高中政治3.1消费及其类型导学案新人教版必修1

第三课多彩的消费本课知识预览通过本课学习，使学生掌握影响消费的因素、消费类型、消费结构、恩格尔系数及其变化的意义、消费心理及树立正确的消费观，做理智消费者。

第一框消费及其类型[学习目标]知识目标：影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。

能力目标：独立思考，合作探究，培养关注现实生活的能力。

情感态度价值观目标：我国居民消费水平随着经济的发展而不断提高，增强成就感和自豪感。

[重难点解析]重点：影响居民消费的因素及恩格尔系数变化的意义。

难点：收入差距的大小与社会总体消费水平的关系。

一、课前预习1. 消费受很多因素的影响，其中主要是。

收入是消费的和。

①当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们可支配收入，对各种商品和服务的消费量。

收入增长的时期，消费增长也；反之，当收入增长速度时，消费增长也。

所以，要提高居民的生活水平，，必须保持，增加。

②未来收入预期：居民消费水平不仅取决于，而且受的影响。

对于未来收入，如果人们有非常，那么预支将来收入的可能性就会；反之，预期未来有减少收入或者有失业的风险时，人们就会当前的消费，以备不时之需。

③收入差距：社会总体消费水平的高低与人们的有密切的联系。

人们的收入差距总体消费水平会；反之，收入差距，会使总体消费水平。

2．消费有不同的类型。

我们最常见的是的消费，此外，和越来越常见。

按消费的对象不同，消费可以分为和。

按消费的目的，生活消费可以分为、和。

3．恩格尔系数是指。

恩格尔系数过大，必然影响其他消费的支出，特别是影响、的增加，限制和的提高。

恩格尔系数减小，通常表明，。

课前预习答案1．居民的收入；前提；基础。

①当前，越多，越大。

较快，较快；下降，下降。

经济的稳定增长，居民收入。

②当前的收入，未来收入预期。

乐观的预期，加大，节制③收入差距的大小，过大，降低，缩小，提高。

2．钱货两清，贷款消费，租赁消费；有形产品消费，劳务消费；生存资料消费，发展资料消费，享受资料消费。

第三课多彩的消费1.3.1《消费及其类型》一、学习目标（一）知识目标：1、识记和理解影响消费的因素;2、了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同;3、了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。

（二）能力目标：通过学生亲身体验、分析探究居民消费水平的影响因素和恩格尔系数变化，培养学生积极参与经济生活的能力，学会主动地观察经济现象，并学会有意识地分析其内在的经济学道理。

（三）情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使学生认同“以经济建设为中心是兴国之要”。

二、学习重难点1、重点：影响消费的主要因素及恩格尔系数变化的意义；2、难点：关于贷款消费的正确认识【课前预习案】（15分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P17—P1,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、影响消费水平的因素1、收入是消费的基础和前提。

（1）当前收入对消费的影响:（2）收入预期对消费的影响:（3）收入差距对总体消费水平的影响:2、物价的变动会影响人们的购买能力。

(二) 消费的类型一、判断以下句子并说明理由1、物价越低，居民的生活水平越高。

（）2、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。

（）3、恩格尔系数越高，消费结构越合理。

（）4、贷款消费属于超前消费。

（）二、问题探究二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（10分钟）探究一：庄某是一家广告设计公司的经理，月收入100000多元，生活较富裕，他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅；庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工，月收入1000元，恰逢公司效益差，他面临着下岗的危险，轿车、别墅只能是一种梦想，可是油盐米面等的价格不管怎样，他一定是要买的。

(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么？(2)从消费目的看，庄某购买轿车、别墅，王某购买油盐米面等分别属于哪种消费类型？(2)据了解，庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。

第1课时消费及其类型目标引导1.知识目标:(1)了解影响消费水平和因素,理解居民收入水平对消费水平的影响;(2)了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费,知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

