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思德学习心得体会一、引言思德学习是一种以培养学生思考力、学习力和道德品质为核心的综合素质教育。
思德学习的目的是培养学生认识世界、思考问题、解决问题的能力，提高学生的道德水平和社会责任意识。
在我参加思德学习的过程中，我深深感受到了它对我的影响和意义，下面将结合自己的学习经历和感悟，谈一谈我的思德学习心得体会。
二、认识与目标思德学习是通过学习和实践来培养学生的思考能力、学习能力和道德品质。
学习思德的最终目标是要使学生具备正确的价值观和道德观，能够在面对困难和选择时能够正确判断和取舍，并能够承担起社会责任。
通过思德学习，我深刻认识到正确的价值观和道德观对一个人的重要性。
在以往的学习中，我更加注重学习成绩的取得，而往往忽略了品德修养和思辨能力的培养。
但是思德学习告诉我，成绩只是一方面，更重要的是要培养良好的道德品质和思考能力。
因此，我树立了正确的人生目标，要求自己在学习上努力提高的同时，更要注重道德修养和思考能力的培养，全面发展自己。
三、学习与实践思德学习的核心在于学习和实践。
学习包括阅读、思考、交流和反思。
通过阅读优秀的思辨文章和哲学文化经典，我们可以拓展自己的思维，提升自己的智慧。
通过思考问题，我们可以增强自己的思考能力，提高解决问题的能力。
通过交流，我们可以借鉴他人的观点，拓宽自己的思路。
最后，通过反思，我们可以总结经验，找出不足之处，进一步完善自己。
在我参加思德学习的过程中，我积极参与思辨讨论和学术交流活动。
通过与他人的互动和讨论，我不仅学习到了他人的观点和见解，也发现了自己的不足和错误。
这些学习和交流的过程对我思维的拓展和智慧的提升起到了很大的促进作用。
四、道德与责任思德学习强调培养学生的道德品质和社会责任意识。
通过学习和实践，我们要认识到每个人都应该有一定的社会责任，要为社会的发展和进步做出自己的贡献。
在我参加思德学习的过程中，我通过学习了解到了很多社会问题和困境。
这些问题和困境让我意识到，身为一个公民，我应该从自身做起，从小事做起，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
工作总结思想品德方面三篇工作总结思想品德方面范文一：一年以来，本人坚持以科学发展观,党的十八大精神以及十八届三中全会精神为指导，狠抓工作落实，努力提高理论知识和业务工作水平，遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在领导及同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。
现总结如下：一、认真学习理论，在改造个人思想、提高自身综合素质上下功夫。
我认真学习了党的各项路线、方针、政策，学习了党的十八大、十八届三中全会精神，以及新形势下我党关于经济、政治工作方面的重要论述。
同时我始终坚持自学与集体学习相结合，注意理论联系实际，学以致用，以理论指导自己的工作。
二、转变工作作风、在狠抓任务落实，加强自身建设上上水平。
我始终坚持严格要求自己，从转变自身工作作风入手，时刻做到在工作上不断求新，在业务上不断求精，在落实上不断求实，在完成落实各项工作任务上下功夫，全心全意为工作。
三、坚持服务理念，热情工作。
在工作中，我本着实事求是的态度，始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，踏实做好自身工作，热情服务。
在生活中，坚持正直、谦虚、朴实的生活作风，尊重领导，团结同志，以诚待人。
回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但也认识到自己的不足之处，理论学习深度不够，理论知识水平还低，开拓进取精神还不够强。
在今后的工作中，我更应该自觉树立公仆意识，坚持科学执政、依法行政和勤政廉政;努力学习，提高个人素质，进一步为林业的建设与发展出一份力。
在以下几个方面提出新的奋斗目标：1、努力增强学习的自觉性。
首先是自觉学习，认真系统地学习党的十八大、十八届三中全会等相关精神，学习新时期党的路线、方针、政策，不断提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平、法律水平以及业务工作能力，特别要努力提高运用理论知识指导实践的能力。
通过学习，进一步坚定共产主义理想和建设有中国特色的社会主义信念。
2、加强党性修养锻炼。
大一思德法治知识点在大一学习生涯中，思德法治是我们必须要掌握的重要知识点之一。
思德法治涉及到道德、思维、法律和社会等多个领域，对于培养我们的道德品质、思维能力和法治意识至关重要。
下面是一些大一思德法治的知识点，希望对同学们有所帮助。
知识点一：道德与法律的关系道德和法律是人类社会的重要组成部分，它们之间有着紧密的联系和相互作用。
