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人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜导学案（无答案）班级: 姓名: 学号: 评价:一、学习目的：1.阐清楚微镜的结构和作用。
2.能独立运用显微镜，观察到明晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，保护显微镜。
二、重点难点：重点：显微镜的运用方法；先生独立操作才干的培育。
难点：规范运用显微镜，并观察到物象〔要求先生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开〕。
三、导学流程：【自学质疑】〔15分钟〕：1、取镜和安放：取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后装置好__________。
2、对光时，转动转换器，使倍镜对准_________。
转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。
用__ __眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调理_________，直到看到明亮的视野为止。
3、把所要观察的玻片标本面朝上放在__________上，用__________压住，玻片标本要正对_________的中心。
4、时针方向转动准焦螺旋，使镜筒下降直到物镜接近标本为止。
5、时针方向转动准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物象为止。
再稍微转动准焦螺旋，使看到的物象愈加明晰。
【学习环节二】：讨论领悟〔6分钟〕二次备课2、在对光时为了经过目镜看到明亮的圆形视野，光圈和反光镜选择能否有要求〔光线很强时，光线缺乏时两种状况停止剖析〕？对好光后，不能再移动显微镜，为什么？3、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？想一想：玻片移动方向和物像移动方向相反的还是相反的关系？四、课堂小测：1、显微镜的目镜为〝5X〞，物镜为〝40X〞，所观察的物体被缩小的倍数是〔〕A、5倍B、40倍C、45倍D、200倍2、在显微镜下，某一细胞位于视野的右上方。
要将其移到视野的中央，应将玻片向〔〕A右上方 B左上方 C右下方 D左下方3、当显微镜的视野较暗，影响观察时，应〔〕A增加光圈 B换高倍镜 C选凹倍镜反光 D调理粗准焦螺旋4、在载玻片写一个小小的〝p〞字，在显微镜视野内看到的是〔〕A.pB.dC.bD.q5、运用显微镜的正确步骤是〔〕①对光，直到整个视野呈白色②调理粗、细准焦螺旋，以便看清物像③放置玻片标本，并用压片夹压住④取镜装置⑤收镜并放回原处A ④①③②⑤B ⑤③①②④C ④①②③⑤ D①②③④⑤1.运用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降直到物镜接近标本为，为什么在镜筒下降时眼睛要注视物镜？6、遮光器上光圈的作用是 ( )A、调理焦距B、调理光亮度C、调理光线角度D、调理图像明晰度7、假设物像偏左，你应将标本向移，才干使物像居中。
第一节练习使用显微镜【学习目标】1、(1)知识与技能1．认识显微镜的构造和作用。
2、（2）过程与方法：2．学会使用显微镜并初步观察。
3、（3)情感与价值观：3．养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
2学习重难点： 1．显微镜的规范操作方法；（重点）2．掌握显微镜的使用技巧。
（难点）3学法指导: 观察、讨论4教学课时： 1课时一、自学展示：1．阅读教材第35页第二单元开篇语观察很小的生物或观察细胞要用到什么工具呢？二、合作学习：1．对照教材第37页图和实物认识显微镜的结构名称2．动手实践：（（2）目镜和物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。
（3）转动遮光器，发现了什么？（4）转动反光镜，看看有什么不同？小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？三、质疑导学：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过显微镜看到物像。
）１．认真阅读教材第37-38页，参照方法步骤进行操作。
２．小组内边操作边总结如下：（1）如何取放显微镜？（2）如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，【根据观察环境中的光线情况】选择一个适当的光圈。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
讨论：使用显微镜观察时，为什么在调节镜筒下降时眼睛要注视物镜？3．练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
思考：（1）“上”的物像是；标本与物像的移动方向。
这说明了什么问题？（2）在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？4．整理：显微镜外表擦拭干净，擦拭目镜和物镜要用纸，转动转换器，把两个物镜，并将镜筒下降到处。
【知识小结】：1．显微镜的构造：目镜、物镜、镜臂、镜筒、镜座、镜柱、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、通光孔、遮光器、反光镜、转换器、载物台、压片夹。
2．步骤：（1）取镜和安放；（2）对光；（3）观察；（4）擦拭、收镜、整理。
