星级学生评比办法

小学星级学生评比方案为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学星级学生评比方案，希望能够帮助到大家。

小学星级学生评比方案1为了进一步鼓励学生树立目标、积极向上，成长成才，我校将在全校范围开展“明远星星少年”评选活动，引导全校学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活行为，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。

同时，本活动为我校庆祝建党一百周年——“红心向党”系列活动之一，着力打造我校德育特色，使“明远星星少年”成为我校德育有效载体及品牌。

活动对象全体学生认星范围美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星评星标准“明远星星少年”星级评选由美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星六颗星组成。

学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认星级，符合星内标准，方获得该星。

（一）美德之星美德之星将通过争集“文明礼仪美德卡、诚实守信美德卡、爱校奉献美德卡、勤俭节约美德卡、助人为乐美德卡”活动来进行评选，学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认美德卡（项目不限），符合美德卡项目内其中五条标准，方获得该卡。

获得其中一项美德卡，便可获得美德之星。

美德卡争集目标：（1）文明礼仪美德卡——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及社会公共秩序。

集卡标准：1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立大声回答。

2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好，对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。

3、尊重同学，做热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

4、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。

5、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间遵守路队纪律，做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、食堂等场所的制度和秩序。

学校“星级”学生评选标准
可能因学校的具体要求和推行的目的而有所不同。

以下是一些可能的评选标准：
1. 学业成绩：学校可以根据学生的学习成绩来评选“星级”学生。

这包括学生的平均绩点、考试成绩等。

2. 课外活动参与度：学校可以考虑学生在课外活动中的参与度，如学生是否参加学生会、俱乐部、社团等，并在其中获得表现良好的评价。

3. 体育和艺术才能：学校可以评估学生的体育和艺术方面的才能和表现，如体育比赛中的成绩、美术、音乐等方面的成就。

4. 领导和服务：学校可以评估学生在学校和社区中的领导和服务能力，如学生是否担任班级干部、学生会干部等，是否参与社区志愿者工作等。

5. 诚信和道德品质：学校可以考虑学生的诚信和道德品质，如学生是否守纪律、尊重师长和同学、对学校和社会的规范行为等。

6. 创新和实践能力：学校可以考虑学生是否具有创新和实践能力，如学生是否参与科研项目、竞赛、创业等，并在其中表现突出。

需要注意的是，评选标准可能不只依赖于一项指标，往往会综合考虑多个方面的表现来评选“星级”学生。

此外，评选过程应该公平公正，确保每个学生都有机会展示自己的才能和努力。

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星级学生评选方案
星级学生评选方案
一、背景
学生是学校的主体，全面的评价和引导学生全面发展，提高学生的素质和能力是教育工作的重要任务。

为了激发学生学习、成长的动力，提高学生的综合素质和能力，我校决定开展星级学生评选活动。

二、评选对象
评选对象为我校在校学生，不限年级，符合学校纪律要求，具有良好道德品质和学业成绩。

三、评选标准
评选标准分为三个方面综合考虑。

1.学习标准
学习成绩好的人不一定就是星级学生，但好的学习成绩是星级学生的必要条件之一。

（1）成绩优秀：凯立德学生在全年级同学中排名前10%以上。

（2）学科奖项：在学校或社会竞赛中获得一等奖及以上，或获得省级、国家级奖项者。

（3）其他方面：通过国家及学校组织的各种竞赛获奖者等。

2.综合素质标准。

星级学生评比实施方案
一、背景。

学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。

二、评比对象。

全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。

三、评比标准。

1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。

2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。

3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。

4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。

四、评比流程。

1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。

2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。

3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。

4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

五、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。

2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。

3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。

六、评比效果。

通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

七、总结。

星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。

希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。

学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。

二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。

三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。

具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。

一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。

二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。

三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。

2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。

一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。

二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。

三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。

（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。

具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。

一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。

二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。

三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。

2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。

一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。

二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。

小学“星级学生”评比标准一、“五好少年”评比标准：1. 热爱祖国、理想远大。

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民，具有立志成才、报效祖国的远大志向和理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

2. 勤奋学习、追求上进。

爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心；珍惜时间，发奋读书，各门功课成绩优异、全面发展；接触自然、了解社会，善于独立思考，富有创新精神，有一定的实践能力。

3. 品德优良、团结友爱。

诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪，具有文明礼貌、团结互助、勤俭节约、爱护公物的优良品德，善于团结同学，在少先队集体中具有凝聚力和号召力。