道德是指人们在社会生活中遵循的基本准则和规范，它是人们内心的道德意识指导行为的规范。
而法律则是由国家制定和实施的社会规范，是强制性的行为规范。
道德和法律在一定程度上是相互依存的，道德规范可以为法律提供基础和精神动力，而法律则可以对道德规范进行具体化和强制执行。
知识点二：法治与社会稳定法治是指以法律为基础，通过法律手段维护社会秩序和稳定的一种治理方式。
法治的核心是坚持法律面前人人平等，依法行事，依法决策，依法管理。
法治对于社会稳定具有重要意义，它可以提供社会规则，保护公民权益，维护社会公平正义，并通过法律手段解决社会矛盾和冲突，确保社会的有序发展。
知识点三：思维与判断能力思维与判断能力是大学生必备的重要素质之一。
它包括逻辑思维、批判性思维和判断力等方面的能力。
通过培养思维与判断能力，我们可以更好地进行问题分析和解决，提高学习、工作和生活的效率。
同时，良好的思维和判断能力也是培养法治意识和道德品质的基础。
知识点四：公民责任与义务作为法治社会的公民，我们有一些特定的责任和义务。
公民责任包括遵守法律、履行公民义务、维护国家利益和社会公共利益等。
公民义务包括纳税义务、兵役义务、敬爱国旗国歌等。
通过履行公民责任和义务，我们可以为社会的和谐稳定和法治建设做出自己的贡献。
知识点五：道德与职业素养道德和职业素养是大学生发展成为全面发展的人才的基本要求之一。
职业道德是指在工作和职业发展过程中遵守的伦理规范和职业规范。
通过培养良好的道德和职业素养，我们可以展示出自己的专业能力，树立良好的职业形象，并且为社会做出正面的贡献。
2024年思德学习心得体会范本（4500字）导言：在思德学习过程中，通过参与各类思德教育活动和学习课程，我深刻体会到了思德的重要性和价值。
在这个过程中，我不仅学到了很多关于道德、伦理和社会责任的知识，还培养了良好的思考和判断能力。
通过对思德学习的反思和总结，我更加确信思德教育对于个人和社会的发展都具有重要的意义。
本文将着重从思德学习的方法和技巧、个人成长和对社会的贡献三个方面进行阐述，希望通过我的思德学习心得体会，能够为更多的人提供一些思考和启示。
一、思德学习的方法和技巧1. 主动参与：积极参与各类思德教育活动，如演讲比赛、社会实践等，通过亲身经历来感受和理解道德和伦理的重要性。
2. 多视角思考：学会从多个角度看待问题，尤其是涉及到道德和伦理问题时，要考虑到不同利益相关者的立场和观点，并做出全面而准确的判断。
3. 分析思维：对于道德和伦理问题，要学会进行分析和思考，不仅看表面现象，还要深入思考背后的原因和动因，以及可能带来的后果和影响。
4. 认知反思：学习思德知识后要进行反思和总结，将所学应用到实际生活中，培养良好的品德和行为习惯。
二、个人成长1. 增强道德意识：通过思德学习，我明白了道德是社会生活中的基本准则，它不仅关乎个人的幸福和安宁，还关系到整个社会的稳定和发展。
在学习过程中，我不断强化自己的道德意识，培养良好的道德品质，努力做到言行一致，时刻遵循道德规范。
2. 培养判断力和决策力：思德学习中判断力和决策力的培养尤为重要。
通过对道德和伦理问题的思考和分析，我学会了准确判断问题的是非，并在实际生活中做出明智的决策。
这让我更加自信和自主，也更有能力应对各种困难和挑战。
3. 提高社会责任感：思德学习不仅让我关注自身的发展和利益，更重要的是培养了我对社会的责任感。
我明白了一个个人的命运和社会的命运密切相关，所以我会主动关心社会问题，参与公益活动，为社会做出贡献。
三、对社会的贡献1. 传播正能量：作为一个学习思德的人，我感受到了思德所传递的正能量。
2024年思德学习心得体会样本我是一个大学生，对于思德课程的学习，我有一些自己的心得体会。
思德课程是一门要求学生理解和掌握人生价值观的课程，旨在培养学生的思辨能力和道德修养。
通过思德课程的学习，我对于人生的意义和价值有了更深入的思考，也明白了人与人之间的互动和社会责任的重要性。
首先，思德课程重视学生个体的发展。
在课堂上，老师鼓励我们发表自己的观点和思考，通过讨论和互动，培养我们的思辨能力和批判思维。
这种学习方式让我感受到了自主学习的乐趣，也增加了对于知识的兴趣。
我在课堂上学会了倾听他人的观点，尊重不同的声音，并通过辩论和讨论来深入思考。
这对于我来说是一种非常宝贵的学习经验，让我在思考问题时更加全面和多元化。
其次，思德课程强调实践和行动。
在课程中，老师经常给我们布置一些实践任务，让我们将所学到的道德理念运用到实际生活中。
这样的实践任务不仅锻炼了我们的实际操作能力，也增加了对于道德规范的理解和认同。
例如，在一次课堂任务中，我们被要求到社区做义工，并完成一些社区服务项目。
通过这个实践任务，我亲身体验到了帮助他人的喜悦和责任，也意识到了每个人都有义务为社会做出贡献。
这样的实践任务让我更加明白了什么是社会责任和公民意识，也增强了我的社会意识和社会价值观。
