小学生学习习惯的调研报告文档2篇

小学生学习习惯现状调查报告范文小学生学习习惯现状调查报告范文一、调查目的学习习惯是指学生在一定的情境下自动进行某些活动的特殊倾向，是学生在学习过程中，所养成的方法、姿势、态度、意志、行为等。

良好的学习习惯是有效学习的基本保证，是终身学习的迫切需要。

教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”尤其是新课程教学，更加注重对学生非智力因素的培养，好习惯能使意志专注于学习，提高学习效果，受益终身。

反之，坏习惯徒费时间，学习效率低，贻害一生。

可见，良好学习习惯的养成非常重要。

目前，小学生学习习惯的现状不容乐观，存在诸多不良习惯，需要重新认识，并予纠正。

为了解我校小学生学习习惯的现状，探索培养良好学习习惯的途径与方法，特对各年级段的学生进行调查。

二、调查时间调查时间：三、调查对象为调查反映全面，课题组确定低年级二年级和高年级五年级学生为调查对象，共xxx 人。

四、调查方法问卷调查法。

课题组研究制定了详细可行的《小学生一般学习习惯调查表》，除此还责成课题组骨干成员分学科制定了语文、数学、英语学科学习习惯调查表，抽取四、六年级进行抽样调查，并写出调查报告，本报告主要着重分析一般学习习惯。

五、调查内容课前预习、课前准备、课上听讲、思考提问、合作交流、完成作业、自习早读、使用学具、书写、上网等方面。

三、调查结果分析(一)对调查表反馈的数据进行统计。

调查表共分15个项目，四个等级：A、B、C、D，A级为表现最好，其他三个依次降低。

(二)对统计数据结果进行分析。

调查的结果基本上反映了我校学生学习习惯的现状和特点，通过课题组成员对以上数据进行分析研讨，达成如下共识。

1.小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。

随着新课程的实施，教师对新课程的理念“培养全面发展的人才”及三维目标的认识逐渐深入，能在日常教学中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，比较关注学生良好学习习惯的培养。

小学生学习习惯现状调查报告[大全5篇]第一篇：小学生学习习惯现状调查报告小学生学习习惯现状调查报告范文一、调查目的学习习惯是指学生在一定的情境下自动进行某些活动的特殊倾向，是学生在学习过程中，所养成的方法、姿势、态度、意志、行为等。

良好的学习习惯是有效学习的基本保证，是终身学习的迫切需要。

教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”尤其是新课程教学，更加注重对学生非智力因素的培养，好习惯能使意志专注于学习，提高学习效果，受益终身。

反之，坏习惯徒费时间，学习效率低，贻害一生。

可见，良好学习习惯的养成非常重要。

目前，小学生学习习惯的现状不容乐观，存在诸多不良习惯，需要重新认识，并予纠正。

为了解我校小学生学习习惯的现状，探索培养良好学习习惯的途径与方法，特对各年级段的学生进行调查。

二、调查时间调查时间：三、调查对象为调查反映全面，课题组确定低年级二年级和高年级五年级学生为调查对象，共xxx人。

四、调查方法问卷调查法。

课题组研究制定了详细可行的《小学生一般学习习惯调查表》，除此还责成课题组骨干成员分学科制定了语文、数学、英语学科学习习惯调查表，抽取四、六年级进行抽样调查，并写出调查报告，本报告主要着重分析一般学习习惯。

五、调查内容课前预习、课前准备、课上听讲、思考提问、合作交流、完成作业、自习早读、使用学具、书写、上网等方面。

三、调查结果分析(一)对调查表反馈的数据进行统计。

调查表共分15个项目，四个等级：A、B、C、D，A级为表现最好，其他三个依次降低。

(二)对统计数据结果进行分析。

调查的结果基本上反映了我校学生学习习惯的现状和特点，通过课题组成员对以上数据进行分析研讨，达成如下共识。

1.小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。

随着新课程的实施，教师对新课程的理念“培养全面发展的人才”及三维目标的认识逐渐深入，能在日常教学中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，比较关注学生良好学习习惯的培养。

