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高校辅导员个人工作总结（通用5篇）高校辅导员个人工作总结120xx年x月伊始，我进入学校，承担新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。
在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验；和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。
我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。
一、端正思想，坚持学习作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。
本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。
工作中，能以一名党员的标准严格要求自己；积极参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习。
在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情况，熟悉辅导员的业务知识；大量阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。
二、履行辅导员工作职责，完成工作任务1、认真做好新生的日常管理工作(1)充分做好迎新准备。
我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生基本情况和通过学生圈子与学生建立联系上。
了解他们的家乡，特长，爱好，这样以后学生管理才能有一个好的思路。
（2）迎接新生。
首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录；其次是“第一”时间走访学生宿舍。
报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。
了解他们的住宿情况，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安全。
最后是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。
（3）做好军训和入学教育工作。
遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作；组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。
2024年辅导员工作总结范文5篇篇1一、引言2024年，我作为辅导员，本着为学生服务的宗旨，兢兢业业地完成本职工作，并积极投身于教育事业的改革与发展中。
在工作中，我不断学习新知识，探索新方法，注重培养学生的综合素质和能力。
现将一年来的工作总结如下。
二、主要工作及成效1. 思想教育与引导通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
针对学生思想上的困惑和问题，及时进行沟通和解答，帮助学生走出思想误区。
2. 学风建设与督促积极推动班级学风建设，通过制定学习计划、组织学习小组等方式，提高学生的学习积极性和效果。
定期检查学生的作业和课堂表现，及时了解学生的学习情况，并针对问题提出改进建议。
3. 生活关怀与帮助关心学生的生活，关注学生的身心健康。
在学生遇到生活困难或心理问题时，及时提供帮助和支持。
通过谈心、家访等方式，了解学生的家庭情况和成长经历，为学生提供更有针对性的关怀和帮助。
4. 课外活动与组织组织学生参与各类课外活动，如文艺比赛、体育比赛等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
同时，通过活动培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、工作亮点与特色1. 个性化辅导与关怀针对不同学生的特点和需求，制定个性化的辅导计划。
例如，针对学习基础较差的学生，制定专门的学习辅导计划；针对家庭困难的学生，提供生活上的帮助和支持。
这种个性化的辅导方式得到了学生的广泛认可和好评。