3．从目镜内看到的物像是倒像。
目镜和物镜的放大倍数的乘积，就是显微镜的放大倍数。
标本移动的方向与物像移动的方向是相反的。
第一节练习使用显微镜〔第一课时〕学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。
2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。
3、养成认真标准操作的习惯,保护显微镜。
学习重点：显微镜的标准操作方法。
学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
学习过程：一、自主学练〔观察教材36--40页〕光学局部：1、显微镜的构造机械局部：调节局部：2、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤。
⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个较大光圈。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？〔动作记忆〕二、自主探究，合作交流1、动手探索：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。
⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？2、练习使用显微镜〔标准、独立操作，并能通过调节看到物像〕使用显微镜观察写有“上〞的标本。
思考：“上〞的物像是；标本与物像的移动方向。
这说明了什么问题？3、、显微镜放大倍数的计算。
4、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？5、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上〞字吗？〔第二课时〕三、达标测试1、使用显微镜对光的程序是〔〕①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A. 目镜上B. 物镜上C. 载玻片上D. 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
假设目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的〔〕A．2个 B．4个 C．16个 D．32个4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
第一节练习使用显微镜【学习目标】1、说出显微镜的基本构造和作用。
2、学会使用显微镜并初步观察。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
【学习重、难点】重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
【学习过程】一、预习导学：（阅读教材P37认识显微镜各部分结构与功能）知识点一:了解显微镜的构造和作用知识点二:显微镜的使用1.使用显微镜的一般步骤:、和。
2.转动转换器,使对准通光孔。
3.一只眼向看,同时逆时针方向转动,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
4.擦拭显微镜的目镜和物镜,应该使用。
5.从目镜内看到的物像是。
目镜与物镜的放大倍数的就是显微镜的放大倍数。
6、调节镜筒升降的是_______________(调节范围大) 和 _________________（调节范围小，调节更加清晰物象）。
7、调节光线强弱的结构是____________和__ __ 。
光线强时用____镜，光圈; 光线弱时用 __镜，光圈。
8、完成下列表格:二、、合作探究：学习任务一：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。
）（1）阅读教材P37 —P40，总结方法步骤：①取放②对光③观察④整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转)低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个较大光圈对准通光孔。
左眼注视内，右眼睁开。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到。
c、观察：放→压→降→升→找d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁降：将镜筒降到最低处学习任务二：总结使用显微镜的实验的几个问题：（1）成像问题：倒像。
（上下倒置，左右反向）在显微镜的视野中看到一个“b”字,那么载物台上所放的玻片上是什么字?（2）倍数问题：物象放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数）。
第一节《练习使用显微镜》导学案一、学习目标：1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
4.体验认真细致的观察在学习中的重要性。
二、〖学习流程〗知识模块一显微镜的制造者自主学习：学生阅读P36页想一想议一议，找出显微镜的制造者，将勾划重点知识（人名、国别、称谓）。
教师提问知识模块二认识显微镜的结构，了解各部分的结构作用。
学生自学、小组交流1、结合实验桌上的实物来认识显微镜的结构，并且思考各结构的功能。
注意：（1）认识显微镜的结构时按从上到下的顺序进行识别。
（2）利用实验桌上的实物进行指认各个结构并且思考各结构的功能。
