【北师大版】四年级上册语文：(课堂教学课件)中华民族的最强音

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北师大版四年级语文上册《17.中华民族的最强音【第1课时】》课件

(4)勇敢地一直向前进。( 勇往直前 )
4．选词填空。
侵占 (1)那架敌机( 侵略侵犯
侵犯 )了我国的领空。
侵略 )战争中英勇作战，不怕牺牲。
(2)中国人民在反(
(3)1935年，日本帝国主义(
侵占 )了我国东北三省。
5.我能按要求变换句子。 (1)田汉把这首歌词写在香烟的包装纸上。(改成“被”字句) 这首歌词被田汉写在香烟的包装纸上。 _________________________________________________
2．看拼音，写词语。 qīn zhàn ɡē cí zhèn fèn
侵占
zì háo
歌词
yóu qí
振奋
自豪
尤其
3．填字组词，对号入座。
( 油 )( 然 )而生
( 勇 )往( 直 )前
( 万 )( 众 )一心
( 振 )( 奋 )人心
(1)千千万万的人一条心。形容团结一致。( 万众一心 ) (2)形容思想感情等自然而然地产生。( 油然而生 ) (3)使人们振作奋发。( 振奋人心 )
万众一心：千万人一条心，形容广大民众团结一致。造句：我们万众一心，共创祖国美好未来。
北师大版四年级语文上册
理解词语豁然开朗：比喻对某一问题长期思索不解而后突然明白。本课指听了周总理的话，其他人顿时领悟了。造句：经过他的一番指点，我豁然开朗。勇往直前：勇敢地一直向前进。造句：八路军战士面对敌人猛烈的炮火，毫不畏
这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进!进! ”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心，勇往直前，死誓保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。

【精品】北师大小学语文四年级上册课件：《中华民族的最强音》课件——第1课时

精读课文
思考：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？
精读课文
1.激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。 2.表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。 3.雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。
精读课文为什么将《义
什么？
XXXX
XXXX
XXXX
总结
1.通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 2.齐唱国歌，感受中华民族的最强音。
作业
1.抄写生字、重词语。
2.完成相应习题。
板书中华民族的最强音高昂激越警钟长鸣催人奋进居安思危
导入新课
自主探索 1.自读课文，读准字音，把不认识的字圈出来。 2.解决不认识的字。 3.同桌交流：我读懂了什么？还有什么没读懂？
自主探索奏激动脆自豪猫异竟压迫扣侵占
奴隶
气概
简陋
政协
振奋人心
尤其
嫉恨
油然而生
高昂激越
催人奋进
豁然开朗
万众一心
居安思危
警钟长鸣
繁荣富强
精读课文课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”？ 1.《义勇军进行曲》的谱写； 2.《义勇军进行曲》的传唱； 3.《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。
勇军进行曲》
定为国歌？课
文哪个部分告
诉了我们。
XXXX
国歌是代表一个国家的歌曲。今天，我们
唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的历史，
想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往无前的英
雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，
为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗。

【北师大版】语文四年级上册：第9单元《中华民族的最强音》ppt课件(1)

北师大版四年级语文上册第九单元
自豪谱曲侵占奴隶尤其气概歌词弹琴
简陋（lòu）振奋人心催人奋进压迫嫉（jí ）恨豁然开朗抛头颅
读一读
当你高唱国歌的时候，你想到了什么？
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17 日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
以
的长尊用又城严我一之，们个后我的奇，们血迹发共与生同汗在见，中证捍华了卫大自祖地万国上里的 … …
文明古国的名义
国外国歌趣闻
最早的国歌产生于1568年的荷兰，那时候，荷兰人民正奋起反抗西班牙的殖民统治。一首叫《威廉· 凡· 那骚》的歌鼓舞着荷兰人民的斗志，为荷兰人民的反殖民战斗作出了重大贡献，后来这首歌成了荷兰的国歌。国歌中最著名的就是《马赛曲》了。《马赛曲》的歌曲作者不是一位音乐作家而是一工兵大尉。他在马赛人们反抗外来侵略的热火朝天的激情催动下，仅仅花了一个晚上的时间就创作出这首歌。结果《马赛曲》很快就风靡(mí )法国，有力地鼓舞着法国人民的斗争意志。 1795年，这首充满战斗激情的歌被定为法国国歌。
细读感悟
“每当听见国歌，就……”
用这个句式首歌怎样创作出来的呢？请同学们轻声自由读第三自然段，把自己感受最深的地方划下来。
这首歌不仅迅速传遍
全国，而且又传遍了世界，为什么一首歌有如此之大的感召力呢？
中华儿女同日本侵略者浴血奋战之时，《义勇军进行曲》的诞生成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，唱出了中华民族的最强音。