2.能力目标:正确认识影响消费水平因素的能力。

3.情感态度价值观:(1)提高对我国大力发展经济,保持经济稳定增长的意义的认识;(2)正确看待我国消费的变化,增强忧患意识和责任感。

预习检测一、影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是居民的①水平。

2.②是消费的基础和前提。

(1)在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就③。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受④收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们⑤的大小有密切的联系。

二、消费类型按照交易的方式分,生活消费可以分为钱货两清的消费、⑥和租赁消费;按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、⑦和享受资料消费。

1.受企业效益下滑、农产品价格回落等因素影响,2014年上半年某地城乡居民收入增长分别同比回落6.0个和7.6个百分点,消费预期不高。

这说明( )。

①A.收入是消费的基础和前提②B.物价的变动会影响人们的购买力③ C.经济发展水平对消费的影响是根本性的④ D.物价是影响消费的主要因素2.针对当前经济形势和居民的银行储蓄节节上升的趋势,许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度,从而刺激居民消费,扩大内需,推动经济发展。

上述观点说明( )。

A.当前的收入水平对消费有重要的影响B.物价水平对消费有重要的影响C.未来收入的预期对消费有重要的影响D.居民之间的收入差距对消费有重要的影响3.某大学生申请助学贷款,花明天的钱圆今天的大学梦。

这一消费行为既属于( ),又属于( )。

A.钱货两清的消费有形商品的消费B.贷款消费享受资料消费C.发展资料消费无形商品消费D.贷款消费发展资料消费4.到2015年,旅游行业总收入将达2.5万亿元,年均增长率为10%;国内旅游人数将达33亿人次,年均增长率为10%,旅游消费占居民消费总量的比例将达10%。

第三课多彩的消费消费及其类型学案【考点要求】了解影响消费的因素；了解不同的消费类型；理解消费结构的含义和恩格尔系数能力目标：学会从多层次多角度看问题，培养理论思维能力，深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力，了解我国消费结构变化的趋势，从而增强关注现实的能力。

二、重点及疑点影响消费的因素；消费结构及恩格儿系数变化的意义知识梳理（先用蓝笔默写，不会的内容再看书，然后用红笔默写！）1、影响消费的因素：消费受很多因素的影响，其中主要是和。

（1）收入是消费的①居民的消费水平不仅取决于且取决于②社会总体的消费水平的高低与人们有密切的联系，人们的收入差距过大，反之，（2）影响人们的购买能力。

一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少物价下跌，则，会增加对商品的消费量。

（3）商品的等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等都会影响人们的消费。

2、消费的类型划分依据类型特点消费对象交易方式消费的目的3、消费结构：①消费结构的含义②恩格尔系数的含义③恩格尔系数的变化反映的问题构建知识体系：预习检测：（8分钟内完成）1、东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高，这主要取决于A．东部地区人们的收入水平相对较高B．东西部地区人们的收入差距大C．东部地区人们的过去和未来的收入水平高 D．东部地区人们的消费观念超前2、人们选购电脑总是愿意买品牌机，这主要是因为A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉C．人们希望买质优价高的商品D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人们的消费活动。

3、随着人民生活水平的提高，不少居民纷纷利用“十一”长假外出旅游。

这里的旅游消费属于①劳务消费②生存资料消费③发展资料消费④享受资料消费⑤租赁消费A．①④⑤ B．①②⑤ C．①④ D．③④⑤4、目前，汽车消费成为人们消费的一大热点，这说明①我国居民的消费结构正在发生变化②我国人民的消费水平在提高③人们的消费结构正在向享受型转变④人们正在高消费A、①②B、①③C、①④D、②③5、受世界金融危机的影响，我国的许多企业，特别是外向型企业停产、半停产，失业的可能性增加，人们开始“捂紧钱袋子”过日子，许多商品价格一再降低，但仍然难以卖出。

