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2024高考第二轮备考复习计划（精选15篇）2024高考第二轮备考复习计划篇1一、清楚自己的目标1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。
要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。
坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。
2、有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。
二、要把课程成绩进行分类1、班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。
这些科目自己比较有信心，学习起来也比较有兴趣。
可以进行巩固复习2、成绩中等的，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进行提升。
3、成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。
三、要懂得自己的'优劣势通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。
因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。
把基础学好，就可以拿到一定的分数。
补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。
比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。
这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
同样，可以把一科课程细分。
比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。
2024高考第二轮备考复习计划篇2一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
（1）集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题；二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
2024年高中政治二轮复习策略及计划一、复习准备阶段（大约1周）1. 熟悉考纲：仔细阅读政治考纲，理解每个知识点的要求与重点。
2. 总结知识框架：整理政治的知识框架，明确各个模块的关系与内涵。
二、知识点复习（大约4周）1. 循序渐进：根据知识点的难易程度和重要性，分步进行复习。
2. 制定学习计划：将每周的复习目标分解为每天的具体任务，确保按时完成复习计划。
3. 整理笔记：逐渐完善和补充已有的笔记，将复习过程中的重点知识整理成条理清晰的笔记。
4. 重点突破：对于理解困难的知识点，可以借助老师、同学的帮助或参考相关资料进行深入学习。
三、习题强化（大约2周）1. 确定重点题型：根据历年高考政治试题的特点，确定重点题型，并针对性地进行练习。
2. 刷题提升：选择历年高考政治试题进行大量的练习，熟悉题型和考点，提高解题效率和准确性。
3. 错题总结：对做错的题目进行认真分析和总结，找出解题思路上的问题，加强对知识点的理解。
四、模拟考试（大约1周）1. 模拟考试：参加模拟高考政治考试，争取在真实考试环境中适应压力，提高答题效率和准确性。
2. 试卷分析：认真分析模拟考试的试卷，找出自己的薄弱环节，并加强复习和强化巩固。
五、综合强化（大约1周）1. 重点复习：根据模拟考试的得分情况，有针对性地进行重点复习，加强对薄弱知识点的巩固。
2. 多维度思考：学会从多个角度思考政治问题，善于运用多种解题方法和思路来解决问题。
3. 阅读材料：通过阅读政治类书籍、报刊杂志等，扩大政治知识的深度和广度。
六、最后贯通（大约1周）1. 知识回顾：对整个高中政治的知识进行全面回顾，重点关注前后模块之间的联系和延伸。
2. 分析解题：针对历年高考政治试题，进行有针对性的预测和分析，熟悉题型和解题思路。
3. 自信备考：在最后的准备阶段，保持积极进取的心态，并对自己的复习状态和答题能力充满信心。
七、调整状态（大约1周）1. 休息调整：合理安排作息时间，保证充足的睡眠和适度的休息，以保持良好的身体和精神状态。
二轮复习计划及备考策略一．两次联考试题分析:选择题难度适中，12个选择题，学生多数错3个左右,得分在36分左右，学生失分原因：情绪不稳定。
没有耐心阅读题干，心情烦躁，急于求成。
热点不了解。
社会热点关注度不够，对题干材料读不懂.不会分层次，不会找主语。
阅读不过关。
找不到材料主语,弄不清过程,无法辨认各主体间关系。
顺序不科学。
不是从前向后完成，而是直接看选择肢，采用验证的方法，看材料是否体现？逻辑不严密。
可能性与现实性、必然性与偶然性、现象与本质、原因与结果等范畴,无法辨认。
知识不准确。
相近概念、核心观点等记忆不清楚,变通能力差。