2. 创新性的教育方法在教育中注重创新和方法更新。
尝试采用案例教学、情景模拟等新颖的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生勇于发表自己的见解和观点。
四、工作不足与反思1. 工作中的不足虽然取得了一定的成绩，但在工作中仍存在一些不足。
例如，有时在处理学生问题时缺乏耐心和细心；有时在组织活动时缺乏前瞻性和系统性。
这些不足限制了工作的进一步发展和提升。
2. 工作反思与改进针对工作中的不足，我进行了深刻的反思和总结。
辅导员的工作总结8篇篇1在过去的一年里，我作为辅导员，始终以高度的责任感和使命感，认真履行工作职责，努力为学生提供全方位的服务和指导。
通过一年的努力，我不仅积累了丰富的工作经验，也取得了显著的工作成果。
一、工作背景与目标在过去一年中，我主要负责学生日常管理、心理健康辅导、职业规划指导等工作。
目标是帮助学生健康成长，全面发展，为他们的未来奠定坚实基础。
二、主要工作内容与成果1. 学生日常管理在学生日常管理方面，我注重制度建设和学生自治。
首先，完善了班级管理制度，明确了班级干部的职责和权力，提高了班级管理的效率和效果。
其次，鼓励学生参与自我管理，通过组织班会、团队活动等方式，增强了学生的团队协作意识和责任感。
2. 心理健康辅导在心理健康辅导方面，我注重预防和干预相结合。
首先，通过开展心理健康讲座、心理测试等活动，帮助学生了解自己的心理状态，提高心理素质。
其次，对于发现的心理问题，及时进行干预和治疗，帮助学生走出困境，健康成长。
3. 职业规划指导在职业规划指导方面，我注重个体差异和市场需求。
首先，通过职业兴趣测试、职业规划讲座等活动，帮助学生了解自己的职业倾向和市场需求。
其次，针对学生的个体差异，提供个性化的职业规划建议，帮助学生找到适合自己的职业发展道路。
三、工作亮点与成果1. 班级管理创新在班级管理方面，我引入了“班级银行”管理制度，通过设立班级账户、制定奖惩措施等方式，激发了学生的积极性，提高了班级管理的效果。
此外，我还组织了多次班级竞赛活动，增强了班级凝聚力，促进了学生之间的交流与合作。
2. 心理健康辅导成效显著在心理健康辅导方面，我通过开展多样化的心理活动和学习小组讨论等方式，帮助学生缓解了学习压力和焦虑情绪。
据统计，学生心理健康状况明显改善，心理健康合格率达到了90%以上。
3. 职业规划指导突出个性在职业规划指导方面，我根据学生的兴趣和能力制定个性化的职业规划方案。
通过一对一咨询和小组讨论等方式，我帮助学生明确了职业目标和发展方向，提高了学生的职业规划意识和能力。
新辅导员工作总结（精选6篇）新辅导员工作总结（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的新辅导员工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
新辅导员工作总结1作为一名中队辅导员，要能根据学校制定的“少先队工作计划”，结合学生的特点，并结合时代的要求，设计组织好丰富多彩的体验教育活动。
下面，我就本学期自己所作的工作作一个简单的回顾:1、校内外积极开张各种主题中队活动针对少先队员的学习、行为、生活习惯的问题，我积极开展了以各种主题的中队活动。
“在活动中育人，在活动中促发展。
”我很认同这一教学观念，并在我的工作中践行着这个理论，把理论真正地应用到实践中去。
例如在对队员进行预防红眼病、流感病毒的宣传教育，交通安全教育的工作计划中，我队就开展了一系列《预防红眼病》、《预防流感》的宣传教育活动，《各种安全温馨提示》的宣传教育活动，《防震、消防知识我知道》等主题活动，并进行消防安全、防震减灾等演练，切实让队员们牢记安全的重要性。
与此同时，各个节日也是我们开展中队会活动的好时机。
2、让队员成为中队活动的主角。
管理好班级，光靠辅导员是不行的，实践也表明:一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心，是管理中队的关键。
对于四年级的孩子来说，有好多的事情，他们已经能够较好地完成，这时候，要给予孩子机会，放开手让孩子大胆的去做。
经过这样的锻炼之后，孩子的能力定会得到显着提升，这是他们以后的人生发展中的重要基石。
3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生作为一名中对辅导员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，时常要与家长联系，只有取得家长的协助，才能把学生教得更好。