再次，思德课程关注人与人之间的关系。
在课堂上，我们学习了如何与他人进行有效沟通和合作，怎样建立和谐的人际关系。
这对于我们的个人成长和职业发展都非常重要。
通过学习思德课程，我意识到了人与人之间相互依存和相互影响的关系，也明白了和他人合作和和谐相处的重要性。
在实践中，我将这些知识应用到了与同学、老师和朋友的交往中，取得了很好的效果。
我觉得自己的沟通能力和人际交往能力得到了提高，这对我今后的人生发展非常有帮助。
最后，思德课程教会了我如何面对挑战和困难。
在思德课程中，我们学习和探讨了一些人生中常见的困境和问题，例如道德选择、人生意义等等。
这些问题在我们生活中经常遇到，而如何解决这些问题是每个人都需要思考的问题。
浅谈高职院校的思想道德建设胡锦涛同志指出：“道德力量是国家发展，社会和谐、人民幸福的重要因素，加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚是社会主义精神文明建设的重要任务。
”人民的道德高低决定一个国家的兴衰，思想道德教育一直应该是教育中的重中之重，只重视体育和智育的教育培养出来的精神的残疾者。
司马光在《资治通鉴》中曾经精辟的论述：“才者，德之资也，德者，才之帅也。
德才全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。
”在大力推进素质教育和建设和谐社会的今天，社会在呼唤德育，学校在呼唤德育，家庭在呼唤德育，德育不再是做做样子，口头上的说教，而是需要社会所有成员行动起来。
积极倡导思想道德建设。
一个人只有具备了高尚的道德，健全的人格，他才能获得事业的成功，成为社会主义现代化建设所需要的人才。
一、思想道德建设的重要性古人对道德的解释是，道者，路也；德者，得也；通往心灵的道路，即强调道德规范的内化作用。
我们今天对道德的理解：即人们在实际生活中根据人们得需要而逐步形成的一种具有普遍约束力行为规范的总和，它具有良好的群众基础，往往流传较广，形成了共识等等，与道德本义相去甚远。
台湾教育者高震东先生（创建台湾忠信高级工商职业学校）创立忠信教育法来说明道德建设的重要性。
他认为，德育为一切教育的根本：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。
高先生培养学生达到德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的利他利群观念。
先秦诸子论德八则第一则君子：品德高尚的人。
思：思考，想。
视：看，观察。
明：明白。
聪：听清楚。
色：脸色。
温：温和。
貌：神情。
恭：恭敬。
言：说话。
忠：忠诚老实。
事：做事敬：做事严肃认真。
疑：疑惑，疑问问：询问，请教。
忿：(fèn)气愤。
难：(nàn)患难、后果。
得：得到，这里指得到物质利益。
义：道义品德高尚的人有九个方面的问题要经常思考：观察事物，要想着尽量看明白；听别人谈话，要想着尽量听清楚；与别人相处，要想着脸色尽量温和；神情态度要恭敬；说话，要想着一定忠诚老实；做事，要想着一定认真敬业；有了疑惑，要想着一定虚心向别人请教；在气愤时，要想到患难和后果；见到可得的利益，要想一想是否合乎道义。
第一则内容：九思，是孔子关于如何提高道德修养的论述。
“视思明，听思聪”，是从获取信息的角度讲的。
“色思温，貌思恭，言思忠，事思敬”，是待人接物的言行态度。
可以看作是君子的行为规范。
“疑思问，忿思难，见得思义”，这三点都是人的内在修养。
第二则：是：这之：主谓之间，取消句子独立性，不译欲：想要以：凭借，依靠。
道：道义，或合乎道义的方法。
得之：得：得到。
之：代词，代富贵。
处：(chŭ)居处，这里是“享有”的意思。
贱：卑贱，指地位低下。
恶：(wù)憎恶。
去：摆脱。
富与贵，这是人们想要得到的，但如果不是凭借道义得到的富贵，品德高尚的人是不会享有它的。
贫与贱，这是人们所憎恶的，但如果不是凭借道义得到的富贵，品德高尚的人不会借以摆脱贫贱的。
第二则内容：提出求取富贵要凭借道义。
第三则：鱼我所欲也：判断句亦：也。
得：能,能够；兼，同时占有．而：顺承连词．义：道义．鱼，是我想要得到的，熊掌，也是我想要得到的，如果这两样不可能同时占有，就舍弃鱼而选择熊掌。
生命，也是我想要得到的，道义也是我想要得到的，如果这两样不可能同时占有，就舍弃生命而选择道义。
第三则内容：谈论生命与道义不可兼得时要舍生取义。
第三则以鱼与熊掌不可得兼时舍鱼而取熊掌，比喻说明生与义二者不可得兼的情况下舍生取义的道理。
政治思想思德方面总结政治思想与思德方面总结政治思想是指人们对于政治问题的观点、理论和价值观念。
思德方面则强调了政治思想与道德伦理的关系，是指思考政治问题时所涉及的道德价值观和个人修养。
在政治思想方面，各个时代和文化有着不同的理论和观点。
自古以来，政治思想和制度在各个国家和地区都经历了不同的发展和变革。
