沟壑纵横的黄土高原

黄土高原千沟万壑黄土高原地面沟壑纵横，这是由于水土流失而造成的。

黄土为颗粒细小的土壤，质地疏松，具有直立性，属于粉沙壤土，有机质和粘粒的含量较低。

因此，结土粒的作用大部分依黄土中的碳酸钙质。

碳酸钙质又极易溶解于雨水，因为雨水中含有碳酸，碳酸与碳酸钙发生化学反应而使碳酸钙质溶解，失去粘结土粒的作用，因而造成黄土在雨水中容易分散和冲失的特性。

黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一，地势由西北向东南倾斜，除许多石质山地外，大部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。

地貌起伏大，山地、丘陵、平原与宽阔谷地并存，四周为山系所环绕。

黄土高原地形图我国的黄土高原地区，分布着大量的沟壑，平均沟谷的密度达到3至5公里每平方公里，有的区域甚至能够达到10公里每平方公里，大量纵横交错的沟壑，使得黄土高原表面十分破碎，很多高原面被沟壑分隔开。

这些沟壑一般可下切50至100米，有的区域甚至超过150米，独特的地貌特征使得人们之间的来往十分不便，这也催生了陕北高亢的民歌。

黄土高原中的村落黄土高原的黄土层具有土体疏松，垂直节理发育的特征，渗水性极好，在气候干旱，降水较少的时期，黄土层能够保持较好的形态。

但是，随着区域气候的变迁，黄土高原地区受到夏季东南季风的影响越来越明显，气候转变为降水集中且多暴雨的状况，至此，流水侵蚀开始塑造黄土高原的地表形态。

从黄土高原发展历史分析，黄土的物质来源及搬运外营力，在早、中更新世与晚更新世晚期以后有较大差异.目前源区所在地，也就是黄土发育最完整的地区，早、中更新世时是一个盆地，盆地中的物质来源主要来于周围山地的风化壳。

而根据早、中更新世黄土层底部常常是粉砂层或混杂带（红、黄相混的亚粘土），黄土本身较为致密，其内部有微层理、粘土团块等结构特征，因而确定搬运外力主要是水。

至于晚更新世晚期，黄土撅区已由盆地被抬高为塬，并考虑到处于高原北部和西北部的沙漠已发育完善，故此时黄土物质来源主要是北部沙漠区，搬运营力主要是风。

2020届中考地理复习讲解：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、知识讲解1、世界最大的黄土堆积区⑴位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。

⑵黄土地形的分类：黄土原、黄土峁、黄土梁。

⑶气候：温带大陆性气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，降水的季节变化和年际变化大。

⑷成因：风吹来的高原。

2、严重的水土流失⑴形成原因自然因素：①地形：坡度较陡，地面较长，冲刷侵蚀力强。

②植被：光秃裸露，缺少植被保护。

③土质：疏松，多孔隙和垂直方向裂隙。

④气候：降水集中在7、8月份，多暴雨。

人为因素：①毁林毁草，陡坡开荒，破坏了地表植被。

②开矿、修路使地表疏松。

⑵影响①带动了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降。

②使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少。

③向黄河下游输送大量泥沙，造成河道整治和防洪困难。

3、脆弱的生态环境⑴地形破碎，气候干旱。

⑵自然灾害频繁：不仅水土流失严重，还有旱、涝灾，泥石流，滑坡，塌陷等灾害。

⑶环境容易遭到破坏，而且破坏之后很难恢复。

4、生态建设⑴走社会、经济可持续发展之路。

⑵水土流失的治理：①生物措施：植树种草；②工程措施：修梯田；③合理安排生产活动：退耕还林、还草，避免超载放牧。

二、跟踪训练1．“就在这大自然无数黄色的褶皱中，世世代代生活和繁衍者千千万万的人，无论沿着哪一条‘皱纹’走进去，你都能碰见村落和人烟，而且密集得叫你不可思议”（引自路遥《平凡的世界》），据此，对文中“黄土地”所在地形区的叙述，不正确的是（）A．位于第三阶梯上，流水侵蚀严重B．熔面比较平坦，适宜耕种C．传统民居是窑洞，民歌是信天游D．采取生物、工程措施相结合的方法治理生态环境2.黄土高原是世界最大的黄土沉积区，生态环境脆弱。

