村小教师考核细则2

村级小学考核实施细则范本一、考核目的及背景本实施细则的目的在于规范村级小学的考核工作，促进村级小学的教育质量提升，为学校发展提供科学的评估和改进依据。

村级小学作为基础教育的重要组成部分，对培养优秀人才、推动乡村教育发展具有重要意义。

通过制定考核实施细则，可以全面、客观地评估村级小学的教育教学工作，为学校提供科学的发展方向和优化方案。

二、考核内容和指标1. 教学质量1.1 学生成绩水平：包括学生考试成绩和学业水平评价；1.2 教学进度和教学质量：包括教学计划执行情况、教学方法、教学资源利用和学生掌握的知识技能等方面的评价；1.3 教师教学能力：包括教师专业知识水平、教育教学技能、教学态度和教学实践等方面的评价；1.4 学校教学管理：包括教师教学管理、教学质量提升和学生学情分析等方面的评价。

2. 师德师风2.1 教师道德素质：包括教师师德、师风、教育教学思想和教育教学理念等方面的评价；2.2 教育教学环境：包括教师教育教学活动的氛围、规范和常态化程度等方面的评价；2.3 教师团队建设：包括教师团队合作、教师教育教学经验交流和共同进步等方面的评价。

3. 学校文化建设3.1 学校特色文化：包括学校文化建设的整体规划、文化传承和特色活动等方面的评价；3.2 学生综合素养培养：包括学生艺术素养、体育素养、创新能力和社会责任感等方面的评价；3.3 家校合作与社会参与：包括家长与学校的互动、学校与社会的合作与交流等方面的评价。

三、考核程序1. 考核前准备1.1 设立考核组：由学校校长带队，组成由教研组长、年级组长、学科组长等教师组成的考核组；1.2 制定考核计划：根据实际情况，制定考核计划，明确考核内容、指标和时间节点；1.3 完成考核材料准备：收集整理学校的教育教学资料，包括学生成绩报告、评价文件、教师教学实施情况记录等；1.4 通知学校师生和家长：提前通知学校师生和家长相关考核事项，并做好宣传工作。

2. 实施考核2.1 考核方式：采取观察、访谈、问卷调查等方式开展考核工作；2.2 考核内容：根据考核指标，对学校的教学质量、师德师风和学校文化建设等方面展开详细考核；2.3 考核记录：对考核过程进行详细记录，包括考核组成员的观察和意见、教师和学生的反馈意见等。

2024年完小教师师德考评细则1、师德修养差，主动挑起各种吵架、打架事件者，每次扣____分。

如因违纪、违规而被公安部门查处，一次扣____分。

2、歧视差生，严重体罚学生根据情节扣____分，造成较大影响的每次扣____分。

驱赶差生流失一人扣____分。

3、对学校安排工作无正当理由不接受的，每次扣____分。

不按时完成的每次扣____分。

4、上课不能管好学生，造成影响者每次扣____分，小事、小矛盾不处理，直接上交给班主任，每次扣____分(以班主任反映为依据)。

5、教职工如在校内、校外遇到学生违规、违纪、偶发事件应及时制止并上报，如不制止，也不上报查到一次小事扣____分，大事扣____分。

6、在评先评优和选拔任用干部中严格执行人口计划生育政策，违反计划生育法律法规的，实行“一票否决”。

7、任何教职工不能私自向学生乱收费，推销书刊、物品，进行有偿家教家养，如接到举报，经查处为事实，情节轻，态度好，每次扣____分，如情节严重，社会反响大，屡教不改，严重影响学校声誉者每次扣____分。

8、教职工任何时间都不能忘记安全教育，如在自己工作责任范围内，因教师过失造成安全事故，学校赔钱____元之内扣____分，____元以上按情节扣____分。

9、在各类活动及迎检工作中，如受到上级批评或影响学校声誉，对直接责任人根据情节严重扣____分。

10、每期末全校教师进行师德民主测评，如不合格票数占总票数的____%，扣____分。

2024年完小教师师德考评细则（二）第一章总则第一条为了规范完小教师的师德行为，提高教师职业道德水平，确保教育教学质量，根据国家教育主管部门的相关政策和要求，制定本细则。

