关于课件制作的几点说明

课件制作标准教学课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

教学课件，用电脑或电视机放映与本课相关的内容,如:图片、文章、资料、录音、录像等等，甚至展示一些相关书籍供学生观看。

一、科学性1.教学内容正确，无政治性、科学性错误和语言文字错误。

不能有逻辑性错误和有可能产生歧意的表述。

2.符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨。

3.课件的取材适宜，引用的资料准确。

4.符合课程标准要求，有效体现教学目标，定位准确。

5.启发引导性强，有利于激发学生学习。

6.有利于抓周关键、突出重点、突破难点，注重能力培养。

7.课件的演示符合新课程理念。

二、教育性1. 直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。

2. 趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

3. 启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。

4. 新颖性：课件设计新颖，能够进一步调动学生的学习兴趣和学习热情。

5. 针对性：课件设计时要针对教学目标的达成，教学内容的完整。

6.全新型：课件要支持自主学习、合作学习或探究式学习模式。

三、技术性1.多媒体效果：可见的制作和使用上要恰当的运用了多媒体效果，如视频、音频、动画等等。

2. 稳定性：课件在调试，运行过程避免出现故障。

3. 易操作性：操作方便、使用简单快捷，导航、链接无误、时间短。

4. 可编辑性：移植方便，能在不同配置的机器上正常运行；下载、编辑方便快捷。

5.易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。

6.规范性：课件要选用蒙科立蒙古文办公软件Menksof office ppt演示文稿制作。

7. 实用性: 课件要适用于教师的日常教学；符合教学需要，能够解决教学中的实际问题。

四、艺术性1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理。

重点突出，搭配得当。

2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当、规范、简洁、清晰、明了，符合教学主题。

课件制作原则课件制作原则（通用5篇）课件制作原则篇11、教学性课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。

2、可操作性课件的操作要尽量简便﹑灵活﹑可靠，便于教师和学生控制，尽量避免复杂的键盘操作，交互操作层次不应太多。

3、科学性课件制作要符合科学性，不要出现知识性的错误。

否则用课件还不如做实验，但课件永远不可以取代实验。

4、简约性课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。

要突出重点，同一画面对象不宜太多，避免对学生注意力产生干扰。

注意动与静的对比，前景与背景对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。

避免多余动作、减少每屏文字显示数量，尽量用配音替代叙述文字，过多的文字阅读容易使人疲劳。

5、艺术性一个课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。

6、信息量多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但不能太大，要适当地留有时间、空间给学生思考、消化。

避免因信息量太大产生“电灌效应”。

7、适度使用“寸有所长，尺有所短”。

要注意不同教学媒体的有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。

例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好;化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力;理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。

8、开放性做过课件的教师都知道：制作课件要花大量的时间。

若能对现成的课件作少量修改就能为己所用，那将是十分有利于课件的推广的。

所以，制作的课件是否有开放性，这点也是要考虑的。

课件制作原则篇2一、设计教学课件的基本原则1、通用性：既要适用于单机运行，又要满足局域网中文件服务方式下的本地运行要求。

所配备的安装文件(Install或Setup)应允许用户指定安装路径。

2、可控性：推荐以超文本结构作为课件中各学习单元之间的链接结构，提倡选用“按钮”和“热字”的形式作为控制链的出入口。

课件制作技术标准及设计注意事项一:科学性1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。

4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。

二: 教育性1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。

2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。

4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。

5、针对性：课件的针对性强，内容完整。

6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。

三:技术性1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。

2、交互性：课件的交互性较高。

3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。

4、易操作性：操作简便、快捷。

5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。

6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。

7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。

8、实用性：课件是否适用于教师日常教学四: 艺术性1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。

3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。

但是，由于ＣＡＩ软件一般由教师自己设计、编制，编制时必须遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，同时还要着重做好以下几方面的设计工作。

一：课件结构课件结构应采用超媒体结构。

超媒体是基于超文本支持的多媒体，多媒体的表现可使超文本的交互界面更为丰富，由多媒体和超文本结合发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组织结构和管理方式。