2、练习检测知识模块三----显微镜的使用1、学生自学练习使用显微镜学生看书上的实验操作过程，明确实验过程。
2、教师示范，强调实验时的注意事项(1)两人一小组，对光和观察时只允许一人站起来，否则会遮挡光线，观察不到玻片标本。
(2)低倍镜进行观察。
(3)用遮光器上的大光圈对准通光孔。
(4)标本要正对通光孔的中心。
(5)先观察写有“e”字的玻片标本，再观察深色纸片的玻片标本。
3、学生动手实验,教师指导.4、合作探究，教师引导,突破难点。
思考：（1）大家观察到的物像是怎样的呢？（2.）如果物像偏左，你应将标本向哪个方向移动，才能使物像居中？（3）写有数字的不透明纸在观察时能看清楚么？教师引导，突破难点：学生换物镜后再观察。
问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？5、小结：学生归纳显微镜的使用步骤。
第一步：第二步：第三步：第四步：：四、自我测评（一（一)单项选择题：1.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦2.用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）A.薄而透明的B.新的C.干燥的D.完整的3.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）A.左方B.右方C.上方D.下方4.在目镜内看到的物像是（）A.放大的正立的像B.放大倒立的像C.缩小的正立的像D.缩小倒立的像5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5х和10х两种，物镜有10х和40х两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A.目镜5х，物镜10хB.目镜10х，物镜10хC.目镜5х，物镜40хD.目镜10х，物镜40х（二）填空，写出显微镜的相应结构：（1）转动时，镜筒的升降范围很大的结构是_________（2）使用显微镜，应先用______倍镜，再用______倍镜观察。
练习使用显微镜第一节练习使用显微镜教学目标：1.知识与技能➢说明显微镜的构造和各部分的作用➢能独立使用显微镜，并观察到清晰的图像➢学会显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
2.过程与方法➢通过观察多媒体展示的显微镜的构造图，了解显微镜各部分的结构及其作用。
➢根据教材中提供的使用显微镜的方法和步骤，通过练习掌握显微镜的使用方法。
3.情感态度与价值观➢在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度，并初步形成利用辩证的观点分析问题的习惯。
教学重难点：1.教学重点：显微镜的使用方法。
2.教学难点：规范使用显微镜，并观察到物象。
课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“上”字的玻片），擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带；学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。
教学过程教学方法与教具Ⅰ导入请同学们看屏幕，首先我们来观察，人和植物，大型真菌，青蛙，草履虫。
那这些生物之间有没有什么共同特点呢？无论是花草、树木、动物还方法：多媒体展示；提问法；讲述法；教具：多媒体课件是人类，构成他们的最基本单位都是细胞。
要想探索生物的奥秘，就必须要了解细胞。
大家有用肉眼观察过细胞吗？（不能）绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。
这节课我们就来学习显微镜的相关内容。
（板书：第一节练习使用显微镜）Ⅱ讲授新课一、显微镜的构造1、要学会使用显微镜，必须先了解显微镜的构造和各部分的功能。
这是普通光学显微镜的结构图，我们先通过一段视频来初步的了解一下，大家在看视频的时候也可以观察桌子上的显微镜，但是不要乱动。
2、放视频（显微镜的构造）（一显微镜的构造）边播放视频边讲解普通光学显微镜各部分的构造和功能。
二、练习使用显微镜1、了解了显微镜的构造，我们来练习使用显微镜。
（板书：二、显微镜的使用）2、实验的目的和材料（强调“规范”操作，检查材料是否齐全）。
3、方法步骤（1）取镜安放右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿轻放，如果习惯用左手的同学，可以反过来。
七年级生物上册2.1.1《练习使用显微镜》导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册2.1.1《练习使用显微镜》导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节练习使用显微镜学习目标：1。
能说出显微镜的构造和作用2.能说出显微镜的使用方法学习重点:显微镜的结构和使用方法学习难点：显微镜的使用方法学法指导：认识和练习使用显微镜是本节的重点，了解显微镜的功能和成像特点是本节课的难点．学习过程：自然界有形形色色、多种多样的生物,大多数生物都有相同的结构－细胞,我们要了解细胞,首先要借助什么样的工具来观察？一、A显微镜的构造（先记住后再填写)二、使用显微镜阅读课本37页—39页内容,思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤有哪些？（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?（3)在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么?（4）如果将玻片标本向左移动,观察到的图像应该向什么方向移动？在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？（5)长度为1cm的线段，放在显微镜下面观察，看到的图像的长度是多长？如何计算显微镜的放大倍数？导学检测：1。
