少先队论文

农村小学少先队工作论文（共5篇）第一篇：农村小学少先队工作论文农村小学少先队工作论文引言：小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。

目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。

一、当前农村小学少先队活动开展的现状当前农村小学少先队基础建设进一步完善，大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大（中）队委员会工作制度等一系列规章制度，实现了少先队工作的制度化和规范化。

在校内阵地建设上，进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。

其次，农村少先队活动日趋活跃，一些农村少先队特色活动较有成效。

大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。

二、农村少先队活动存在的问题1、活动多且杂随着社会的发展，少先队的活动也越来越多，大队辅导员就像一个演员，既要扮演教师的角色，又要扮演各种活动的导演，而很多辅导员都是兼着主课的。

这让辅导员们感觉很忙，因而很多活动有这份心但没这份力，致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣，使活动成效大打折扣。

2、活动重心都在大队活动上现在很多农村学校，中队活动几乎为零。

对中队辅导员而言，主要是缺少队方面的知识，他们不知道怎么开展中队活动，因而，他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。

致使一些活动开展不到位，活动成效不明显。

3、活动内容单一学校组织时，方式比较呆板，既规定活动时间，又规定活动地点，而且全校的师生必须参加。

从活动内容到形式让学生们感觉很单一，没有让学生感觉到自己是活动的主人，导致了学生参与活动的积极性程度不同。

三、解决问题的策略1、学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保证一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。

少先队成就论文12篇完美版引言本文旨在探讨少先队在培养青少年的成就方面所取得的成绩。

通过详细分析少先队成就的12个方面，我们可以更全面地理解少先队在凝聚团队精神、培养社会责任感和提高个人素质等方面的作用。

少先队成就1：团队合作少先队通过组织各类团队活动，培养并加强了青少年的团队合作精神。

这些活动包括团队游戏、集体训练以及社区服务等等。

青少年能够在这些活动中学会相互协作、共同解决问题，并发展了团队合作能力。

少先队成就2：社会责任感少先队教育青少年对社会的责任感。

通过组织公益活动和义务劳动，少先队让青少年亲身体验社会服务的重要性。

青少年在这些活动中学到了关心他人、关注社会问题并积极参与解决的价值观，并开始形成了他们的社会责任感。

少先队成就3：领导能力培养少先队注重培养青少年的领导能力。

通过选拔学生担任班干部、组织学生会活动等，少先队为青少年提供了锻炼领导才能的机会。

在这些活动中，青少年学会了如何组织和调动团队，发展了自己的领导能力。

少先队成就4：品德培养少先队旨在培养青少年的良好品德。

通过进行道德讲座、组织道德模范评选等活动，少先队努力引导青少年树立正确的价值观，培养他们的道德意识。

青少年通过这些活动学到了爱国主义、集体观念、诚实守信等品德，为自己的成长打下了良好基础。

少先队成就5：体育锻炼少先队重视青少年的体育锻炼。

通过开展集体运动、体育比赛和健身活动，少先队为青少年提供了锻炼身体的机会。

体育锻炼不仅对青少年的身体健康有益，还有助于培养他们的团队协作能力和良好的竞争意识。

少先队成就6：研究辅导和培训少先队提供优质的研究辅导和培训机会。

通过开设研究班、组织研究交流活动等，少先队帮助青少年提高研究效果和研究能力。

青少年可以在这些活动中相互研究、交流经验，提升自己的研究能力和研究兴趣。

少先队成就7：艺术文化教育少先队注重培养青少年的艺术文化素养。

通过组织文艺晚会、美术展览和参观等活动，少先队打开了艺术文化的大门，让青少年欣赏和参与艺术活动。

少先队工作论文8篇少先队工作论文：少先队工作点滴谈关键字：求实，求真，求新通钢二小刘平摘要：少先队是校园教育的基础工作，如何开展少先工作，才能使队员们快乐健康的成长，全面的发展呢？一是重视常规工作：每学期少先队都有新的学期计划、及相应的规章制度、考核细则。

