美育工作实施意见

教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教体艺〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见教体艺〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。

学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。

党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。

但是，高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。

为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代高等学校美育工作提出如下意见。

一、高校美育工作的总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则坚持正确方向。

学校美育具有很强的意识形态属性，要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成高校学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。

坚持面向全体。

健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。

国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2015.09.15•【文号】国办发〔2015〕71号•【施行日期】2015.09.15•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见国办发〔2015〕71号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。

美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。

党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。

近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。

但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。

为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。

一、总体要求（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）基本原则。

坚持育人为本，面向全体。

遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。

南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】南京市人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.15•【字号】宁政办发〔2017〕63号•【施行日期】2017.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见宁政办发〔2017〕63号各区人民政府，市府各委办局，各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（苏政办发〔2016〕75号）精神，深化学校美育改革，促进学生全面发展，经市政府同意，现就加强和改进全市学校美育工作提出如下实施意见。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承中华优秀传统文化，汲取人类文明优秀成果，传播地方优秀人文艺术，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育浓厚的民族情感、激发强烈的创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、发展目标到2018年，全面实施与素质教育要求相适应的美育改革，全市各级各类学校开齐开足美育课程，课程体系科学合理，资源配置逐步优化，管理机制健全完善。

到2020年，创建20所江苏省艺术教育特色学校，100所南京市中小学生艺术团，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专门教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。

三、主要任务（一）优化美育课程体系1．完善学校美育的课程结构。

美育课程体系要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，增强课程的综合性和开放性。

幼儿园普及艺术游戏课程。

义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见一）完善美育课程体系。

加强美育课程的编制和实施，推动美育课程与其他学科融合，培养学生的综合艺术素质。

加强教师培训，提高美育教育教学水平。

同时，建立美育教育教学质量评估机制，不断提高美育教育教学水平。

二）更新实践活动机制。

通过丰富多彩的美育实践活动，激发学生的创造性和想象力，培养学生的审美能力和艺术修养。

加强美育实践活动的规划和组织，鼓励学生积极参与各类美育比赛和展览，提高学生的实践能力和综合素质。

三）建设“互联网+美育”网络资源平台。

利用现代信息技术手段，建设全省统一的美育网络资源平台，集中整合各类美育资源，为师生提供便利的美育研究和交流平台。

同时，加强对网络资源的管理和维护，保障网络资源的质量和安全。

四）强化美育师资队伍和教科研建设。

加强对美育教师的培训和评估，提高美育教师的教学水平和专业素养。

同时，加强美育教育教学研究和实践探索，推动美育教育教学的创新和发展。

五）整合学校和社会美育资源。

加强学校与社会美育资源的联系和合作，充分利用社会美育资源，拓宽学生的美育视野和体验，提高学生的美育修养和综合素质。

三、保障措施一）加强领导和组织保障。

各级政府和学校要高度重视学校美育工作，加强领导和组织保障，制定切实可行的美育工作计划和措施。

二）加强宣传和推广。

通过各种渠道和方式，加强对学校美育工作的宣传和推广，提高社会对学校美育工作的认识和重视程度。

三）加强监督和评估。

建立完善的学校美育工作监督和评估机制，对学校美育工作进行动态监测和评估，及时发现问题并加以解决。

总之，全面加强和改进学校美育工作，是推进素质教育的必然要求，也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然需要。

我们要深入贯彻落实国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，切实加强学校美育工作，为培养更多更好的人才做出更大的贡献。

三、建立学校美育课程体系为了培养学生的审美和人文素养以及创新能力，各级各类学校应以音乐、美术等艺术课程为主体，科学地制定美育课程目标，并按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），增强美育育人功能，促进全省学校美育改革与发展，结合我省实际，经省人民政府同意，现提如下实施意见。

一、工作目标全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，着力培养学生良好的审美情趣和人文素养，全面加强和改进学校美育工作。