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（5）课文里“敌人”指的是（日本帝国主义）。
（6）1935年7月，这首歌传遍了（全国），成为（鼓舞人民斗志的号角）。（7）1940年，这首歌又传遍（世界），成为世界反法西斯战线的一首
（高昂的战歌）。
（8）1949年9月，全体政协委员一致通过《义勇军进行曲》成为（代国歌），后来被正式定为（国歌）。
中华民族的最强音
庄严的升国旗仪式
义勇军进行曲
中华人民共和国国歌
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！
全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面反映“中华民族的最强音”这个主题？
催人奋进
警钟长鸣
战斗号角
“中华民族的最强音”的现实意义是什么？
这首歌不仅在战争中鼓舞了人们的斗志，成为
整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，而且
将永远鼓舞着全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强，建设好自己的美好家园。今天，我们唱起它，就会想起祖国过去被侵略、受压迫的历史，想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗。
色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中
国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
总结中华民族的最强音催人奋进战斗号角定为国歌
警钟长鸣
心，体现了中华民族勇敢、
坚强、誓死抗争的光荣传统。

中华民族的最强音ppt-北师大版四年级语文上册PPT教学课件

聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），中国音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部， 1925年考取云南省立第一联合中学插班生。
2.小组交流：（1）互相指读生字，检查自学生字情况。（2）交流读懂的地方，共同解决不懂的问题。
3.全班交流：（1）快速阅读课文，评议朗读情况。（2）交流已解决的问题，讨论未解决的问题。
再读课文，理清思路
默读课文，思考：课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容？
（诞生传唱定为国歌）
回顾课文，深入感悟
1. 请同学们用自己的话讲述关于国歌被传唱、定为国歌的故事。 2.了解了这么多资料，你对《义勇军进行曲》有什么新的认识？ 3.当你高唱着国歌时，想到了什么？齐读最后一段，领悟国歌的现实意义。
品味赏读，背诵积累
1.选择自己喜欢的部分，读给大家听，并谈谈读后的体会。 2.和小组内的同学比一比，看谁读得有感情。 3.背一背自己认为精彩的词句。
4
2021/01/21
田汉（1898年3月12日—1968年12月10 日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1898年3月12日生于湖南省长沙县。话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。多才多艺，著作等身。原籍湖南长沙。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者。
1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身）主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》

【精品】北师大小学语文四年级上册课件：教学课件《中华民族最强音》

歌词赏析
复习导入
奴隶剧本谱曲自豪倾注力荐气概魔爪压迫侵占催人奋进振奋人心居安思危豁然开朗油然而生警钟长鸣
课文赏析
是啊!我们每一个中国人，无论走到哪里，
只要听见这歌声心情就会汹涌澎湃，民族自豪感
就会油然而生。
课文赏析
课文赏析
课文赏析
1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之
第九单元 · 音乐
中华民族最强音
导入新课
同学们，有人说音乐是凝固的史诗，音乐是作者情感的奔流。好！
下面我们一起来欣赏一首歌曲。
（播放音乐）你知道这首歌曲叫什么名字吗？当你听到这雄伟、激昂
的国歌时，你有什么感受？
揭示课题
教学目标
1、认字6个，写字6个。能结合上下文理解“魔爪，油然而生，倾注，居安思危，警钟长
了解田汉田汉(1898-1968年)，学名寿昌，笔名田汉、陈瑜、伯鸿、汉儿倚声、首甲、绍伯、漱人、等。男，汉族，湖南省长沙县人。剧作家、戏曲作家、电影编剧、小说家、词作家、诗人、文艺批
评家、文艺活动家，中国现代戏三大奠基人之一。他创作歌词的
歌曲《万里长城》的第一段后来成为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的歌词。田汉早年留学日本时曾自署为"中国未来的易
鸣”等词语的意思； 2、能正确、流利、有感情的朗读课文；
3、在朗读中义勇军进行曲被定为国歌并非偶然；
4、在观看短片的过程中体味中华民族最强音的深刻内涵； 5、知道国歌的创作过程，感受“中华民族的最强音”的深远意义，从而激发学生热爱祖
国、奋发图强的情感。
自读提示
1、自读课文，读准字音，圈画生字；把课文读通读顺。
后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义

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同学们，在定国歌的过程中他们曾争论过什么？是我们的周总理解决了问题
我们面前还有帝国主义反动派，我们的建设越有进展，敌人越嫉恨我们，就越想法破坏我们，你能说不危险了吗？倒不如留下这句词，使我们耳边警钟长鸣。
过渡
当新中国成立不久，一些反动派在暗地打我们主意时，唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为祖国争得荣誉时，唱起国歌
国歌是代表一个国家的歌曲。今天，我们唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的历史，想起前辈们不怕抛头颅洒热血、一往无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗。
看图欣赏
广场升旗
开国大典
赛场夺冠
南极科考
神六飞天
香港回归
澳门回归
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三省之后，又把魔爪伸众奋主之华自起向义后北1。侵，愿抗了9占又人3组战华5民我把年织。北国魔群，起。东爪众日义人北伸自本勇民三向愿帝军群省了组国，
织起义勇军，奋起抗战。
田汉（1898年—1968年），原籍湖南长沙。原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜等。话剧作家、戏曲作家、电影剧本作家、小说家、诗人、歌词作家、文艺批评家、社会活动家、文艺工作领导者, 多才多艺。早年留学日本，1920年开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲,是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的词作者。
聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17 日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
课文
聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！” 坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。

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