小学调研报告范文
近日，我们小学进行了一次关于学生学习和生活情况的调研。

通过问卷调查和
实地观察，我们对学生的学习状态、生活习惯以及家庭教育情况进行了全面的了解。

以下是我们的调研报告：
一、学生学习状态。

在调研中，我们发现大部分学生对学习充满了热情，他们在课堂上认真听讲，
积极回答问题。

同时，他们也表现出了较高的学习成绩，大部分学生能够取得较好的成绩。

然而，也有少部分学生存在学习不够专注、成绩不理想的情况，需要引起家长和老师的重视。

二、学生生活习惯。

在调研中，我们发现大部分学生具有良好的生活习惯，他们能够按时作息，保
持良好的卫生习惯，饮食均衡。

同时，他们也能够积极参加体育锻炼和课外活动，保持了良好的身体素质。

然而，也有一部分学生存在熬夜、不爱运动等不良生活习惯，需要引起家长和老师的重视。

三、家庭教育情况。

在调研中，我们发现大部分学生的家庭教育比较健康，父母对孩子的学习和生
活都给予了良好的关注和指导。

同时，家长们也注重培养孩子的兴趣爱好，让孩子在学习之余能够有更多的发展空间。

然而，也有一部分学生存在家庭教育不足、家庭关系紧张等问题，需要引起家长和学校的重视。

综上所述，通过这次调研，我们对学生的学习和生活情况有了更加全面的了解。

我们将会根据调研结果，进一步加强学校和家庭的教育合作，共同关注学生的成长，为他们的健康成长提供更好的环境和条件。

希望通过我们的努力，每一个学生都能够茁壮成长，健康快乐地度过他们的小学时光。

小学生学习习惯的调研报告范文2篇The Research Report Model of primary school students' learning habits编订：JinTai College小学生学习习惯的调研报告范文2篇小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。

本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学生学习习惯的调研报告范文2、篇章2：关于xx市小学生入学年龄情况的调研报告文档篇章1:小学生学习习惯的调研报告范文叶圣陶先生说，教育简单而言，就是要养成习惯。

大凡有成就的人都具有良好的学习习惯。

进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。

”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。

学习习惯这么重要，那同学们的学习习惯怎样呢？为了了解我们班学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本班学生进行调查。

调查问卷、采访、上网查找。

先调查我们班同学学习习惯，再去查一下有关资料，然后去采访老师，听听老师的意见或建议。

（1）确定活动的主题。

（2）确定活动的方案。

（3）进行调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。

我制定了小学生学习习惯调查问卷，采访的对象是我们班同学。

我共发出42张，收回42张有效问卷。

然后我对问卷进行了分析，发现我班学生的学习习惯的存在的问题，需要改进的地方。

我班同学学习习惯现状分析：（1）我们班有68％的同学有制定学习计划的习惯，说明我们班有多于一半的同学都是有计划地学习。

小学生学习习惯的调查报告一、内容概括近年来小学生学习习惯问题越来越受到教育界的关注，为了深入了解小学生学习习惯的现状，我们进行了一次全面的调查。

这篇报告就是基于这次调查的结果进行的总结和分析。

首先我们调查了小学生日常学习中的习惯表现，从早到晚孩子们的学习习惯是怎样的？他们是否按时完成作业？上课是否专心听讲？对待学习的态度是怎样的？这些都是我们想要了解的内容，我们希望从这些细节入手，把握小学生学习习惯的整体状况。

接着我们对不同年龄段、不同性别学生的学习习惯进行了对比分析。

我们发现不同的小学生群体在学习习惯上存在一些差异，这些差异表现在哪些方面？背后的原因又是什么？我们的报告将一一揭示。

此外我们还探讨了影响小学生学习习惯的各种因素，家庭环境、学校教育、社会氛围等都可能对孩子的学习习惯产生影响。

那么这些因素的影响程度如何？又是怎样作用的？我们也在报告中进行了深入的探讨。

1. 背景介绍：介绍当前小学生学习习惯的重要性及其影响在当今社会，教育的重要性不言而喻，而小学教育作为孩子们学习的起点，更是关乎着他们未来的成长和发展。

在这个起跑线上，学习习惯的养成尤为关键。

它不仅影响着孩子们的学习成绩，更是对他们今后的学习方法、学习态度乃至人生轨迹产生深远影响。

今天我们就来聊聊关于小学生学习习惯的那些事儿。

家长们都知道，孩子在小学阶段，正是习惯形成的关键时期。

此时孩子们的学习习惯如何，直接关系到他们日后能否主动学习、高效学习。

好的学习习惯就像是孩子学习路上的明灯，能引导他们越走越顺畅；而不良的学习习惯则可能成为学习路上的绊脚石，影响孩子的进步。

因此了解当前小学生的学习习惯，找出存在的问题并寻求解决方法，就显得尤为重要。

这不仅是对孩子们负责的体现，更是对教育事业发展的推动。

接下来我们就通过这份调查报告，一起来探讨小学生学习习惯的现状及其影响吧。

2. 调查目的：阐述本次调查的目的，旨在了解小学生的学习习惯现状，为改善教学方法和提高教育质量提供依据这样的调查对我们来说非常重要，因为教育工作的目标就是要帮助孩子们更好地学习，更好地成长。