二是切实抓好少先队的基础建设。

1.加强中队委员的建设。

2.加强少先队阵地建设。

3.升旗仪式规范有序。

三是加强学生礼貌礼仪岗的管理：严格按照“通钢二小礼貌班级考评细则”对学生进行考核四是适时开展丰富校园文化生活。

活动开展的多，拓宽了学生的知识面，同时也提高了写作水平。

少先队是校园教育的基础工作，如何开展少先工作，才能使队员们快乐健康的成长，全面的发展呢？我是从加强少先队工作，对少先队员们进行思想道德教育，深入开展丰富多彩的主题教育活动，加强礼貌礼仪等方面进行培养的。

现将工作中的点滴体会总结如下：工作特色：1、求实：狠抓学生礼貌礼仪教育，努力把每一名学生培养成讲礼貌懂礼貌的好孩子。

2、求真：认真组织好每一次班队会，注重德育教育的连续性、系统性。

3、求新：抓好丰富多彩的活动，创新活动形式，陶冶情操，培养优秀人格。

一是重视常规工作：每学期少先队都有新的学期计划、及相应的规章制度、考核细则。

开展间周一次中队会，大队委每周有一次大队会议，中队委每月有一次中队会议，都是由队干自己组织、自己策划，从中锻炼了队干的潜力。

二是切实抓好少先队的基础建设。

1.加强中队委员的建设。

透过中队会、队课互帮互学，努力为中队委员的学习、工作创造良好的环境和条件。

2.加强少先队阵地建设，至从组建通钢二小“小太阳”广播站以来，广播员的热情很高。

广播员能利用每一天午后1：10---1：30这个时间段进行广播，用声音向全校师生传递正能量、及身边的新闻趣事、激发学生学习教师工作的热情、倡导礼貌向上的价值观，为构建和谐和美的校园贡献少先队的力量。

3.升旗仪式规范有序。

少先队工作务必重视每周一的升旗仪式，为了使每一次的升旗仪式都能给。

小学少先队论文第一篇：小学少先队论文爱护学生的自尊心摘要：作为辅导员要对儿童内心世界不断深入的探讨。

几年来随着我逐渐学会用孩子的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。

不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。

关键词：了解自尊心竞选引导爱护学生的自尊心少先队辅导员的工作就像导航员一样。

对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。

在担任大队辅导员工作和中队辅导员工作这些年来，随着我对儿童内心世界不断深入的探讨，随着我逐渐学会用他们的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。

不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。

几年前我所带的一个四年级中队曾经发生过这样一件事。

为了更好的发挥队干部在集体中的作用，也为了调动全体队员的积极性，开学不久我组织学生进行了一次中小队干部的改选活动。

采用不记名投票的方式，当一张张写好的选票拿在我手中时，我看到了一张令人十分费解的选票，上面工工整整的写着几个同学的名字，可这几名学生无论是从学习还是从为大家服务的能力上看都不能胜任队干部的工作，立刻我脑中出现了几个大大的问号“这张选票是谁的？”“他为什么这样写？”拿着这张选票我心中非常生气，暗想：这个孩子也太可气了，怎么能拿这么严肃的事来开玩笑呢？等我查出是谁来一定要好好批评他一顿。

我凭着对学生书写情况的了解仔细辨认了一下选票上的字迹，不禁大吃一惊，这是梁某写的吗？怎么可能，梁某在班中无论是学习还是工作能力都很强，怎么会呢？为了进一步证实我的判断，我把梁某叫到办公室拿着那张选票问他：“梁某这是你写的吗？” 他眨着两只大眼睛看着我笑着点了点头，我真是气坏了，这孩子怎么这样，犯了错误还笑，我真想好好说他一顿。

少先队论文参考课题第一篇：少先队论文参考课题附2：2011年少先队工作论文与案例评选参考课题1.如何加强理想信念教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育研究。