主观题38、39.40大题材料呈现方式不同：38，39题材料有具体的设问对应范围,相对得分较易，第 40题总体上属于综合式，结构不明，解读不易,难度提高，两段情景材料，考生要根据三个设问具体解读材料的情境，信息简练、解读不易，三个设问的材料范围概括性强、情境对应相对不明，得分较难。
学生失分学原因：不敢说—-胆量不够，总是想老师怎么说,教材怎么写，完全忘记了自己怎么想。
不会说—-不知道从哪里说起,找不到思维的逻辑起点.答案来源不清楚，盲目适应老师，缺乏基本答题套路.说不好—-学科知识欠缺,不能准确应用基本概念，基本观点记忆不准确，知识间关系没有理清楚。
不得分—-审题错误，答非所问；观点和材料两张皮，重点不突出;关键词缺失，没有得分点.从学生卷面来看1、基础不牢，对知识的记忆、理解不够准确2、审题不清3、综合运用知识的能力、获取和调动信息的能力差4、答案中缺乏提升性的语言5、字迹潦草，卷面可憎,难以适应高考“宽”与“活”的考查要求二．一轮复习存在的问题及解决策略：问题一：重知识轻方法策略：运用专题形式(课件，习题）给学生系统总结问题二：重基础轻能力策略:“关键能力”的培养，并非一朝一夕能成,必须贯穿整个教育教学过程始终,落实到课堂教学的每一环节.教育教学过程倘若无法实现学生知识学习向能力培养的转化，考试中出现“基础题送分、能力题送命"的情况就在所难免了。
中考二轮复习规划与建议中考是考生迈向高中的重要一步，而二轮复习则是巩固知识、提高考试技巧的关键阶段。
在二轮复习期间，学生应合理规划时间，科学安排学习任务，并结合自身情况制定适合自己的复习策略。
以下是对中考二轮复习的规划与建议。
一、制定整体复习计划1.了解中考考试大纲和复习要求，明确重点知识点和能力要求。
2.评估自己的知识掌握情况，确定需要重点复习的科目和内容。
3.合理安排复习时间，确保每科目都有足够的时间进行复习。
4.将复习内容划分为模块，按照一定的顺序进行复习，每个模块的内容要有明确的目标。
二、科学安排学习任务1.根据整体复习计划，将每个模块的内容进一步划分为小的学习任务，并确定完成每个学习任务的时间。
2.合理安排每天的学习时间，控制学习时间的长短，避免学习时长过长，导致疲劳。
3.在每天的学习任务中，不仅要进行知识点的学习和巩固，还要进行相关习题的训练，以提高解题能力和应试技巧。
三、注重强化基础知识1.对于容易出现的基础知识点，要进行重点复习和强化，确保掌握牢固。
2.通过阅读教材、参考书、习题集等资料，进行知识点的巩固和理解，掌握基础知识的应用方法。
3.对于容易混淆和易错的知识点，要进行针对性的记忆和训练，增强记忆和辨析能力。
四、做好错题总结1.每次做完习题后，要及时查看答案，并对错题进行总结和归纳。
2.对于错误的原因，要找出具体的原因，并制定相应的纠正措施。
3.将常出错的题目整理成错题集，进行有针对性的复习和训练，避免再次犯同样的错误。
五、进行模拟考试1.模拟考试是检验复习效果的重要手段，可以帮助考生熟悉考试形式和节奏。
2.可以参加学校组织的模拟考试，也可以利用教辅资料自行组织模拟考试。
3.模拟考试可以帮助考生调整心态，适应考试压力，及时发现自己的不足之处，并进行针对性的复习和训练。
六、注意休息和调节1.要合理利用休息时间，保持良好的作息习惯，确保每天有足够的睡眠时间。
2.适当进行运动和放松活动，保持良好的身体状态和心情。
二轮复习方案与策略及复习方法大连23中学高三生物组各位老师，下午好。
我代表23中高三备课组，把我们的二轮复习方案与策略以及复习全然方法向大伙儿作一汇报。
盼瞧和大伙儿共同切磋、共同提高。
先汇报一下我们的复习方案一、复习方案：1.时刻安排：三月初~~~四月中旬，约6~7周的时刻。
2.复习方式：专题复习与滚动练习相结合，穿插学校安排的综合练习。
3.专题安排：第一专题：生命的物质根底、结构根底和细胞工程〔约4课时〕第二专题：生物的新陈代谢和发酵工程〔约5课时〕第三专题：生命活动的调节〔约4课时〕第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育〔约3课时〕第五专题：遗传、变异、进化和基因工程〔约5课时〕第六专题：生物与环境〔约2课时〕第七专题：实验、实习和研究性课题〔约5课时〕二、复习策略：我们的二轮复习是跨章节进行小专题综合，练习分析能力、提高综合能力，以例题的形式进一步讲明?考纲?中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能力方面到达“稳固、完善、综合、提高〞的目的。
复习时，我们侧重注重以下几点：1、强调“四会〞，夯实“四基〞，紧扣教材强调学生“四会〞是会读、会背、会默、会理解。
“会读〞：精读各个知识点，包括文字局部、插图、小资料、实验等；“会背〞：生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默〞：名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语正确答题；“会理解〞：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注重它的外延。
“四基〞是全然知识、全然技能、全然方法、全然习惯。