到2018年，全省学校美育工作环境得到全面改善，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。

到2020年，学校美育质量显著提升，建立集课堂教学、课外活动、校园文化于一体的美育新格局，全省初步形成大中小幼美育相互衔接，学校美育和社会家庭美育相互联系，具有湖湘文化特质、地域特点和民族特色的现代化美育体系。

二、基本原则坚持育人为本，面向全体，因地制宜，分类指导，统筹整合，协同推进。

以促进公平为基本要求，以深化改革为根本动力，以培育特色为重要抓手，不断提高学校美育质量，重点解决好基础教育阶段美育存在的突出问题，努力缩小城乡、区域和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。

三、主要任务（一）科学定位各级各类学校美育课程目标。

幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。

义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。

普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。

特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点，培养学生的兴趣和特长，注重潜能发展，将艺术技能与职业技能培养有机结合，为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。

关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见它是纯洁的道德和丰富的美的精神的重要源泉。

学校美育是培根的灵魂建设工作。

提高学生的审美和人文素质，全面加强和改进美育，是当前和今后一个时期高等教育的重要任务。

党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜进展，美育教育导向更加突出，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续改善。

然而，高校美育与当前教育改革发展的要求，与构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，与满足青年学生对优质、丰富美育资源的期待不相适应。

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育会议精神，切实加强新时期高校美育工作，现提出以下意见。

一、高校美育工作的总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神, 以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)基本原则坚持正确的方向。

学校美育具有强烈的意识形态属性。

要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，传承革命文化，发展社会主义先进文化，形成大学生自觉增强文化主体意识、强化文化责任的新面孔。

坚持面向全体。

健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。

加强分类指导，因地因校制宜，鼓励特色发展，形成“一校多品”的新局面。

坚持改革创新。

深化高校美育综合改革，整合美育资源，全面提高普及美术教育教学质量，切实推进专业美术教育和美术教师教育改革发展，形成充满活力、多元合作、开放高效的高校美育新格局。

(三)总体目标到2022年，高校美育取得突破性进展，美育教学改革取得明显成效。

关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见美育教育对于培育和践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，形成开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。

近年来，全省学校美育工作取得了较大进展，但仍有部分地方和学校存在着认识不到位、重视程度不够、师资力量不强、协同推进机制薄弱等问题，总体上仍是教育事业的薄弱环节。

为了进一步改革和加强学校美育工作，按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下实施意见。

一、总体要求（一）工作思路。

以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、教育教学和实践活动更新机制、建设“互联网+美育”网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、整合学校和社会美育资源，建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度等措施，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，加快缩小城乡、区域和校际间艺术教育发展的差距，让每个学生都享有接受美育的机会，促进学校美育规范科学发展。

（二）工作目标。

全面实施学校美育工作评价制度。

到2018年，全省各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。

到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

二、重点任务（三）建立学校美育课程体系。

各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位美育课程目标，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。

幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的意识和能力。

河北省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】河北省人民政府•【公布日期】2015.12.29•【字号】冀政办发〔2015〕46号•【施行日期】2015.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文河北省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见冀政办发〔2015〕46号各市（含定州、辛集市）人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，进一步强化美育育人功能，推动全省学校美育改革发展，经省政府同意，结合我省实际，提出如下实施意见：一、总体目标到2018年，全省学校美育工作取得阶段性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。

到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、城镇学校与农村学校各具特色、学校美育和社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。

二、主要任务（一）全面加强美育教师队伍建设。

各级教育部门和各级各类学校要把美育教师队伍建设作为加强和改进学校美育工作的重中之重，教育、发展改革、财政、机构编制、人力资源社会保障等部门要加强协调合作，突破体制束缚和阻碍学校美育发展的环节，按照国家标准努力建设一支师德高尚、专业对口、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。

各级教育部门和各级各类学校要根据本地实际，创造性地设计、制定和实施美育教师使用办法。

各地要制定时间表、路线图，采取有效措施加快解决中小学校美育师资短缺问题。

按照实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，根据美育课程方案规定的课时数和学校班级数逐步配齐专职美育教师。

严格执行《河北省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》，建立农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡（镇）中小学校美育教师。