初中数学总复习计划与策略「人教版

九年级上册数学复习方案新人教版1、第一轮复习，以课本为根底，全面复习根底知识，增强根本知识与根本技能的训练 ( 时间大概一个月，从三月中旬到四月中旬 ) 。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，提升根本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个知识网络体系 . 第一轮复习时，一定要以课本为中心，按照教材的结构体系，实行系统的单元复习。

不宜做综合性太大的题目，应以根底题和中档题为主，并分单元实行测试与讲评，讲评要有针对性，每章应准备两套测试题，第一套应以根底知识为主，第二套理应在第一套的根底上，针对学生没有掌握的知识和中考的必考内容实行命题。

第一轮复习的目的是要“过三关〞： (1) 过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2) 过根本方法关。

如，待定系数法求二次函数解析式。

(3) 过根本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。

根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这个阶段的教学把书中的内容实行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数局部分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等 ; 将几何局部分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

复习完每个单元实行一次单元测试，重视补缺工作。

这个轮复习应该注意的几个问题：(1) 必须扎扎实实地夯实根底。

今年中考试题按难：中：易=1：2：7 的比例，根底分占总分(100 分) 的 70%(从指导丛书分析 ) ，所以使每个学生对初中数学知识都能到达“理解〞和“掌握〞的要求，在应用根底知识时能做到熟练、准确和迅速。

(2)中考有些根底题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量〞是相对来说的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

人教版数学中考备考计划一、复习措施1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑(1).根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。

这是确定复习重点的依据和标准。

(2).熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;(3).熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况，(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2)每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题。

(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。

是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。

因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

在讲解时可从以下几方面入手:(1).寻找其它解法;(2).改变题目形式;(3).题目的条件和结论互换;(4).改变题目的条件;(5).把结论进一步推广与引伸;(6).串联不同的问题;(7).类比编题等。

人教版初三数学中考备考复习计划与策略初三复习的时间紧，任务重，要求高，如何提高中考数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题，同时初三也是中学阶段最为关键和重要的一年，这一阶段的学习情况,对学生的升学起到了决定性的作用。

下面是结合学校近几年来的实际情况，制定的本届初三数学的中考备考复习计划与策略：一、指导思想根据我校中考备考精神工作要求,认真学习初中数学新课程标准,明确数学具体知识内容、目标和考试范围、方向,以数学课程标准为教学和备考的准绳,认真落实到数学教学和复习中。

立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。

二、基本原则中考复习备考遵循以下三项原则：1、准确把握命题方向。

明确范围和考点，是初三数学总复习开始阶段必须首先进行的工作，指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的复习方法。

这样使每个学生做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。

同时认真研究历年来中考试题，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

2、立足课本——熟练掌握知识内核。

复习以课本为依托，掌握每课的重点、难点。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

三、学生现状分析本届学生对于学习数学热情不足,平时主动复习的欲望淡薄,有些学生的学习态度非常有问题，出现了写作业应付的现象。

从考试的平均分来看，整体水平不容乐观，优秀生太少,但中等生偏多,底子特别薄弱的很多，学习习惯很差,基础知识不牢，会很影响班级的平均分，所以在教学中尤其要关注这部分学生，注意补差工作。

四、具体复习步骤、措施及注意的问题（一）第一阶段：夯实基础(第二学期开学—3月底)：进行基础知识的全面复习，加强基本技能训练，这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

首先必须做到记牢记准所有的公式、定理等，其次要掌握基本的方法。

再次是要掌握基本的技能，例如：给你一道题，你能迅速找到它的解题方法，将知识系统化，练习专题化，专题规律化。

初中数学总复习计划与策略「人教版」初中数学总复习是达成初中三年数学教课任务以后的一个系统、完美、深入所学内容的重点环节。

重视并仔细达成这个阶段的教课任务，不单有益于升学学生稳固、消化、概括数学基础知识，提升剖析、解决问题的能力，并且有益于就业学生的实质运用。

同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。

所以特制定本计划，以便实行教课总复习有计划、有步骤。

一、紧扣纲领，精心编制复习教课设计初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技术又分别覆盖在三年的教科书中，学生常常学了新的，忘了旧的。

所以，一定依照纲领规定的内容和系统化的知识重点，精心编制复习计划。

计划的编写一定吻合学生实质。

可采纳基础知识习题化的方法，依据平常教课中掌握的学生应用知识的实质，编制一份浸透主要知识点的测试题，让学生在规准时间内独立达成。

而后按测试中出现的学生难以理解、忘记率较高且易混易错的内容，确立计划的重点。

复习计划拟订后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师拟订的复习计划要交给学生，并要修业生再按自己的学习实质拟订详细复习规划，确立自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，环绕着以下三点构思：1.全面性固然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们深信对你是有多多少少帮助的。