全然知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清楚、理解透彻；全然技能：实验方法和全然技巧，如比立原那么实施、装片制作、显微镜使用等；全然方法：试题的考虑方法，解题的一般性思路，如遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识不等；全然习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是严重碍事的得分的因素之一。
我们坚持“以纲为纲、以本为本〞，在?考纲?的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。
学习计划二轮复习一、背景介绍现代社会对知识和技能要求越来越高，因此学习计划对于每一个人来说都非常重要。
学习计划是一个系统性的学习安排，可以帮助我们更加有条理地学习，提高学习效率，达到更好的学习效果。
二轮复习是在第一轮复习的基础上，进一步巩固和提高自己的学习成绩，为接下来的考试做好充分的准备。
本文将介绍一份二轮复习的学习计划，并对其中的重点进行详细分析和规划。
二、学习目标1. 回顾第一轮复习的内容，检查自己的掌握情况，找出差距并加以弥补。
2. 进一步深化知识，加强对重难点的理解和掌握，打牢基础。
3. 精读教材，熟练掌握各类知识和技能，为应对考试做好充分准备。
三、复习内容和计划1. 回顾第一轮复习的内容首先，我们需要回顾第一轮复习的内容，检查自己对每一部分知识点的掌握情况。
对于已经掌握的内容，可以简单过一遍，对于不熟练的内容则需要花更多的时间进行钻研。
在回顾的过程中，我们要有意识地找出自己的薄弱环节，并制定相应的提高方案。
2. 加强重点和难点的学习其次，我们要加强对重点和难点的学习。
重点和难点往往是我们学习中的瓶颈和难题，如果能够突破这些难关，那么整个学习的效果将会有所提升。
因此，我们要有针对性地对这些内容进行深入的理解和掌握。
3. 精读教材，提高综合能力最后，我们要对教材进行精读，在深入理解知识的基础上，提高自己的综合能力。
我们需要将不同的知识相互联系，形成完整的认知体系，这样才能够更好地应对考试，并在实际应用中有所作为。
具体复习时间安排如下：1. 第一周：回顾第一轮复习的内容，总结薄弱环节，并展开相应的提高计划。
2. 第二到第四周：加强对重点和难点的学习，每天固定时间专项学习，每周开展一次测试，检验学习效果。
3. 第五到第八周：精读教材，加强对知识的综合理解和掌握，逐渐提高对知识的熟练度。
四、学习方法在学习的过程中，正确的学习方法相当重要。
合理的学习方法能够有效地提高学习效率，加速知识的吸收和理解。
致同学们亲爱的同学们：大家好！经过第一轮全面、细致的复习，同学们对初中物理知识体系有了比较全面的了解，为第二轮专题复习奠定了基础。
第二轮专题复习是对第一轮系统复习的补充和提高，重在引导同学们对重点知识深入理解，培养灵活应用知识，提高解决问题的能力。
通过第二轮专题复习，同学们要达到以下水平：①正确辨析各知识的基本概念及相互关系；②对重点知识及本质问题有更清晰的理解；③能归纳总结出各类问题的解题方法与技巧，有初步的分析概括能力；④有一定的知识迁移能力，能灵活运用分析、综合、推理等思维方法去解决具体问题；⑤能运用物理原理或规律解释生产与生活中的物理现象(问题)；⑥有具体问题具体分析的意识和能力。
为达到上述复习目的，本轮专题复习资料的选编和使用尤为重要。
编好专题、用好专题是取得中考成功的关键！一、选编第二轮专题复习教材为选好题目、编好专题，物理科集全体物理教师团队的智慧，花了近两年的时间，精心编制了《双十八》专题精讲。
本书共设置填空作图专题8讲、解析题专题4讲、实验探究专题6讲和选择题专题18讲。
这些专题复习资料主要按常考点、重点考点、未过关考点和可能考到的新考点进行精心选编，目的是加强同学们对各类专题解题策略及技巧的训练，对重点知识有更深入的理解，提高应考能力。
二、用好《双十八》专题精讲由于第二轮复习主要是针对“重点知识”和“本质问题”进行的专项复习，内容更加精炼，思路更加灵活、深入，所以在专题复习时，要时刻抓住：对重点考点进行深度的思考训练，对本质问题要有清晰的理解，并能适当进行迁移，初步具备举一反三的能力。
通过这种重点的强化训练，提高同学们对综合运用知识解决实际相关问题的能力。
三、第二轮“专题复习”的策略及具体要求：1. 端正复习态度，静心专注复习。
提高复习质量的最核心要素是你的复习态度和用心程度，这是一切问题的根本！2. 用心自主研读。
根据《双十八》专题精讲中所提供的考点，细心研读教材中相应的内容，用心琢磨课后的习题，争取每天能发现3个知识漏洞，重新对所发现的问题进行深入研究，把问题的本质揭示出来，融会贯通。
高考二轮复习计划一、复习目标：1. 全面巩固高中阶段的知识点，加强对重要概念和公式的掌握。
2. 着重强化高考考试的重点、难点和热点知识。
3. 增强解题能力和应试技巧，熟悉各科目的题型和命题规律。
二、复习计划：1. 制定每日学习计划，合理安排时间，保证每科目的复习时间均衡。
2. 每天按照计划进行知识点的查漏补缺，重点掌握易错、易混淆和易忽视的部分。
3. 结合教材、习题集和模拟题，进行大量练习，培养对知识点的熟练掌握和运用能力。
4. 加强对历年高考试题的分析和归纳，总结出常考的题型和命题思路。
5. 定期组织模拟考试，检验复习效果，找出薄弱环节并及时加强巩固。
三、学科复习重点：1. 语文：重点复习古代文学和现代文学的核心作品，特别是名家名篇和文言文阅读；注意阅读理解和写作的训练。
