五年级下册美术教学课件毕业啦课件2鲁教版

第19课毕业啦-鲁教五四学制2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解毕业与告别的含义，体验离别的情感，增强对即将离别的班级和老师的留恋感；2.学习绘画的一些基本技能，提升绘画水平。

教学重点1.理解毕业与告别的含义；2.学习用淡化法表现将要离别时内心的感受；3.提升绘画水平。

教学准备1.教师准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；2.准备相应的教学PPT。

教学内容导入新课1.教师张贴毕业的海报，让学生观察海报的内容，激发学生对毕业和告别的情感和思考；2.邀请学生发言，谈谈自己对毕业和告别的看法和情感。

学习绘画技巧1.教师介绍如何用淡化法表现人物内心感受；2.教师让学生模仿练习，用淡化法表现即将离别时的感受。

绘画作品创作1.教师让学生选择自己最喜欢的花样，并就这个花样进行创作；2.要求学生运用刚才学到的淡化法技巧，将自己的内心感受表现出来；3.全班同学做好创作后，教师组织学生展示作品。

总结和反思1.教师与学生一起回顾本课的学习内容和创作过程；2.鼓励学生自我评价自己的表现，并从中找到自己的优点和不足；3.教师提出有关毕业的问题，与学生一起分享毕业之后的打算和期望。

教学方式1.用PPT导入知识，直观、形象；2.采用互动式教学，让学生参与课堂；3.班内交流学习，提高互助学习的能力。

教学评价教师将根据学生的作品进行评选，选出最优秀的作品并给予鼓励和表扬。

同时，教师收集学生的反馈和评价，以便不断改进教学。

总结与反思本课的教学目的是在让五年级学生加深对毕业的认识，掌握基本的绘画技能和提高绘画水平。

通过本课的教学，学生们了解了毕业的含义，明白了同学之间要相互珍惜，在人生的转折点里要好好地告别过去，迎接未来。

而在绘画技术方面，学生们通过本堂课的学习，掌握了淡化法的绘画技巧，并将这种技巧应用到自己的创作当中，表现了即将离别时的心情和感受。

这不仅有助于学生们提高自己的绘画技能，还能让他们更好地表达自己的情感和想法。

总之，本堂课以鲁教五四学制2011版的教材内容为基础，结合学生实际，让学生在渐渐离别的情境里，保持自己的美好情感，并在绘画创作中提高了自身的绘画水平，让他们在成长的道路上更加平衡地迈步。

鲁教五四学制2011版五年级美术下册《毕业啦》评课稿一、课程背景《毕业啦》是鲁教五四学制2011版五年级美术下册的教材内容之一，该教材旨在培养学生进行美术创作的能力，并通过不同题材和表现方式的作品帮助学生进行审美、情感和审美能力的提升。

本课程注重培养学生的表现力和创造力，引导学生通过绘画表达自己的情感和思想。

二、教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生的绘画技巧和表现能力；2.引导学生通过绘画表达课文内容中的情感和思想；3.培养学生的观察力、审美能力和创造力；4.培养学生的团队合作意识和交流能力。

三、教学内容1. 教学内容简介《毕业啦》是一篇以插图的方式呈现的课文，内容围绕着学生毕业的主题展开，通过插图展示了学生在毕业典礼上的欢乐、感动和离别的情感。

本课程旨在引导学生通过绘画，表达对毕业的思考和感受。

2. 教学内容细化(1) 课文内容分析通过详细分析课文内容，指导学生理解毕业的含义和重要性。

引导学生对课文中的关键词进行理解和解释，包括“毕业典礼”、“离别”、“回忆”等。

通过讨论课文内容，引导学生思考并开展与自身经历相关的话题。

(2) 艺术创作通过分析插图，引导学生观察插图中的画面、人物和细节，理解插图所表达的情感和主题。

引导学生运用所学的绘画技巧和创作方法，绘制属于自己的“毕业啦”主题作品。

(3) 情感表达引导学生通过绘画表达自己对毕业的情感和思考。

鼓励学生在绘画中展示对离别的思念、对未来的期待以及对过去美好时光的回忆。

通过学生的作品，了解每个学生对毕业的个人理解和感受。

四、教学步骤1. 教师导入通过介绍课程背景和目标，引起学生的兴趣和注意力。

向学生提出问题，引导他们思考毕业的含义，并让学生与自己的经历进行对比和分享。

2. 学生自主探究引导学生观察和分析课文内容中的插图，让学生自由探索和思考插图中所表达的情感和主题。

通过学生之间的小组讨论，促进学生理解和交流。

3. 教师示范教师通过实际绘制一个示范作品，向学生展示绘画技巧和创作方法。

《毕业啦》教学目的:1. 综合运用美术课上所学到的各种知识和技能，制作毕业纪念品和纪念册。

2. 在制作中培养学生运用美术知识技能去解决问题的能力。

3. 培养学生热爱美术，在美术活动中不断提高美术的应用能力重点难点：1. 所学到的各种知识和技能，制作毕业纪念品和纪念册。

2. 能积极参与到班级活动中来。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、揭示课题：今天，老师带来一首诗，我们一起来欣赏一下：（找一名同学配乐朗诵）每到这个时候，心里就有些难过因为你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来怎么生活你们总说你们会永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是，我想用我的方法留住你们我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一首诗记录下我们所有的哀伤和欢乐老师要为你们画一幅画记录下我们对未来的展望和思索听到这些，你有什么感大声说出你的感受，留下我对你们美好的回忆留下你们的祝福，希望母校的明天更加美好一转眼、你们就要毕业了，每当到这个时候，我们曾共同经历的风风雨雨，总是不停地在我眼前闪过。

