九年级下册课外十首古诗词默写[1]

九年级下册古诗词默写（一）一．直接默写1.渔家傲·秋思(范仲淹)(1)塞下秋来风景异, 。

(2)四面边声连角起, ,长烟落日孤城闭。

(3) ,燕然未勒归无计。

(4)羌管悠悠霜满地, , 。

2.江城子·密州出猎(苏轼)(1)左牵黄, , ,千骑卷平冈。

(2)酒酣胸胆尚开张。

,又何妨!(3)持节云中, ?(4) ,西北望,射天狼。

3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)(1) ,梦回吹角连营。

(2) ,五十弦翻塞外声。

(3)马作的卢飞快, 。

(4)了却君王天下事, 。

可怜白发生!4.满江红(秋瑾)(1) ,秋容如拭。

(2)四面歌残终破楚, 。

(3) ?英雄末路当磨折。

(4) ?青衫湿!二．理解性默写1.渔家傲·秋思(范仲淹)(1)点明西北边疆秋天风景与众不同,大雁飞去毫无逗留之意的句子是: , 。

(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“, ”正面揭示了自己与征人们思念相距万里的家乡,却又不愿无功而返的矛盾心理。

(3)范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的句子是: , 。

2.江城子·密州出猎(苏轼)(1)苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故,表达希望得到朝廷重用的愿望的句子是: , ?(2)苏轼《江城子·密州出猎》中“, , ”描述了词人渴望为国御敌,建功立业的爱国激情。

3.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)(1)辛弃疾颇具武才,年轻时曾率一万义军反金投宋,但南宋政府却不重用他。

赋闲渐老的他难以驰骋疆场,只能“, ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),凝视长剑,梦回沙场,聊以抒发杀敌报国之志。

(2)咏“, ”,想象到辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景。

(3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是: , 。

九年级下册课外古诗词默写
《定风坡》《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
《浣溪沙》《南安军》《别云间》《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》
一、直接性默写
二、理解性默写
1.《定风波》中,表达作者面对人生风雨旷达洒脱的超然情怀的句子
2.《临江仙夜登小阁,忆洛中旧游》中,运用动静结合的手法,描写出作者与朋友尽情游乐的句子
4.《浣溪沙》中,作者以疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子
5.《南安军》中,运用对比的表现手法,突出了作者亡国之痛的句子
6.《别云间》中,表达了作者的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情的句子。

部编版九年级下册古诗、古文理解性默写（带答案）教材目录：一、古诗词背诵篇目12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾课外古诗四首：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 23．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩课外古诗文默写：南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐二、古文背诵篇目9．鱼我所欲也/《孟子》11．送东阳马生序（节选）/宋濂20．曹刿论战/《左传》21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22．出师表/诸葛亮一、古诗词理解性默写《渔家傲·秋思》1、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

里，燕然未勒归无计。

3、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

4、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

《江城子·密州出猎》1、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用，愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。

2、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

3、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

4、苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

人教版九年级下册课外十首古诗词默写(一)《从军行》1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子（或写出书生强烈的爱国激情的句子）（或表现作者投笔从戎的渴望句子）是：，。

2、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是：，。

（二）《月下独酌》1、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是：。

2、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：。

（三）《羌村（其三）》1、《羌村三首》全诗只有一句写景：。

2、杜甫《羌村三首》之三“莫辞酒味薄，，兵戈既未息，。

”请为父老歌，，，四座泪纵横。

（四）《登楼》1、杜甫《登楼》中作者用“，。

”两句写出了他登楼时的所见景象。

2、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句，。

（五）《走马川行奉送封大夫出师西征》1、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其‘石大如斗’、‘戍客望边’、‘大漠穷秋’、‘平沙莽莽’的诗言词句。

”这里的“石大如斗”出自本诗的“”；“平沙莽莽”出自本诗“”。

（六）《望月有感》1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是。

2、借月抒发骨肉相思之情的诗句是，。

（七）《卜算子——送鲍浩然之浙东》1、，山是眉峰聚。

欲问行人去那边? 。

（八）《别云间》1、《别云间》回忆诗人艰苦的战斗生活的句子，同时也是写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是，。