因为我们环绕着：①对考试的热门作仔细剖析 ;②对知识点做仔细 ;③对 xx 中考的动向剖析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作 ; 立足于中考 ; 服务于学生等想法，依照分课时将教课设计和教案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2.可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识累积阶段：题目的难度大体是中考题目中的 70%的基础题目 ;②专项知识阶段：题目的难度大体是中考题目中的 20%---30% 的应用题目 ;③实战操练阶段 ( 借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)3.互动性在编制这本复习书的时候，为了充足表此刻教师主导下的学生主体地位，真实让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开拓四个特点栏目：“自我诊疗”“警钟长鸣”“师生对话”“灵巧园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力要素等课程资源。

2023年人教版九年级数学期末复习计划一、知识回顾和梳理（一周）1. 复习整个学期的知识点，将每个知识点进行分类归纳，列出重点和难点。

2. 温习每个知识点的定义、公式和定理，注意理解并掌握其核心概念。

3. 对于理解不深、易混淆的知识点，查阅教材和参考资料，弄清楚其本质和特点。

4. 复习不同知识点之间的联系和应用，找出其中的规律和相似之处。

二、基础知识强化（一周）1. 复习基本运算，包括四则运算、分数运算、平方根与立方根的运算等。

2. 温习解方程、解不等式和解简单的二次方程的方法和步骤。

3. 复习函数的概念、性质和基本类型，并进行相关的计算和图像分析。

4. 复习平面图形的知识，包括直线、角、三角形、四边形等的性质和关系。

三、数学思维能力提升（两周）1. 多做一些数学思维题和综合题，包括应用题、证明题和开放性问题。

2. 拓展数学思维，进行一些数学推理和证明的练习，提高逻辑思维和证明能力。

3. 学习和掌握一些解题技巧和方法，包括分析法、归纳法、类比法等。

4. 解决一些实际问题中的数学困惑，培养将数学知识应用于实际生活的能力。

四、模拟测试和错题订正（一周）1. 找一套较为贴近期末考试的模拟试卷，进行一次全面的模拟测试。

2. 对试卷的错误和不足之处进行仔细分析和归纳，记录下自己容易出错的题型和知识点。

3. 根据模拟测试的结果，对错题进行系统订正，弄清楚错误的原因和解题方法。

4. 利用错题集和重难点的练习题，针对性地进行巩固和复习。

五、知识运用和综合能力训练（一周）1. 通过解决实际问题来练习运用和巩固数学知识，提高实际问题的解决能力。

2. 多参加数学竞赛和课外数学活动，拓宽数学思维和解题方法。

3. 阅读数学名著和数学推理题，培养兴趣和提高数学素养。

4. 多找一些综合性的数学题目，通过综合应用不同的知识点来进行解题。

六、复习总结和自我测试（一周）1. 对前期复习的知识进行总结，整理出重点和难点，制定具体的巩固计划。

初三数学复习计划及安排以学校工作计划为指导思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。

一、第一轮复习的形式1、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。

2、夯实基础，学会思考。

在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。

上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

二、第一轮复习应该注意的几个问题1、扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

3、不搞题海战术，精讲精练。

4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。

5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。

三、第二轮复习1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。

初中数学期末总复习方案策略一转眼，又到期末复习阶段了。

作为初中数学老师，如何让学生们在短时间内高效复习，提升成绩，是我们一直在思考的问题。

下面，我就结合自己的教学经验，为大家分享一份初中数学期末总复习方案策略。

1.明确复习目标我们要明确复习目标。

期末考试是对学生一学期学习成果的检验，我们要让学生在复习过程中，巩固基础知识，提高解题能力，培养数学思维。

2.制定复习计划第一周：复习基础知识，梳理重点、难点、易错点。

第二周：强化解题技巧，提高解题速度。

第三周：进行模拟测试，查漏补缺。

第四周：巩固提高，冲刺期末考试。

3.精选复习资料课本：复习时要回归课本，对基础知识进行梳理。

练习册：针对重点、难点、易错点进行针对性练习。

历年真题：分析历年考试题型，熟悉考试风格。

4.复习方法与策略（1）基础知识复习基础知识是数学学习的基础，我们要让学生在复习过程中，对基础知识进行深入理解。

方法：通过课本、练习册等资料，让学生对基础知识进行系统复习，加强对概念、公式、定理的理解。

策略：针对重点、难点、易错点，设计一些有针对性的题目，让学生进行巩固练习。

（2）解题技巧复习解题技巧是提高数学成绩的关键，我们要让学生在复习过程中，掌握解题方法和技巧。

方法：通过历年真题、模拟试题等资料，让学生熟悉各种题型的解题方法。

策略：针对学生的薄弱环节，设计一些解题技巧的练习题目，让学生在实际操作中掌握技巧。

（3）模拟测试模拟测试是检验复习效果的重要手段，我们要让学生在复习过程中，进行多次模拟测试。

方法：定期组织学生进行模拟测试，分析测试成绩，找出问题所在。

策略：针对测试中发现的问题，进行针对性讲解和练习。

5.课堂管理与学生心理辅导（1）课堂管理方法：加强课堂纪律，确保学生认真听讲；鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