在平时的工作中我也很注重这点，经常和家长通电话、发短信，面谈，大多数家长积极配合我的工作，经常主动和我联系。
辅导期个人工作总结优质5篇辅导期个人工作总结篇1回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。
我把自己去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结。
一、思想上积极要求进步作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。
虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。
在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。
在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共产党，给学生做一个好榜样。
在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。
在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。
二、注重学习业务知识和培养工作能力能够和学院一起成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。
辅导员工作总结范文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!辅导员工作总结范文（精选10篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。
辅导班教师工作总结5篇辅导班教师工作总结1一、提高知识，明确职责，加强责任感努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。
班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。
在上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。
因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干。
要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。
不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。
班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
辅导员工作总结工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如歌，自XXXX年XX月XX日入职以来，转眼间已来到XXXX年X月XX日，已有X年的时光。
回顾这段时间，担任XXX辅导员的工作经历，深感荣幸和成长。
在此期间，我努力适应新的工作环境和角色，不断学习，积累经验，同时也深入了解了辅导员的工作职责和任务。
在此，我将对这段时间的工作进行总结，并提出一些心得体会，希望能对未来的工作提供一些参考和启示。
一、工作总结1. 学生管理作为辅导员，学生的管理是首要任务。
我认真记录每位学生的基本信息、学习情况、家庭情况以及兴趣爱好等，以便更好地了解他们的需求和特点。
在日常工作中，我积极与学生沟通交流，关注他们的学习和生活状况，及时解决问题，确保学生身心健康。
2. 组织活动为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我积极组织各种形式的活动，如文艺晚会、运动会、户外拓展等。
这些活动不仅增强了班级的凝聚力，也让学生得到了锻炼和成长。
3. 家长沟通家长是学生的重要支持者，我积极与家长保持沟通，及时反馈学生在学校的情况，解答家长的问题和疑虑。
这不仅有助于建立良好的家校合作关系，也有助于学生的健康成长。
4. 建立学生档案为了更好地了解学生的情况，我建立了学生档案，记录学生的各种信息和学习、生活情况。
这有助于我更好地掌握学生的动态，为后续工作提供依据。
