常生活事务，如穿脱衣服、梳理头发、洗手、整理书包等。

3.培养孩子们的合作能力，鼓励其与同伴共同完成一些小任务。

二、教学重点和难点1.着重让孩子们明白自己的事情要自己做。

2.鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败，获得成功后能够体验到满足感。

3.让孩子们明白与同伴共同完成小任务的乐趣。

三、教学准备1.一堆杂物（包括纸、铅笔、水杯、水果等）。

2.一张大纸片（可将其裁剪成小块）。

3.一份小班学生芳名册。

四、教学过程1. 神秘箱子首先，教师会将一堆杂物装进一个盒子里，然后对孩子们说：“这是我的神秘箱子，里面有许多小玩意儿，你们想不想打开看看？”教师会先打开箱子一会儿，让孩子们看到里面有什么东西。

接着，教师会让孩子们呼喊：“自己的事情自己做！”，让孩子们尝试着自己打开箱子，拿出里面的物品。

2. 完成小任务教师会将班级学生芳名册随机排列，然后让孩子们在其中找到自己的名字。

接着，教师会将纸片分发给每个孩子，要求他们在上面写下自己的名字，并把纸片放置在固定位置。

不久之后，教师会让孩子们自己去找自己的纸片，并给予一些实物奖励。

3. 尝试新事物接下来，教师会让孩子们抽取一个字符，然后要求他们根据这个字符扮演不同的职业（如医生、警察等）。

教师会提供一些背景信息，以便他们尽可能更好地完成自己的任务。

4. 大家一起来最后，教师会让孩子们一起玩一个游戏。

教师会要求所有的孩子站成一个圆圈，并让他们围绕圆圈四处移动。

接着，教师会喊出一个指令，如“左转！”或者“右转！”，让孩子们依照指令对应地转弯。

五、教学在教学的过程中，着重鼓励孩子们尝试新事物，让他们因此获得成就感。

教师也要及时表扬孩子们的行为，加强他们的自信心。

此外，教师也应该注重合作，让孩子们在合作中获得乐趣。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案类型：小班社会领域教案教学年级：三年级教学目标：1.了解和理解自己的责任和义务。

2.培养孩子独立处理自己事务的能力。

3.培养孩子良好的日常生活习惯和自我管理能力。

4.增强孩子的责任心和团队合作精神。

教学重点：1.培养孩子独立处理自己事务的能力。

2.增强孩子的责任心和团队合作精神。

教学难点：1.培养孩子良好的日常生活习惯和自我管理能力。

2.引导孩子理解责任和义务的概念。

教学准备：1.教学素材：小组合作活动的任务卡片，小班社会领域教材。

2.教学工具：多媒体设备，笔记本电脑。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.通过问答的方式，让学生回顾前几节课所学的内容，包括节约用水、保护环境等主题。

2.通过介绍一则新闻或真实故事，引导学生思考和讨论：当我们需要帮助的时候，我们应该自己做还是找别人帮忙？为什么？Step 2：概念讲解（10分钟）1.引导学生思考：你们平时在家里或学校有哪些事情是自己可以做的？你们认为自己做这些事情有什么好处？2.介绍“自己的事情自己做”的概念：自己的事情应该由自己来负责，这样可以培养独立性和责任心，提高自我管理能力，并且减轻他人负担。

Step 3：小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，并给每个小组发放任务卡片。

2.任务卡片上写明了小组成员需要完成的具体任务，如整理教室、拾掇书包、清洗水杯等。

3.鼓励学生互相合作，按照任务卡片上的要求完成任务，并在规定的时间内完成。

Step 4：小结（10分钟）1.请学生反思小组活动的过程和收获，分享自己的体会和思考。

2.引导学生总结：“自己的事情自己做”对个人成长的重要性，培养独立性、责任心和团队合作精神。

Step 5：巩固练习（15分钟）1.通过观看相关视频片段、游戏、小练习等方式，巩固学生对“自己的事情自己做”的理解。

2.布置作业：要求学生在日常生活中，尽量自己完成自己的事情，并在下节课上进行总结。

小班教案自己的事情自己做小班教学是一种针对少数学生的教学方式，它注重个体差异的关注和照顾，以满足每个学生的学习需求和优势。

在小班教学中，学生可以更加主动地参与到学习当中，通过自我探索和解决问题的方式，提升学习能力和技能。

本文将以一个小班教案为例，探讨在小班教学中如何引导学生自己做事情。

一、教学目标1.学会制定合理的学习计划，并按照计划执行。

2.提高自主学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容和步骤1.学会制定学习计划在小班教学中，每个学生都有自己的学习目标和需求。

