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新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?课标解析
许晏菱初2014级
教材分析
本单元的主题是教会学生在日常生活中养成健康饮食的习惯。
整个单元以食物名词为主题，以一般现在时的like进行对话为途径，从听说读写等方面开展学习任务。
语法的重点是行为动词的一般现在时。
由于课文以对话展现，学生很容易地把生活中的情景和书上的对话以及文段比较自然地联合起来。
本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes.当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答是本单元的语法重点。
在第五单元学生已经对do and does 有了一定的认识。
本单元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.学生就容易理解。
综上所述，本单元以食物为主线，围绕着谈论喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开了一系列任务活动。
要求学生能够用英语写一篇介绍自己家人喜欢和不喜欢的食物，养成健康饮食的习惯。
单元教学安排
本单元分为5个课时，分别是sectionA两课时，sectionB两课时，一课时阅读课。
单元目标
课时目标
思想情感目标：
1）通过学习文章，学会养成健康饮食的习惯。
2）学习养成节约粮食，爱惜食物的品质。
能力发展目标：
1）能掌握书面表达的基本写法。
2）能正确使用可数名词和不可数名词。
3）能掌握一般现在时的结构、意义和用法。
新目标七年级上册Unit6Do you like bananas?讲解和练习讲解1、必背短语French fries炸薯条，ice cream冰淇淋，countable noun 可数名词，uncountable noun不可数名词，running star赛跑明星，healthy food健康食品，lots of=a lot of 大量；许多，a list of food食物清单，eat well吃得好2、词语辨析have和eathave 既可以指“吃”，也可以指“喝”。
I want to have some milk and some apple.我想喝些牛奶，吃些苹果。
eat 通常作“吃”。
I eat an apple every day.我每天吃一个苹果。
3、句型讲解1）. —Do you like oranges? 你喜欢桔子吗？—Yes, I do. (P31) 是的，我喜欢。
like意为“喜欢”，“喜爱”。
like somebody or something 表示“喜欢某人或某事”。
如：I like him very much. 我非常喜欢他。
He doesn’t like salad. 他不喜欢沙拉。
2）. —Let’s have French fries. 我们吃炸薯条吧。
—Oh, no. I don’t like. (P32) 哦，不，我不喜欢。
动词have意为“吃”，“喝”，是实义动词。
如：We have breakfast at seven. 我们七点钟吃早饭。
I don’t have coffee in the evening. 晚上我不喝咖啡。
注意：have 作此义解时，变成疑问句和否定句时必须用助动词do。
试译：你每天在家吃中饭吗？误：Have you lunch at home every day?正：Do you have lunch at home every day?3）. Runner eats well! (P35) 赛跑选手吃得好！1)辨析：eat 或have：eat 与have 都可以表示“吃”的意思，有时两者可互换。
单元教案Do you like bananas?教材依据：新目标英语七年级上册第六单元教学目标（一）语言知识1、词汇:本单元所要求掌握的所有词汇2、日常交际用语：Do you like …? Yes,I do./No, I don’t.I /They like oranges. I/They don’t like bananas.She likes salad. She doesn’t like salad.3、教学重点：1、掌握各种不同的有关食物方面的名词；2、实义动词like 一般现在时的否定式、疑问式及其答语；3、助动词do /does和don’t/doesn’t的用法；4、一日三餐的营养搭配5、小短文的写作4、教学难点：1、Affirmative and negative statements2、Countable nouns and uncountable nouns3、How to talk about likes and dislikes（二）语言技能学生能认识及听懂各种不同的食物名称，区分可数名词和不可数名词，并能自由表达出自己喜欢和不喜欢的食物；能根据单元所学句型自编对话，讨论自己及他人喜欢和不喜欢的食物并扩展到其他方面（如sports），能进行小组讨论并用英语进行简单的陈述（I like…, I don’t like …,he likes…,he doesn’t like….）,能进行一日三餐的营养搭配，能根据课前任务收集和整理资料，并对所得资料进行加工和处理，在课堂中合理地加以运用。
(三)学习策略通过学习课文，掌握有关饮食方面的词汇，并结合所学单词，自由讨论喜好。
通过在课文中交流彼此的特长和爱好，培养群体意识，并在小组讨论及合作中，学会合作学习与研究性学习，完成所给任务，努力开拓课程资源。
（四）情感态度激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达; 营造情感交融的良好氛围，努力提高学生的学习兴趣，学生自主学习、主动合作；认真完成课前任务，在调查中充分发挥自身潜力，培养思维能力、动手能力、开展研究性学习;（五）文化意识能了解东西方不同的饮食文化。
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
单元目标一、知识与技能1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2.语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomatoes.3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教法导航采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。
通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。