2. 数学：重点复习函数、数列、排列组合、概率、导数、积分等重要知识点；注意提高解题速度和技巧。
3. 英语：重点复习阅读理解、完形填空、短文改错和写作等题型；注意提高阅读速度和听力理解能力。
4. 物理：重点复习力学、电磁学和光学的重要知识点；注意加强实验题和计算题的训练。
5. 化学：重点复习有机化学和无机化学的重要概念和反应；注意提高解题思路和推理能力。
6. 生物：重点复习生物的基本概念和遗传、免疫和生态等重要知识点；注意加强实验和观察题的训练。
四、休息调整：1. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，保持良好的身体和心理状态。
2. 积极参加体育锻炼和放松活动，增强身体素质和心理抗压能力。
3. 学习之余，适当参与社会实践和志愿者活动，扩大社会经验和人际关系。
五、备考心态：1. 保持积极乐观的心态，相信自己的能力和努力，不断给自己加油打气。
2. 对于考试中的压力和困难，要及时寻求家人、朋友和老师的帮助和支持。
3. 备考期间，注重心理调节和放松，保持良好的情绪和情感状态。
六、总结复习经验：1. 每周进行一次知识点的总结和复习，巩固已学知识，及时解决疑惑。
二轮复习计划
第一周：
1. 复习第一轮复习计划中的所有内容，包括课堂笔记、习题和作业。
2. 针对复习中出现的问题，整理并查找相关的资料进行补充学习。
第二周：
1. 梳理各个科目的重点和难点知识点，在复习过程中集中精力加强学习。
2. 复习重要的历史事件和人物，理清其时序和关系，并进行相关练习。
第三周：
1. 针对语文、数学、外语等应试科目，进行模拟题的演练，提高解题速度和准确性。
2. 复习化学、物理等理科科目的实验操作和原理，进行实际操作和实验题的练习。
第四周：
1. 最后一周的复习要集中于模拟测试和真题的练习，提高对考试形式和题型的熟悉程度。
2. 通过错题集和答疑解惑，弄清自己在复习中的薄弱环节，并及时进行强化练习。
总体复习策略：
1. 制定详细的学习计划，按部就班地完成每天的学习任务。
2. 坚持每天的复习时间，避免拖延和压缩复习进度。
3. 通过组队学习或参加补习班等方式，增加学习的动力和效果。
4. 关注考试动态和备考攻略，了解最新的考试动向和重点。
请注意，以上计划仅供参考，应根据个人实际情况进行调整。
2024高三二轮复习教学工作计划近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
（一）二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上____个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
（三）三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编____套左右的试题，进行模拟训练。
二轮复习计划与策略及复习方法大连23中学高三生物组各位老师，下午好。
我代表23中高三备课组，把我们的二轮复习计划与策略以及复习基木方法向大家作一汇报。
希望和大家共同切磋、共同捉高。
先汇报一下我们的复习计划一、复习计划：1.时间安排：三月初〜〜〜四月中旬，约6〜7周的时间。
2.复习方式：专题复习与滚动训练相结合，穿插学校安排的综合训练。
3.专题安排：第一专题：生命的物质基础、结构基础和细胞工程（约4课时）第二专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约5课时）第三专题：生命活动的调节（约4课时）第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3课时）第五专题：遗传、变异、进化和基因工程（约5课时）第六专题：生物与环境（约2课时）第七专题：实验、实习和研究性课题（约5课时）二、复习策略：我们的二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力、提高综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。
复习时，我们侧重注意以下几点：1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材强调学生“四会”是会读、会背、会默、会理解。
“会读”:精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”:生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”:名词性概念、结论性语句要经常默写, 确保用生物学术语准确答题；“会理解”:对一个概念的理解，不仅耍掌握它的内涵，还要注意它的外延。
“四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。
基本知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；基本技能：实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等；基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识别等；基本习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是严重影响的得分的因素z—。