第二条本细则适用于完小教师的师德考评，包括教学态度、教学方法、师生关系等方面。

第三条完小教师师德考评应当坚持公平、公正、公开原则，对教师的教育教学水平和职业道德进行全面评价，注重教师的个人素质和教育教学成果的相互作用。

小学教师三百分考核细则范文一、教学能力（80分）1. 教案准备（15分）教师应根据学科课标和教材内容，合理设计教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的准备等。

例如：在教学目标设置上，需明确学生需要掌握的知识点和能力；在教学内容上，需注重联系实际生活，提高学生学习的兴趣；在教学方法上，需灵活运用多种教学方式，激发学生的学习动力。

2. 教学效果（20分）教师应通过多种教学方式和评价手段，及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题，并根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

例如：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，积极引导学生思考和合作，在教学结束后，及时对学生的学习情况进行总结和评价。

3. 学生综合表现（20分）教师应对学生的学习成绩、思维能力、创新能力、思想品德等方面进行全面评价，了解学生的优点和不足，并根据学生的特点，进行个别化的辅导和指导。

例如：在日常教学中，教师应关注学生的学习动态，及时发现和解决学生的学习问题；在班级管理中，教师应注重学生的思想品德教育，提高学生的综合素质。

二、教育教学改革与研究（20分）1. 参与教育教学改革（10分）教师应积极参与学校组织的各类教改活动，如编写教材、参与课堂教学观摩等，为学校的教育教学改革做出贡献。

例如：教师可以结合学科特点，开发一些新的教学资源，为实施素质教育提供支持。

2. 进行教育教学研究（10分）教师应了解并积极参与学科教育研究，通过教育教学研究提升自己的教学水平，并在教学实践中能够运用研究成果。

例如：教师可以参加各类学科研讨会，了解最新的研究成果，并将其运用到实际教学中，提高自己的教学质量。

三、班级管理（80分）1. 班级纪律管理（20分）教师应建立和谐的班级氛围，规范学生的行为，确保教学秩序，提高学生的学习效果。

例如：教师应制定班级的行为规范，明确学生的责任和义务，在日常教学中，教师应对违反纪律的学生进行适当的处罚和教育。

2. 班级活动组织（20分）教师应积极参与班级的各类活动，组织并指导学生参与其中，营造良好的学习氛围，提高班级凝聚力。

农村小学绩效考核细则农村小学绩效考核细则农村的小学应该如何制定绩效考核，提高教学水平呢?下面和店铺一起来看看农村小学绩效考核细则。

希望对大家有所帮助。

农村小学绩效考核细则一根据上级精神，结合我校实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工全体大会讨论，校委会集体研究决定，在我校实施绩效考核制度。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、班主任教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象我校在编在岗的教职工。

三、分配原则1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。

3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。

学校绩效考核工资分配方案，以实际为准，绩效工资差距不宜过大。

四、发放形式绩效工资分上半年(1-8月)、下半年(9-12月)两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

五、考核内容及量化计分办法(一)绩效考核项目考核基准分共计100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教学常规30分、教育教学业绩30分。

1、考勤(10分)。

主要考核教职工出勤情况。

病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。

婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

考核依据为学校考勤记载。

2、工作量(30分)。

学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。

3、教育教学常规(30分)。

重在考核备、教、批、辅等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。

农村小学教师绩效考核方案一、考核目的农村小学教师绩效考核的目的是为了促进教师个人的发展和进步，提高教育教学质量，推动农村小学教育事业的发展，使农村孩子能够获得更好的教育资源和服务。