读黄土高原图，图中序号代表的地理事物与其特征对应，正确的是（）A.①秦岭一长江、黄河的分水岭B.②太行山—一、二级阶梯分界线C.③贺兰山一黄土高原西部边界D.④长城一季风区与非季风区分界线3．能够正确反映黄土高原人地关系恶性循环的示意图是( )①农作物产量下降,再扩大荒地开垦②人均耕地减少,燃料需求增加③破坏植被,开垦荒地,砍伐森林A． B． C． D．4．在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有( )①植树种草修梯田堤坝②退耕还林还草③减少放牧的牲畜数量④开垦坡地扩大耕地面积⑤把地承包给个人栽培果树建立水果基地A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤5．黄土高原生态、经济恶性循环的根本原因是（）A．土质疏松，降水集中B．耕作技术落后，农业产量不高C．历史悠久，战争破坏D．人口增长过快，人地矛盾尖锐6．治理黄土高原水土流失问题的根本措施（）A．在下游加高、加固黄河大堤 B．在上游进行梯级开发C．在中游植树造林，搞好水土保持工作 D．在下游多开挖几条入海河道7.某同学做了如下实验：验证在同等降水强度、同等土质条件下，地表植被、地形坡度与水土流失的关系。

沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原1、范围:东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。

属于北方地区。

主要跨山西(晋）、陕西（陕、秦）、宁夏（宁）、甘肃（甘、陇）小部分位于青海（青）、内蒙古、河南（豫）。

黄土厚度一般超过100米，是世界上最大的黄土堆积区。

2、黄土成因：“风成说”中亚、蒙古地区戈壁和沙漠的黄土被西北风吹到现在的黄土高原位置，受太行山、秦岭阻挡，降落形成黄土高原。

3、主要地形：黄土塬（耕地、聚落（窑洞）集中分布地区）、黄土梁、黄土峁4、地形特点：千沟万壑、支离破碎原因:水土流失。

5、严重的水土流失:⑴自然原因:①地表光秃裸露，缺少植被保护②黄土结构疏松，抗侵蚀能力差。

③温带季风气候7、8月降水集中多暴雨④多斜坡地形⑵人为原因：修路、开矿、陡坡开垦，破坏植被，使地表疏松。

⑶后果：①带走了肥沃土壤，农作物产量下降②使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少③向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。

⑷水土流失严重的地区有：黄土高原、云贵高原、四川盆地、南方山区、华北和东北山区大多位于第二阶梯自然原因：（1）地形—山区、坡度较大；（2）降水—降水量较大、季节差异大6、脆弱的生态环境：破坏后很难恢复。

⑴自然原因：①地形破碎②气候干旱③水土流失严重④自然灾害频繁，主要是旱灾和洪涝⑵人为原因：人口增长，人地矛盾突出、恶性循环。

⑶生态环境脆弱区还有：云贵高原和广西的西北部，石灰岩成土速度慢，土层贫瘠，地表蓄水能力低，植被一旦被破坏，土壤极易流失，石灰岩裸露成为寸草不生的“白色沙漠”。

7、生态建设：重点治理黄土高原水土流失。

①植树种草、退耕还林———生物措施②缓坡修筑梯田、打坝淤地、修建水库———工程措施③合理安排生产活动,陡坡地退耕还林,还草,过度放牧的地方减少放牧的数量。

8、其它：①黄土高原传统民居窑洞。

②主要作物谷子（小米）、高粱、小麦、杏。

5.1.2 沟壑纵横的黄土高原（同步分层作业）1．黄土高原急需解决的最主要问题是（）A．水土流失B．山体滑坡C．森林过度砍伐D．旱涝【答案】A【解析】黄土高原地区是我国水土流失最为严重的地区，水土流失是黄土高原地区最严重的生态问题，A正确；BCD错误；排除BCD，选A。

2．黄土高原由“黄”变‘绿’当地人民几十年的治理措施是（）A．生态建设B．人口迁移C．大力发展畜牧业D．陡坡种植粮食【答案】A【解析】结合所学知识可知，人们认识到黄土高原水土流失的危害，积极的采取措施治理水土流失，保持水土。