师揭示课题：毕业啦三、新授：学生回忆小学的美好生活，从背着小书包踏入小学一年级那一刻，到今天即将毕业，离开母校，你的所感，鼓励学生大胆发言，自由畅言。

——引导学生感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为创作做好铺垫。

往事回忆，真情再现——谈谈这些年来最难忘得事、最难忘的人和景说了这么多，听了这么多，你现在的心情怎样？——学生：感激、感恩、惭愧、幸福、祝愿，对同学的帮助表示感谢、歉意、难舍难分等等那你们现在最想做什么？——学生：互赠纪念品、留下美好祝福等四、欣赏课本：此时同学们肯定心潮澎湃，怎样亲自设计礼物，送给老师、同学呢？课本作品：认真欣赏，每幅作品都用什么方法制作？用什么材料，怎样的造型和色彩更能表达你的情意？——学生欣赏发言。

五、学生活动：同学们快点动手，用自己准备的材料，加上自己的创意，制作精美的礼物吧，可以是个性签名、可以是优秀绘画、可以是精美的手工作品，别忘了写上你的祝福和留言。

《毕业啦》教学目标：1. 在学生已有的美术知识和自身对艺术的美感的基础上，通过教学教会学生如何设计自己的名字的方法，制作一个母校纪念留言板，设计毕业留言册。

2. 在设计课程活动中能表现出创意，根据提供的素材，有意识地运用美术设计组合原理进行系统创作。

3. 通过设计离别纪念册，体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。

教学重点：根据教程提供的素材和课程的讲解，学会如何运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板。

教学难点：教会学生如何设计自己名字的方法，并学会组合应用的原理，表现出独到的创意。

教学准备：手工书、个人生活照、彩色卡纸、胶水、剪刀、铅笔、水粉、水彩笔、名字设计图片素材等教学过程：一、畅谈感想讨论方案1.引导学生回忆刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。

2. 讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?3. 引导学生观看典型经典的小学、中学、高中毕业留言册。

提问：看完以后你最大的感触是什么呢?4．小结：下面开始欣赏一些毕业纪念册的图片，并在欣赏中开始思考如何设计自己的名字，大家一起制作一块母校纪念留言板。

（提供背景音乐和纪念册图片。

下页展示）二、欣赏评述探究方法1．欣赏各种美术字体并展示图片，欣赏设计独到、美观的签名字体和配色。

教会学生根据以下提示进行设计。

创意：是否有新意。

字体：是否美观。

字形：大小是否合适。

色彩装饰：是否具有艺术性。

剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。

绘画装饰：根据学生自身的想象与对排版的理解合理装饰。

文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。

2.小组讨论：欣赏了实例图片以后讨论这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?3. 以留言板为例讨论如何开始制作，教师随堂反馈意见。

三、延伸应用设计制作1．思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想? 2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名字设计。

第19课毕业啦-鲁教五四学制2011版五年级美术下册
教案
一、前言
本课以五年级学生快要毕业的主题为背景，引导学生通过绘画表现自己对学生时代的回忆和祝福，同时在绘画中体验毕业的喜悦和离别的情感。

二、教学目标
1.了解毕业的概念和意义；
2.绘制自己对学生时代的情感表达；
3.了解绘画中的色彩运用。

三、教学步骤
1. 导入新课
1.让学生回顾自己的学生时代，并发表自己的心得体会；
2.介绍毕业的概念和意义。

2. 示范教学
1.教师用画布或黑板进行现场绘画示范；
2.引导学生观察画面中的色彩运用和表现方式。

3. 学生练习
1.让学生自选材料，绘制自己的毕业作品；
2.在绘画过程中注意色彩的搭配和情感的表达。

4. 作品展示
1.学生展示自己的绘画作品；
2.老师点评学生的作品，鼓励学生坚持创作。

四、教学重点和难点
1.教学重点：色彩运用和情感表达；
2.教学难点：情感的表达和想象能力的培养。

五、教学评估
1.学生完成绘画作品；
2.学生在课堂上积极参与，发言并讨论具体绘画表现。

六、教学延伸
1.利用多媒体资源，介绍著名毕业歌曲等相关内容；
2.组织学生进行毕业纪念活动，回忆和珍惜自己的学生时代。

七、教学反思
本节课旨在培养学生的情感表达和想象能力，以及对色彩的敏感度。

在教学中，要注意激发学生的兴趣和情感参与，让学生在绘画中感受到毕业带来的魅力和挑战。

同时，教学需要注重细节和个性化的发挥，培养学生的独立思考和创造性思维。