2、表达诗人不停止战斗的决心，诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句，。

（九）《左迁至蓝关示侄孙湘》1、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心且直言诗人忠君报国的信念的诗句是：，。

九年级古诗默写1、《望江南》中与《天净沙·秋思》点题句“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的一句是：。

2、足蒸暑土气，。

3、槲叶落山路，。

4、何处望神州？。

5、关关雎鸠，。

6、，君子好逑。

7、，辗转反侧。

8、蒹葭苍苍，。

9年级下册语文必背清单一、古诗词背诵（人教版）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！小住京华，早又是，中秋佳节。

为篱下，黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。

心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？青衫湿！莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

二、文言文背诵。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

初三下册必背的古诗词在中国的教育体系中，初三下册的学生通常会被要求背诵一些古诗词，以提高文学素养和了解中国传统文化。

以下是一些常见的古诗词，学生可能需要在初三下册背诵：1. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

6. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7. 《题西林壁》 - 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8. 《饮湖上初晴后雨》 - 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

9. 《游园不值》 - 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

这些古诗词不仅在文学上具有重要地位，而且在培养学生的记忆力和理解力方面也起到了积极作用。

学生在背诵的过程中，可以更深入地理解诗词的意境和情感，从而提升自己的文学修养和审美能力。

人教版九年级下册必背古诗文人教版九年级下册必背古诗文如下：1．《渔家傲·秋思》范仲淹2．《江城子·密州出猎》苏轼3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾4．《满江红》秋瑾5．《月下独酌》李白6．《赤壁》杜牧7．《山坡羊·潼关怀古》张养浩8．《观刈麦》白居易9．《生于忧患，死于安乐》孟子10．《关雎》诗经11．《蒹葭》诗经12．《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈13．《望月有感》白居易14．《雁门太守行》李贺15．《出师表》诸葛亮16．《望江南》温庭筠17．《渔家傲》李清照18．《浣溪沙》晏殊19．《破阵子》晏殊20．《醉花阴》李清照21．《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾22．《山坡羊·骊山怀古》张养浩23．《人月圆·山中书事》张可久24．《水调歌头·咏月》刘义庆25．《易水送别》骆宾王26．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白27．《扬州慢·雨中闻笛》郑刚中28．《与夏十二登岳阳楼》李白29．《定风波·三月七日沙湖道中遇雨》苏轼30．《天净沙·秋思》马致远31．《己亥杂诗》龚自珍32．《山坡羊·潼关怀古》张养浩33．《使至塞上》王维34．《泊秦淮》杜牧35．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼36．《曹刿论战》左传37．《得道多助，失道寡助》孟子38．《邹忌讽齐王纳谏》战国策39．《春望》杜甫40．《石壕吏》杜甫41．《茅屋为秋风所破歌》杜甫42．《白雪歌送武判官归京》岑参43．《观刈麦》白居易44．《卖炭翁》白居易45．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。

04 九年级下册第六单元课外诗词默写背诵（一）南安军（文天祥）1.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：饿死真吾志，梦中行采薇。

2.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：山河千古在，城郭一时非。

3.《南安军》化用了杜甫“国破山河在”的诗句，且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的诗句是：山河千古在，城郭一时非。

4.文天祥《南安军》中略点行程中的地点和景色，此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情沉重的诗句是：梅花南北路，风雨湿征衣。

5.文天祥《南安军》中用问话的语气写出行程的孤单，显得分外沉痛的诗句是：出岭同谁出?归乡如不归!6.文天祥在《南安军》中用“饿死真吾志，梦中行采薇”表达向伯夷、叔齐学习的决心，决不投降，大义凛然，而且有实际行动。

（二）别云间（夏完淳）1.夏完淳《别云间》中表现诗人至死不渝的战斗精神的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。

2.夏完淳《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：三年羁旅客，今日又南冠。

3.《别云间》以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。

4.《别云间》中作者坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的诗句是：已知泉路近，欲别故乡难。