ＣＡＩ设计采用超媒体结构，既方便了教师操作，又可以使教师根据实际教学情况自由选择和重新组织教学内容。

二：字、声、图的设计１、文字的设计ＣＡＩ软件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。

课件制作的原则与技巧一、课件制作的原则（一)教育性原则1.课件选题适当，内容紧扣课程标准。

2.课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。

3.课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。

4.课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。

5.课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。

(二)科学性原则1.内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。

2.场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。

3.模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。

4.课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。

(三)技术性原则1.界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。

2.能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。

3.充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控制技术。

4.课件框架结构完整、规范、合理。

(四)艺术性原则1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理。

2.文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主题。

3.制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。

二、课件制作的技巧（一）文字的修改要采用合适的字体、字号与字型。

文字内容要简洁、突出重点，以提纲式为主。

因此字号的选择很重要，文字内容的字号要尽量大，标题一般用44或40号，正文用32号，一般不要小于24号，不能小于20号。

检查你要用到的文字，尽量减少文字显示数量，不要把幻灯片制作得太满，底部应留白。

一行字数在20～25个左右为好，尽量不超过6~7行，最多为10行。

过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。

标题字体的颜色要和文本字体区别，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。

一个句子内尽量用一色，如果用两种颜色，要在整个幻灯内统一使用。

关于青年教师素质大赛课件制作的几点说明：
1.参赛老师分为两组，按抽签次序依次比赛。

2.课件制作内容应为所授学科一课时的教学内容，具体内容自定。

3.只允许带课本进入机房，不能带任何电子产品（如U盘、手机等）。

4.课件制作中所需的资料从指定的素材库里（图片、模板、视频、动画、音乐）选取，如没有特别契合的资料，就退而求其次。

本次比赛主要考查参赛老师的课件制作能力，因此资料与内容的契合度并不在评分范围。

）
5.参赛老师必须严格按照事先公布的课件制作比赛具体要求去做。

特别注意：⑴参赛者如用PPT幻灯制作的课件最低应不少于五张，也可用flash\Authorware等其他软件,但需提前说明。

⑵课件中“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的应用分别不少于2处，插入视频或音频资料不少于1处。

