教育部召开学习贯彻落实《关于全面加强和改进学校美育工作的意见

作者： 中共中央办公厅;国务院办公厅
作者机构： 不详
出版物刊名： 西藏教育
页码： 3-5页
年卷期： 2021年 第1期
主题词： 学校美育;加强和改进;美育工作
摘要：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉.美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力.为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系,现就全面加强和改进新时代学校美育工作提出如下意见.
一、总体要求1.指导思想.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.。

广东省教育厅关于开展全省中小学校美育工作专项检查及调研的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.12.16•【字号】粤教体函〔2015〕125号•【施行日期】2015.12.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文广东省教育厅关于开展全省中小学校美育工作专项检查及调研的通知粤教体函〔2015〕125号各地级以上市教育局及顺德区教育局，省属中等职业学校：为贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发〔2015〕71号)精神，全面摸清我省学校美育工作现状，发现先进典型和成功经验，透析制约学校美育发展的原因，为下一步制定我省贯彻实施意见提供精准的材料依据，我厅决定开展全省中小学（含中职）美育工作专项检查及调研。

现将有关事项通知如下：一、检查、调研时间2015年12月21-25日。

二、检查、调研对象全省各级各类中小学校(含中职学校)、地市和县（区）教育行政部门。

三、检查、调研内容（一）、检查各级教育行政部门和学校贯彻上级有关美育政策，落实立德树人根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标情况。

1.具体检查各地宣传和贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发〔2015〕71号)、《广东省教育厅贯彻〈教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见〉的实施意见》（粤教体〔2015〕3号）、《教育部关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5号）、《广东省中小学校艺术教育工作条件基本标准（试行）》(粤教体函〔2012〕21号)、《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》（教职成厅〔2013〕2号）等政策文件的落实情况。

2.重点检查：（1）各地加强艺术教育组织领导和经费保障情况；（2）艺术教师配备；（3）艺术课程开课率；（4）艺术场馆（室）和设备设施建设；（5）艺术教师待遇保障；（6）中小学生“艺术素质评价”工作开展情况；（7）中小学校“艺术教育工作自评公示”工作推进情况；（8）各级教育部门和学校编写《艺术教育发展年度工作报告》情况；（9）艺术课堂教学、课外活动和校园文化“三位一体”建设等。

教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教体艺〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见教体艺〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。

学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。

党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。

但是，高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。

为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代高等学校美育工作提出如下意见。

一、高校美育工作的总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则坚持正确方向。

学校美育具有很强的意识形态属性，要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成高校学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。

坚持面向全体。

健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。

教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家卫生健康委员会,国家市场监督管理总局•【公布日期】2021.08.02•【文号】教体艺〔2021〕7号•【施行日期】2021.08.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见教体艺〔2021〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、卫生健康委、市场监管局（厅、委），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、卫生健康委、市场监管局：加强新时代学校和幼儿园（以下统称学校）卫生与健康教育工作，是全面推进健康中国建设的重要基础，是加快推进教育现代化、建设高质量教育体系和建成教育强国的重要任务，是大力发展素质教育、促进学生全面发展的重要举措。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神，把新时代学校卫生与健康教育工作摆在更加突出位置，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础，现就全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作提出如下意见。

一、总体要求1.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育重要目标和评价标准，深化学校健康教育改革，夯实学校卫生条件保障，构建高质量学校卫生与健康教育体系，促进学生身心健康、养成健康生活方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则——坚持健康第一。

教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念，学会和掌握健康知识与技能，为人人终身健康、建成健康中国奠定基础。

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（2023年10月印发）1500字《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》2023年10月印发近年来，随着社会发展的加快和教育改革的不断深化，学校美育工作在培养学生的审美能力、创造力和综合素质等方面发挥着重要的作用。