小学生学习习惯现状调查报告小学生学习习惯现状调查报告1我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。

”由此可见，教育是培养学生良好习惯的重要途径。

目前父母普遍忽视孩子良好学习习惯的培养，而把目光更多地集中在分数上，经常为孩子考不好着急，很少为孩子没有好习惯着急，或者虽然知道孩子的学习习惯不好，只是一味的埋怨孩子慌张不细心却不知如何下手，。

因此，学校、教师、家长如何合作，以引导学生养成良好的学习习惯，显得尤为重要。

小学数学教育因为有着它独特的优势，更有利于培养学生良好的学习习惯，增强学习的主动性和责任心，因此，我们围绕小学生数学学习自查习惯现状展开了研究。

一、调查具体目标和方法。

（一）调查具体目标国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。

而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。

数学学习更有利于培养学生良好学习习惯。

比如，做完题后进行检查、验算，找到错误要进行订正，这也是对自己行为负责的表现。

我们对小学生数学学习自查习惯的现状进行调查研究，目的在于增强小学生数学学习的主动性，养成良好的学习习惯，提升学习效率。

具体目标是：1、通过对学生自查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生自查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，提高学生计算正确率作好铺垫。

2、通过调查研究实现对学生自查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。

3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。

（二）调查方法1.调查时间、对象与范围时间：__年10月。

对象与范围：西安市实验小学五年级一班至八班，每班随机抽取十名学生及家长，部分教师。

2.调查方法问卷法：学生问卷、家长问卷。

小学生学习习惯的调研报告背景小学生阶段是人生中非常重要的时间段，是学习和成长的关键时期。

学习习惯在提高学习效率、成功学习的过程中起着非常重要的作用。

然而，在当前社会中，小学生的学习成绩和学习习惯普遍较为一般，且存在不良习惯，因此如何提升小学生的学习习惯已成为一个重要研究方向。

目的本调查旨在了解和分析当前小学生的学习习惯情况以及存在的问题，为教师、家长和学生制定更合理有效的培养措施提供参考和建议。

调查方法本调查采用在线调查问卷的形式，共发放问卷200份，回收结果162份。

调查结果接受调查学生的性别和年级分布参与调查的学生中，60%为女生，40%为男生；调查的学生年级分布中，一年级为14.2%，二年级为20.4%，三年级为17.9%，四年级为16.7%，五年级为16.7%，六年级为14.1%。

学生平时是否有安排时间进行学习调查结果显示，大多数学生会在平时有安排专门的时间进行学习，但也有37%的学生表示没有固定的学习时间。

学生的学习主动性和创新意识小学生在学习过程中的主动性和创新意识对于提高学习效率和学习质量至关重要。

调查结果显示，43%的学生表示可以主动学习和探究，但仅有25%的学生能够表现出较好的创新意识。

学生的学习速度和记忆力在学习中，快速高效的学习速度和强大的记忆力是至关重要的。

调查显示，在快速高效的学习过程中，仅有24%的学生能够洞察学习重点和难点，仅有16%的学生能够做到快速记忆和应用所学知识。

学生学习时是否容易受到干扰在现在高科技、信息丰富的社会中，学生学习过程中往往受到各种干扰。

调查结果显示，67%的学生表示学习过程中会受到各种干扰，其中最主要的是手游和社交网络。

学生对学习的态度和目标学生的学习态度和目标对于学生成绩的高低和学习效果的好坏有着至关重要的影响。

调查显示，51%的学生对学习很有兴趣，63%的学生确定了自己的学习目标，并且能够利用目标来推动学习。

家长教育方式的影响家长的教育方式对于孩子的学习习惯和学术成就有着重要的影响。

小学生学习习惯的调研报告调研背景：小学生学习习惯是培养和塑造学生学习行为的重要方面，良好的学习习惯有助于孩子们取得更好的学习成绩，培养出积极的学习态度和乐于探索的精神。