2.关于少先队员理想的研究。

3.新的历史条件下，少先队主要职能研究。

4.少先队在未成年人思想道德建设中的作用。

5.关于如何开展争当“四好少年”活动的研究。

6.如何把握少先队组织属性的研究。

7.少先队基层组织建设新探索和新实践的研究。

8.初中团队一体化研究。

9.少先队社会教育阵地的利用与开发研究。

10.新形势下如何发挥全团带队的作用研究。

11.新媒体（广播、电视、电脑、网络等）在当代少先队教育中的运用研究。

12.如何突出少先队员在队组织中的小主人地位。

13.运用网络资源开展中队活动的探索。

14.如何结合雏鹰争章活动扎实推进少先队工作。

15.以体验教育活动为基本途径的雏鹰争章活动基本环节的研究。

16.手拉手活动的长效机制研究。

17.在手拉手活动中如何获得双向体验的研究。

18.辅导员现状与对策研究。

19.少先队辅导员的培养使用与发展方向研究。

20.辅导员专业化的理论与实践研究。

第二篇：课题论文浅谈如何在语文教学中进行读写结合城关实验小学黄春琴摘要：作为语文教学的主阵地的阅读教学。

教师要善于凭借文本、从中捕捉和挖掘读写结合的最佳切合点进行有效、科学的读写结合训练。

运用各种形式，进行有效的、扎扎实实的读写训练，只有如此，学生才能不断地从阅读中汲取写作的养料，写作意识、写作兴趣才会不断增强，写作水平才会不断提高。

从而实现学生的写作由“怕写”到“勤写”、“乐文”、“善写”的转变。

关键词：语文教学读写结合以读导写、读写结合，培养学生的读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。

古人云“读书破万卷，下笔如有神。

”宋末元初程端礼提出“劳于读书，逸于作文”。

以上诗句阐明了古人对读写关系的充分认识。

其实，读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，著名教育家叶圣陶先生曾说过：“学生读得好，才能写得好。

少先队工作论文（优秀范文5篇）第一篇：少先队工作论文小学少先队工作论文我校少先队以开展主题队活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，深化德育激励制度，一手抓常规，一手抓创新。

活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。

一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、落实常规教育，促进习惯养成学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。

本学期，我校继续开展夺“三项”循环竞赛，就仪表、纪律、卫生等三个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。

2、开展主题活动，加强思想教育本学期，大队部结合时事，利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育。

如建队日，国庆节，消防、避灾演练，科技长廊和各班科技主题黑板报等，均取得了非常好的教育效果。

此外，“国旗下讲话”每周确定一个主题，对学生进行思想教育。

3、注重激励教育，营造浓厚氛围本学期继续发挥德育的激励功能，推行流动红旗制度，还推行了行为规范达标班级的评比制度。

二、不断加强少先队自身的建设。

1、加强少先队阵地建设，建立大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。

实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、宣传橱窗、黑板报工作，继续办好学校红领巾广播站，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。

充分发挥它们的育人工作。

2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，并成立学校纪律、卫生督导员，帮肋辅导员抓好学校的日常工作。

少先队教研论文篇一：少先队论文少先队教育在学校德育在工作中中的作用池淮镇明德小学邹津静内容摘要：少先队是中国共产党创立和少儿领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设建设社会主义和社会主义者的预备队，是学校教育不可缺少的得力助手。

学校发展总体格局中德育整体是首位，少先队教育则是首位中重要教育基石。

少先队教育的重要地位和不可替代作用要靠少先队组织立足自身优势搞好活动，组织机构靠各班辅导员倾心组织组织协调，无私奉献，扎实开展少先队社交活动。

才能使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用。

关键词：德育教育少先队发展自主教育一、发挥普及教育引导的作用。

共青团、少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育引导队员从小树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

少先队要用共产主义的远大理想激励队员，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育队员，用全面建设小康社会的宏伟目标鼓舞队员，正确引导他们胸怀远大志向，不断积极进取，把正确的理想信念作为人生成长进步动力。