⑶课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像清晰，文字醒目。

课件运行要流畅。

⑷课件制作完毕后，在“幻灯片最后一页”附上200字左右的设计思路说明，注意思路要与课件相吻合，总共用时为60分钟。

⑸将完成的参赛作品存入指定的文件夹内。

作品名称定义为××校（校名）+×××（人名）。

例：中捷一中张三。

制作教学课件的技术要点教学课件是现代教学中不可或缺的工具之一，它能够帮助教师更好地传递知识，提高学生的学习效果。

然而，要制作一份高质量的教学课件并不容易，需要考虑多个技术要点。

本文将介绍制作教学课件时需要注意的一些关键技术要点。

一、内容设计教学课件的内容设计至关重要。

一个好的教学课件应该能够清晰地传达教师的讲解内容，同时激发学生的学习兴趣。

在内容设计方面，需要注意以下几点：1. 简洁明了：教学课件应尽量避免冗长的文字和复杂的图表，要以简洁明了为原则。

可以通过表格、图示等方式来呈现信息，提高内容的可读性和可理解性。

2. 结构清晰：课件应具有良好的结构，包括引言、目录、章节划分等。

每个部分的标题应简洁明了，能够准确地概括该部分的内容。

3. 图片和多媒体运用：适当加入图片、音频和视频等多媒体素材，可以增加课件的吸引力和趣味性。

但要注意不要过分依赖多媒体，以免分散学生的注意力。

二、视觉设计好的教学课件不仅内容设计合理，视觉设计也需要令人满意。

下面是一些关于视觉设计的技术要点：1. 色彩搭配：选择合适的色彩搭配方案，使整个课件的视觉效果协调统一。

可以使用色彩搭配工具来帮助选择适合的色彩组合。

2. 字体选择：选择简洁清晰的字体，确保字体大小适宜，易于阅读。

避免使用过于花俏的字体，以免影响阅读体验。

同时，在字体颜色方面要与背景色形成明显对比，确保内容清晰可辨。

3. 布局合理：课件布局应合理，确保重要的信息和关键点能够突出展示。

可以采用分栏、层次等方式来组织信息，使布局更加整洁和美观。

三、交互设计与学生进行良好的互动是教学课件的另一个重要方面。

以下是一些交互设计的技术要点：1. 互动元素：在课件中加入互动元素，如点击、拖放、填空等，能够让学生积极参与课堂互动。

但要确保互动设计的合理性和便利性，避免过于繁琐的操作步骤。

2. 练习和测试：通过在课件中加入习题或测试题目，可以检查学生的理解程度，并激发学生的学习兴趣。

课件制作规范课件制作规范随着信息技术的快速发展，课件已经成为教学中不可或缺的重要工具之一。

好的课件可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，因此，制作课件时需要遵循一定的规范。

本文将从内容设计、视觉效果和交互设计三个方面探讨课件制作的规范。

一、内容设计1.明确教学目标：在制作课件之前，首先要明确教学目标。

课件应该紧密围绕教学目标展开，避免内容冗杂，保持重点突出。

清晰的教学目标有助于学生理解课程内容，提高学习效果。

2.合理组织结构：课件的组织结构应该合理，内容之间要有明确的逻辑关系。

可以采用目录、标题等方式对内容进行分类和分段，使学生更容易理解和掌握。

3.简洁明了的文字：文字是课件的主要表达方式，因此要注意文字的简洁明了。

避免使用过于复杂的词汇和长句，尽量用简洁的语言表达观点，以提高学生的理解和接受能力。

4.丰富的多媒体内容：课件中可以加入图片、音频、视频等多媒体内容，以丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

但是要注意多媒体内容的质量和适度，避免过多的干扰和冗余。

二、视觉效果1.统一的风格和配色：课件的风格和配色应该统一，避免过多的花哨和杂乱。

可以选择一种简洁、清晰的风格，并使用统一的配色方案，以提高课件的可读性和美观性。

2.合理的字体和字号：选择合适的字体和字号可以提高课件的可读性。

一般来说，标题可以选择较大的字号，正文可以选择较小的字号，但要保证字体清晰可辨。

3.适度的动画和过渡效果：适度的动画和过渡效果可以增加课件的活力和吸引力，但是要注意不要过度使用，以免分散学生的注意力和影响教学效果。

4.清晰的图表和图像：如果课件中包含图表和图像，要确保其清晰度和可读性。

可以适当调整图表和图像的大小和位置，以便学生更好地理解和掌握。

三、交互设计1.简洁明了的导航：课件中的导航设计应该简洁明了，学生可以轻松地找到所需的内容。

可以使用目录、链接等方式进行导航，方便学生的浏览和学习。

2.互动性的设计：课件中可以加入互动性的设计，如选择题、填空题等，以激发学生的思考和参与。

美术课件制作说明范文初中
本次美术课件制作内容是关于色彩的基础知识，旨在帮助同学们更好地理解色彩的概念和运用。

在制作课件的过程中，请注意以下几点：
1. 清晰明了：确保每张幻灯片的内容清晰可读，字体大小和颜色要与背景相互衬托，避免混淆和模糊。

2. 形象生动：通过插入相关的图片、图表或演示视频等多媒体元素，使课件更加生动有趣。

根据具体内容的需要，选择合适的素材，注意控制图片和视频的大小和位置。

3. 简洁明了：言简意赅，避免过多的文字，在幻灯片中使用简明扼要的语言表达主要观点和信息。

使用短语或关键词来提醒同学们注意重点。

4. 逻辑清晰：按照知识点的逻辑顺序，合理安排每张幻灯片的内容和顺序。

划分章节和子章节，便于同学们理解和记忆。

5. 互动性强：制作一些互动环节，如填空题、选择题或案例分析等，激发同学们的学习兴趣和参与度。

可以在幻灯片上添加链接，引导同学们进一步了解相关知识。

6. 色彩运用：在制作课件的过程中，尽量使用多样丰富的色彩，以充分展示色彩的表现力和效果。

注意颜色的搭配和对比，使整个课件形象美观。

7. 审校修改：制作完成后，仔细检查和审校每张幻灯片的内容和排版，确保没有标题相同的文字出现。

保持格式的统一，修正可能存在的错误或不准确的描述。

最后，制作完成后，你可以在对课件进行陈述或指导同学们进行自主学习时，带着同学们一起欣赏你精心制作的美术课件，加深对色彩的理解和认知。

希望这次课件制作能够取得良好的效果，使同学们在美术课上有更好的学习体验。