二、考核内容1. 教学能力考核教学能力是农村小学教师最基本的能力之一，包括课堂教学设计和组织、教学方法运用、教学效果评估等方面。

评价教师的教学能力主要从以下几个方面考察：（1）教学设计与组织能力：教师在备课、教学过程中是否能够合理规划教学内容和教学步骤，是否能够有效组织学生的学习活动。

（2）教学方法运用能力：教师是否能够选择恰当的教学方法，运用多种教学手段和教学工具，培养学生的学习兴趣和动力。

（3）教学效果评估能力：教师是否能够及时、准确地评价学生的学习情况，是否能够采取有效的措施帮助学生提高学习效果。

2. 师德师风考核农村小学教师是学生的榜样和引路人，良好的师德师风是教师必备的素质之一。

评价教师的师德师风主要从以下几个方面考察：（1）诚信守法：教师是否遵守法律法规和教育教学的道德规范，是否诚信教学，对待学生公正公平。

（2）教书育人：教师是否具备爱岗敬业的精神，是否尊重学生的个性和特长，是否积极培养学生的品德和思想素养。

（3）师生关系：教师是否与学生保持良好的师生关系，是否能够积极关心学生的学习和生活，是否积极与家长沟通。

3. 业务素质考核业务素质是农村小学教师的专业素养，包括学科知识掌握、教材运用能力、教育教学研究等方面。

评价教师的业务素质主要从以下几个方面考察：（1）学科知识掌握：教师是否具备扎实的学科知识，是否能够灵活运用教材和教辅资料进行教学。

（2）教材运用能力：教师是否能够深入研究教材，合理选用教材，充分利用教材进行教学。

（3）教育教学研究能力：教师是否能够通过读书、参加教研活动等方式提高教育教学水平，是否具备终身学习的意识。

三、考核方式1. 教学观摩与听课评价通过组织教学观摩和听课评价来考察教师的教学能力。

2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖，其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。

（最高加分上限为____分）上述各项累计最高得分为____分。

二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分，按照____%的比例计入总分。

2、参与评优的教师需向全体教师进行述职，全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。

3、考核小组对参评教师进行推荐打分，考核小组推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。

三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，具体标准如下：1、优秀：政治思想表现优秀，积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，业务精通，工作勤奋，敬业爱岗，具有强烈的工作责任心，具备改革创新精神，教育教学业绩突出。

考核量化得分需达到____分及以上。

若当年受到行政警告或党内警告处分，则年度考核不得评定为优秀等级。

2、合格：政治思想表现良好，能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学任务，无重大差错。

考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。

①若当年受到行政记过处分，则年度考核不得评定为合格及以上等级；②若当年应参与交流而拒不参加，则年度考核不得评定为合格及以上等级。

3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中存在差错。

考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。

以下情况之一可评定为基本合格等级：①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的；②无正当理由连续迟到、早退____次，或一学年内累计迟到早退在____次及以上的；③无正当理由拒绝参加继续教育的；④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的；⑤工作责任心不强，责任差错在____次及以上，并造成不良后果的。

村级小学考核实施细则范本第一章总则第一条为了规范村级小学的考核工作，提高教育教学质量，制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于所有村级小学。