学法导航进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。
课时支配第1课时：Section A 1a-2c1第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期七年级英语教案备课教师使用教师授课时间课时 2课题Unit 6 Do you like bananas?（第二课时）Section A (2a～3c)课型新教学目标1、Key words & phrases：banana tomato orange salad2.Key sentences：Students will also learn how to ask and express someone's likes and dislikes about food with the sentence pattern "Do you like...? Yes,I do./No,I don’t." They can get the information about their classmates’ favorite food or other things.重点Key Words and Phrases :banana tomato orange salad 难点Do you like...? Yes,I do./No,I don’t.教学用具a computer and ppt教学环节Step Ⅰ Revision and lead－inStep Ⅱ studying the new words .Step Ⅲ Check upStep Ⅳ Cooperative inquiryStep Ⅴ Practice二次备课复习T：T:What’s this in English?Ss:It’s a basketball.T:I have a basketball.Do you have a basketball?(asks a girl student)S1: No,I don’t.T: Does she have a basketball?(asks other students)Ss:No,she doesn’t.新课导入Step ⅠT:What are these in English?Ss:They’re oranges.T：I have two oranges.Do you have oranges?Ss: No,I don’t.T:I like oranges.Do you like oranges?Ss: (helped by the teacher)Yes,I do./No,I don’t.课程讲授1.Pair work and group work(1)Show Ss pictures about food ,and students ask and answer theirlike and dislike.The teacher can make a sample.T: Do you like hamburgers? (asks a boy student)S1: No,I don’t.T:Does he like hamburgers?S2: No,he doesn’t.T: Do you like salad? (asks a girl student)S3:Yes,I do.T:Does she like salad?S4:Yes,she does.Then give the Ss some time to practice and ask several pairs to talk about their likes and dislikes.小结作业布置课时练板书设计课后反思。
新目标人教版七年级英语Unit6 Do you like bananas? Section A (1a—1c)说课稿说课教师：授课班级：授课时间：今天我说课的内容是新目标人教版七年级Unit6 Do you like bananas? Section A ( 1a-1c). 我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程四个部分进行说课。
一、说教材分析：本单元既是新知，也是对旧知的复习与提升。
在Unit5 这个单元中，学生学过Do you have…？Yes, I do. / No, I do n’t. 的句型，并初步掌握了一般疑问句的结构及答语。
而我所执教的Unit 6 这一单元，Do you like…?是要求学生们能够询问别人是否喜欢某物。
两个单元具有相似点：Do you …? Yes, I do. / No, I do n’t.的句型来询问并应答；同时又具有不同点：谈论话题不同，第5单元以体育用品为主题谈论某人是否拥有某物，而第6单元则以食物为主题谈论个人喜好；知识词汇不一样；情感态度价值观不同。
二、说教学目标：A.知识与技能：1、关于水果的词汇；表达喜好的结构；能听说、认读单词：apples, milk, salad, tomatoes, bread, hamburgers….2、掌握句型：Do you like …?及回答Yes, I do. / No, I do n’t.B.过程与方法：1、通过创设情境，歌谣，游戏等活动，学会询问别人喜欢或不喜欢的食物，如：Do you like …?并能作出应答。
2、能够和组员合作，通过演一演的方式把知识内化。
C.情感、态度与价值观：1、情感态度：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣。
2、学习策略：采取小组合作学习的方式，培养同学间相互沟通和交流的能力。
三、说教学重难点：根据教学大纲要求，教材编排特点，并从学生的实际出发，我将本课的重点与难点确定为：重点：1、关于食物的词汇；能听说、认读单词：apples, milk, salad, tomatoes, bread, hamburgers….2、掌握句型：Do you like …?及应答：Yes, I do. / No, I do n’t.难点：根据创设情境运用句型“Do you like …?”及应答。
七年级上Unit6 Do you like bananas?第五课时（写作课）导学案【教学目标】本单元谈论食物以及喜好，并引出一日三餐吃什么，进而初步涉及到了健康的饮食，学生已经有了关于此话题语言输入量，每个学生都能说出一些自己对vegetables和fruit的看法。
先口头输出，后笔头输出。