5.夏完淳的《别云间》中，表现出诗人的英雄气节和豪迈情怀的句子就：毅魄归来日，灵旗空际看。

6.夏完淳的《别云间》中，抒发诗人壮志难酬的悲愤情感的诗句是：无限山河泪，谁言天地宽。

（三）山坡羊·骊山怀古（张养浩）89.张养浩《山坡羊·骊山怀古》曲中再玩骊山和阿房宫旧址荒凉景象的句子是：只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

90.《山坡羊·骊山怀古》曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺们的否定（表现诗人感时伤怀的情绪，慨叹历史更迭的无情和必然）的句子是：赢，都变做了土；输，都变做了土。

初中古诗词必背9年级下册初中古诗词是中华文化的重要组成部分，它们不仅蕴含着丰富的历史信息，也是语言艺术的瑰宝。

下面是一些适合九年级下册学生必背的古诗词，这些诗词涵盖了不同的朝代和风格，是学生学习古文和了解中国传统文化的重要途径。

1. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

2. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

3. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

8. 《泊秦淮》 - 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

9. 《题西林壁》 - 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

10. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且在情感表达和思想深度上也给人们以启迪。

通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解和欣赏中国古典文学的美，同时也能提高自己的文学素养和语言表达能力。

初三下学期语文必背古诗词初三下学期的语文课程中，学生需要背诵一些古诗词，这些诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能提升他们的语言表达能力和审美能力。

以下是一些常见的初三下学期必背古诗词：1. 《将进酒》- 作者：李白- 内容摘录：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

2. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容摘录：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3. 《春望》- 作者：杜甫- 内容摘录：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4. 《静夜思》- 作者：李白- 内容摘录：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5. 《望岳》- 作者：杜甫- 内容摘录：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

6. 《滕王阁序》（节选）- 作者：王勃- 内容摘录：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

7. 《江雪》- 作者：柳宗元- 内容摘录：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8. 《赤壁》- 作者：苏轼- 内容摘录：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

9. 《念奴娇·赤壁怀古》- 作者：苏轼- 内容摘录：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

10. 《水调歌头·明月几时有》- 作者：苏轼- 内容摘录：明月几时有？把酒问青天。

以上诗词均为中国文学史上的经典之作，它们不仅在文学价值上具有重要地位，而且在语言艺术上也极具特色。

学生在背诵这些诗词的过程中，可以深入理解诗词的意境、情感以及作者的创作背景，从而更好地领会中国古典文学的魅力。

九年级下册古诗文默写（练习篇）（一）鱼我所欲也（孟子）1.鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，。

2.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，。

3.生亦我所欲，，故不为苟得也。

死亦我所恶，，故患有所不避也。

4.如使人之所欲莫甚于生，。

使人之所恶莫甚于死者，!5.由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。

是故，。

非独贤者有是心也，人皆有之，。

5.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

，;，。

6.，！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?7.向为身死而不受，；向为身死而不受，；向为身死而不受，：是亦不可以已乎？。

8.《鱼我所欲也》的中心论点是：；，，，。

9.孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“”。

10.《鱼我所欲也》中，用“，，”强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。

11.孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”人生追求的句子是：，。

12.孟子在《鱼我所欲也》一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所独有，只是贤德之人能够一直保持这种心境的句子是：，，。

13.《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：，。

14.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。

15.当面临生和义的选择时，孟子以《鱼我所欲也》中“，”来表明态度。

16.《鱼我所欲也》中的“，”表明背信弃义换来的高官厚禄不值一文。

（二）送东阳马生序（宋濂）1.余幼时即嗜学。

家贫，，每假借于藏书之家，，。

2.天大寒，，，。

录毕，，。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3.既加冠，。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，。