因此，对小学生学习习惯的调研显得十分必要。

调研目的：1.了解小学生的学习习惯，包括学习时间、学习方式、学习内容等。

2.分析小学生学习习惯的现状和存在的问题。

3.为小学生学习习惯的培养和改进提供参考和建议。

调研方法：采用问卷调查法，设计针对小学生学习习惯的问卷，通过学校老师、家长和学生自己的填写，收集相关数据。

调研结果：一、学习时间根据调查结果显示，大部分小学生每天的学习时间大约在1-2小时之间，其中高年级的小学生学习时间较长。

二、学习方式1.自主学习：超过80%的小学生倾向于自主学习，他们自己整理学习资料、做练习题，并通过自己的努力来完成学习任务。

2.辅导学习：约有20%的小学生会寻求家长或老师的帮助来解答问题或者进行学习指导。

三、学习内容1.课外阅读：超过90%的小学生每天都有一定时间进行课外阅读。

2.做作业：全部的小学生都会按时完成学校布置的作业。

3.复习和巩固：约70%的小学生会花费额外的时间进行复习和巩固。

调研分析：一、学习时间目前小学生的学习时间较为合理，但需要注意学习时间过长对孩子的身心健康造成的影响。

二、学习方式小学生倾向于自主学习的表现较好，这也表明了他们具备一定的独立学习能力，但也存在学习自主性不够等问题。

三、学习内容小学生注重课外阅读、作业和巩固复习，这些都是有效的学习方式，但也需要注意内容的选择和适宜。

建议：1.培养小学生良好的学习习惯，鼓励他们进行自主学习，培养独立思考和问题解决能力。

2.合理安排小学生的学习时间，不超过2小时，避免过度压力和疲劳。

3.引导小学生进行多元化的学习，丰富学习内容，培养兴趣，激发求知欲。

4.加强家校合作，家长要积极参与孩子的学习，提供适当的指导和支持。

总结：小学生学习习惯是构建学习基础的重要环节，通过合适的引导和培养，可以培养孩子们的学习兴趣、学习能力和学习习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。

关于学生学习行为习惯的调查报告范文七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生学习习惯的调查报告小学生学习习惯的调查报告「篇一」为了解中学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律，我们对我校学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。

调查结果表明：多数中学生还没有掌握适合独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。

正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。

中学生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。

为了研究中学生学习方法，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习方法的现状；２、分析中学生学习方法的差异；３、寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律；二调查对象从高中三个年级中各抽3个班，共452名学生。

三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。

问卷采用学生问卷。

谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。

四调查结果１、预习情况和方法调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的４０％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的３０％，而经常自学预习的学生只占３０％。

从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是高一年级的学科较高三年级学科易学，从小学进入高中，学习方法仍停留在小学水平。

调查表明，高一年级多预习语文、数学和外语，高三年级各科基本都要预习，而且预习物理、化学的比率高于语文、数学、外语和政治的比率随年级增长。

“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出中学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。

小学生学习习惯的调研报告范文调研报告：小学生学习习惯调研报告一、引言学习习惯对小学生的学习成绩和学习态度具有重要影响，因此了解小学生的学习习惯对于优化教育方式和提高教育质量具有重要意义。