我们坚持“以纲为纲、以本为本”，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中档题, 作为二轮复习的基本要求。
从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基木概念、基木原理、基木规律的理解记忆。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。
我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使零碎知识规范有序。
抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。
最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。
(1)突出主干从近几年的高考试卷來看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术都是必考考点；构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不可忽视。
在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。
(2)形成网络复习吋应把必修木和选修三木书的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。
强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系。
3、重视图表类试题的归类解答。
图表题就是指含有图解的生物试题，它往往是表示实验数据、实验结果和某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等。
主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、宜方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等。
生物图表题既冇利于对学生的基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等思维能力的考查。
这类题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分度，试题信息的图表化在近几年考题中一直存在。
也可以说是目前生物高考的特征之一。
因此我们在二轮复习时，一要重视读图、析图，有意识地培养学生收集、筛选相关生物资料和相关信息，进而综合分析作出科学决策的能力；二要对生物教学插图、图解口J能的话进行多角度分析，训练学生的发散思维；三要对典型例题和典型错谋进行分析，总结归纳各类图表题的基木解题思路及常见陷阱的识别分析，最后实现图像和问题的转换。
4、加强实验复习，提高实验设计分析能力实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。
因此复习教学中应充分重视实验设计的基木原理、科学实验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中门觉遵循对照原则、单一•变量原则、科学性原则等，并能对实验结果进行预期、分析和解释。
这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。
5、注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如航天生物学、胚胎干细胞技术、非典型性肺炎（SARS）、生态农业、禽流感、近年诺贝尔奖、灾害性天气（如：冰冻雨雪、沙尘天气）食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题，训练学生筛选有效信息和整理信息的能力。
做到：一不惧怕，二能找准关键词提取有效信息，三能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。
6、题海捞金，提高复习效率近些年來高考试题不断翻新，与此同时，各类模拟题也与n俱壇，茫茫题海，如何捞金？其实习题训练的效果关键在于质量而不在于数量，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处。
为此，我们从一些材料中选出了《金太阳系列……热点重点难点专题透析》为主要复习资料，选编一些冇代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题进行深入地研究，评讲吋可纵横展开，多方设问，也可改换方式，逆向思维。
以练题來促进解题技能的提高，帮助学生掌握正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。
