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Unit 4 When is the art show第四课时教学内容Unit 4 Part B Let’s try & Let’s talk教学目标1.能在情景中运用句型When is your birthday?My birthday is on...询问并且回答生日日期。
2.能运用核心句型完成角色扮演活动。
教学重难点1.教学重点:能在情景中运用句型When is your birthday?My birthday is on...询问并且回答生日日期。
2.教学难点:能运用核心句型完成角色扮演活动。
教学准备课件、课文动画、单词卡片、图片等。
教学过程1.热身(Warm up)(1)教师播放本单元歌曲“When is your birthday?”学生跟唱。
(2)击鼓传花教师播放音乐,学生传彩球,教师停止音乐时彩球传到哪位学生的手里,哪位学生就站起来与教师进行对话,如:T:When is my birthday?Guess!S1:Is it in January?/...2.新课展示(Presentation)(1)Let’s try①教师出示Let’s t ry板块的图片,提问:Who’s this baby?并引导学生猜测。
教师告知学生:He is Mike’s new cousin.When is the baby’s birthday?Listen and tick.②教师播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确答案。
③教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。
(2)Let’s talk①教师播放三年级上册Unit 6 Story time板块的动画视频,学生观看并唱歌曲“Happy birthday”。
教师告知学生:Zoom’s birthday is on March 3rd.并询问几名学生:When is your birthday?引导学生运用句型My birthday is on...回答。
Unit 4 When is Easter?Part B第一课时本部分是PEP小学英语五年级下册Unit 4 Part B部分的内容，本部分以学生在前面学过节日为基础，进而学习日期的表达方法并展开丰富的对话。
1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。
【能力目标】1.总结序数词的构成规则。
2.能完成“Look and write”部分的回答任务，熟练地用英语询问和回答生日的日期。
【情感目标】感受英语与日常生活的密切联系。
【教学重点】1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。
3.总结序数词的构成规则。
【教学难点】总结序数词的构成规则。
Step 1. Warm-upLet’s chant together.In a week, the first day is Sunday, Sunday.The second day is Monday, Monday.…The sixth day is Friday, Friday.The last day is Saturday, Saturday.Step 2. Preview教师说1~5的基数词学生迅速说出对应的序数词。
Step 3. Presentation学习Let’s learn。
(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。
如：Look at the photo. This is a photo of my family. This is my grandpa. This is my grandma. The woman in red is my mother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。
小学英语五年级下册Unit 4教学设计毛都站镇中心小学王贺一、教材分析：本节课是小学PEP英语五年级下册第四单元Part A部分的Let’s talk部分。
单元标题为When is Easter? 这单元的话题与节日有关，特殊的节日、特殊的风俗习惯能够充分地调动学生学习的积极性。
二、学情分析：五年级的孩子已经学习了两年半的英语，词汇量有了一定的积累，他们能够理解一些简单的句子，只是口语仍需多加练习。
三、教学目标：1、知识目标：使学生掌握一些特殊节日的英语说法，如：Easter、April Fool’s Day。
2、能力目标：使学生能够运用所学单词、句型自编有关节日的对话。
3、情感目标：使学生能够了解国外的风土人情，重视我国传统节日。
四、教学重点：1、使学生能够准确用英语说出日期。
2、使学生能够运用本节内容描述特殊节日。
五、教学难点：1、序数词的使用。
2、使学生能够用英语描述特殊的节日。
六、教学方法：3P教学法、任务型教学法七、教学用具：多媒体课件八、教学过程：1、Warm-up:播放本单元主题歌，复习月份以及序数词。
2、Presentation:(1)教师播放Let’s talk的音频，让学生划出不理解的单词或句子。
(2)教师播放Let’s talk的视频，让学生进入情境理解所划单词及句子。
(3)教师再次播放Let’s talk的视频，让学生验证自己所猜测的汉意是否合理。
(4)教师找同学把不理解的单词写在黑板上，与同学共同解答。
3、Practice:(1)教师领读Let’s talk，学生跟读。
(2)教师播放Let’s talk音频文件，学生仿读。
(3)两人一组练习Let’s talk。
(4)教师找小组进行展示。
4、Production:(1)学生根据Let’s talk以及所学过的单词短语，自编对话。
(2)教师找小组进行展示。
5、Summary:教师先找学生总结本节学习内容，然后进行补充总结。
PEP小学英语五年级Unit4 A Let’s talk教学设计杜伟【教材分析】本单元是Unit4 What can you do A Let’s talk中的内容，重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do? I can ….以及动词组在句中熟练运用。