如：我们通过入队仪式、队活动，开展“革命传统代代传”；爱国、爱乡系列活动；“手拉手献爱心”等活动为学生健康成长单马导航。

二、发挥实践育人的积极作用。

良好道德的养成、靠信念的确立仅仅正确知识的灌输和理念的传授是不能完成的，没有亲身经历和理想化真实感受体会环节，没有符合未成年人特点的特色实践活动，无法达到加息预期的教育效果。

少先队组织是队员们学习中国特色社会主义和共产主义的学校。

社会教育实践育人是少先队组织的优良传统和基本经验，近年来少先队开展的实践教育、体验教育是新形势下少先队组织育人思想的探索和发展。

最近，胡总书记提出自由民主胡荣辱观教育，又为少先队实践育人提出目标要求。

我们要通过加大宣传加力，组织“在校当一名好队员，在社会信以为真一名好公民，在家当一名布齐”活动，开展专项知行合一活动。

引导广大队员在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯，形成内化的道德德行。

少先队征文（汇编5篇）少先队征文（1）红领巾是国旗的一角，当我系上向往已久的红领巾，站在国旗下庄严宣誓时，内心激动不已，决心一定要做一名优秀的少先队员。

于是我不断的努力学习、帮助同学、关心集体，我以为这些都做到了，就是老师和同学们眼里的优秀。

但是，真正理解“优秀”，是从一次难忘的经历开始。

一天，妈妈从国外给我带回一条我做梦都想拥有的《冰雪奇缘》中艾莎公主同款晶莹飘逸的蓝裙子，那层层轻纱笼罩着精美的刺绣，穿上它就像冰雪城堡里美丽的艾莎公主一样，高贵而典雅!当妈妈拿岀这件礼物时我几乎不敢相信自己的眼睛，高兴地抱着妈妈转了起来，想象着自己穿着这条独一无二的蓝裙，小伙伴们个个投来羡慕的眼神，小小的虚荣心竟然有些微微的浮动!当天晚上，我把裙子整整齐齐叠放在枕边，激动的心情久久不能平息。

第二天早上，陈阿姨带着她的女儿小慧来我家做客，陈阿姨是妈妈多年的好朋友，妈妈从国外回来也给她带了一些礼品。

小慧是一个冰雪聪明，大方善良的女孩儿，也是我的从小的玩伴，我忍不住拿出我的艾莎公主裙子与她分享。

看到这条裙子，小慧脸上露出了超乎寻常的惊喜神色，随后又很羞涩的说：“萱萱，我能试下这条裙子吗?”“当然可以啦!我可不是小气鬼。

”一会儿功夫小慧就换完岀来了，像个美丽的公主。

“小慧皮肤白，穿蓝裙子真是太漂亮了!”妈妈忍不住赞叹。

小慧则走到陈阿姨身边，母女俩高兴的窃窃私语一番。

一会儿，陈阿姨又悄悄走到妈妈身边低声说了些什么，我似乎预感到有什么事情要发生，随后妈妈把我喊到卧室里，告诉我小慧最近被选拨参加市里一个歌唱大赛，正苦恼没有一个合适漂亮的演出服装呢，想跟我借这条裙子。

“什么，我一次还没有穿过呢!”我嘟起嘴，将心里的不乐意全部写在脸上。

说话之余，我偷偷用眼睛瞄了妈妈一下，发现她原本温和的表情变得严肃起来。

“萱萱，少先队员是不是要做行为的模范和表率?小慧妹妹得到这个表演机会非常难得，对她十分珍贵，你是她的好朋友，是不是要帮帮她?如果你是她，是不是也希望借到这条裙子?”听完妈妈语重心长的一番话，我的脸颊瞬间红得发烫。

谈农村小学少先队活动阵地建设的研究小学生的思想品德教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个重要标志，属于共产主义思想道德教育体系。

少先队工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是校园实施素质教育的重要组成部分。

它渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育之中，对于每个学生健康成长和学校教育工作起着导向性的作用，更是学校教育的原动力。

少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质，培养学生完美的人格作为首要目的，配合日常的教学工作，透过丰富的内容，学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行熏陶影响，到达群众育人的目的。