5. 突发事件处理作为辅导员，我还承担了突发事件的处理职责。
在遇到突发事件时，我能够迅速做出反应，及时与学生、家长和相关领导沟通协调，确保事件的妥善处理。
二、心得体会1. 注重沟通交流作为辅导员，沟通交流是必不可少的。
与学生、家长和同事的沟通交流，有助于更好地了解情况，解决问题，建立良好的合作关系。
2. 关注学生需求作为学生服务人员，关注学生的需求和特点，为他们提供更好的服务和支持是至关重要的。
只有深入了解学生，才能更好地满足他们的需求。
3. 不断学习提升作为辅导员，需要不断学习新的知识和技能，以适应不断变化的工作环境和角色。
学生辅导工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辅导补习班老师个人工作总结时间过的飞快，转眼就到了____年的年末。
回顾过来的一年，收获跟感受都颇多。
刚开始时心里很是紧张。
但幸运的是凭借以前的经验，还是跟学生们建立了良好的关系，带动了整个班级的氛围，为了不使整体气氛太过凝重，会在课上穿插生动的例子，偶尔也讲几个孩子们感兴趣的话题，活跃一下思维;而另一方面，为了不使某些贪玩的孩子只想说话，会在课上通过他们感兴趣的话题植入英语知识，亦会跟他们做心灵上的沟通，使他们意识到学习英语并不是件难事，帮助其从心理上消除抵触情绪。
最后，关于测试，在每期的课程即将结束之前，都对学生的水平进行了测验，并根据其各题情况总结了每位学生应注意的问题及相关值得保持的优点，这对学生们以后的学习是很有帮助的。
____年的收获就是心态平和了很多。
成熟稳重代替了年轻的冲动，懂得用一颗平和的心对待周围的一切事物。
虽然每天的工作都是一样的，但是却很快乐，因为明确每天的工作，思路很清晰的整理需要的资料，而且跟同事们相处的很融洽。
但是有时候做事情的时候总是缺少胆量，畏首畏尾，这是一直以来羁绊自己的绊脚石，希望在新的一年里有所改变。
____的第一个计划就是准备迎接高考，备足充分的资源迎接新的挑战。
第二个就是暑假班，希望在暑假班到来之前更新一下自己的教学资料，而不是继续使用原有的资料。
虽然____年在公司的发展过程中出现了一些问题，但是经过大家的努力，公司形势正一步步好转，作为一名教师，我感觉很高兴。
个人觉得，创新，是一个人、一个团体、一个民族不断壮大的源泉，墨守成规只能停滞不前。
希望公司在新的____年中能在各方面有所创新有所突破，使公司的业务量有所增加，发展更好。
辅导补习班老师个人工作总结（二）这个暑假来到同方得到自己的第一份和本专业有关工作，一名暑期辅导班的教师。
一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。
一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。
辅导工作新总结开拓进取展望未来共创辉煌----镇海幼儿园03～05年辅导工作总结2005-10树立不断推动我区学前教育均衡发展的思想下，完善辅导的机制，不断促进幼儿园辅导工作，逐步提高镇海区学前教育整体水平，满足广大人民群众不断增长的对高质量学前教育的需求。
本着扶助同行、共同提高、持续发展的工作职责，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、镇海区教育局关于《幼儿园辅导工作细则》等有关文件精神，结合我区实际，引导幼儿园在做好常规辅导工作的同时，整合幼儿园各种资源和各项工作，互帮互助，加快镇海学前教育均衡发展的步伐。
两年来辅导工作坚持“以幼儿的发展为本、以教师的发展为本、以辅导双方的发展为本”的原则，注重辅导工作的过程和实际效果，全面提高辅导工作水平并注重幼儿园在辅导工作中的创新举措、明显成效、工作经验等，具有一定的示范、带头作用。
近年来，随着全区整个幼教事业的蓬勃发展，我们继续本着“服务、指导、交流、提高”的宗旨，在对外辅导的内容、形式、策略上力求做到更新更好的探索与实践，并在十几年辅导工作的丰富经验指导下，努力一、自身优势，强品牌意识我园是一所融悠久的育人底蕴和强烈的时代气息为一体的浙江省示范性幼儿园。
在近五十年的发展历程中，几代镇幼人发扬奋发有为、进取创新精神，坚持以法办园，加强规范管理，倡导优质教育，提高服务质量，使幼儿园一直保持稳步良好的持续发展态势。
近三年，幼儿园先后获得了“镇海区文明单位”，“宁波市现代化建设达标学校”“宁波市保育保健工作先进单位”；宁波市优秀示范家长学校等等荣誉。