第三条村级小学考核主要目的是评价教师和学校的教育教学工作情况，发现问题，提出改进措施，促进村级小学持续发展。

第四条村级小学考核应遵循公正、公平、公开的原则。

第五条考核工作由村级小学教育管理部门负责组织实施。

第六条考核实施过程中，应当严把信息保密关，确保个人信息不被泄露。

第二章考核指标第七条村级小学考核指标包括教师教育教学水平、学校办学质量、学生学习情况等。

第八条教师教育教学水平考核指标包括教师专业素养、教学能力、教学方法等。

第九条学校办学质量考核指标包括教育教学管理、班级管理、教育教学设施等。

第十条学生学习情况考核指标包括学业水平、学习态度、学科成绩等。

第三章考核程序第十一条村级小学考核应当定期进行，每年至少一次。

第十二条考核应当结合实际情况，确定具体考核时间、地点和方式。

第十三条考核程序包括准备、实施和总结三个阶段。

第十四条考核准备阶段主要包括确定考核内容、编制考核方案、组织考核人员等。

第十五条考核实施阶段主要包括逐项考核、记录考核结果、评价考核表现等。

第十六条考核总结阶段主要包括汇总考核结果、分析问题、制定改进措施等。

第四章考核结果处理第十七条考核结果应当按照现行规定及时记录、归档。

第十八条考核结果可作为评优、评奖、评聘的依据。

第十九条对考核不合格的教师和学校，应当制定整改计划，督促落实，并进行跟踪考核。

第二十条教师和学校可以对考核结果提出异议，经审核后，及时予以答复。

第五章责任和问责第二十一条村级小学教育管理部门负责对考核工作负责，并督促学校改进工作。

第二十二条教师和学校应当积极配合考核工作，如实提供相关材料。

第二十三条对考核工作不认真负责、敷衍塞责的个人和单位，应当给予相应的纪律处分。

第二十四条对考核不合格的教师和学校，应当予以相应的处罚。

第六章附则第二十五条村级小学可以根据实际情况制定本实施细则的具体实施办法。

于村小学教师考核方案一、背景介绍村小学教师是农村教育事业中至关重要的一支队伍，他们肩负着培养村民子女的重任。

为了提高村小学教师的教学水平和工作质量，需要建立一套科学合理的考核方案，以便对教师的工作进行评估和奖惩。

二、考核指标1.教学能力教师的教学能力是衡量其工作表现的重要指标。

这一项主要包括教师教学技能、教学方法、教学效果等。

可以通过听课、互动交流等方式进行评估。

2.教育教学质量教师在教育教学工作中是否遵循教学大纲和教育法律法规，是否有针对性地开展各种教育教学活动，是否能够有效提高学生的学习成绩等都可以作为评估指标。

3.学生评价学生是教师工作的主要对象，他们对教师的评价具有一定的参考价值。

学生可以通过对教师的教学态度、教学方法、教学内容等进行评价，并提出建议和改进意见。

4.班级管理能力教师的班级管理能力是评估其教育教学工作的重要方面。

包括班级纪律、学生的素质培养、班级环境等方面的管理能力。

5.教师培训与学习教师在教育教学工作中是否积极参加各种培训学习活动，是否对教育教学有一定的了解和认识，是否有提高自身专业素养的需求等都可以作为评估指标。

三、考核制度1.定期考核每学期结束前的一周，组织对村小学教师进行定期考核。

通过听课、课堂观摩、教学设计评审、学生评价等方式进行评估。

2.不定期考核在学校进行各类教育教学活动期间，可以随机选取几位教师进行考核，以评估其在特殊情况下的应变能力和工作表现。

3.考核结果处理考核结果包括表现优秀、表现一般和表现不符合要求三种。

表现优秀的教师可以根据具体情况给予奖励和表彰；表现一般的教师应给予相关指导和培训，并制定改进措施；表现不符合要求的教师需要进行严肃批评，并根据具体情况采取相应的纪律处分。

四、改进措施村小学教师考核工作可以通过以下几点来不断完善：1.加强教师培训，提升教师的教学能力和教育教学质量，为教师提供专业发展的机会和空间。

2.建立导师制度，由有经验的教师担任导师，对新任教师进行指导和帮助，提高新教师的工作水平。

村级小学考核实施细则
主要包括以下内容：
1. 考核对象：村级小学的教职工和学生是考核的对象。

2. 考核内容：考核内容包括教学质量、教育教学管理、学生表现等方面。

具体内容可以根据实际情况确定，但一般应包括以下方面：
- 教学质量：包括教学效果、教师教学水平、学生学习成绩等。

- 教育教学管理：包括课程设置、教材使用情况、学生考勤情况等。

- 学生表现：包括学生道德品质、学习态度、纪律表现等。

3. 考核方法：可以采取定期考试、课堂观察、教学检查、学生评价等方式进行考核。

具体方法可以根据实际情况确定。

4. 考核标准：可以根据省、市、县等教育行政部门的要求确定考核标准，也可以参考其他相关的标准。

5. 考核结果：考核结果应据实公正，对于表现优秀的教职工和学生，可以给予奖励和表彰；对于表现不佳的教职工和学生，应采取相应的督促和整改措施。

6. 考核周期：一般可以按学期或年度进行考核，具体周期可以根据实际情况确定。

7. 考核记录：对于每个考核周期的考核结果、反馈意见等应进行记录，并建立档案，以便后续的考核和评估。

最后，村级小学考核实施细则应符合相关政策法规的要求，并与教育行政部门协商确定，以确保考核的公平、公正和科学性。

民主乡村小教师常规工作管理细则为全面推进素质教育，提高教学质量，使我乡村小老师进一步明确工作目标任务，更好地履行工作职责，规范教学常规管理，准确地评估老师的工作业绩，根据《中江县中小学教学工作评估方案》《民主乡小心校内部管理制度》结合我校实际，特制定本细则。