因此，少先队是一个学校中最具有吸引力的群众组织，在学生身心发展的关键时期，它的教育影响力显得尤为重要。

农村小学如何将德育教育工作渗透在少先队教育之中呢？我认为因地制宜地开展好少先队工作起着至关重要的作用。

下面，我谈谈自己对农村学校开展少先队活动阵地建设的点滴体会，与同仁们共同商榷。

一、少先队的现状1、辅导员素质有待提高。

农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训，培训次数少。

在我任职的乡镇，只有中心学校的少先队大队辅导员才有机会参加正规的辅导员培训，绝大多数农村中队辅导员只能通过以会代训的形式学习少先队工作理论，因此他们对新形势下少先队工作的新内容、新特点以及新的少先队活动普遍缺乏认识和了解，思维只局限在本校、本区之内，固守旧的工作思维和工作方法，导致有些活动不知怎么开展，少先队活动内容缺乏新意。

传统的少先队活动没有特色，新的少先队思路和理念没有渗透和反映出来，“手拉手”活动还停留在捐款或互相表演节目的形式上，“雏鹰争章”、“体验教育”、“民族精神代代传”、“保护环境人人有责”等近些年开展的少先队活动，在一些学校根本就没有体现。

2、组织人员有待稳定。

辅导员属于少先队组织，更属于学校。

一方面，由于农村学校领导对少先队工作重要性认识不够，农村地区师资薄弱等原因，导致了一些学校在安排辅导员教学任务时，出现了兼课多现象。

小学少先队活动课论文【篇一：少先队活动课教研论文案例】少先队活动课教研论文案例梁艳芬活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。

在组织开展少先队活动时应注意以下几点：一是活动要有计划。

辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。

二是要有管理规章。

搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。

三是设计活动目的要明确，有教育性。

作为党创立和领导的少年儿童的群众组织，与时俱进是少先队的组织特征，党的十六大报告明确指出，必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育全过程，为此，以爱国主义为核心的民族精神教育必然成为我们党在新的历史条件下对少先队教育的中心要求，因此，在开展少先队活动时，就要不断深化以爱国主义教育为核心的民族精神教育为活动的主体思路，这也是开展少先队活动的一条主线。

活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果，因此在构思活动时，应遵循以下几个方面：首先，应遵循活动小一点的原则。

《少先队工作论文》少先队工作论文（一）：浅谈小学少先队工作少先队工作贯穿于校园教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是校园实施素质教育的重要组成部分。

它渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。

对学生健康成长和校园工作起着导向、动力和保证的作用。

少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。

培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，透过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，到达群众育人的目的。

因此，少先队是一个校园大群众中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。

少先队的影响最为重要。

作为少先队辅导员，必须要有高度的职责感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，用心创造活动场景和氛围。

坚持以活动为载体，德育为资料，两手都要抓，构建好育人体系，促进学生健康成长。

一、主题活动要因时园地，突显育人成效少先队活动是少年儿童学习、交往的课堂，它能培养少先队员爱人爱己的优秀品质，使队员扩大视野、丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立潜力和合作精神，养成团结友爱的群众主义观念。

少先队活动是校园开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。

为到达育人目的，有些活动可能需要因时因地去制定、去落实。

这类活动也有两种，一种是可预见性的。

比如六一儿童节活动，能够预先制定计划。

搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解六一儿童节的由来。

还能够搞一个知识竞赛、主题演讲等活动，进行和平教育、人性教育，只要有预案，比单纯让学生自编自演几个节目效果都要好。

其他如环境日教育、世界水日教育等，这些都是少年儿童人生起步阶段，不可缺少的重要课程，只有让他们在我们特意设置的环境和氛围中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯。

从点滴做起。

最终成长为合格的社会主义公民!另一种就是应时的活动，比如青海玉树地震发生后，有的少先队辅导员。

会把这个震惊全国乃至全世界的灾难，作为教材，组织学生进行逃生演练。

浅谈少先队员的“光荣感”与“归属感”中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，也是建设社会主义和共产主义的预备队。