例如，中国古代的政治思想主要有儒家思想、道家思想和法家思想。
儒家思想强调“仁者爱人”和“君子有所为有所不为”，追求和谐社会和人性的修养；道家思想则主张“无为而治”和自然之道；法家思想注重法治、权威和法律的约束。
这些思想给中国古代政治体制和社会进程带来了深远的影响。
在西方世界，政治思想也有着丰富多样的发展。
古希腊的政治思想家亚里士多德提出了“有为之政”和“无为之政”的概念，对现代政治学有着重要的影响。
思想家伏尔泰则提出了民主和法治的观点，对法国大革命和民主政治的发展起到了重要作用。
马克思主义则以“阶级斗争”和“无产阶级专政”为核心思想，对世界范围内的社会主义革命和政治制度产生了深远的影响。
在思德方面，政治思想与道德伦理存在着密不可分的关系。
政治思想不仅表达了对社会公平、正义和权力分配的追求，也包含了对人类尊严、自由和个人权利的关注。
例如，康德的伦理学强调了基于理性的道德行为，反对以个人和国家的利益为中心的行为。
他提出了普世的道德命题，如“不要将人类只视为手段而不是目的”，提出了普遍的道德原则和普遍的人类价值。
思德方面也强调了政治思想与个人修养的关系。
政治领袖和决策者需要具备高度的思德修养，才能客观、公正地对待政治问题，并为社会带来积极的影响。
例如，孔子提出的“修身齐家治国平天下”的思想，强调了个人修养和家庭伦理对于治理国家和和谐社会的重要性。
这种思想观点强调了领导者的品质和道德标准，对于现代政治实践也有着指导意义。
综上所述，政治思想与思德方面是相互联系的。
政治思想提供了关于政治制度、权力分配和社会公正的理论和观点，而思德方面则关注了政治思想与道德伦理的关系以及个人修养在政治领导和决策中的重要性。
思德思风心得体会思德思风是一门非常有趣和着重实践的课程。
在这段时间的学习中，我深刻体会到了它的重要性和给我带来的启示。
首先，在学习思德思风的过程中，我明白了道德和品质的重要性。
在这门课程里，我们学到了许多有关道德和品质的知识，如诚实、宽容、勇敢等品质，以及做一个对自己和他人负责任的人的重要性。
通过学习这些知识，我深刻地认识到一个人的品质和道德是决定他或她未来发展的关键因素，而不仅仅是学术成绩。
一个人只有拥有良好的品质和道德，才能在社会中受人尊重，赢得别人的信任和合作。
这对我来说是一个很大的启示，使我更加珍惜和努力培养自己的品质和道德，以成为一个对社会有益的人。
其次，思德思风也教会了我如何去关心他人，以及如何建立良好的人际关系。
在学习中，我们从不同的角度和角度了解了关于家庭、友谊和社区的重要性，以及如何对待他人。
我们学到了要去聆听、尊重和关心他人的需求和感受。
通过这些知识，我学会了如何与他人建立良好的关系，增进彼此之间的理解和信任，从而使自己的生活更加充实和有意义。
这个过程对我来说是非常宝贵的，因为它教会了我要善良、乐于助人，并成为一个为他人着想的人。
最后，在思德思风的学习中，我也意识到了自身的责任和使命。
这门课程教会了我如何成为一个有意义的人，如何为了自己和他人的幸福而努力。
通过学习思德思风，我明白了自己应该积极面对生活中的困难和挑战，以及如何树立正确的人生观和价值观。
这让我更加坚定了自己的目标和追求，在未来的道路上更加勇敢和坚定。
总的来说，思德思风是一门非常有益和有意义的课程。
通过学习这门课程，我深刻认识到了道德和品质的重要性，学会了如何关心他人和建立良好的人际关系，以及明白了自己的责任和使命。
这些体会使我受益匪浅，将对我的整个人生产生重大影响。
因此，我将会继续努力培养自己的品质和道德，以及积极面对生活挑战，做一个有意义的人。
1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。
其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。
个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。
也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。
其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。
因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。
第二，是人生的精神支柱。
第三，是人生的力量源泉。
第四，是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
答：中华民族优良道德传统主要有：第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想；第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。