为进一步加强和改进学校美育工作，我们提出以下意见。

一、加强美育师资队伍建设学校美育工作需要专业的师资支持。

要重视美育师资培训，提升美育教师的专业素养和教育能力，为他们提供长期发展的机会和广阔的舞台。

加强美育师资队伍建设，提高美育师资的数量和质量，确保学校美育工作能够得到专业的指导和支持。

二、优化美育教学资源学校应加强对美育教学资源的管理和优化，建立完善的美育教学资源库。

要注重挖掘和整理学校内外的优质美育教材、教学案例和教学工具，为学生提供多样化的美育教育资源。

此外，应积极与社会资源对接，引入专业美术机构、美术家等，组织丰富多样的美育活动和课外拓展活动。

三、推进跨学科融合的美育教育学校美育工作应与各学科教学相结合，推进跨学科融合的美育教育。

要在语言、数学、科学等主要学科中融入美育元素，培养学生的综合素质和创造力。

通过开设美育课程或开展跨学科的美育项目，促进学科教学与美育实践的有机结合，使学生在各个学科中都能获得美的享受和审美启迪。

四、加强校园文化建设学校是培养学生审美情趣和艺术修养的重要场所。

要加强校园美化工作，创造良好的校园环境，为学生提供美的感知和体验。

同时，要注重校园艺术活动的开展，组织丰富多样的文艺演出、展览和比赛等，激发学生的艺术创造和表达能力。

五、推动家庭美育教育家庭是学生成长的重要环境，也是美育教育的重要场所。

要加强家庭美育教育的引导和支持，帮助家长认识到美育对于学生全面发展的重要性。

学校应加强与家庭的合作，开展家庭美育教育活动，引导家长与学校共同关注和支持学生的艺术修养和创造能力。

六、加强美育评价体系建设学校美育工作需要综合评价体系的支持。

浅谈高校美育中艺术实践的探索作者：刘可心来源：《科学导报·学术》2018年第38期摘要：学校美育要以艺术教育的改革为重点，紧紧围绕以育人为宗旨，构建科学的美育课程体系，大力推进美育教育教学改革，增强服务社会的能力水平。

关键词：高校;美育;艺术实践;探索一、提高政治站位，全面贯彻落实习近平总书记系列重要指示精神学习贯彻习近平总书记关于学校美育工作重要指示精神，坚决落实，谋划部署新时代学校美育工作的改革发展，是学校的一项重要工作。

2014年，习近平总书记在文艺工作座谈会上发表重要讲话，深刻阐述了文艺和文艺工作的地位作用和重大使命。

2018年，习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信，对学校美育作出重要指示。

在全国教育大会上，习近平总书记强调要全面加强和改进学校美育。

今年，习近平总书记亲白主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，强调要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务。

这些重要指示，是做好新时代学校美育工作的根本指南，指明了前进方向。

高职院校要认真学习领会精神，深刻认识美育的战略地位和美育的育人价值，定期召开美育工作座谈会，学习好、贯彻好、规划好各项美育工作。

以弘扬中华美育精神，传承中华优秀传统文化为内容进行设计，把社会主义核心价值观融入教育各个方面，贯穿人才培养全过程，从落实立德树人根本任务、促进人的全面发展的高度，重视和加强学校美育工作。

二、普及艺术教育，全面科学构建美育教学课程体系贯彻落实教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对新时代高校美育改革发展提出明确要求，结合学校实际，推动学校美育工作科学化和规范化运作。

学校美育课程建设以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，以立德树人为核心，将社会主义核心价值观融人美育课堂教学、课外实践与校同文化建设全过程，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。