一．教学工作1、教学过程管理（1）资料：A、点、报、成、卡、校务日志、班务工作、班务工作记录规范、详尽，不按要求填写扣1分。

B、教师考勤公布表、教师分工安排、学校总课表、值周轮次表、学校工作计划、政治学习记录、业务学习记录、周前会记录、安全会议记录、路队护送安排，缺一项扣责任人2分。

（2）备课：要有教学目标，重难点，单元计划，板书设计，教学后记，要体现备老师教学教法，学生学法。

不规范一次1分。

备课进度落后于教学进度，每差一课时扣2分。

（3）教学计划、班务工作计划、学校教研计划、缺一项扣3分。

（4）课堂作业全批全改，语文一课一改，数学每个练习一次，作文每月两个，每少于一次扣1分。

作业逐题批改，正误判断打到小题上，要有辅导纠错，作业批发要记录日期，分数或等级，课外作业布置要有检查，不符合要求者每次扣1分。

（5）没有按教学进度进行单元和期中检测，未批改和分析统计成绩者扣2分。

2、教改教研（1）积极参加教研活动，到得了乡级、县级以上荣誉证书者分别在相应学期按中心校规定加分。

（2）不承担学校安排的教研活动任务者扣5分。

（3）每期各校开展教研3堂，少一次扣主任教师1分。

（4）村小教师每期听课不小于10节，教龄未满三年不小于25节，听课要有过程记录及评议，每少1节扣1分。

（5）集体备课：村小每月不少于1次，各种研究内容的资料齐备，记录齐全，少1次扣2分。

二．教学质量1、教绩分=单科优生率得分×0.3+单科合格率得分×0.1+单科平均分得分×0.3+全科优生率得分×0.1+全科合格率得分×0.1+全科平均分得分×0.1；包办双科教绩分÷2为本人教绩分。

村级小学考核实施细则村级小学考核实施细则一、学校管理（共15分）1、·办学规划及各种管理印证资料（1）学校办学指导思想明确，教育政策法规等各种文字资料齐全。

学校各项职责上墙，有明确的办学规划，有校园文化建设、学校安全教育、德育教育等相关印证资料。

（3）（2）学校工作计划、总结。

对学校中层领导干部及教师有具体考核措施、办法。

校长参加各类培训及自学学习笔记。

（3）（3）学校或校长组织教师开展专题培训记录及所作专题报告的资料。

（1）2、·学校领导的任课、听课、评课制度（1）校长周课时数4---8节，其他学校中层干部周课时数8---12节。

（1）（2）每学期校长听课、评课不少于20节，其他学校领导、教研组长听、评课不少于10节。

有相关的听评课资料。

（2）3、·建有提出教改措施制度学校领导在听、评课及教研活动中对存在的问题，有整改措施和方案。

（1）4、·教育教学目标责任（1）有学校对各年级、各学科教学质量提出的目标要求。

（2）（2）学校与教师签订的《教育教学工作目标责任书》（2）二、教育教学管理（共25分）1、·课前准备（1）学校、教导处均拟写有学期教学工作计划。

教师个人有学期教学工作计划和教学进度计划。

（1）（2）学校按要求开齐开足课程，有开发利用课程资源等相关资料。

（1）（3）学校教研组每周对教师教案进行检查，有记录。

（1）（4）学校教导处每学期对教师教案有一次的记录。

（1）2、·课堂教学（1）有教师每学期上公开课教案、说课稿、教学反思（有条件的学校可提供课堂实录、课件等）及教师每学期不少于8次的听、评课记录。

（2）（2）教师语言健康、行为文明。

无体罚或变相体罚学生的现象。

在课堂上，一律使用普通话进行教学。

（1）（3）学校各实验计划，实验室有开齐、开足老师演示，学生分组实验，仪器借使用登记等各项记录。

（1）3、·作业辅导（1）抽查老师批改作业情况。

小学学期老师目标管理考核细则模版考核目标细则一：课堂教学1. 掌握教材内容：确保每门学科的教师都熟练掌握本学期教学内容，能够准确传授相关知识，并能回答学生提问。

2. 课堂组织和管理：在备课过程中，教师应制定详细的教案，并能够根据教学要求灵活调整课堂组织。

课堂上，教师应确保学生安静、纪律良好，并且有效地引导学生参与课堂讨论和互动。

3. 培养学生学习兴趣：教师应通过精心编排的教学内容和活动来激发学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂学习，并能培养他们的学习热情。