先达，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

4.余立侍左右，，；或遇其叱咄，，，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故，。

5.当余之从师也，。

穷冬烈风，大雪深数尺，。

6.至舍，，媵人持汤沃灌，，。

部编最新语⽂九年级下册古诗⽂理解性默写（全）附答案部编最新语⽂九年级下册古诗⽂理解性默写（全）附答案古诗词理解性默写⼀、《渔家傲·秋思》1、唐代诗⼈李益诗句“不知何处吹芦管，⼀夜征⼈尽望乡”，抒写了戍边将⼠3、《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的⽆奈和对家乡的眷念之情且表达了主4、王维以“⼤漠孤烟直，长河落⽇圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运⽤相似的景物渲染了边塞的悲凉，5、《渔家傲?秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句⼆、《江城⼦·密州出猎》1、《江城⼦·密州出猎》⼀词中借⽤典故，表达作者渴望得到重⽤，愿驰骋疆2、《江城⼦·密州出猎》中抒发主⼈公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句3、苏轼在《江城⼦?密州出猎》中以孙权⾃喻，表明建功⽴业⼼志的诗句4、苏轼的《江城⼦?密州出猎》中抒写⼈到中年的主⼈公，壮志未酬的感叹的三、《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》1、《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两⽅⾯写军营⽣活及战前准2、《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉⽅⾯描写渴望驰骋沙场、3直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄⼼壮志。

四、《满江红》1运⽤短句，节奏明快，格调⾼昂，豪迈雄健，将⾝不能为男⼉，⼼却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

2”⼀句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“⼈⽐黄花瘦”的诗句，以外在⾃然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎⽽⼜⽆可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

五、《定风波》1、《定风波》中写作者遇到突如其来的风⾬，顶风冲⾬，从容前⾏的句⼦是：2、《定风波》中写归途遇⾬，同⾏狼狈，词⼈却放慢脚步，不在意风⾬，吟诗3、《定风波》中描绘了这样⼀个有趣⽽⼜充满哲理的画⾯：“料峭春风吹酒醒，微冷，⼭头斜照却相迎。

”⼀边是料峭春风，丝丝冷意；⼀边是⼭头斜照，些些暖意，4、《定风波》中词⼈认为只要怀着轻松旷达的⼼情去⾯对⼈⽣的⼀切风⾬，也六、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》1、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和⼈⽣的感慨都托之于渔2、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余⽣的3、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中组成⼀幅富有空间感的恬静、清婉、4、《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》中⼤⼤地拓展了感慨的内涵，使之超越了⾃⾝的经历和友情的范围，⽽把⽬光转向历史和⼈⽣，去作哲理性的思考的七、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》1、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁⽉流逝、功业⽆成⽽⽣2、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞⼊⽉宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向⼈间的⽉光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷⼀切投降势⼒，把光明带给⼈民的报国理想和坚定信念的3、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有⼒地展⽰了英雄怀才不遇的内⼼⽭盾⼋、《浣溪沙》（纳兰性德）1、纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“⼤漠孤烟直，长河落⽇圆”2、纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了⼀幅充满萧索之⽓的战地九、《⼗五从军征》1、《⼗五从军征》中和贺之章的“少⼩离家⽼⼤回”有异曲同⼯之妙，揭露汉2、3、4、《⼗五从军征》⽼兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样⼀幅破败荒5、⼗、《⽩雪歌送武判官归京》1、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句23、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》中从视觉⾓度看，⾊彩鲜明，红⽩映衬的两4、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上⼗⼀、《南乡⼦·登京⼝北固亭有怀》1、《南乡⼦·登京⼝北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战⽽胜2、历代诗⼈常常喜欢登临古迹，借以抒情⾔志。

部编语文九年级下册古文诗默写归纳整理本文档旨在归纳整理部编语文九年级下册中的古文诗默写内容。

1.《出塞》1.1 作者王昌龄1.2 内容卷起沙尘满天飞，河山无数正危机。

<br>千年完璧逐风旌，一点仍留碧海迟。

<br>1.3 扩展词汇- 沙尘：巨大的风沙- 满天飞：充满了整个天空- 正危机：正处于危机之中- 完璧：指中国瓷器的完美品质- 逐风旌：随着风向转动的旗帜- 仍留：还残留着2.《登鹳雀楼》2.1 作者王之涣2.2 内容白日依山尽，黄河入海流。

<br> 欲穷千里目，更上一层楼。

<br>2.3 扩展词汇- 依山尽：山的尽头- 千里目：远方的视线- 更上一层楼：继续向上爬一层楼3.《望岳》3.1 作者杜甫3.2 内容岱宗夫如何？齐鲁青未了。