小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ )A.下 B。
上 C。
D。
2。
在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）A。
左方 B.右方 C。
上方 D.下方3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮,应调节（）A。
第一节练习利用显微镜【抽测反馈】一、是统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物一起的家园。
二、具有净化水源，蓄洪抗旱作用的生态系统是。
被称为“地球之肺”和“地球之肾”的生态系统别离是和。
【学习目标】一、说明显微镜的构造和作用。
二、能独立利用显微镜，观看到清楚的图像。
【重点难点】一、识别显微镜的结构及操作方式。
二、能标准操作显微镜并观看到图像。
【自主学习】一、课前预习：1、绝大多数细胞超级小，必需借助进行观看。
二、看P36图，结合实物显微镜，熟悉并写出显微镜的结构及作用（教师需补充，同窗们请作笔记）。
3、显微镜的利用方式分哪几步？答：一是；二是；三是。
取镜和安放（1）手握住镜臂，手托住镜座；放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏。
安装好和。
对光（2）转动，使正对通光孔（物镜前端与载物台要维持厘米距离）；（3）把一个对准。
一只眼注视内，另一只眼。
转动，使光线通过反射到镜筒内。
通过能够看到的圆形视野。
观看（4）要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。
转动螺旋，使镜筒缓缓，这时眼睛必然要看着，直到物镜接近玻片标本。
（5）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使物像加倍清楚。
（6）实验完毕，把显微镜外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱，送回原处。
二、课堂提升一、显微镜的放大倍数如何计算？二、目镜和物镜的长度与放大倍数有什么关系？3、玻片上的“P”在视野中看到的仍是“P”吗？【梳理巩固】一、显微镜操作口诀（请记住）一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
二、“目反物正”（请明白得）【达标检测】1、用显微镜观看玻片标本，转动粗准焦螺旋下降镜筒，现在眼睛看着（）A、反光镜B、目镜C、物镜D、镜筒二、以下能够调整光线强弱的是（）A、遮光器和载物台B、反光镜和通光孔C、遮光器和反光镜D、反光镜和镜臂3、有一台显微镜目镜标示10×，物镜标示40×，那么该显微镜的放大倍数是（）A、10倍B、40倍C、50倍D、400倍4、要将显微镜视野中“左侧”物像移到视野的“中央”，应将玻片标本移向（）A、上方B、下方C、左方D、右方五、当显微镜的物镜被弄脏时，正确的处置方式是（）A、用手指擦拭B、用抹布擦拭C、用清水清洗D、用擦镜纸擦拭六、假设在玻片上写有字母“d”，放在显微镜下观看，在视野中看到的物像是（）A、dB、qC、bD、p7、在用显微镜观看洋葱表皮细胞时，发觉视野中有一个污点，你以为污点不可能存在于以下哪个结构中（）A、物镜B、玻片标本C、反光镜D、目镜八、假设显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为以下哪一种（）A、8倍目镜B、15倍目镜C、10倍物镜D、40倍物镜9.在将显微镜的低倍物镜转换成高倍镜并寻觅物像的进程中，不该显现的操作是( )A.转动细准焦螺旋B.转动粗准焦螺旋C.转动转换器D.调剂反光镜和光圈10.显微镜对光时，以下各类操作的说法中，正确的选项是( )A.让低倍镜正对玻片标本B.载物台上不放任何玻片，让低倍镜头正对通光孔C.用高倍物镜正对通光孔D.对光时必需用平面反光镜11.某同窗在显微镜视野内发觉一个里面空白且有黑边的椭圆形的结构，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，它能变形和移动，那么结构是（）A、气泡B、液泡C、细胞D、细胞核12.一个物体假设被显微镜放大50倍,那个地址“被放大50倍”是指该物体的（）A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度13．遮光器上光圈的作用是( )。
人教版七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜导学案【学习目标】1、掌握显微镜的基本构造和作用。
2、掌握显微镜的使用方法并初步观察。
3、规范操作并爱护显微镜。
【学习重点】显微镜的规范操作【学习难点】显微镜的使用技巧。
【课前预习】（阅读教材认识显微镜各部分结构与功能）a.显微镜的主要结构是_______和________。
带有螺纹的镜头是。
b.调解镜筒升降的是_______________(调节范围大) 和 _________________（调节范围小，调节更加清晰物象）。
c.调节光线强弱的结构是____________和__ __ 。
光线强时用____镜，光圈; 光线弱时用 __镜，光圈。