【学习过程】环节一：Pre -Writing（写前）Task1. Talking about meals of everyday. What do you like for…?(I like…for breakfast. But I don’t like…..)Breakfast:Lunch:Dinner(Supper):Task2. Do 3a. Complete the survey.(Using “Do you like….? Yes, I do. No, I don’t. I like….”)ReportFor breakfast, I like , but I don’t likeFor lunch,And for dinner,For breakfast, likesFor lunch,And for dinner,Task 3 Show and enjoy a good sample (分析范文)II.While- writing(写中)请根据以下表格内容写一篇短文，介绍一下你和你的朋友Paul 一日三餐喜欢和不喜欢的食物。
审题)I. Analyze the topic(审主题) ：___________________II. Determine the tense and the person (定时态和人称)：_________________________________________________________________________________III. Clear up the structure (理清结构)：1) The beginning __________________________________________________________2) Main content (主要内容) _____________________3) The ending _______________________________IV. Link sentences with conjunction (连接) words.____________________________________________V. Check（查）Task2. Practice the writing in class._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________III. Post –writing (写后)Task: Correcting compositionHomeworkRecite the model essay。
初一英语Unit 6 Do you like bananas? 人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 6 Do you like bananas?（一）语言目标谈论爱好和厌恶。
（二）语言功能学会用英语表达自己喜欢或不喜欢的东西，询问别人是否喜欢，提出建议。
（三）重点句型Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomato es.（四）主题词表（五）重点词汇及短语词汇：like, hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs, carrots, strawberry, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.短语：a lot of like to do sth. like doing sth.（六）语法1. 动词like的用法。
2. 一般疑问句的肯定、否定回答。
3. 名词复数的使用。
（七）重难点分析：1. 可数名词和不可数名词（1）可数名词：①定义：是可以计数的名词。
②可数名词前可以用a，an限定。
③可数名词前可以用one，two，three…限定。
④可数名词有复数形式。
（2）不可数名词：①定义：指不能计数的名词。
②不可数名词前不可以用a，an限定。
③不可数名词前不可以用one，two，three…限定。
④不可数名词没有复数形式。
2. 一般名词的复数形式（1）一般在名词词尾加-s。
如：banana-bananas（2）以-o，-s，-sh，-ch及-x结尾的名词，在词尾加-es构成复数形式。
如：tomato-tomatoes （3）有些以-o结尾的名词仍加-s。
Unit 6 Do you like bananasUnit 6 Do you like bananas? 教学设计⑥1．复习词汇：like 2．词汇：banana ，hamburger ，tomato ，broccoli ，French fries ， orange ，ice cream ，salad ，strawberry ，breakfast ，lunch ， dinner ，egg ，apple ，chicken ，fruit ，vegetable3．句型：Do you/they like salad? Yes ，I/they do ．／No ，I ／they don ’t ．Does he/she like salad? Yes ，he/she does ．／No ，he/she doesn ’t.I/They like oranges ． I/They don ’t like oranges ．He/She likes ice cream ． He/She doesn ’t like bananas ．语法重点：动词like 一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。
Step Ⅱ Exercise 随堂练习设计(1)翻译填空1．你喜欢吃香蕉吗? _______ you __________ bananas?2．艾米丽的哥哥不喜欢吃草莓。
Emily’s brother ________ _______strawberries ．3．凯特早餐吃鱼吗? ______ Kate like fish ________ breakfast?4．你晚饭常常吃什么? What _______ you usually have ______ _________?5．我叔叔常常吃冰淇淋作甜食。
My uncle usually ______ ice cream ______ dessert ．(2) 用所给词的适当形式填空1. Bob (like) French fries.2. I want some ______(tomato) for dinner3. Would you like some ______(salad)?4. How ______(much) eggs do you have?5. You can see ________ (lot) of pictures in his room.(3) 任务型阅读：根据表格内容完成下面的短文NameJoy Smith AgeFifteenlike SportFoodColoryellowDislike Sport FoodColor red Joy is a boy. He is fifteen years old. His last name is __________. Hoy is his _________ name. He likes to play ___________. He doesn’t like to play __________.。