4. 教学效果评估：教师应定期进行随堂测验、作业布置等形式的评估，以便及时发现学生的学习情况，并根据评估结果调整自己的教学策略。

考核目标细则二：学生管理1. 班级纪律管理：教师应制定班级纪律规范，并确保学生遵守规范，保持课堂秩序良好。

教师应及时批评和奖励学生，引导学生形成良好的学习和行为习惯。

2. 师生互动关系：教师应与学生保持密切的互动，了解学生的学习情况和生活状况，并及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

教师应以身作则，积极引导学生以正确的态度对待师生关系，建立良好的师生互动关系。

3. 学生心理辅导：教师应重视学生的心理健康，关注学生的情绪变化，并提供必要的心理辅导。

教师应鼓励学生积极参与班级活动，并帮助他们树立自信心，培养积极向上的心态。

考核目标细则三：教学方法与手段1. 多样化的教学方法：教师应根据学生的学习特点和课程内容，灵活运用多种教学方法，如讲述、示范、讨论、实验等，以提高教学效果。

2. 创设优质教学环境：教师应合理安排教室布置、教具准备等，为学生提供良好的学习环境。

教师还应利用多媒体教学手段，丰富教学资源，以增强学生的学习动力。

3. 教育技术应用：教师应熟练掌握教育技术，灵活运用电子教学装备和教学软件，以提高教学效果。

教师还应及时关注教育前沿，不断更新教育技术知识，提升教学水平。

考核目标细则四：家校合作1. 家长沟通与反馈：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和表现。

村级小学考核实施细则一、考核目标与原则1. 考核目标：本细则旨在全面提升村级小学的教学质量和管理水平，促进学校全面发展，为学生提供优质教育资源。

2. 考核原则：考核以学生综合素质发展为核心，以教学质量和学校发展情况为重点，注重实效和公平，鼓励创新和协作。

二、考核内容与权重分配1. 教学质量考核（40%权重）包括教师授课质量、学生学习情况、教材使用和课堂氛围等方面的评估。

2. 学校管理考核（30%权重）考核学校行政管理、教师队伍建设、学校安全和学生管理等方面的情况。

3. 学校发展考核（20%权重）考核学校发展规划和实施情况、组织活动和社会影响力等方面的表现。

4. 师德师风考核（10%权重）考核教师的教育教学态度、学生管理能力、职业道德和专业素养等方面的情况。

三、考核方法与评价标准1. 考核方法：采用定期考核和随机抽查相结合的方式，由专业教育机构、教育部门和学校外部评估团队组成的考核组进行实地考察和综合评估。

2. 评价标准：（1）教学质量考核标准包括课堂教学设计的合理性、教学方法的灵活性、学生学习能力的提升等方面。

（2）学校管理考核标准包括管理制度的健全性、教师队伍的专业素养、教学设施的完善等方面。

（3）学校发展考核标准包括学校规划的科学性、社会资源的利用情况、学校影响力的扩大等方面。

（4）师德师风考核标准包括教师的教育教学理念、师生关系的处理、教师的道德品质等方面。

四、考核结果与处理措施1. 考核结果：考核组根据实地考察和综合评估结果，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级进行评定，并向学校和教育主管部门反馈结果。

2. 处理措施：（1）优秀和良好等级的学校，奖励鼓励，并给予一定的政府补助和资源支持。

（2）合格等级的学校，要制定整改计划，给予适当的指导和培训，帮助其提升教育质量和管理水平。

（3）不合格等级的学校，要进行严肃处理，包括整顿学校、撤换负责人和教师的管理权利等。

五、考核周期与周期评估1. 考核周期：考核周期为一学年，即每年进行一次全面考核，根据情况可以进行中期监督和抽查考核。

2024年小学教师教学工作管理考核细则为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

一、考核内容：(一)备课(____分)1.要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念；积极制作、使用课件，按时按量完成上传的课件；做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。

2.考核量化标准：备课达要求获满分。

备课课时数不足，每少备一课时扣____分；无教案上课的，发现一次扣____分；教案不按时上交检查的一次扣____分；教案质量较差者酌情扣1—____分。

不按时按量上传课件，少____个扣____分。

反思不符合要求的扣____分。

(二)上课(____分)1.要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备(以抽查、平时观察为主)；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

2.考核量化标准：上课达要求获满分。

上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣____分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。