本次调研旨在调查小学生的学习习惯及其影响因素。

二、调研方法选择了两所小学，分别在班级中发放了问卷调查表给小学一年级到小学五年级的学生。

问卷调查表包含了关于学习习惯的多个方面，如学习环境、学习动机、学习计划和学习技巧等。

调查时间为一个月。

三、调研结果1. 学习环境调研结果显示，大多数小学生有自己的学习空间，该空间宽敞明亮、整洁有序，并且有足够的学习工具。

此外，小学生父母对学习环境的支持也很重要，如监督完成作业和提供学习资源等。

学习环境对小学生的学习习惯有重要影响。

2. 学习动机调研结果显示，绝大多数小学生具有较强的学习动机，对于学习具有积极的态度。

他们认为学习是为了获取知识和提高自己的能力，而不仅仅是为了应付考试。

家庭教育和学校教育对学生学习动机的培养起到了重要作用。

3. 学习计划调研结果显示，只有少部分小学生具有良好的学习计划。

大部分小学生缺乏合理的学习安排，经常在考试前才开始复习，导致学习效果不佳。

家长和教师应该引导小学生养成良好的学习计划习惯，提前安排学习时间，并且根据学科的不同合理分配时间。

4. 学习技巧调研结果显示，大部分小学生缺乏学习技巧，对于学习方法的选择和运用不够熟练。

他们通常采用死记硬背的方式学习，对于理解和应用的能力较弱。

学校应该加强学习技巧的培养和指导，帮助学生提高学习效果。

四、调研结论小学生的学习习惯受多种因素影响，尤其是家庭教育和学校教育的重要性不容忽视。

为了提高小学生的学习习惯，我们提出以下建议：1. 家长应提供良好的学习环境，为孩子提供充足的学习资源和支持。

2. 家长和教师应积极培养学生的学习动机，提高他们对学习的兴趣和积极性。

3. 家长和教师应引导学生养成良好的学习计划习惯，提前安排复习时间和考试准备时间。

小学生学习习惯养成调查报告一、调查目的习惯是经过反复练习逐步形成的不需要意志努力和监督的自动化行为的模式。

学习习惯也就是在学习过程中逐步养成的。

良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。

培养良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。

因此，培养学生良好的学习习惯对学生、老师、和家长都是十分重要的。

二、调查对象玛斯双语小学二年级二班的学生三、调查方法观察法四、调查结果（1）对于课前准备：提前做好81.2%，偶尔做好13.6，不准备5.2%；（2）对于新知识提前预习：提前预习91.4%，偶尔预习5.7%，不预习2.9%；（3）对于学过的知识经常复习：经常复习57.1%，偶尔复习34.2%，不复习8.7%；（4）上课大胆发表意见：大胆发表71.4%，听别人发表20.6%，不参与讨论8%；（5）主动认真地完成作业：主动认真完成66.4%，被督促完成29.1%，不完成4.5%；（6）对于课外读物经常阅读：经常阅读64.7%，偶尔阅读27.6%，不阅读7.7%；五、调查结果的讨论与分析。

81.2%的学生能认真做好课前准备，有91.4%的学生课前进行了预习，而且对不解的问题做上了记号，它使我们要更好地了解学生，吃透学生，从而实现因材施教。

由于班主任对班里学生在这两方面的严格要求，所以大部分学生都能认真将下节课要用的学习材料放在桌子的左上角。

老师几乎每天都会提醒学生预习新知识，所以学生在这方面有良好的学习习惯。

71.4%的学生在课堂中，能大胆发表自己的意见。

但是从发言的动机看，有的学生因教师下命令而发言，发言应该是学生自觉的需要，而非教师的指令，在今后的工作中必须引起我们足够的重视，教师应引导学生积极主动发言。

能主动认真完成作业的学生超过一半，但学生订正作业习惯有待改进。

小学生学习习惯的研究报告学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种固定的行为方式，对学生的学习效果和学习能力有着重要的影响。

