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星级学生评比方案一、评选目的：为进一步优化校风，加强对我校学生的养成教育，培养学生良好的行为规范，进一步丰富评价主体和评价内容，完善学生的评价体系，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，结合我校实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导工作为保证评选的公正、公开、严密，并做到此项工作形成循序渐进，可先在七、八年级进行实验，待条件成熟后，将在全校各年级大力推行。
为确保此项工作的贯彻落实，学校成立实验领导小组，具体负责相关组织工作。
领导小组组长：王维勇副组长：刘学毅郑天俊韦富贵成员：张永和周述波刘建华王周云徐大玉各年级组长、班主任七年级：张永和及各班主任（全面负责七年级的推行）。
八年级：李军（年级组长）及各班主任（全面负责八年级的推行）。
九年级：马季友（年级组长）及各班主任（全面负责九年级的推行）。
三、星级学生评选细则（一）星级学生共分为：文明礼仪星、勤劳健康星、勤学智慧星、勤奋健康星、文学艺术星。
（二）星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“5星”。
（三）星级学生的评比程序以学期为阶段，文明礼仪星、勤学智慧星、勤奋健康星、文学艺术星，勤奋健康星进行半期评比和学期评比。
星级学生的评比程序是：1、学生评价半期星级学生的评比一般放在半期考试后的第一次班会时间进行，期末星级学生的评比放在期末（具体时间由学生处另行通知）进行。
评选时每位学生对照星级学生评比条件进行自我评定，再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。
2、教师审核班主任根据学生自评、同学互评，再听取年级组长、学科老师的意见后确认半期星级学生并报政教处审批。
半期星级学生每班1名/类，共五名；期末星级学生每年级6名/类，共36名。
3、学校授星学生处审批确认后的星级学生均由学校在半期和学期末进行公示表彰奖励。
星级学生评选方案星级学生评选方案范文（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
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星级学生评选方案1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校将在本学期开展“星级学生”的评选活动。
一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校决定在同学中开展评选“星级学生”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象全体学生。
六、评选基本条件凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
星级学生评价方案（精选7篇）星级学生评价方案篇1一、指导思想：为了充分展示我校学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，有利于培养学生核心素养，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋学习，争优创先，努力营造良好班风、学风、校风，增强校园活力，彰显朱垅小学教育发展促进会的蓬勃生机，构建和谐校园，经学校行政会研究决定，将在本学期开展朱垅小学首届“校园之星”评选活动。
二、评选活动时间20xx年4月20日至5月20日三、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优良；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
四、评选办法：1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，按照一定比例报送学校德育处。
2、学校行政会从各年级报送名单中初步审核，确定参评人选。
3、通过学校微信公众号网络投票（占40分）。
4、教师代表及家长委员会代表现场投票（占40分）。
5、学校行政人员投票（占20分）。
6、最终评选出15名“校园之星”。
五、宣传、表彰办法：1、学校将在“六一”儿童节期间对每位“校园之星”颁发奖杯和价值300元的图书及学习用具，并通过学校微信公众平台、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2、组织“校园之星”在晨会、班会课上进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为评选“三好学生”、优秀班干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
曹口小学星级学生评选活动办法(2015春试行一、星级学生称号的设置：1、星级学生分为：一星级学生、二星级学生、三星级学生、四星级学生、五星级学生。
二、星级学生获得办法。
每学期累计获得20个星以下为一星级学生，21—40个星为二星级学生，41—60个星为三星级学生，61—85个星为四星级学生，86个星以上为五星级学生。
一、二星级学生为低星级学生，三、四星级学生为中星级学生，五星级学生为高星级学生。
三、“星”的称号设置：1、一二年级设置安全星、守纪星、艺术星、礼仪星、卫生星、学习星、进步星。
2、三至六年级设置安全星、守纪星、艺术星、文明星、卫生星、学习星、进步星、互助星。
四、“星”的标准要求（由班主任自行掌握要求标准，原则上年级越高标准越高）1、安全星：遵守交通安全规则，时刻注意上、放学路上安全。
遵守学校安全制度，不追逐打闹，不做伤害自己或他人的事情。
掌握一定的安全常识和自救自护知识，积极参加学校的安全活动。
2、守纪星：不早到、不迟到、不早退、放学后及时回家，有事及时请假。