所以少先队对于小学生来讲，是一个非常重要的组织，能够加入少先队对于小学生来说是一件非常光荣的事情。

可是，当代的孩子们以独生子女为主，养尊处优的成长环境使他们缺乏集体的光荣感与归属感，大多数孩子缺失主人翁意识和团队精神。

那么何为少先队的光荣感和归属感呢？少先队的光荣感，指的是因为自己或自己所在集体取得成功而感到光荣的心理，这种光荣感是组织成员对于组织的一种认同感、从属感、责任感；少先队的归属感，就是对组织的忠诚，这就要求组织成员在对组织的目标表示认同的同时，愿意为之付出努力。

要想培养少先队员们的光荣感和归属感，我认为一定要从小抓起，从细处落手。

一、抓好入队教育，深化队员意识培养少先队员们的光荣感和归属感必须从一年级刚入学的学生抓起。

要在一入学时，就让少先队来引领他们，带领他们成为一名真正的少先队员，让他们感受到，在队旗下接受大哥哥、大姐姐们亲手佩戴的红领巾是一件多么光荣与自豪的事情。

（一）队前教育要深入队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队，清楚自己为什么要加入少先队，怎样才能加入少先队。

首先就要组织学生学习少先队的基本知识，知道队名，学习队礼，认识红领巾。

另外要让学生们清楚只有各方面做得都很优秀才能够加入少先队，例如：遵守课堂秩序，同学之间友好相处、互帮互助，养成良好的学生及生活习惯。

教师可以在班级内组织一个评比活动，通过孩子们之间的评比来选出最优良的学生加入少先队。

（二）入队仪式要隆重通过一段时间的队前教育，同学们已经能够初步的认识了少先队这个组织，理解了加入少先队的荣誉感，那么入队仪式也是一个教育孩子的一个很重要的时刻。

在入队仪式上，孩子们在大家的注视下，由高年级的学生给新入队的学生佩戴上鲜艳的红领巾，并且在队旗下进行入队宣誓，这都是对孩子的加入少先队的荣誉感起到了一个加强的作用。

第1篇摘要：少先队社会实践活动是青少年思想政治教育的重要途径，对于培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。

本文通过对少先队社会实践活动进行深入探究，分析其现状、作用和存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为少先队社会实践活动提供有益的参考。

关键词：少先队；社会实践活动；思想政治教育；青少年一、引言少先队是我国少年儿童的群众组织，是党的少年儿童事业的重要组成部分。

少先队社会实践活动作为少先队工作的重要环节，旨在通过组织青少年参与社会实践活动，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。

随着我国社会主义现代化建设的不断推进，少先队社会实践活动在青少年思想政治教育中的地位日益凸显。

本文将从少先队社会实践活动现状、作用、问题及改进措施等方面进行探讨。

二、少先队社会实践活动现状1. 活动内容丰富多样。

近年来，少先队社会实践活动内容日益丰富，涵盖了爱国主义教育、传统文化传承、科技创新、志愿服务等多个领域。

2. 活动形式多样化。

少先队社会实践活动形式不断创新，包括参观学习、社会实践、志愿服务、科技创新竞赛等。

3. 活动参与度高。

广大少先队员积极参与社会实践活动，活动覆盖面广，参与人数逐年增加。

4. 社会影响力不断扩大。

少先队社会实践活动在弘扬社会主义核心价值观、传播正能量、促进社会和谐等方面发挥了积极作用。

三、少先队社会实践活动的作用1. 培养青少年的社会责任感。

通过参与社会实践活动，青少年能够深入了解社会，增强社会责任感，树立正确的人生观、价值观。

2. 增强青少年的创新精神和实践能力。

社会实践活动为青少年提供了实践平台，有助于他们发挥创造力，提高实践能力。

3. 促进青少年全面发展。

少先队社会实践活动有助于青少年在德、智、体、美等方面全面发展，培养综合素质。

4. 传承优秀传统文化。

通过参与传统文化传承活动，青少年能够深入了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

四、少先队社会实践活动存在的问题1. 活动组织不够规范。

农村小学少先队工作论文引言：小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。

目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。

一、当前农村小学少先队活动开展的现状当前农村小学少先队基础建设进一步完善，大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大（中）队委员会工作制度等一系列规章制度，实现了少先队工作的制度化和规范化。