教师可以引导学生制定学习计划，根据个人情况确定学习目标和时间表。

可以让学生列出一周的学习计划，并在每天结束时进行总结和调整。

通过制定学习计划，学生可以更好地分配时间和资源，提高学习效率和成果。

2.指导学生自主学习在制定学习计划后，学生需要根据计划进行自主学习。

教师可以提供学习资源和参考资料，引导学生进行自主学习。

此外，教师也可以组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生相互交流和分享学习经验，提高学习效果。

3.鼓励学生独立思考和解决问题在学习过程中，学生会遇到各种问题和困难。

教师需要鼓励学生独立思考和解决问题的能力。

可以提供一些有挑战性的问题，引导学生思考解决方法。

同时，教师也可以提供相应的指导和支持，在学生需要时给予提示和帮助，但要保持适度，让学生主动解决问题。

4.培养合作意识和团队精神在小班教学中，学生之间可以相互合作，共同学习和解决问题。

教师可以组织学生进行小组活动，让学生在合作中互相支持和协作。

可以设置一些团队任务和项目，让学生在合作中展现自己的才能和创造力。

通过合作学习，学生可以培养合作意识和团队精神，提高协作能力和团队合作能力。

三、教学方法和策略1.激发学生的兴趣和主动性教师可以通过一些趣味性的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

可以利用游戏、故事、图片等多种形式，让学生参与到学习中去，提高学习的积极性。

第八课《第一节自己的事情自己做》导学案学习目标：【情感、态度、价值观】以自主态度对待生活中困难，克服依赖心理。

【能力】提高自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。

【知识】认识自立的重要作用，懂得走上自立之路应从哪些方面去努力。

重点难点：“少年需自立”。

教学难点：“告别依赖，走向自立”。

一、新课导学自主探究自读课本，填写知识点，便于授课时重点掌握：1、自立就是。

2、是一个人是否做到自立的一个重要标志。

3、自立的过程是我们的过程，也是我们的过程。

4、培养自己自立的能力最基本的途径就是。

二、小组互动小组交流探讨，概括归纳答案，小组代表在班级交流集思广益，查漏补缺。

1、让生谈一谈自己的事情自己做了吗？举例说明。

2、第17页小通过夏令营活动都收获了什么？3、“最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己。

”这句话说明了什么？4、从第19页小龙的故事中，你认为要自立应该怎样做？5、想想自立生活的基本能力有哪些？这些能力要通过哪些途径来获得？三、交流展示：四、知识梳理：自立的含义:1.自立的重要性： 2.自己的事情自己做 3.怎样自立？ 1.2.3.★达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分1、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知所事要躬行。

“说明（）A从书本上学习更多的知识。

B从实践中获取更多的知识。

C老年人比年轻人能学到更多知识。

D培养自立能力，就要大胆地投身于社会实践。

2、美国前总统林肯在少年时家境贫穷，曾经做过报童，清洁工等，丰富的社会生活阅历，不断磨炼自己，最终成为美国最伟大的总统之一。

林肯的事例告诉我们（）①要培养自立能力，就要大胆地投入社会实践。

②只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

③我们只有从做报童、清洁工、商店服务员等开始，才能成为伟人。

A①②③B①③ C ①②④ D①④3、下列是自立的表现有（）①衣服自己洗②照抄同学作业③外出旅游时由爸爸背着包④早睡早起，不要妈妈叫醒A ①②③④B ①④C ①③④D ②③④4、人生需自立，对于我们青少年而言，应该（）①做现在做起②从大事做起③彻底摆脱父母和老师④积极参加各项活动锻炼自己 A①②③④ B①③④ C①④ D①②④5、怎样做到自立？1 / 1。