<br> 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

<br>3.3 扩展词汇- 岱宗：泰山的别称- 齐鲁：指山东地区- 造化：自然界的神奇- 钟神秀：形容山势宏伟壮观- 阴阳：指昼夜的交替- 割：划分4.《送元二使安西》4.1 作者王之涣4.2 内容渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

<br> 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

<br>4.3 扩展词汇- 渭城：指今天的陕西宝鸡一带- 轻尘：指路上的灰尘不多- 青青：形容柳树的嫩绿色- 劝君：劝告你- 尽：喝完- 酒：指酒杯- 西出阳关：远征西域- 无故人：没有熟识的人这些是部编语文九年级下册古文诗默写的内容概述。

详细内容请参考课本。

初三下册常见的10首必背古诗1. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2. 《赤壁赋（节选）》 - 苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

3. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

4. 《游山西村》 - 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

5. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！6. 《过零丁洋》 - 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7. 《天净沙·秋思》 - 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

8. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦！9. 《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

“心外无物，心外无理”的理解受到李总的启发，分享一下我对“心外无物，心外无理”的理解：阳明先生认为外在事物是心的映射，是因为有了心里的想法才有万物的形态变化。

物是主观创造出来用于描述客观世界的概念。

而且每个人都是根据自己的经验去认知事物、感受事物，人活在自己的认识中。

就如先生所说，深山中的花未被人看见，则与心同归于寂；既被人看见，则此花颜色一时明白起来，如此外界之物与我们的心便有了联系，便有了牵挂。

每个人都是活在一个自造的世界之中，同样的生活环境，同时身处其中的人感受到的外部处境则大为不同；同样的过往经历，同时走过的人们对其认知亦有不同。

换句话说，客观事实是一回事，我们看到的和感受到的“客观事实”又是另一回事。

人类有一种选择性记忆机制，人们会记住一些事，也会忘记一些事，人们会关注一些事，也会忽略一些事，在人们的日常生活中这种选择性记忆机制无时无刻不在起作用，所以说自己的心灵就是一切的主宰。

正因如此，在我们的日常工作中，对同一件事情，每个人的观点往往是不一样的。

比如我们在处理基建项目组与使用部门之间的分歧，或者处理公司与供应商、施工单位等合作伙伴之间的矛盾时，常常会有不同甚至相反的观点出现碰撞。

面对同样一个“争议”或者不愉快事件，有的人反应很激烈，会以仇视和敌对态度导使矛盾升级或者陷入僵局；有的人会胆怯退缩，或者试图采用迂回、拖延战术来逃避矛盾；有的人会理性思考，权衡利弊，以退为进化解矛盾；有的人会进行换位思考，以各自让步、互相妥协来化解纠纷，等等。

尽管客观事实只有一个，但各人的观点总有不同，而且多半人都会坚持认为自己的观点是最正确的，总认为是别人而不是自己误判了客观事实。

我想，这也许正是我们还不明白“心外无物，心外无理”这个道理的缘故吧！如此，根据法律、制度或者社会道德来判断事情正确与否，只是相对的，唯有来自良知的善恶分辨才是正确的。

可问题是各人的“良知”处于不同的开启状态，只有致良知、合乎天理的判断才能无误。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 打印--九年级下册课外十首古诗词默写人教版九年级下册课外古诗词默写 (一)《从军行》 1、《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子（或写出书生强烈的爱国激情的句子）（或表现作者投笔从戎的渴望句子）是：宁为百夫长，胜作一书生。

2、《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

（二）《月下独酌》李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是：举杯邀明月，对影成三人。

举杯邀明月，对影成三人。

两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。

李白《月下独酌》中的举杯邀明月，对影成三人一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。

诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：1 / 3永结无情游，相期邈云汉。

（四）《登楼》杜甫《登楼》中作者用锦江春色来天地，玉垒浮云变古今两句写出了他登楼时的所见景象。

杜甫《登楼》中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

3、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今体现诗人忧国忧民的句子是：可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

（五）《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

（六）《望月有感》 1、《望月有感》中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。