在校内阵地建设上，进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。

其次，农村少先队活动日趋活跃，一些农村少先队特色活动较有成效。

大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。

二、农村少先队活动存在的问题1、活动多且杂随着社会的发展，少先队的活动也越来越多，大队辅导员就像一个演员，既要扮演教师的角色，又要扮演各种活动的导演，而很多辅导员都是兼着主课的。

这让辅导员们感觉很忙，因而很多活动有这份心但没这份力，致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣，使活动成效大打折扣。

2、活动重心都在大队活动上现在很多农村学校，中队活动几乎为零。

对中队辅导员而言，主要是缺少队方面的知识，他们不知道怎么开展中队活动，因而，他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。

致使一些活动开展不到位，活动成效不明显。

3、活动内容单一学校组织时，方式比较呆板，既规定活动时间，又规定活动地点，而且全校的师生必须参加。

从活动内容到形式让学生们感觉很单一，没有让学生感觉到自己是活动的主人，导致了学生参与活动的积极性程度不同。

三、解决问题的策略1、学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保证一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。

具体到少先队工作来说，学校校长的态度决定着少先队活动的开展。

小学少先队工作论文让班队会充满生活气息小学少先队工作论文让班队会充满生活气息班队会课是小学阶段对少先队员进行思想教育和理念宣传的重要阵地，它在学生道德品质培养和行为习惯养成的方面起着至关重要的作用。

科学有效地班队会的开展有利于突发事件的解决，有利于教学的正常进行，有利于学校的整体管理，更重要的是，通过师生在班队会课上的讨论分析，可帮助学生形成对某一事物或事件的正确态度，提升他们的认知能力和问题解决的能力，促使他们形成正确的人生观、世界观和价值观，从而从容地面对今后的挫折和困难。

一、问题现状及原因分析在实际的教学实践中，我们不难发现：课堂上，老师在讲台上慷慨激昂的宣讲，学生们在台下听得热血沸腾，有的还不时地发表感受和决心；课下，随着时间的推移，随着激情的冷却、随着意识的淡化，学生们便原形毕露，我行我素起来了。

这样的班队会虽然在短期内看到了一定的成效，但问题并没有得到根本的解决，思想也没有得到应有的提高，甚至有时还会出项南辕北辙、变本加厉的情况，这让许多辅导员都头痛不已。

就我个人的教育实践而言，我觉得之所以会出现这样的情况，除了和班队会的流程设计、队员们的知识准备以及精神状态的准备、教师的引导之外，更重要的是我们的理念需要转变。

正如我在前文说得那样，班队会是用来解决实际问题的，它们都来自现实的生活之中，它们具有群体性、时间性、复杂行，即这些问题不是一个人而是一个群体的问题，这些问题不是只图解决一时而不顾一世的问题，这些问题不是简单的而是对孩子终身都会产生影响的问题，问题的重要性不言而喻。

二、问题解决策略既然问题来源于生活，我们就应当在生活中寻找解决的方法。

就像哲学中说的那样，虽然理论指导实践、但理论来源于实践。

理论一旦脱离了实践就如同纸上谈兵，空头说教便失去了应有的意义。

就拿我所教的班级为例，记得不知从什么时候开始，班里刮起了一阵“仓鼠养殖”之风。

对于可爱的仓鼠本身我并没有什么偏见，当它带来的负面形象却不得不让我深思许久。

少先队德育论文第一篇：少先队德育论文发挥优势活动育人潜移默化润物无声——少先队德育教育工作总结少年先锋队根本任务决定了少先队德育教育的功能，肩负着配合学校实施德育教育的重任。