上课认真听讲，不玩耍、不打闹，不上网吧，课间、路队及其它活动中能遵守纪律。
爱护公物，3、文明星（礼仪星）：来到学校或在校外遇到老师要说“老师好！”，放学时离开老师要说“老师，再见！”尊老爱幼、团结同学，不打架、不骂人。
语言文明、着装得体、仪表整洁，要有学生的样子。
4、学习星：学校刻苦努力，按时完成作业，取得较好成绩。
积极参加小记者等活动，能在各种报刊上发表文章的，也视为取得较好成绩。
5、卫生星：爱清洁、讲究个人及校园卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物，不乱涂墙壁，积极参加卫生扫除活动。
6、艺术星：在声乐、器乐、舞蹈、绘画、体育、制作等方面有一定特长，能表演、创作或展示。
7、进步星：平时表现进步明显、学习态度有较大改变或考试成绩有较大幅度的提高。
8、互助星：关心他人，乐于帮助同学，有一定的时间或代表性。
五、“星”的评定办法1、安全星、守纪星、卫生星每周一评，合格的每次每项可得1星，很好的可再奖一星。
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。
二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。
三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。
四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。
2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。
3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。
五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。
六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。
星级学生评选实施方案一、背景。
作为学校教育教学工作的一项重要内容，学生综合素质评价一直备受关注。
在学生评选中，星级学生评选是对学生全面素质的一种充分肯定，也是对学生自身发展的一种激励和引导。
为了更好地推进星级学生评选工作，制定一套科学、合理的实施方案显得尤为重要。
二、目的。
星级学生评选实施方案的制定旨在规范学校星级学生评选工作，明确评选标准和程序，促进学生全面发展，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。
三、实施方案。
1.评选标准。
（1）学业成绩，学生在各科目的考试成绩、综合素质评价等方面达到优秀水平。
（2）品德表现，学生遵守纪律，乐于助人，具有良好的品德品质。
（3）社会实践，学生积极参与学校组织的各项活动，具有一定的社会实践能力。
（4）体育健康，学生具有良好的体育锻炼习惯，身体健康状况良好。
2.评选程序。
（1）提名推荐，学校教师提名推荐学生候选人。
（2）初选筛选，根据提名推荐名单，学校组织相关人员进行初选筛选，确定候选人名单。
（3）公示投票，将候选人名单进行公示，并组织全校师生进行投票评选。
（4）结果公布，根据投票结果，确定星级学生名单，并进行公布。
3.奖励措施。
（1）荣誉证书，对被评选为星级学生的学生颁发荣誉证书。
（2）奖学金，对星级学生进行奖学金奖励，鼓励其继续努力学习。
（3）表彰活动，举办表彰活动，向星级学生进行公开表彰，激励其他学生向他们学习。
四、保障措施。
为了确保星级学生评选工作的顺利进行，学校将采取以下保障措施：（1）加强宣传，通过校园广播、校报、班会等形式，加强对星级学生评选工作的宣传，提高师生参与度。
（2）建立评选机制，建立完善的星级学生评选机制，明确评选标准和程序，保证评选工作的公平公正。
（3）加强指导，学校将加强对学生的品德教育和学业辅导，引导学生全面发展，为星级学生评选提供良好的人才储备。
五、总结。
通过制定科学、合理的星级学生评选实施方案，学校将更好地规范学生评选工作，促进学生全面发展，激发学生学习积极性，提高学生综合素质。
学年“星级学生”评选方案范本一、评选目的学年“星级学生”评选旨在充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，激励学生努力学习，全面发展身心素质。
通过评选，表彰那些注重学习、勤奋努力、积极参与学校各项活动的优秀学生，为学生提供一个展现自己才华和个性的平台，鼓励更多的学生追求卓越，成为学校的标杆。
二、评选范围1. 评选对象：全校在册的本科生2. 评选时间：每学年末三、评选内容及标准1. 学业成绩（占比50%）学年“星级学生”评选以学业成绩为重要依据。
评选将统计学生各科目的期中、期末成绩和平时表现，综合考虑学习态度、学科素养等因素，从而给予每位学生一个学业成绩综合绩点，按得分高低排序。
2. 德育评价（占比20%）学生的德育表现是评选的重要侧面。
评选将调查学生在校内外的言行举止，了解学生守纪守法、团结友善、志愿奉献等方面的情况，综合考虑学生的德育表现给予评价分数。
3. 社会实践（占比15%）学生积极参与社会实践活动，是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
评选将考察学生在社会实践中的参与度、表现力和贡献度，并根据实践活动的类型和难度给予相应的评价分数。
4. 奖励与荣誉（占比15%）学生在校内外各类比赛活动中的获奖情况，是评选的重要参数。
评选将统计学生在各类学科竞赛、文艺比赛、体育竞技等方面的获奖情况，给予相应的评价分数。
四、评选程序1. 第一阶段：初步筛选由各班级班主任基于学生学术成绩、德育表现、社会实践和奖励荣誉等综合素质进行初步评选，每个班级推选出该班级的“星级学生”候选人。
2. 第二阶段：评选汇总学校组织“星级学生”评选小组，汇总各班级推选出的候选人信息，通过评选标准进行审核与比较，最终确定学校的“星级学生”名单。
3. 第三阶段：公示与评审学校对最终确定的“星级学生”名单进行公示，并进行评审。