一方面，采取植树种草等生态建设和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。

另一方面控制人口增长，合理安排生产活动，如陡坡退耕还林、还草，减少放牧牲畜的数量等。

经过几十年的治理，黄土高原由“黄”变“绿”。

故选A。

3．下列聚落属于黄土高原传统民居的是（）A．高脚屋B．平顶房C．四合院D．窑洞【答案】D【解析】黄土高原地区气候干旱，降水稀少，黄土的直立性好，不易崩塌，当地人们凿洞而居，创造了冬暖夏凉的被称为绿色建筑的窑洞建筑。

故选：D。

4．图中景观一般出现在（）A．黄河上游B．黄河中游C．黄河下游D．源头【答案】C【解析】由于黄河的中游流经水土流失严重的黄土高原地区，河流携带了大量的泥沙，在进入下游的华北平原后，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙大量淤积，导致河床不断抬高，形成举世闻名的“地上河”，故本题选C。

5．生活中，人们在受到了委屈时常说“跳进黄河也洗不清”，是因为黄河泥沙含量大。

黄河的泥沙主要来自（）A．上游的青藏高原B．中游的黄土高原C．下游的华北平原D．上游的内蒙古高原【答案】B【解析】黄河中游流经黄土高原，黄土高原由于降水集中且多暴雨，地表植被破坏，水土流失非常严重，水质浑浊，含沙量很大，B正确。

黄河流经青藏高原，水质好，A错误。

黄河流经华北平原，已经是“地上河”，C错误。

黄河流经内蒙古高原，水质较好，D错误。

第一节第二课时沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原《课标要求》*运用地图说出黄土高原的位置、范围，并对该区域的地理位置做出简要评价。

*在地形图上识别黄土高原主要的地形类型，并描述该区域的地形特征。

*举例说明黄土高原自然地理要素的相互作用和相互影响。

*根据资料分析黄土高原主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解该区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

*举例说明黄土高原区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。

《知识与技能》目标：运用地图说明黄土高原的位置，所跨的省级行政区，并做出简要的评价，熟悉黄土高原的地形地貌特征。

分析黄土高原的水土流失严重的原因，讨论导致的严重后果，使学生认识自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系和人地关系。

从而了解生态建设的现状。

《过程与方法》目标：分小组进行活动，引导学生质疑、概括、反思。

《情感态度和价值观》目标：使学生感悟到人类活动与自然环境的关系，提高分析能力。

通过实验培养学生的观察能力、鉴别能力。

《教学重点、难点》理解黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因，了解相应的环境保护措施。

《教学过程》新课导入：播放《黄土高原》的一段无声录像（20秒）。

配以朗诵刘成章的《安塞腰鼓》一群茂腾腾的后生……师问：同学们能否说出录像来自我国的哪个地形区？生答：黄土高原师问：那么黄土高原有多大？人们在那里过着怎样的生活？今天我们就来对黄土高原进行一次从感性到理性的认识。

看录像：《黄土高原》教新课教师：从录像中我们知道了黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。

板书：第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原一、世界最大的黄土堆积区教师：哪个小组能够帮助老师将录像中提供的关于黄土高原的数据整理出来？教师：如果我们从北京出发，往什么方向走可以到达黄土高原？需要穿过哪座山脉？首先进入哪个省？教师：哪个小组的同学到过山西和陕西？能否根据所见、资料和图8.2描述黄土高原的景观特征。

学生：黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城。

沟壑纵横的特殊地形区黄土高原沟壑纵横的特殊地形区--黄土高原●教学目标知识目标1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。

3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

能力目标1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。

描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。

2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。

进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

●教学重点1.黄土高原水土流失严重的原因。

2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。

●教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。

●教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合。

●教具准备1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

2.挂图或投影片--黄土高原的位置，中国水土流失分布图。

●课时安排二课时第一课时●教学过程[导入新课]同学们：我国有960万km2的陆地面积。

幅员辽阔，各地的自然景观不同。

下面我们看一段电视片断(播放黄土高原的电视片)看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些?(黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁)引出新课。

板书：沟壑纵横的特殊地形区--黄土高原[讲授新课]教师出示挂图或投影片--黄土高原的位置。

首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。

板书：一、世界最大的黄土堆积区承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。

跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。

在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。