少先队的德育教育活动丰富多彩，寓教于乐，更符合孩子们快乐的天性，形象具体，更能潜移默化，润物无声。

不仅可以巩固，扩大课堂知识，更能帮助加深理解，开发智力，还可在实践中把道德认知转化成行动，陶冶情操，磨炼意志，更好地贯彻提高道德认识和行为训练相结合的原则，达到整体优化的目的。

由于少先队特有的活动和经常性的活动，它让学校德育形成了一系列的实实在在的教育圈，让学校德育从理性的范畴走到了教育实践。

在学校党支部的领导下，我校少先大队配合学校实施德育教育工作已经形成了特色和风格：一、以阵地建设为基础，搭建育人平台。

少先队活动的开展，离不开班主任、中队辅导员和少先队干以及良好的少先队阵地，因此，学校把少先队建设作为工作的基础。

一是加强少先队队伍建设。

少先队中队辅导员、班主任、队干部是思想道德建设工作的活跃分子和骨干力量。

班队是学校进行思想道德建设的基层单位，我校十分重视班队建设，将造就一支高素质的班主任和中队辅导员队伍作为加强未成年人思想道德建设的重要途径，从教师中选拔既有良好道德风貌、责任心强，又具有一定的教育教学能力的人担任班主任和中队辅导员，用他们的人格魅力来影响学生。

同时，进一步完善对班主任和中队辅导员队伍的考核、评优工作制度，定期召开班主任和中队辅导员工作例会，布置工作，传达上级有关会议精神，听取反馈，组织学习德育工作理论，不断提高班主任和中队辅导员工作能力和水平。

通过对班队管理在行为规范等方面考核的细化，评选优秀班主任和中队辅导员，鼓励班主任和中队辅导员争先创优，以考核促进步。

学校大队部定期召开队干会议，培养小干部管理少先队、热爱少先队的主人翁情感；建立队委学习、交流制度；选拔有责任心的队干组成红领巾文明礼仪监督岗、卫生值日小组，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

少先队研究论文篇一：少先队论文红领巾相约中国梦红领巾心中有核心少先队科研课题报告中文摘要“中国梦”既是人民的梦，也是每个少年人的梦。

只有把“少年梦”融入“中国梦”之中，一个个“小梦”才能汇成“大梦”，“少年梦”才能托起“中国梦”。

实现“少年梦”，抓好少先队组织工作是重点。

少先队辅导员专业化职业化建设的新情况新进展；实施少先队关工委活动课的新模式新举措；新形势下少年儿童成长蓬勃发展的新变化新特点；新形势下推进少先队根本任务的新路径新理念；深入开展“红领巾相约中国梦”主题活动的新思路新方法。

关键词中国梦少先队辅导员专业化新形势少年儿童成长红领巾新思路正文党的十八大后，xxxxx提出了“中国梦”的重要论述，得到了包括广大青少年在内的亿万人民群众的热烈回应和衷心拥护。

xxxxx强调的中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，xxxxx期盼着孩子们能一串“小梦”才能汇成“大梦”，“少年梦”才能托起“中国梦”。

实现“少年梦”，抓好少先队其他工作是重点。

中国领导先锋队是由中国国民党创立并少年儿童的少年儿童群众性组织，是少年儿童学习中国特色社会主义的，是建设共产主义和共产主义的预备队。

少先队组织也是学校进行核心成功进行价值观教育的重要阵地。

时代在发展，少先队工作也无形中随之发生了变化，然而少先队工作的开展离不开少先队辅导员，少先队辅导员是中其少先队教育工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友熟络和指导者，是中学生人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。

加强少先队辅导员专业化职业化推进，对推动素质教育、加强未成年人切实加强思想道德建设具有重要作用。

一、少先队工程辅导员专业化职业化建设的新情况新进展一、什么是少先队辅导员品牌化、职业化（一）少先队辅导员成长得更好。

“中国梦”既是人民的梦，也是每个少年人的梦。

只有把“少年梦”融入“中国梦”之中，《少先队辅导管理模式办法》指出少先队是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是心境少年儿童人生追求的引领者、实践体验的演讲者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。