此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。
7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。
答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。
首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。
其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。
再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。
8、什么是职业道德的主要内容和要求？答：（1）爱岗敬业。
爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。
诚实守信这一职业道德标准，是职业在社会中生存和发展的基石；（3）办事公道。
办事公道是处理职业内外关系的重要行为准则；（4）服务群众。
服务群众，满足群众要求，尊重群众利益是职业道德要求的目标指向的最终归宿；（5）奉献社会。
奉献社会是职业道德的本质特征。
9、婚姻家庭道德的主要内容有哪些？答：婚姻家庭道德是在婚姻家庭基础上所形成的一种道德观念，其主要内容是：（1）婚姻自主，真正奠定在爱情基础上的一夫一妻制，夫妻双方应该互敬互爱。
（2）在家庭生活中赡养尊敬老人，抚养教育子女，与邻里和睦相处。
（3）注意计划生育，勤俭持家，爱家爱国。
10、男女恋爱中的基本道德要求是什么？答：（1）恋爱应是以寻找爱情、培养爱情为目的；（2）恋爱应尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务；（ 3）恋爱过程中要有高尚的情趣和健康的交往方式。
11、道德品质与道德行为的关系？答：（1）道德品质是在道德行为的基础上形成的；（2）道德品质是道德行为的综合体现；（3）形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用。
总之，道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的统一整体。
道德品质是道德行为的积累和结晶，道德行为是道德品质的客观内容和外在表现。
12、良好道德品质的基本范畴是什么？答：（1）正直无私；（2）忠诚守信；（3）仁爱互助；（4）勇敢进取；（5）敬业好学；（6）勤劳节俭；（7 ）谦虚谨慎；（8）遵纪守法；（9）文明礼貌。
13、什么是友谊，它是如何获得和发展的？答：友谊有以下三个特征：（1）友谊体现的是人与人之间的友爱，是相互间爱的给予。
（2）真正的友谊是一种崇高的道德力量，是人类美德化为情感的无偿赠予，它能沟通心灵、美化生活、稳定和巩固社会。
（3）友谊是需要平等、互助、互尊、互爱的心灵默契。
在人际交往中要获得和发展友谊，应做到：（1）与人为善，以心换心。
（2）学会宽容，善于原谅。
（3）严于律己，谨慎交友。
14、竞争与合作是什么关系？答：竞争和合作的辨证统一。
竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力量的。
合作是为了更好地竞争。
正确处理竞争与合作的关系有：（1 ）处理好个人与集体的关系。
（2）处理好自己与他人的关系。
（3）处理好主角和配角的关系。
15、现代人才必须学会与人真诚的合作。
简要说明合作的意义是什么？答：合作是指两个或两个以上的个人或集体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动，合作具有很大的意义：（1）合作是人类社会得以形成的根基。
（2）合作是人生力理的源泉。
（3）合作是事业成功的土壤。
16、人际关系在人生中的意义是什么？答：人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用：（1）良好的人际关系是人身心健康的需要；（2）良好的人际关系是人生事业成功的需要；（3）良好的人际关系是人生幸福的需要。
17、什么是自我修养？自我修养有哪些主要内容？答：自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。
现代社会自我修养的主要内容有：思想政治修养，道德修养，文化修养，审美修养，心理修养。
18、结合自身实际，谈谈如何进行自我修。
答：自我修养主要是靠个人自己的努力，修身养性，达到人生的理想境界。
现代社会自我修养的主要途径为：（ 1）认真学习，把握自我。
（2）勤于实践，塑造自我。
（3）严格要求，完善自我。
进行自我修养也就是一个不断完善自我的过程，必须严格要求自己。
做到：（1）常思己过，有则改之。