2003年顺利通过省级示范性幼儿园的复查验收，次年又顺利通过了“中国学前教育社会专业委员会”对我园创建的“全国学前家庭教育研究基地”的验收，成为宁波市首家获此殊荣幼儿园。
全园14个班级，458名幼儿，59名教职员工。
幼儿园始终坚持“立足于早期，着眼于全面，致力于创新，为幼儿提供优质教育”的办园目标，以“合作、竞争、求实、创新”的团队精神和“爱心、细心、耐心、童心”的师风教风，造就了一支职业道德好、专业技能优、教育师资高的师资队伍。
大专以上学历达77.4%，其中本科学历占32.2%，高级教师16名，一级教师11名。
市级教坛新秀4名，区级教坛新秀7名，区级学科带头人3名，区级骨干教师6名。
随着我区幼儿教育事业的蓬勃发展，在“竞争中求生存，在竞争中求发展”已经成为全体教职工的内趋力。
以幼儿园生存和发展为价值取向，形成团结合作、齐心协力、求实创新的良好园风。
幼儿园在《纲要》试点园的实践过程中，结合实际、立足园本，尝试多元化家教指导的探索，作为全面实施《纲要》的切入点和突破口。
特别是从2002年创建“全国十五学前家庭教育研究基地”以来，我们着力探索和实践幼儿园、家庭和谐的幼儿教育，通过明确目标、刷新内容，建立一个科学的家教指导管理体系；更新观念、拓宽思路，探索一套有效的家教指导新举措，把教育全过程转变成为幼儿园、家庭、社会三者互动而又有活力的进程，最终促进幼儿、家长、教师的共同成长，逐渐形成了具有本园特色的家教指导机制，打造我园的特色品牌，二、健全制度，推进辅导工作进程我园全心全意依靠广大教师扎实地开展幼儿园的辅导工作，强化辅导意识。
首先建立健全幼儿园的规章制度，使幼儿园的辅导工作有章可循，有条不紊地运作。
由行政、教师、保健组成的园辅导小组每学期定期召开，商议幼儿园的辅导工作。
通过讨论确立幼儿园的辅导职责，建立了《辅导细责》，并在实践中进行调整修改，使之更趋合理，更具可操作性，做到了职责明确，既分工又合作，使幼儿园的辅导工作走上制度化、规范化的道路。
我园还充分发挥被辅导园的主体作用，通过每月召开一次的辅导会议，加强各幼儿园工作的交流与联系，提高被辅导园的主人翁意识。
幼儿园坚持把重要决策、各项规章制度、工作规划、工作思路、内部管理、修改各岗人员绩效考评细则等重大问题，都提交教职工大会讨论审议，让教职工有充分的机会参政议政，为幼儿园的改革发展献计献策，发挥群体智慧与优势，广泛地倾听群众的合理化建议，大家都能齐心协力、同心同德，形成了幼儿园所特有的精神风貌和群体意识。
并在每年的教代会上坚持民主评议行政领导干部，增强民主监督的广度与深度。
我园实行园长负责制、教师聘任制、岗位责任制及教师考评制度，园领导深入督促检查各项规章制度的落实情况，严格要求，奖优罚劣，形成良好的园风园纪，调动了教职工的积极性，创造了幼儿园内部的竞争机制。
园领导处处以身作则，率先垂范，党支部积极支持工会、妇委会和团支部工作，积极有效开展了一系列丰富多彩的活动，如：举行茶话会、组织旅游、开展技能比武等等，丰富了教职工的业余生活，提高了战斗力和凝聚力。
1、围绕中心工作，优化结构，力求辅导工作科学合理曾连续三次被评为市优秀辅导园的我们十分重视幼儿园的对外辅导工作，并把此列为幼儿园园务管理的一个重要组成部分。
为了充分发挥我园的示范辐射作用，建立起一个“互相促进、自主发展”的纵横交织的辅导网络。
2004年前我园承担着区域内三所社区幼儿园、两所乡镇中心幼儿园、一所小学附属幼儿园及三所个体幼儿园的多重辅导任务，其中区域内的两所乡镇中心幼儿园和一所小学附属幼儿园又分别承担着近十余所个体幼儿园的辅导任务，由此构建成一个示范幼儿园——社区、乡镇幼儿园——个体幼儿园的二级帮扶网络。
同时，还在区级幼教工作统一步骤下，兼任骆驼民联稻田幼儿园的辅导任务。
纵观诸所被辅导园，在办园年限、硬件设施、师资队伍、保教质量、家长工作、教育科研等方面均存在明显差异，我园深入分析研究各幼儿园实际情况，探讨几个园所的实际工作情况和发展需要分层次分类别逐个进行有针对性的指导和帮扶，要求他们立足自身的地域文化，探索适合本园的发展路子。
从中逐步建立起了一种“被辅导园纵向有序发展与横向有机互动”双线并进的管理模式。
例如，在2003年--2004年间针对民联稻田幼儿园新近建园，各块工作都处于起步阶段，为了使他们更快更好地开展好各项工作，民联稻田幼儿园园长沈老师到我园跟班学习一个月，学习园务、教务管理、保育保健工作等各块管理工作。
并针对幼儿园班级日常教育教学工作，班级内外环境的创设等进行多次辅导，还帮助他们负责教师招生面试、教玩具的订购。