培养良好的学习习惯对小学生的学习发展至关重要。

本篇报告将通过分析小学生学习习惯的现状、影响因素以及培养方法，探讨如何提高小学生的学习效果。

一、小学生学习习惯的现状小学生学习习惯的现状可以从以下几个方面来进行分析。

1. 学习环境小学生学习环境的整体情况对学习习惯的形成起着重要的作用。

学习环境是否安静、舒适、有利于学习，以及是否有规律的学习时间和明确的学习任务等因素都会影响小学生的学习习惯的形成。

2. 家庭教育家庭教育对小学生学习习惯的养成起着至关重要的作用。

家长对孩子学习的重视程度、学习要求以及亲子关系等都会对小学生的学习习惯产生积极或消极的影响。

3. 学习动力和意愿小学生对学习的动力和意愿对学习习惯的形成至关重要。

学习动力和意愿的高低不仅会影响小学生学习的主动性和积极性，也会对学习习惯的养成产生深远的影响。

二、影响小学生学习习惯的因素对于小学生学习习惯的培养，需要考虑以下几个因素。

1. 学校教育学校作为学生学习的主要场所，承担着重要的教育责任。

学校教育对小学生学习习惯的培养起着重要的作用。

学校应该通过合理的课程设置、科学的教学方法等方面来引导和培养学生良好的学习习惯。

2. 家庭教育家庭教育对小学生学习习惯的培养同样至关重要。

家长应该建立良好的学习氛围，注重对孩子学习的引导和督促，帮助孩子养成良好的学习习惯。

3. 自我管理能力小学生学习习惯的培养还需要注重培养孩子的自我管理能力。

通过制定学习计划、培养时间管理能力和自我激励等方式，帮助孩子自觉地养成良好的学习习惯。

三、培养小学生良好学习习惯的方法针对小学生学习习惯的培养，可以采取以下一些方法。

1. 建立良好的学习环境为小学生提供一个安静、舒适的学习环境，确保学习的效果。

要有一个固定的学习空间，并保持整洁，使学生在学习时能够专心致志。

小学生学习习惯的调查报告关于小学生学习习惯的调查报告篇一：关于小学生学习习惯的调查报告习惯决定孩子的命运，良好的学习习惯是学习成功的有力保证。

近日，教管中心以学科为单位组织进行了随堂听课和部分学生的问卷调查，旨在了解我校学生学习状态和学习习惯。

在进行了一系列的观察、对比统计之后，对小学生学习习惯的差异及产生这种差异的原因进行了理论分析，使我们认识到学生在学习习惯方面存在的问题，已影响到教学质量的提升。

如课堂听课专心度只有40%左右，中高年级发言次数只有30%左右等等。

这次调研让我们了解到学生学习习惯形成的一些规律,并在调查的基础上提出不良学习习惯的应对教育策略，以帮助学生养成良好的学习习惯，为学生今后的学习打下扎实的基础。

因此，由年管处组织备课组进行集中学习，并针对所发现问题开展专项督查，落实到日常教学管理中去，教管中心将在后期进行跟踪调研。

语文问卷调查情况（一）结果概述本次共发出237份问卷，回收237份，回收率100%。

本次的调查对象是一至六年级中任选一班。

调查结果显示，大部分学生没有养成良好的学习习惯。

在课前预习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的问题。

（二）数据分析1、课前预习：上表可以表明，22%的学生能够坚持预习时读三遍课文，有68.7%的学生会看一看，但不会大声朗读，9.3%的学生到上课时才读书，上课前在家里不读。

2、你听课是否专心：3、你上课是否举手发言：4、你上课是否提问：5、你喜欢与同学探究、合作学习吗：2、3、4、5统计表都是关于学生听课的问题。

从以上四个统计表中可以看出，23.3%的学生喜欢和同学合作学习，有28%的孩子不喜欢与同学探究合作学习，说明孩子们的合作意识不是很强；喜欢提问的孩子只有12.7%，这说明大多数孩子根本没有养成质疑问难的习惯；上课听讲很专心的孩子只有12%，发言非常积极的只占13.3%，可见，小学生上课听讲不能做到十分专心，发言不够积极。

小学生数学学习习惯调研报告（5篇模版）第一篇：小学生数学学习习惯调研报告六年级学生学习数学习惯调研报告[摘要]本报告以我们学校六年级学生及家长为对象，用问卷调查的方式，探讨了不同年级小学生的数学学习习惯，具体就读题审题习惯、书写习惯、思维习惯、预复习习惯等四个方面的问题进行了调查与分析。

调查结果显示学生在这四个方面均存在一些问题，表明当前中高年级小学生的良好数学学习习惯尚未养成。

[关键词] 小学生学习习惯调查与分析我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”学生学习的过程就是形成习惯的过程。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。

孔子云：“少年若天性，习惯如自然。

”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。

一、调查目的培根曾经说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。

”习惯伴随、影响着每一个人，并在人生道路上显示出巨大的力量。

《义务教育数学课程标准》中明确提出了培养学生良好的数学学习习惯的要求。

然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的数学学习习惯的培养；在新课程理念下，如何培养学生良好的数学学习习惯和能力，是广大教育工作者的新任务。

因此，在实施新课程的今天，研究数学学习习惯的形成特征及其培养方法，尤其是学生良好数学学习习惯的形成及培养，对于推进数学素质教育的进程，提高教育教学质量具有重大的现实意义。