（2）自觉锻炼，陶冶情操。
（3）坚持“慎独”，纯洁品质。
19、简述“贵在立志”。
答：（1）所谓志，乃是理想、决心、毅力。
理想是人生的指路明灯、生命的去和、精神支柱。
青年是理想形成时期，是立志的关键阶段。
（2）有志者，事竟成。
一个人在事业上成功、对人类的贡献是与他在青年时期立下志向并不懈奋斗分不开的。
（3）现阶段我国人民的共同理想是建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
20、培养自身人际交往能力应从哪几方面着手？答：（1）改善认识模式。
A、是要求人们充分认识人际关系的意义和重要性；对学会与人相处和协调人际关系采取积极的态度；B、正确认识自己和他人，平等地与人交往。
（2）完善性格，增强人际吸引因素。
其中包括：A、正确的人生观；B、高尚的品德修养；C、良好的心理品质； D、智慧和才能。
（3）掌握交往的艺术。
与人交往的基本方法和技巧主要有：A、注意自我形象；B、与人交谈；C、注意动作行为；D、把握对方心境。
21、简述社会公德的含义及自觉遵守社会公德的意义。
答：社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活必须的，最简单的公共生活准则。
自觉遵守社会公德有着重要意义：（1）遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。
（2）遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求。
（3）社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。
22、什么是真正的爱情？答：现代社会生活中，爱情是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的最好真挚的彼此倾慕、互相爱悦，并渴望对方成为自己的终身伴侣的最强烈持久、纯洁专一的情感。
因此真正的爱情应该是爱恋中的男女双方平等互爱、排他专一、强烈持久、纯洁严肃的感情。
爱情是人类特有的现象。
爱情的本质是基于一定自然基础之上，并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕的精神。
1、我国社会主义法律体制的基本原则有哪些？答：（1）实事求是，从实际出发的原则；（2）坚持原则性和灵活性相结合的原则；（3）维护法的严肃性、稳定性和连续性的原则；（4）坚持群众路线，坚持领导与群众相结合的原则；（5）有鉴别、有选择地借鉴外国的立法经验的原则。
2、我国社会主义法律适用的基本原则有哪些？答：我国社会主义法律适用时应遵循以下五个原则：（1）以事实为根据、以法律为准绳的原则；（2）公民在适用法律上一律平等的原则；（3）司法机关依法独立行使职权的原则；（4）专门机关工作与群众路线相结合的原则；（5）实事求是、有错必纠和国家赔偿原则。
3、社会主义法治国家的基本内容是什么？答：社会主义法治国家必须是把党的领导、发扬人民民主和严格依法办事三者有机结合、和谐同意起来；必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
具体说来，包含以下基本内容：（1）具有比较完备的法律体系的国家。
（2）具有健全的民主制度、完善的行政制度、公正的司法制度和有效的监督制度，有着高素质的国家机关工作人员，有着崇尚法治意识的人民群众的国家。
（3）社会主义法律具有崇高的权威，立法机关依法立法，执法机关依法行政，司法机关依法独立司法，公民依法活动，国家权力受法律的可靠保障和有效制约，公民权利和自由有充分和切实保障的国家。
4、什么是违法？它的构成条件有哪些种类？答：违法是指国家机关、企业事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的行为。
违法由下列条件构成：（1）违法必须是人们违反法律规定的一种行为，包括作为和不作为。
（2）违法必须是在不同程度上侵犯法律所保护的社会关系的行为，必须是对社会造成一定危害的行为。
（3）违法必须是行为者出于故意或过失，也就是行为人要有主观方面的过错或罪过。
（4）违法的主体必须是具有法定责任能力和行为能力的人，包括自然人和法人。
5、什么是我国宗教信仰自由政策？答：（1）宪法规定我国公民有宗教信仰自由，任何国家机会、社会团体和个人不得强制公民信仰或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
（2）国家保护正常的宗教活动。
（3）任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
（4）宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