三、专题要点：专题一：木专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋口质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、专题二：木专题知识是高考的重点z-,主要是强化知识的整体性，注重选修教材与必修教材的融合。
如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。
在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。
和光合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。
复习生物的代谢类型时，归纳整理出高屮生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。
微生物的代谢专题屮。
了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线相区分等。
专题三：本专题中植物生命活动的调节，除了清楚教材中的知识点之外，还应清楚如植物生长索的极性运输，转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。
体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激索的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。
神经调节与休液调节的关系，下丘脑功能。
在复习免疫时要归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。
专题四：要点：细胞分裂专题、细胞的全能性专题。
花、果实、利|子的结构，双受精现彖，种子的萌发和形成专题、专题五：生物的遗传和进化本专题也是高考重点乙一，包括遗传的物质基础专题、遗传的基本规律专题、生物的变异专题、育种专题、进化专题。
遗传的基本规律专题耍选择经典习题进行训练，掌握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。
育种专题耍把三本书小所涉及到的所有育种方法进行归类、整理、比较，通过典型例题进行复习。
专题六：本专题是高考常考点，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，述要联系光合作用，呼吸作用，细胞内的物质代谢、能量代谢等知识。
另外，述应注意生态农业的设计。
专题七：实验、实习和研究性学习从近几年的高考试题分析可知，对实验的考查既有书本上的实验，又有对实验知识进行迁移的实验。
任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究小，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情境屮或相关的生物学探究实验小，是高考对考生实验能力考查的具体体现。
因此在复习时，要求学生认真领会教材屮的每个实验的设计意图并总结实验方法。
生物高考屮要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作, 能够对实验结果进行解释和分析，包括判断实验结果和推导实验结论等内容。
从近几年高考试卷分析，主要侧重于代谢、生命活动的调节等有关内容，常以设计完整实验，续写实验步骤，对实验现象和结果进行分析和推论以及对实验过程的评价的形式出现。
但近两年来，完整誓言设计题已不多见。
解题时关键抓住题干屮所给出的实验H的，则确定实验变量，提岀假设和预期，实验验证和推论等问题就会迎刃而解。
实验专题包括：(1)验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结(2)纠正错误或补充不完整的实验。
(3)设计简单生物学实验。
(4)对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
四、具体做法1、构建知识网络进入二轮复习时，我们先向学生说明二轮复习的安排和口的，说明专题的设置及专题间的联系。
进入每一专题时，我们首先带领学生将木专题的知识框架进行梳理，构建知识网络。
例如：第三专题：生命活动的调节知识纵横:2、专题突破:知识网络构建之后，为突出重点、突破难点，我们又在大的专题框架下又设置了一些小的专题。
小专题除了要突出强调主干知识以外，我们还根据学校提供的学情调查，针对人多数学生提岀的主要问题所在，单独设置一些专题，帮助学生进一步弥补缺漏。
对一些在调查反馈和作业反馈中表现出的知识点的不足，我们在相关专题中涉及到的点就在复习的详细一点。
比如刘博老师的这节课中，除了用申连复习法。
带领学生将分散于教材不同部位的冇关下丘脑功能表现的知识内容冇机整合起來，使学生对于冇关知识冇全面的理解，还针对我们学生的实际需求，带领学生对血糖调节、体温调节等这些知识点进行了相对细致的复习。
我们常用的方法有有三种：•比较复习法。
要求学生在复习小对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。
•串连复习法。
复习时，考生应把分散在各个章节中的知识点串连起来，对知识有全面的理解。
例如，有关蛋白质的知识主耍分散于第一章、第二章、第五章中。