评审小组将根据学生成绩单、奖励证书和德育评价等资料进行评审与核实，确保评选结果的公正性和可信度。
4. 第四阶段：表彰与奖励学校将组织隆重的颁奖典礼，对评选出的“星级学生”进行表彰和奖励。
星级学生评选方案概述：星级学生评选是一种通过对学生进行全面评价的方式，旨在鼓励学生积极参与学校活动，并激励学生在学业、社团、志愿活动等方面追求卓越。
本文将提出一个可行的星级学生评选方案，着重强调评选标准的科学性和公正性。
一、评选标准的制定评选标准是制定星级学生评选方案的基础。
针对不同领域的学生表现，建议制定包括学业成绩、社团活动、社会服务和道德品质等维度的评选标准，并根据各个维度的重要性进行权重分配。
1. 学业成绩学业成绩是评选学生能力的重要指标，可以通过学期学习成绩、科研成果、获奖情况等方面进行评估。
建议将学期学习成绩作为主要依据，同时结合其他因素进行综合评价，避免成绩过分强调而忽视其他能力。
2. 社团活动社团活动是培养学生综合素质的重要途径。
评选标准可以包括学生在社团中的担任职务情况、组织能力、团队合作精神等方面的表现。
此外，可以考虑学生在社团活动中的创新能力、领导才能等因素，以全面评价学生的综合能力。
3. 社会服务评选标准中应考虑学生对社会的贡献程度，例如参与志愿服务、社会实践等活动。
这能够体现学生的社会责任感和人文关怀，为培养学生的公民素质提供评价依据。
4. 道德品质道德品质是一个人综合素质的重要衡量标准。
评选标准可以包括学生的诚信、友善、团结协作等方面的表现。
可以通过学生的课堂表现、品德评价等途径来评估学生的道德品质。
二、评选流程的设计合理的评选流程是保证星级学生评选公正性的重要保障。
评选流程应当包括申请、初审、终审等环节，确保每位学生都有机会参与评选，并通过适当的程序进行公正评价。
1. 申请阶段学校应设立专门的星级学生评选申请表，学生根据自身表现填写相关信息，附上必要的证明材料。
学校向全体学生宣传评选流程和标准，鼓励学生积极参与。
2. 初审阶段学校设立专门的初审小组，对学生提交的申请进行初步评估和筛选。
初审小组应根据评选标准进行评估，并给出初步评定结果。
3. 终审阶段终审阶段由学校领导和相关教师组成终审小组，对初审通过的学生进行面试或个人陈述，并结合学生的综合素质进行评估。
五汛中学“学生之星”评价实施方案（试行）
一、指导思想
认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，按照“倡导负责任的教育”的办学理念和“领袖风范、领军人物”的育人目标，进一步推进我校素质教育和新课程改革，全面提升全校学生文明素养、文化素养、科学素养，让每个学生找准奋斗目标，体验成功。
将学生的全面发展和个性、特长发展相结合，将学生日常生活表现和成长过程相结合，激励所有学生奋发进取，共建学校、社会、家庭三位一体的系统教育网络。
学校通过在全校实施“星级学生”评选活动旨在建立科学有效的学生评价激励机制，树立典型，充分发挥“星级学生”的表率示范作用，努力构建“文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园”。
二、评选工作领导小组
组长：沈光伟
副组长：郁步明皋远仇永亮王道中
成员：李春何海钱中海许如往刘洲施邦华刘渠
郝书亚薛明吉滨峰李明堂各班班主任
三、评选内容及标准
1.文明之星
（1）思想进步，品行端正，严格遵守校纪校规。
（2）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。
（3）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。
说话文明、举止得体、礼貌待人。
能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。
（4）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。
参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。
（5）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。
尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。
无任何不良诚信记录。
（6）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。
积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。
在学习中，乐于合作、交流，带
动大家共同进步。
2.学习之星
（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。
善于与同学交流合作，勇于创新。
（2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。
（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。
（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。
能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。
3.进步之星
(1) 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。
（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。
（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。
（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。
4.科技之星
（1）积极参加各类科技小活动，有浓厚兴趣，进行科技制作或科学小实验。
（2）理论联系实际，思维活跃，思路开阔，知识面广，创新意识良好。