随意调课或挤占其它课的，发现一次扣____分(含随意让课给别人)；坐着上课的(生病除外)、上课时使用通讯工具的(含未设置振动或无声的)、随意接待来客的，发现一次扣____分；学校定期、不定期教学视导中，被定为差课的，有一次扣____分；教研室或以上教学督导中，被定为差课的扣____分。

(三)作业(____分)1.要求：(1)每学期语数外作业除配套的补充习题必须完成外，低年级语文各种作业累计次数不得低于总课时数的____%，中高年级语文要做到一课一练，大作____篇，小作____篇；数学各种作业累计次数不得低于总课时数的____%；英语作业做到每单元____个练习。

篇一：《农村小学考核细则》果园小学教师考核细则为了全面贯彻党的教育方针，积极推进课堂改革，深化素质教育的实施，进一步规范教师的行为，促进教师的专业发展，提高教师教学质量，实现“质量效益双赢”依据《山西省中小学管理基本规范》《忻州市小学教师考核指导意见》和《繁峙县教育局中小学教师评价办法》并结合我校实际情况特制定本考核细则。

一、组织机构1、考核小组由校长、副校长、教导处和政教处组成；2、考核小组的职责（1）负责制定教师考核细则的具体内容；（2）共同协商、处理考核中出现的问题和难题；（3）负责各检查项目的分数统计工作；二、考核意义1、激励全体教师团结向上、积极进取、无私奉献、教书育人；2、为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质，自尊自爱、尽职尽责，全面完成教育教学任务；三、考核办法与标准1、参加考核人员全体教师；2、分数计算办法根据考核的具体内容分为九个部分，即①职业道德②教师考勤③常规教学④教研教改⑤课堂教学⑥教学质量⑦纪律卫生⑧安全方面⑨工作态度；四、任课教师考核细则（一）职业道德（共计10分，每缺一项扣2分）1、政治素质。

主要考核教师在政治学习及社会活动的表现，完成各类学习及教师培训情况;2、行为规范。

主要考核教师遵守职业道德规范，遵守学校规章制度、教学行为规范和服从学校安排等情况；3、爱岗敬业。

主要考核教师对职业的认同感，敬业精神和事业等情况；4、关爱学生。

主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；5、团结协作。

主要考察教师的大局意识与同事、家长的沟通、合作等情况；（二）考勤方面（共计10分）1、不迟到早退，如违反每发现一次扣0.5分；2、每学期请假次数不得超过15天，每超过1天扣1分，并扣除两个月的生活补助；3、不履行请假手续，无故旷课、空堂等，每发现1次扣0.5分；4、无故不参加学校组织的任何活动，每发现1次扣0.5分；5、上班时间上网聊天、玩手机、电脑游戏，看电视等，每发现1次扣0.5分；（三）常规教学方面（18分）1、备课（共计8分，每项很好2分、良好5分，一般1分，较差不得分）①教案需符合教学大纲要求，有教材分析、教学计划、单元教案、课时教案、课后反思、单元反思、学期反思、学期总结‘②每个课时的备课内容必须有教学目标、重点难点、板书设计、课堂小结、课后作业和教学反思；③教案字迹工整，条理清晰，课后练习内容安排合理，具有层次性；④三至六年级语文教师必须有作文教案，教案内容同其它教案一致；2、作业布置与批改（共计10分，每项很好2分、良好5分，一般1分，较差不得分）①作业布置应合理、适当，具目的性，同时学生作业要求书写工整，字迹规范；②凡是学生做的作业必须全批全改，批改要求认真细致，无错批、漏批，发现学生做错的作业要及时更正，并再一次批改；③三至六年级要求周周作文，每天一篇日记。