《消费及其类型》【学习目标】1、知识目标:理解影响消费的主要因素,分析提高消费水平的途径；了解恩格尔系数；明确消费类型的两种划分标准，学会判断消费的类型。

2、能力目标:引导学生学会从多层面、多角度看“影响消费的因素”;引导学生发掘不同消费类型的差别;让学生收集资料,了解我国恩格尔系数的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。

3、情感、态度价值观:引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受,结合我国恩格尔系数走势图的分析,激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。

【学习重点】影响消费的因素、贷款消费【学习过程】课前预习一、预习内容（一）影响消费水平的因素1. 影响消费水平的主要因素：____________。

_________是消费的基础和前提。

2. 收入对消费水平影响的表现：（1）_____________.人们当前可支配的收入_______，对服务和商品的消费量就______。

收入增长较快时期，消费增长也_______。

反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也_______。

（2）_ ____________.对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会________；反之，预期未来有减少收入或失业风险时，人们就会_______当前消费。

（3）____________.社会总体消费水平的高低与人们___________有密切联系。

人们的收入差距_______，总体消费水平会_______；反之，收入差距_____，会使总体消费水平_____。

3．提高居民消费水平的途径：必须保持____________________，增加____________。

（二）消费类型1．按照交易方式，可以划分为_________________、_____________、______________。

2．按照消费目的，可以划分为________________、________________、________________。

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第三课第一框消费及其类型【学习目标】知识目标：理解影响消费水平的主要因素和消费的类型能力目标:探究影响消费水平的主要因素，提高对经济生活的认识和分析能力。

情感、态度和价值观：从生活实际出发，树立正确的消费理念.【重点、难点】影响消费的因素【自主学习预习案】一、影响消费水平的因素1． ______________是消费的基础和前提。

2．要提高居民的生活水平，必须保持经济的_____________,增加_________________。

3．居民消费水平不仅取决于________________，而且受________________的影响。

4．社会总体消费水平的高低与人们______________________有密切的联系。

人民的收入差距过大，总体消费水平会____________;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平_____________。

知识拓展：如何提高居民的消费水平(措施):（1）大力发展经济，保持经济稳定增长，增加居民收入（根本措施)；（2）努力增加就业岗位,扩大就业,提高居民收入预期；（3)完善分配制度，健全分配体系，调节收入分配，缩小收入差距；（4）加强国家宏观调控，稳定物价；（5）完善社会保障体系，消除人们的后顾之忧。

二、消费类型1．按交易方式的不同，消费分为__________ 、___________ 、 ____________知识拓展：（1）钱货两清的消费：普通消费，所有权和使用权一次性转移；(2)贷款消费：大宗耐用品消费，使用权转移，所有权逐渐转移；(3）租赁消费：暂时使用，使用权转移,所有权不转移。

⑴含义：消费结构反映 人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 1.3.1《消费及其类型》导学案【大成目标】（目标解读及课堂组织 2分钟） 1、通过比较记忆的方式，识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与 恩格尔系数的含义。

2、采用探究总结的方式，理解影响消费水平的因素（重点） ；几种消费类型的区别；恩格尔 系数变化的含义（难点）。

3、通过讨论交流的方式，培养分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

【使用说明】 1、 以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。

2、 建议课时：1课时。

一、消费及其类型 1、影响消费的因素基础案（20分钟）（课前独立完成）其中最主要的是 居民的收入 和 物价总水平 。

⑴收入是消费的基础和前提①提高居民消费水平的主要途径是： 增加收入；根本途径是: 发展经济 ②未来的 卫入预『影响居民的消费水平 绿色通道：影响居民消 费的根本性因素是国家 经济发展水平，直接（或 主要）因素是收入水平 和总体物价水平，根本 因素不等于主要因素。

反比 关系，人们收入差距大，总体消费水平 降低，收入差距小，总体消费水平 提高。

⑵物价的变动影响消费 ③社会总体消费水平与人们的收入差距成 一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会 减少 对商品的消费量;物价下降，会 加对商品的消费量。