本节课处在本单元第二课时，动词词组在Let’s learn中已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, cook the meals, empty the trash等。
并且第一课时中已经重点学习，本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在课堂中应鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英语表达。
【教学背景及学情分析】五年级的学生通过前两年的学习，对英语单词、句子的掌握有一定的基础。
执教学生为农村小学的孩子，英语基础较薄弱，口语表达能力欠佳，本节课我会着重加强学生的口语交流，做到关注到每一位学生，不放过每一个学生。
【教学目标】能力目标：1、能够询问别人并能简单介绍自己会做哪些家务：What can you do?I can...2、知识目标：能够听、说、认读Let’s talk的句子。
3、情感目标：通过学习，让学生养成讲卫生、主动做劳动的好习惯，培养学生乐于助人的优秀品质。
【教学重难点】让学生将What can you do? I can...Are you helpful at home? 句子在实际情境中能正确运用。
【教学方法】本节课我采取任务型教学方法，通过设计不同问题引导学生自主提问，通过问题的设置引导学生带着目的主动探究。
【课前准备】多媒体幻灯片【教学过程】一、Warm—upUnit 4 Let’s sing的音乐。
【设计意图】通过愉快地旋律，将本课重点句子轻松引出，是学生在愉悦的氛围中进入本课堂。
二、PreviewThere are many kinds of housework in the song. Sarah can do lots of housework.Who has sharp eyes? What can Sarah do?学生进行Sharp eyes游戏.课件迅速展示Sarah 做家务的图片和词组，学生快速说出词组.【设计意图】：猜图片的形式有利于激发学生的兴趣和想象力。
Unit 4 When is the art show？Part A 第1课时（Let’s try-Let’s talk）一、听录音，选择你所听到的选项。
（）1. A. father B. other C. mother（）2. A. speak B. spend C. special（）3. A. show B. she C. see（）4. A. fresh B. festival C. February二、听录音，给下面句子排列顺序。
（）When is Children’s Day?（）When is the art show?（）It’s on May 1st.（）It’s on May 5th.三、看图连线。
1. China’s National Day Jan.1st2. Ch ildren’s Day Apr.1st3. April Fool’s Day June 1st4. New Year’s Day Oct. 1st四、连词成句。
1. is, when, Day, Fool’s, April (?) ___________________________________________________2. some, in, are, there, July, special days (.) ___________________________________________________3. China’s, Day, is, When, National (?)__________________________________________________4. are, about, month, they, which, talking (?) __________________________________________________五、将下面的句子重新排列，组成对话。
人教PEP版小学五年级英语下册课堂基础训练Unit 4 When is the art show?Part B Let’s try & Let’s talk一、给下列句子选择正确的翻译。
( )1. 中国的面条很美味！A. Chinese noodles are delicious!B. Chinese beef noodles are delicious!C. Chinese noodles are hot!( )2. 那天是元旦！A. That’s China’s National Day!B. That’s American Thanksgiving Day!C. That’s New Year’s bay!二、问答连线。
三、阅读短文，判断正(T)误(F)。
I’m Una. I have a happy family. There are four people in my family. My birthday is on June 1st. It’s Children’s Day, too. I will have a partyon that day. My brother’s birthday is in December. It’s very cold. We can play in the snow. My mother’s birthday is in March. My father’s birthday is in March, too. We can plant trees and fly kites.( )1. There are four people in this family.( )2. Lina’s birthday is on July 1st.( )3. Lina’s brother’s birthday is in November.( )4. There are three birthdays in March.( )5. They can fly kites in March.四、根据表格内容回答问题。