小学年度教师考核细则范文尊敬的校长、各位评委：大家好！我是XX小学XX班的教师XX。

很荣幸能够站在这里，向您和各位评委汇报我过去一年来的工作表现。

一、教学准备为了做好学生的教育教学工作，我充分认识到教学准备的重要性。

每天我都提前对教材进行仔细的阅读和准备，切实把握学生的学情和特点。

准备课堂教学的同时，我还针对学生的特长和兴趣，进行了一些额外的准备，以提高教学效果。

二、教学组织在课堂教学中，我注重师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的参与和积极性。

我会根据学生的学习情况，灵活调整每一堂课的教学内容和进度，确保教学的连贯性和有效性。

三、教学反馈为了及时掌握学生的学习情况，我定期进行作业和测验，并及时给予学生反馈。

我会针对学生的不足之处进行个别辅导，帮助他们解决问题，提高学习成绩。

四、课外辅导我积极参与学生的课外辅导，组织了一些学习小组和活动，帮助学生拓展知识面，提高综合能力。

我也与家长保持密切的沟通，及时了解和解决学生在学习上的问题。

五、班级管理在班级管理上，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。

我通过班会、班级活动等方式，增强学生之间的凝聚力和互动性，营造了一个和谐的班级氛围。

六、家长沟通我非常重视与家长的沟通工作。

我定期与家长进行面谈，向他们详细了解学生的学习和生活情况，共同探讨学生的发展方向。

我也会定期发送班级通讯，及时向家长反馈学生的表现和进展。

七、教师自我提升我深知作为一名教师，自身的提升对学生的影响很大。

因此，我通过参加各类教育培训班、研讨会等活动，不断丰富自己的教学知识和教育理论，提高自己的教育教学水平。

以上便是我过去一年来的工作表现，感谢各位的聆听！我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢！小学年度教师考核细则范文（二）第一章绪论一、背景和目的本细则的制定旨在全面评估小学教师在教学、科研、师德、管理等方面的表现，提高教师的教育教学能力和工作质量。

村级小学考核实施细则
包括以下内容：
1. 考核对象：村级小学教师和学生。

2. 考核指标：考核指标应包括教师的教学质量、教育教学能力、管理能力以及学生的学业成绩、综合素质等方面。

3. 考核方法：考核方法应包括定量和定性相结合的方法，包括课堂观察、教学检查、教学反馈、学生考试、学生综合评价等。

4. 考核周期：考核周期一般为学年或半年一次，可以根据实际情况进行调整。

5. 考核结果的发布：考核结果应当及时向村级小学公布，公布形式可以是榜样评选、表彰大会等。

6. 考核奖励和处罚：对于考核表现优秀的教师和学生，可以给予奖励，如表彰、奖金等；对于考核表现较差的教师和学生，应该及时进行提醒和辅导，并采取必要的纠正措施。

7. 考核监督与评估：应当建立相应的考核监督和评估机制，以确保考核的公平、公正和客观性。

8. 考核改进机制：在实施考核的过程中，应当及时总结经验和问题，针对问题制定改进措施，并及时完善考核细则，以提高考核的质量和效果。

以上是村级小学考核实施细则的一些建议，具体实施细节应根据当地实际情况进行调整和制定。

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小学年度教师考核细则范文是根据小学教师的工作职责和教学任务制定的考核标准和评估方法。

以下是一些可能包含在小学年度教师考核细则中的内容：1. 教学成绩考核：包括学生学习成绩、学生评价和教师自我评价等方面的综合考核。

可以根据学生的考试成绩、平时表现、作业完成情况等来评估教师的教学效果。

2. 课堂教学观摩评估：校内或跨校的教学观摩，通过对教师的课堂教学过程和教学方法的观察和评估来评价教师的教学水平和教学能力。

3. 教材和教辅材料使用评估：评估教师是否合理利用教材和教辅材料进行教学，并对教材进行调整和补充。

4. 教学设计评估：评估教师是否有合理的教学设计，包括教学目标设定、教学内容组织、教学方法选择、教学资源利用等方面的评估。

5. 学科知识和专业素养评估：评估教师在所教授学科的学科知识掌握情况和专业素养。

6. 师德师风评估：评估教师是否秉持正确的师德师风，包括教师的敬业精神、责任心、教育情操、与家长和同事的关系等。

7. 个性发展和自我提升评估：评估教师在教学过程中展示的创新精神、自我学习能力和自我提升能力。

8. 学生评价评估：针对教师的教学效果和影响力，进行学生评价，并结合其他评估结果综合考量。

以上是一些可能包括在小学年度教师考核细则中的内容，具体的细则可以根据学校的实际情况和教育目标进行制定。

同时，应该注意考核过程的公正性和科学性，确保教师的评估结果准确反映他们的教学水平和工作表现。

小学年度教师考核细则范文（二）为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。

一、考核对象全校在编在职教职工。