（2）学生心理辅导复习阶段，学生心理压力较大，我们要关注学生的心理健康。

方法：与学生进行交流，了解他们的心理状态；鼓励学生，增强他们的自信心。

初三数学复习策略与方法一、复习规划1. 制定详细的复习计划复习数学需要一个详细的复习计划，这样才能使学生有条不紊地进行复习。

学生可以根据考试时间和复习时间的充裕程度，合理地分配各个章节的复习时间。

要按照这个计划严格执行，不要过于急躁，也不要拖延时间。

及时地调整这个计划，做到适时合理的调整，确保每个章节都有适当的时间来进行复习。

2. 合理安排每天的复习时间合理安排每天的复习时间也是非常重要的。

不要整天把自己埋在书本里，要给予自己一定的休息时间，让大脑得到充分的休息，有条理地学习。

在复习数学的时候，每天坚持进行适当时间的数学习题训练，巩固所学的知识。

3. 多做模拟测试在复习的过程中，要进行多次模拟测试。

这不仅能够帮助学生熟悉考试的形式和节奏，也能够在实践中巩固所学的知识，找出自己的薄弱环节，及时弥补自己在知识点上的不足之处。

二、重点知识点梳理在复习数学的过程中，需要明确各个章节的重要性，合理分配复习时间。

一般来说，代数、几何以及概率统计是初中数学的重点内容，因此在复习时要多花时间进行巩固。

还需要重点复习各章节的基本知识点和解题技巧。

通过归纳整理各个重点知识点，对数学知识有一个系统全面的了解，帮助学生更好地应对考试。

2. 找出薄弱环节在复习过程中，要及时找出自己的薄弱环节。

通过多次模拟测试和平时的习题练习，找出自己在数学学科上的不足之处，有针对性地进行复习和训练。

有意识地进行错题集复习，做到“错题反复练，每日一有进步”。

3. 多做典型例题在梳理重点知识点时，可以多做一些典型例题，这有利于学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。

同时要注重归纳总结，总结出解题的一般方法和规律，方便考试时能够快速找到解题方法。

三、解题技巧1. 谨慎阅读题目在考试或者任何时候进行数学解题时，首先要仔细阅读题目，确保自己对题目的理解是准确的，明确题目要求，这样才能够更好地进行解题。

2. 画图辅助解题在解几何题、几何证明题时往往需要画图，画出直观的几何图形，有助于辅助解题。

人教版九年级数学复习计划目标本复计划的目标是帮助九年级学生复数学知识，巩固基础，提高成绩。

通过有计划、有针对性的复，帮助学生掌握数学的关键概念和解题技巧。

复时间安排本复计划共分为五个阶段，每个阶段为一周。

具体的复时间安排如下：- 第一阶段：复数学基础知识（第1周）- 第二阶段：复代数和方程（第2周）- 第三阶段：复几何和图形（第3周）- 第四阶段：复概率和统计（第4周）- 第五阶段：综合复和模拟测试（第5周）复内容第一阶段：复数学基础知识- 整数与有理数- 分数与小数- 百分数与比例- 数据的收集和整理第二阶段：复代数和方程- 一元一次方程- 一元一次不等式- 二元一次方程组- 平面直角坐标系和直线方程第三阶段：复几何和图形- 平面图形的性质和计算- 空间图形的性质和计算- 初中几何证明第四阶段：复概率和统计- 概率的计算- 统计的基本概念- 统计图表的读取和分析第五阶段：综合复和模拟测试- 对前四个阶段的知识进行综合复- 进行模拟测试，检验自己的复效果复方法与策略为了提高复效果，建议学生采取以下方法和策略：- 制定复计划，合理安排时间- 集中精力，避免分散注意力- 多做练，加强对知识的掌握- 注重理解，而非死记硬背- 找到自己适合的研究方法，如解题技巧、记忆方法等- 寻求帮助，及时解决遇到的问题- 坚持每天进行复，保持连续性和积累效果复效果的评估为了评估复的效果，可以进行以下方式的评估：- 自我评估：学生可以根据自己的感觉和掌握程度进行评估- 练题评估：通过做一些类型的练题，检验对知识的掌握程度- 模拟测试评估：进行模拟测试，模拟真实考试环境，评估复效果结语通过按照本复习计划的内容和方法进行复习，相信学生们能够更好地掌握九年级数学知识，取得优异的成绩。

希望大家能够坚持复习，并在考试中取得好成绩！加油！。

人教版九年级数学复习计划（精选5篇）毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。

一、第一阶段（第4周——第12周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。

把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。

复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。

又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。