结合学校行业特色，将艺术技能与职业技能的培养有机结合，培养学生审美欣赏能力、审美表现能力和审美创造力。

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见一）完善美育课程体系。

加强美育课程的编制和实施，推动美育课程与其他学科融合，培养学生的综合艺术素质。

加强教师培训，提高美育教育教学水平。

同时，建立美育教育教学质量评估机制，不断提高美育教育教学水平。

二）更新实践活动机制。

通过丰富多彩的美育实践活动，激发学生的创造性和想象力，培养学生的审美能力和艺术修养。

加强美育实践活动的规划和组织，鼓励学生积极参与各类美育比赛和展览，提高学生的实践能力和综合素质。

三）建设“互联网+美育”网络资源平台。

利用现代信息技术手段，建设全省统一的美育网络资源平台，集中整合各类美育资源，为师生提供便利的美育研究和交流平台。

同时，加强对网络资源的管理和维护，保障网络资源的质量和安全。

四）强化美育师资队伍和教科研建设。

加强对美育教师的培训和评估，提高美育教师的教学水平和专业素养。

同时，加强美育教育教学研究和实践探索，推动美育教育教学的创新和发展。

五）整合学校和社会美育资源。

加强学校与社会美育资源的联系和合作，充分利用社会美育资源，拓宽学生的美育视野和体验，提高学生的美育修养和综合素质。

三、保障措施一）加强领导和组织保障。

各级政府和学校要高度重视学校美育工作，加强领导和组织保障，制定切实可行的美育工作计划和措施。

二）加强宣传和推广。

通过各种渠道和方式，加强对学校美育工作的宣传和推广，提高社会对学校美育工作的认识和重视程度。

三）加强监督和评估。

建立完善的学校美育工作监督和评估机制，对学校美育工作进行动态监测和评估，及时发现问题并加以解决。

总之，全面加强和改进学校美育工作，是推进素质教育的必然要求，也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然需要。

我们要深入贯彻落实国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，切实加强学校美育工作，为培养更多更好的人才做出更大的贡献。

三、建立学校美育课程体系为了培养学生的审美和人文素养以及创新能力，各级各类学校应以音乐、美术等艺术课程为主体，科学地制定美育课程目标，并按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.20•【文号】教体艺〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知教体艺〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，教育部决定全面实施学校美育浸润行动。

现将有关事项通知如下。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要任务和目标以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。

以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。

以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。

到2027年，美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批国家级示范性学生艺术团，涌现一批美育特色鲜明的示范区示范校。

再用三到五年时间，优质均衡的美育更加普及，学生审美和人文素养普遍提高，教师美育素养显著提升，学校美育氛围更加浓厚，学校美育工作体制机制更加健全，成效明显增强。

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第0040号（教育类009号）提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.10.13•【文号】教体艺提案〔2021〕420号•【施行日期】2021.10.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第0040号（教育类009号）提案答复的函教体艺提案〔2021〕420号您提出的《关于把“文学教育”纳入学校美育工作体系的提案》收悉，现答复如下：近年来，教育部认真贯彻习近平总书记关于美育的重要指示批示和全国教育大会精神，落实党中央、国务院关于美育工作的决策部署，坚持以美育人、以美化人、以美培元，不断提高学生审美和人文素养，各项工作取得了突破性进展。

一、近年来学校美育改革发展取得的成效1.政策体系日趋完备。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署。

2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）；2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。

教育部围绕习近平总书记给中央美术学院老教授重要回信精神，相继出台关于加强新时代高等学校美育工作、学校美育兼职教师管理办法、美育浸润行动计划、在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建、开展中华优秀传统文化传承基地建设等相关文件，为学校美育政策体系构建了“四梁八柱”。

2.教育教学成效显著。

一是美育课程建设稳步推进。

义务教育阶段，大部分省（区、市）义务教育阶段都能按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%；高中教育阶段，全国93.2%的学校能够开设6个学分的艺术类必修课程；全国80.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课，并保证72学时；全国87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。

关于全面加强和改进学校美育工作的通知为全面加强和改进我市学校美育工作，提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展，根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）和《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（闽政办〔2016〕69号），结合我市学校美育工作实际，现就全面加强和改进学校美育工作通知如下：一、把学校美育工作摆在突出位置国家要求以立德树人为根本任务，把提高学生审美与人文素养作为学校教育的基本目标之一，把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术等融入学校美育全过程。

各区、各有关部门和学校要将加强和改进学校美育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划；要通过各种方式，特别是利用好互联网和新媒体加强对学校美育工作的宣传；要坚持因地制宜、分类指导、改革创新、协同推进的原则，推进学校美育工作科学健康发展。