【互学探究】一：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。
）（1）阅读教材P37 —P40，总结方法步骤：①取放②对光③观察④整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转)低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个较大光圈对准通光孔。
左眼注视内，右眼睁开。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到。
c、观察：放→压→降→升→找d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁降：将镜筒降到最低处【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
三：总结使用显微镜的实验几个问题：（1）成像问题：倒像。
（上下倒置，左右反向）（2）倍数问题：放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）（3）污点问题：移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
练习使用显微镜学习目标1.认识显微镜的构造和作用。
2.学会使用显微镜并观察到清晰的物像。
3.养成认真规范操作的习惯和良好的实验习惯,爱护显微镜。
学习过程一、认识显微镜[合作探究1]了解显微镜的结构和各部件的用法。
(1)对照教材第37页图2-1和实物认识并写出显微镜各部件的名称。
(2)小组内互相指认显微镜各部件的名称和作用,把你认为重要的部件及作用写下来。
(3)动手探索:①分别转动粗、细准焦螺旋,操作中发现有什么不同?②写出物镜的高倍镜与低倍镜之间长短的关系:。
可转换镜头。
③转动遮光器,发现了什么?下面通光孔有什么特点?④转动反光镜,看看有什么不同?二、显微镜的操作[自主学习]阅读教材第37~39页,明确实验目的,清点材料用具,自主完成以下问题:(1)使用显微镜的方法步骤是什么?(2)如何对光?总结三转:①转动,使镜对准通光孔。
②转动,选择一个较大光圈。
③转动,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
(3)如何调节观察到物像?①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对。
②从侧面注视,双手同时转动,使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处。
③左眼注视目镜,同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到发现物镜为止。
再略微转动,使看到的物像更加清晰。
[合作探究2]使用显微镜合作探究以下疑难问题。
(1)显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系?(2)用显微镜观察写有“上”的标本,视野中“上”的物像是;移动标本与物像的移动方向。
(3)使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?(4)调节光线强弱的结构是和(光线强时用镜、光圈)。
(5)说出你看清玻片标本时,光线在显微镜中经过的路线。
(6)几个同学围看一台显微镜时,视野有时会变暗,这是为什么?。
学案设计———————————————————————————————
学习目标
1.认识显微镜的构造和作用。
2.学会使用显微镜并观察到清晰的物像。
3.养成认真规范操作的习惯和良好的实验习惯,爱护显微镜。
学习过程
一、认识显微镜
[合作探究1]
了解显微镜的结构和各部件的用法。
(1)对照教材第37页图2-1和实物认识并写出显微镜各部件的名称。
(2)小组内互相指认显微镜各部件的名称和作用,把你认为重要的部件及作用写下来。
(3)动手探索:①分别转动粗、细准焦螺旋,操作中发现有什么不同?
②写出物镜的高倍镜与低倍镜之间长短的关系:。
可转换镜头。
③转动遮光器,发现了什么?下面通光孔有什么特点?
④转动反光镜,看看有什么不同?
二、显微镜的操作
[自主学习]
阅读教材第37~39页,明确实验目的,清点材料用具,自主完成以下问题:
(1)使用显微镜的方法步骤是什么?
(2)如何对光?总结三转:
①转动,使镜对准通光孔。
②转动,选择一个较大光圈。
③转动,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
(3)如何调节观察到物像?
①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对。
②从侧面注视,双手同时转动,使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处。
③左眼注视目镜,同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到发现物镜为止。
再略微转动,使看到的物像更加清晰。
[合作探究2]
使用显微镜合作探究以下疑难问题。
(1)显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系?
(2)用显微镜观察写有“上”的标本,视野中“上”的物像是;移动标本与物像的移动方向。
(3)使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?
(4)调节光线强弱的结构是和(光线强时用镜、光圈)。
(5)说出你看清玻片标本时,光线在显微镜中经过的路线。
(6)几个同学围看一台显微镜时,视野有时会变暗,这是为什么?。