因此，我就设计了关于数学学习习惯的调查问卷，以部分学生为研究对象，调查分析这些学生的学业水平、学习方法、学习习惯等情况，为研究对策提供依据。

二、调查对象及方法、内容1、调查对象：六年级学生及家长。

2、调查方法：本次调查采用问卷法。

3、调查内容：“学生数学学习习惯”调查问卷，分学生问卷和家长问卷两部分。

由课题组成员完成问卷设计，其中学生问卷中设置了读题审题习惯、书写习惯、思维习惯、预复习习惯等四方面内容。

小学生学习习惯的调查报告2018—201年校本研修微型课题小学生研究惯的调查报告一、前言良好的研究惯是学生顺利研究的基本保证，是终身研究的需要。

著名教育家XXX曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的研究惯”。

小学生养成了良好的行为惯，才会把精力集中在研究活动的最重要方面，提高研究效果，也有利于学生健康的发育成长。

反之，坏惯不仅降低研究效果，而且有损于身心健康。

小学低年级是儿童形成各种惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的研究惯，不仅直接影响学生的研究成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

目前，我校小学生研究惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对研究惯的养成又提出了更高的要求。

为此，我校申报了福清市级的实验课题《低年级学生良好研究惯的培养与研究》，寻求探索培养良好研究惯的途径与方法，特确定一些学校与学生进行调查。

二、调查方法１．调查时间、对象与范围时间：2018年9月—10月２．调查方法：问卷调查、观察法、访谈法３．调查内容:学生的听课惯、作业惯、研究方法等因素。

三、调查结果分析1．小学生在良好的研究惯方面存在的问题。

在本次调查中，通过问卷、课堂教学观察、师生座谈会等多种形式，发现低年级小学生的研究惯养成还存在着多方面的问题，特别是一些与研究成绩提高密切有关的研究惯欠缺。

由于低年级小学生的自我约束能力不高，学生在课堂和课后的表现往往不尽如人意，集中表现在以下几个方面。

一）注意力集中时间不长。

低年级小学生的注意力不容易集中，且容易受到外界干扰。

课堂上时常是教师在上面讲，学生在上面自己玩自己的，精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下，大多半学生成了课堂的陪衬。

从随堂观察记录看，93%的小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中，越往后注意力越分散，越容易离开教师的讲授内容。

从家长反应情况来看，低年级小学生在做作业时，往往边做边玩，不够专心，90%的家长都是自己陪孩子一同做作业。

二）认真倾听的惯欠缺。

小学生学习习惯的调研报告研究背景学习习惯是指学生在学习过程中长期形成的、稳定的、在一定程度上带有规律性和预见性的行为方式。

养成良好的学习习惯对学生的学习能力和未来的发展有重要的影响，而小学生正处在学习习惯养成的关键时期。

因此，本文将就小学生的学习习惯进行调研与分析。

调研方法本研究采用问卷调查法，设计了一份针对小学生学习习惯的问卷，并通过网络等途径收集了233份有效问卷。

调研结果一、学生的睡眠时间和作息习惯1.小学生总体上的睡眠时间约为8小时左右。

2.绝大多数小学生在每天晚上10点之前休息，约占87.5%。

3.大部分小学生每天早上7点之前起床，约占68.9%。

4.约有81%的小学生会规律性地做晨练。

二、小学生学习行为1.绝大多数小学生都会在晚饭后进行学习，约占96.6%。

2.小学生完成作业的时间差异较大，约有37.5%的小学生每天花费1-2小时完成作业。

3.约有75%的小学生认为自己能够专心听课，这表明他们对自己的学习表现持有较高的信心和要求自己有更高的学习质量。

三、小学生使用电子产品的习惯1.约有89.7%的小学生有使用电脑或平板等电子产品的习惯。

2.绝大多数的小学生每天使用电子产品的时间在1小时以内，约占63.0%。

四、小学生阅读行为1.绝大多数的小学生在一周内会读一本及以上的书籍，约占85.8%。

2.约有51.1%的小学生认为自己读书时间较长，上限可达每天1-2小时。

3.小学生最喜欢的阅读材料为故事书、漫画、动漫和科普读物，约占70%。

调研分析通过问卷调查的结果可以看出，小学生养成了比较健康的学习习惯。

一方面他们有一定的规律作息时间和充足的睡眠时间，另一方面他们也有不错的学习效果和阅读习惯。

当然，还需改进的地方是小学生使用电子产品的时间过长，过度使用会产生一定的副作用。

结论与建议在学生养成健康和有效的学习习惯方面，家庭和学校在学生的教育过程中都至关重要。

试着为小学生设置规律的学习计划和作息时间，给孩子充足的学习、休息及娱乐时间，学校也可以通过多种方法开展培养学习习惯的活动，如阅读讲座，学习时间管理，培养阅读兴趣，为孩子们提供更好的学习环境。