2、消费的类型 （1） 我们最常见的是 钱货两清，此外， 贷款消费 和 租凭消费 越来越常见 （2） 消费按 消费对象 不同，可以分为有形商品消费和 （3） 消费按消费目的分，可以分为生存资料消费 3、消费结构劳务消费。

发展资料消费 享受资料消费 。

⑵变化的一般规律：消费结构会随着 经济 的发展,收■的变化而不断变化⑶恩格尔系数含义和影响 ①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出比重。

绿色通道：恩格尔系数只是消费结构 中的一种，消费结构还有其他形式。

②恩格尔系数过大，限制消费层次和消费质量的提 高。

第三课第一框消费及其类型【课前预习】（要求：逐字仔细、熟读课本，完成下列内容，要注重对课本知识的理解，用笔勾画并作出标记。

）一、影响消费水平的因素1. 消费水平受很多因素的影响，其中主要是_____________________。

2. ____________是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下，人们当前可支配的收入越多，对各种商品和服务的消费量就___________。

3. 居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受_______________________的影响。

4. 社会总体消费水平的高低与人们____________________的大小有密切的联系。

收入差距过大，。

二、消费类型1. 我们最常见的是_______________。

此外，__________和______________越来越常见。

2. 按照消费的目的，生活消费可以分成___________________ 、_____________________和____________________。

三、恩格尔系数是指：。

【课堂探究】（要求：以小组为单位思考、讨论、展示以下活动。

）情境探究一材料一：改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大变化，新华社记者用“大起来的住房，多起来的私人轿车；低下来的食品支出比重、高起来的文化程度，热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。

材料二：老百姓的消费水平提高了，但是东部和西部，城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距，为此，中央提出西部大开发，新农村建设等路线、方针、政策，把提高人民的生活水平作为现代化建设的重要目标。

材料三：小敏的爸爸在天津打工，月收入2000元，前两年生活还算可以。

今年因受金融危机的影响，面临失业的危险，又因各种物价都很高，一家五口人的生活很困难。

1、为什么居民的生活消费发生如此大的变化？2、根据上述材料，你认为影响消费的因素有哪些？它们对人们的生活产生了怎样地影响？3、联系生活实际，结合材料，谈谈怎样才能提高居民的消费水平？情境探究二三个人在讨论自己的住房甲说：我20年的积蓄100万正好买了一套房子。

新人教版高中思想政治必修1《消费及其类型》导学案教师寄语：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

班级小组姓名：预习案（一）学习目标1、知识目标理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；2、能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力3、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

（二）教学重点难点影响消费水平的因素（三）、预习提纲（要求：根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆）1、影响消费水平的因素主要有哪些？2、居民当前可支配收入如何影响消费?3、未来收入预期对消费影响如何？4、收入差距对社会总体消费水平有何影响？5、物价水平对消费有什么影响？6、根据交易方式不同，消费可分为哪些类型？按照消费对象的不同，消费可分为哪些类型？按照消费目的消费可分为哪些类型？7、什么是恩格尔系数？减小有什么意义？（四）、主干知识填空一、影响消费水平的因素.主要是、。

（1）收入是消费的。

①在其他条件不变的情况下，越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。

③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。

（2）物价总体水平一般来说，物价，人们的购买力普遍降低，会对商品的消费量；物价，人们的购买力普遍提高，会对商品的消费量。

二、消费的类型1.按照交易方式分为、、。

2.按照消费对象分为、3.按照消费的目的分为、、三、消费结构（1）被称为恩格尔系数（2）恩格尔系数减小，表明（五）自测自评2010年“十一”黄金周，全国共接待旅游者10．01亿人次，实现旅游收入500亿元，比2009年同期旅游收入增加14．7％。

1．随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。

这主要说明（）A．家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约B．家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响C．旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客D．消费者有一种从众心理2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。