到2018年，初步形成大中小幼美育教育相互衔接，具有厦门特色的学校美育工作体系，努力在全省保持领先水平。

二、建立与完善美育课程体系幼儿园要设计开展特色美育游戏课程；义务教育阶段学校的音乐、美术、书法课程，小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节，有条件的学校要充分利用活动课每月增设一节舞蹈、戏剧、戏曲等具有地方特色的校本课程；普通高中音乐、美术必修课程三年课时累计不少于108节，有条件的学校要定期开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视、绘画、雕塑等选修班。

特殊教育要根据学生身心发展水平和特点，设计帮助学生融入社会、健康快乐生活的美育课程，促进学生更好地适应社会、就业创业。

职业院校要加强基础教育与美育教育的衔接，发挥本校职业教育专业和学生特点实施和拓展学校美育课程。

2017年9月之前，各区要选择三分之一的试点学校实施美育课程，市属学校全部实施美育课程。

2017年9月之后，在总结我市美育试点工作成效的基础上，在全市各学校全面开展美育课程。

全面加强和改进学校美育工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔X〕71号）和《X省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办〔X〕69号）精神，大力推动学校美育工作，促进学生全面发展，提出如下实施方案。

一、总体要求（一）指导思想坚持以“立德树人、以美育人、提升审美和人文素养”为目标的学校美育大方向；形成惠及全体、优质丰富和体系完备“三位一体”的学校美育大格局；构建课程教学、实践活动、校园文化“三维互动”的学校美育大平台；营造文教结合、课内外结合、学校家庭社会结合“三联推进”的学校美育大环境。

培养学生美育兴趣爱好，引领学生树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发对美的想象力和创造力。

（二）工作目标到X年，中小学“开齐、开足、上好”美育课程，中等职业学校结合专业开设多样美育课程，普通高校开设公共美育课程。

各级各类学校课外美育活动学生参与面达到100%。

到X年，基本实现学校美育设施设备和教师队伍达到国家规定标准。

美育普及水平显著提高，学生审美和人文素养明显提升，基本形成中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会与家庭美育相互联系的现代化学校美育体系。

二、重点任务（一）科学定位美育课程目标进一步凸显美育课程在学校美育教育中的主体地位，学校美育课程目标要以审美和人文素养培养为核心，以加强和改进艺术课程及其教学为主体，重视美育基础知识学习，增强课程的综合性，促进各学科相互渗透融合，加强美育实践教育活动。

要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，根据大、中、小、幼不同学生年龄特点和不同教育类别，按照国家规定科学定位学校美育课程目标。

（二）加强学校美育课程建设学校美育课程主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲等。

各级各类学校要实施美育课程建设计划，按照课程设置方案和课程标准，开齐开足上好国家规定的美育课程，美术、音乐课时安排达到规定要求。

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见美育教育对于培育和践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，形成开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。

近年来，全省学校美育工作取得了较大进展，但仍有部分地方和学校存在着认识不到位、重视程度不够、师资力量不强、协同推进机制薄弱等问题，总体上仍是教育事业的薄弱环节。

为了进一步改革和加强学校美育工作，按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下实施意见。

一、总体要求（一）工作思路。

以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、教育教学和实践活动更新机制、建设“互联网+美育”网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、整合学校和社会美育资源，建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度等措施，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，加快缩小城乡、区域和校际间艺术教育发展的差距，让每个学生都享有接受美育的机会，促进学校美育规范科学发展。

（二）工作目标。

全面实施学校美育工作评价制度。

到2018年，全省各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。

到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

二、重点任务（三）建立学校美育课程体系。

各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位美育课程目标，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。

幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的意识和能力。

江苏省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2016.07.11•【字号】苏政办发〔2016〕75号•【施行日期】2016.07.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见苏政办发〔2016〕75号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），深化学校美育改革，强化美育育人功能，促进学生全面发展，经省人民政府同意，现提出以下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想。

认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承弘扬中华优秀传统文化，学习借鉴人类文明优秀成果，注重发掘江苏历史文化资源，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）主要目标。