在稻田幼儿园进行三星级幼儿园达标验收，我们的园领导班子多次实地对他们进行行政档案的管理、保育保健工作及室内环境的创设利用的针对性指导。
针对蛟川街道临江幼儿园课程设置的具体情况，详细地了解交流了幼儿园准备开展的主要工作及较有特色的活动。
并就课程设置调查的具体细则进行针对性辅导（教师的备课本、一周主题计划、兴趣小组活动计划记录、家长问卷、幼儿访问等等）。
了解到临江幼儿园在幼儿园“周活动计划”的制定上缺乏一定的科学性、系统性、全面性。
针对实际情况，分别从小小班、小班、中班、大班四个年龄段出发对他们进行周活动计划制定的针对性辅导。
具体从周主题确定、教育环境创设、户外活动的合理按排、教育游戏活动的动静结合以及家长工作与生活活动等方面要求入手加以介绍，同时还把四个年龄段的周活动计划范例提供给他们作为参考。
针对三个个体园在制订各类计划时有关园务、教务、保育保健工作的重点把握上，对三位负责人进行指导，另实地参观了幼儿园内外环境设施，根据幼儿园现有条件，指导幼儿园如何有效利用活动室的有限空间创设有利于孩子们自主、积极、主动发展的环境。
通过这种实地参观、指导的形式，使得对个体幼儿园的指导工作具有一定的针对性、实效性，也能适时地将我们的辅导工作要求落实下去，使得她们幼儿园的各项工作正常运转，逐步纳入正轨。
二、目标管理，推进辅导策略不断改革创新结合区教育局及教研室的有关工作部署，我园分别就所辅导的下属各级各类幼儿园实情制订了科学有序的帮扶计划并付诸实践，从中既考虑到整体性的对外辅导、培训，又充分兼顾幼儿园个体上的针对性帮扶。
为了切实带动各幼儿园的保教队伍水平，我们通过公开示范观摩活动、跟班学习、随堂听课及教育教学基本技能竞赛等多种途径外，还切实做好师徒结对工作，迅速提高被辅导幼儿园的师资水平。
同时对各幼儿园个体上的辅导也进行了一系列的探索。
棉丰幼儿园在办学行为、保育保健工作及其班级内环境设置上存有诸多不足，我园由园长、保育保健组长等4人下幼儿园实地检查，就幼儿园所存在的明显问题提出一系列实效性的整改意见。
在对两所社区幼儿园的个体帮扶中，能分析社区幼儿园的共性，帮助她们利用社区资源探索幼儿园发展的新途径。
在“肩并肩帮扶”活动中，我们先后接纳了多次的教师跟班学习。
在教师一日活动组织、教学方案设计、教学软环境创设等方面进行针对性和实效性的指导。
多次邀请结对园教师来我园观摩教学活动，并结合幼儿园教育教学活动公开观摩活动的开展，每学期派青年骨干教师上门送教，并积极指导青年教师上好每一次的观摩课。
在去年实施区教研室关于做好“贯彻新《纲要》、实施新课程”的活动中我们组织了四次针对网络园及下属个体园的贯彻《纲要》理念专题讲座和的观摩课，受到了教师们的一致好评，在宣传《纲要》理念、体现新课程观的工作中起到了良好的作用三、追求和谐，辅导形式体现民主活泼在逐年的探索中，我园能不断总结反思以往的辅导工作，使辅导工作不断推陈出新，努力向着更高更优的方向迈进。
在实践中敢于大胆尝试多元化的辅导形式，有下基层园了解实情进行针对性帮扶、有我园组织的大型公开观摩活动展示、有组织全体网络园教师的技能培训、有各姐妹园之间的互相交流观摩等等。
今年，全区的辅导网点布局进行了重新调整，我园的辅导网点园从原来的发展层次不匀的九个园所调整为两所中心园、一所农村示范园的格局，三所幼儿园都有较高的办园水平，因而辅导工作上更加便于指导和合作，更有利于互相学习和提高。
因而在今年网点园的每月工作例会，实行各园承办的方式，围绕一个中心议题进行研讨，加强各个园间的探讨交流，互相学习。
我们开展了诗令幼儿园的活动区组织和主题活动环境创设的观摩交流，加深三个园所之间的交流、互动、学习。
两年来，派遣骨干教师送教下乡活动达8次；接受辅导网内近200余人次的公开教学观摩活动；10人次的新教师上岗培训；10多名邵逸夫幼师及镇海职高幼师毕业生的实习指导。
其中在每学期网点园轮流教学观摩活动展示中，我们从其活动方案的选定、试教、方案的完善等均环环给予精心指导，同时我们还组织教师们就活动过程展开参与式研讨，通过亲身的实践为教师们提供分析素材，构筑研讨的平台，让教师在展示——研讨——评议——反思中，找到理论学习和实践操作的结合点，学会提问、学会分析、学会反思、学会评价，形成了互相帮助、共同提高的研讨氛围。
另外去年，在区教委的统一部署下，我园选派中层骨干教师项时奋老师下临江幼儿园进行一年的支教工作，并由临江幼儿园选派一名有发展潜能的教师来我园顶编学习一年，继续在辅导模式上进行了“上挂下派”形式的指导和帮助。