（3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制作等作品获得市级以上（含市级）比赛荣誉。
（4）主动制作各种科技（含学习）模型，积极参与科技实践活动，并获得国家专利。
（5）在各类学科竞赛中获奖。
5. 文学之星
（1）热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功。
（2）善于利用时间广泛阅读各类有益于提升中学生人文素养的书, 且能正确处理学习
与阅读的关系。
（3）能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向广播站、校刊投稿。
在各类作文比赛中获奖。
(4) 具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖。
6.体育之星
（1）积极参加体育锻炼，具备一定的健康知识，认真上好两课两操，每天锻炼一小时。
（2）参加学校或市运动会，单项体育竞赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉。
（3）具有良好的运动习惯和运动特长。
（4）学校各项体育测验达标。
7.才艺之星
（1）对歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基
本功。
了解并懂得一定的文艺理论和常识。
（2）积极参加校园文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺比赛。
（3）在各类艺术活动中，特别是在音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中取得较好的成绩。
（4）有一定的组织策划能力，有一定的发现美、欣赏美、创造美、展现美的能力。
具有良好的艺术修养。
8.服务之星
（1）能主动为同学、为集体、为社会热心服务，得到同学、老师、家长的认可。
（2）自觉地做好值日工作,珍惜劳动成果。
在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，积极投身社会公益事业，参加各类志愿者服务活动。
（3）担任班干部及校学生会干部工作主动积极，认真负责，管理力度大，在同学中有较高威信。
（4）在班级或学校的各类活动中协助班主任组织有力，成效明显。
在班级
管理中有创新之举。
9.环保之星
（1）养成良好的个人卫生习惯，在任何地方都不随地吐痰，不乱丢杂物。
（2）不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
（3）保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻周围学生的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
（4）爱护校内外公共设施、花草树木等，不乱涂乱画。
（5）积极宣传环保知识，有较强的环境保护意识和社会公德意识。
积极参加学校和社会各项环保活动，在环保方面提出过切实可行的建议和措施。
10. 爱校之星
（1）思想品德好，模范地遵纪守法，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强。
（2）积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象。
（3）爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，对于即将遭到损坏的公共财物能主动采取防范措施，甚至不惜牺牲个人利益。
（4）对学校管理、发展提出合理化建议。
四、评价过程与方法
1.宣传动员阶段：每学期初，各班班主任组织本班学生认真学习《“星级学生”评价实施方案》,并引导学生根据个人的实际情况，自订成长目标，自析成长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自研成长方法，努力构建人人争当“星级学生”的良好氛围。
2. 班级定期评选：“星级学生”评比重在平时，重在过程。
各班每学期期中、期末进行两次评比，由学生自评、互评，最后由团支部、班委会、班主任进行最终审核，评出每学期班级各类“星级学生”。
3. 班级“星级学生”评比：各班级在每学期两次评比的基础上进行总评，对班内每一位同学的星级发展情况作出评估。
在学生自荐述职、同学互评的基础上，征求家长及任课教师的意见，班主任最终对每一位学生形成班级星级认定意见。
所有评选结果要在班内张榜公示。
4．校级“星级学生”评选：在班级评出的“星级学生”基础之上，选出特
别优秀的人选（每班每个项目推荐1名候选人，重点班适当放宽至2人），参加校级“星级学生”的评比。
政教处对各班上报人选进行审核后，组织由年级组成员、班主任代表及学校相关领导组成的评审小组，评出校级“星级学生”，评选结果在全校张榜公示。
5.“校园之星”评选：在班级评出的“星级学生”基础之上，达到五星级“星级学生”称号的学生，可以申报“校园之星”。
评选方法和校级“星级学生”评审相同。
备注：
1. 每班每人一次至多申报二星。
2．班级“星级学生”的评定人数，为每个项目1人。
3. 校级“星级学生”的推荐人数，每班每个项目推荐1名候选人，重点班适当放宽至2人。
4. 每班获得五星级“星级学生”称号的学生，将其事迹材料以书面形式上报政教处，参加“校园之星”的评选，原则上每班推荐1人。
五、表扬与激励
1.校级“星级学生”的名单在学校橱窗、网站、校报上公布，获得“校园之星”称号的学生在新学期开学典礼上予以表彰，由学校颁发证书及奖品。
2.政教处将组织获得“校园之星”称号的学生撰写个人事迹材料在橱窗、网站、校报等媒体上广为宣传，并将荣誉计入学生成长记录袋及学籍档案。
3. 校级“星级学生”、“校园之星”是学校评选省市级“三好生”、优秀学生干部、文明少年等荣誉称号的必备条件。
班级“星级学生”是评选校级“三好生”、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号的必备条件。