到2018年，全省学校美育工作进一步强化，与德育、智育、体育等协调发展。

到2020年，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。

二、重点任务（三）全面提高美育课程质量。

各地各校要依据课程设置方案和课程标准、教学指导纲要的要求，开齐开足上好美育课程。

义务教育学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。

幼儿园普及艺术游戏课程。

普通高中在开设规定学分要求的音乐、美术课程模块基础上，增设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块，并将选修模块专业课程和校本课程纳入课程学分管理。

职业院校根据学科专业特点，开设与基础教育相衔接的美育课程，探索设立体现职业教育特点和学生需求的美育拓展课程。

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》# 一部新时代学校美育改革发展的纲领性文件郭声健(湖南师范大学美育发展与研究中心，湖南长沙410081)摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月15日印发《关于全面加强和改进新时代学校美育 工作的意见》，这是全面推进新时代学校美育改革发展，构建德智体美劳全面培养教育体系的纲领性文件。

从《意见》的出台背景、主要特点、重要创新三个维度对《意见》进行全面解读，可重点分析《意见》所具有的 新时代特征，特别是《意见》在美育及其育人价值导向、美育课程与教材体系建设、深化美育教学改革、改善 美育办学条件等方面的创新之处。

关键词：美育；文件；新时代；学校美育；改革发展；行动指南中图分类号：G 40-014文献标志码：A文章编号：2095 -0012(2021)01 -0001 -07体美劳全面培养的教育体系，现就全面加强和改 进新时代学校美育工作提出如下意见。

”可以说， 这段话简明、清晰地表明了《意见》出台的基本 背景。

通过研读《意见》文本，并结合当前我国 教育发展新形势特别是新时代学校美育改革发 展的新要求，我们认为，《意见》的出台主要有以 下两个方面的背景。

一是贯彻落实习近平总书记关于教育的重 要论述特别是美育的指示精神，必须出台）意见》。

2017年10月18日，习近平总书记在党的 十九大报告中提出了中国发展新的历史方位，即 中国特色社会主义进人了新时代。

这对整个教 育事业发展来说，意味着新机遇、新挑战、新要 求。

美育是德智体美劳全面培养教育体系的重 要组成部分，学校美育工作是立德树人、培根铸 魂的事业。

习近平总书记对美育工作十分重视， 从2018年8月给中央美院8位老教授回信提出 “做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生 活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青 年一代身心都健康成长”，到同年9月在全国教收稿日期=2020 - 10 -29基金项目：浙江音乐学院科研项目“学校美育政策研究”的研究成果之一。

关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，进一步强化美育育人功能，促进学生德智体美全面发展，经省政府同意，提出以下实施意见：一、指导思想和总体目标（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）总体目标。

到2018年，按国家部署要求开齐开足开好美育课程；以学区为单位，配齐音乐、美术等美育课程专职教师；加大美育工作投入力度，建立美育器材补充机制，美育场所和设施器材配备达到标准。

到2020年，初步建立起大中小幼美育相互衔接，课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，形成科学合理有效的美育评价、监测、督导和问责机制。

二、完善美育课程（一）科学定位课程目标。

学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，强化大中小学（含中等职业学校，下同）美育课程贯通，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。

要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

学前教育阶段要通过开展丰富多样的艺术活动，引导幼儿用自己的方式去感受美、表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。

义务教育阶段注重激发学生学习艺术的兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想，帮助学生掌握1-2项艺术特长。

高中阶段（含中等职业学校，下同）要为学生提供多样化、可选择的美育课程，满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。

关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见小伙伴们，上一期我们了解了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的相关内容，那今天我们一起来看看《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》吧，以下是围绕《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》可能的考点做出说明，供大家参考。

1.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出美育的主要目标：到( )年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。

A.20XXB.2022C.2035D.20501.【答案】B。

解析：《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》主要目标：到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。

到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

2.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出要科学定位课程目标。

构建大中小幼相衔接的美育课程体系，明确各级各类学校美育课程目标。

其中义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握( )项艺术特长。

A.1-2B.2-3C.1-3D.1-42.【答案】A。

解析：《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出要科学定位课程目标。

构建大中小幼相衔接的美育课程体系，明确各级各类学校美育课程目标。

学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。

义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。

高中阶段丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。