4. 体魄强健、活泼开朗。

热爱体育锻炼，积极参加“阳光体育运动”，具有良好的行为习惯；乐观开朗、勇敢顽强、自尊自信，不怕困难、不怕挫折。

5. 在以上四个方面均有较好表现的好少年。

二、“勤学之星”评比标准：1.具有强烈的求知欲和上进心，自觉学习、勤奋学习、快乐学习。

2.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

3.作业认真、端正，独立按时按质完成，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

4.勤学好问，自主探究，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，有较强的学习能力，积极开展课外阅读，知识面宽广，能注重自身的全面发展。

5.各科成绩优秀。

三、“勤学之星”评比标准：“读书之星”评选条件1、喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。

2、积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。

3、善于读书。

在广泛读书的基础上，每学期能选择2-3本经典的书精读。

并做好读书笔记，写好读后感。

4、推荐的同学要提交能记录读书生活的读书笔记等资料。

5、读书致用。

平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。

6、书香留痕。

能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。

四、“艺术之星”评比标准：1、有“舞蹈、演唱、乐器、朗诵”等方面的特长和爱好，能够积极参加各级各类组织的相关文艺活动，陶冶情操，表现突出，为集体争光。

星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。

二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。

三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。

四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。

2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。

3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。

五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。

六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。

小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。

为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。

目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。

措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。

2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。

其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。

学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。

3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。

在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。

在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。

在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。

4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。

根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。

注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。

2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。

3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。

4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。

结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。

因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。

星级学生评选标准王瞳镇中学一、关于定星1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。

其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。

2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。

3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第17周前完成。

语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。

二、关于奖励和待遇1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，五星级以上，学校给予表彰奖励。

2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。

3、每学期的班委会委员和团支部委员候选人，必须达到六星以上，每学年的校学生会委员和团支部委员候选人必须达七星以上。

“语文星”考核标准一、基本条件：对学习语文有浓厚的兴趣，具有专心听讲、大胆发言、勤做笔记、善于质疑、认真作业等良好的语文学习习惯。

二、具体条件：1、书写工整、整洁，行款整齐，有一定的速度。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的优秀诗文（含课文）每学期不少于12篇。

3、口语交际讲究文明礼貌，坚持学讲普通话，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。

4、具有良好的阅读习惯，课外阅读量低段每学期不少于1—2.5万字。

5、能留心观察，勤于动笔，能把自己的见闻、感受和想象写出来，每学期的习作（低段写话）不少于16次。

6、期末测试成绩为优秀。

三、免测条件若前六条均满足而期末测试成绩仅为良好，则有以下条件之一者，也可获得语文星。

1、本学期有习作在正规报刊和书籍上发表。

2、本学期在学校组织语文竞赛中获三等奖以上。

3、本学期在县级以上各类语文类竞赛中获奖。

“数学星”考核标准一、基本条件：学习态度端正，学习目的性明确，能积极主动的学习课内外知识，思想活跃，敢于发表个人的见解和想法。

学年“星级学生”评选方案范本一、方案背景与目的为了激励学生们全面发展、全面素质提升，展示学生们的各项优秀品质和能力，树立优秀学生榜样，进一步推动校园文化建设，我校决定自____学年起，开展“星级学生”评选活动。

本方案旨在规范评选程序，确保公正公平，为学生们提供一个展示自己的平台，激发他们的学习热情和主动性。

二、评选对象全校中小学生均可参与评选，根据不同年级和学科设置不同的评选类别。

三、评选标准1. 学习成绩学习成绩是衡量学生学业水平的重要指标，评选时将综合考虑平时成绩、期中成绩、期末成绩等。

分为A、B、C、D四个等级，从高到低依次进行评估。

2. 课堂表现课堂表现是学生学习中的重要方面，评选时将考察学生的专注度、积极性、合作精神和表达能力等。

根据教师评定，采用优、良、中、差四个等级进行评估。

3. 体育健康体育健康是学生全面发展的重要组成部分，评选时将考察学生的体能素质、运动技能和团队合作等方面。

按照学生在体育课、课外活动中的表现，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。

4. 社会实践社会实践是学生锻炼实践能力和社会责任感的重要途径，评选时将考察学生参与社会实践活动的情况及表现。

按照学生参与度、团队合作、成果展示等进行评估，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。

5. 综合素质综合素质是评价学生综合能力和个性发展的重要标准，评选时将考察学生的品德、领导能力、创新能力和协作能力等方面。

根据班级、学校及社会活动中的表现综合评估，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。

四、评选程序1. 初步评选班级推优：每个班级按照课堂表现、学习成绩等综合评估标准，推选出2-3名优秀学生作为候选人。

2. 完善材料候选人填写个人信息表，提供相关证明材料，包括学习成绩单、获奖证书、社会实践成果等。

3. 专家评审由学校组织专家进行评审，根据候选人的个人信息表和相关材料进行评估，确定最终候选人名单。

4. 公示投票将最终候选人名单张贴在学校公示栏上，开展公示投票。