2018-2019年英语冀教版小学四年级下册Unit 2 Lesson 9 When Is It优质课教案

International Workers’ Day 五一国际劳动节
International Workers’ Day is May the first.
Children’s Day 儿童节 This is Children’s Day. It is June the first.
Teachers’ Day 教师节
Homework
Homework
和同学一起谈论你们知道的 节日。
…
Presentation Pair work
It’s June 1. Let’s make posters. (海报)
When is Children’s Day?
Make poster
Let’s do it
When is Children’s Day?
It’s June 1.
重点句型
— When is the Spring Festival? 春节在什么时候？ — It is in January or February. 在一月或二月。
When is New Year’s Day?
New Year’s Day
Spring Festival
International Workers’ Day
Children’s Day
Teachers’ Day
National Day
Practice
When is New Year’s Day?
Which month is the first month?
… …
Which month is the fourth month?
Presentation
New Year’s Day 元旦

（冀教版）四年级英语下册教案unit2 lesson9Lesson 9 Months of the Year一、教学目标：认知目标：1. 孩子争取复习（包括听、说、读、写、用）单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy.2. 孩子复习并练习说和写，并能认知月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.能力目标：孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中。

二、教学重难点：1. 孩子争取复习（包括听、说、读、写、用）单词：sunny,cloud,rainy, snowy, windy.2. 孩子复习并练习说和写，并能认知月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.3. 使学生能运用所学过的单词造句，进一步能表达自己的意愿。

三、教学过程：Ⅰ.Class Opening.1. Greetings.2. Review: 用卡片与学生一起复习所学过的天气情况。

T: How’s the weather?Ss: It’s ____.3. Chant: 用动作与学生一起用歌谣的形式进一步复习。

Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.1. Months of the year.1.1 Demonstrate: 课件展示，与学生谈论天气，问学生：How’s the weather? What month is it? 出示一年的十二个月份单词，并教授。

1.2 Drills：What’s this? 打乱卡片顺序，老师做口型，让学生快速说出是几月。

教案：四年级下册英语Unit 2 Days and Months (Lesson 9) 冀教版（三起）教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 让学生能够运用所学知识描述日常生活中的时间。

3. 培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词和句子：months, days, sunny, cloudy, rainy, windy, hot, cold, warm, cool。

2. 学习一般现在时态的肯定句和否定句。

3. 学习如何用英语描述天气。

教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够运用所学知识描述日常生活中的时间。

2. 难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用，以及如何用英语描述天气。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天的活动。

2. 学生分组进行简单的英语对话，练习日常用语。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示日历，引导学生观察每个月的天数和天气情况。

2. 学生分享自己最喜欢的月份和原因。

Step 3: 呈现（15分钟）1. 教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子。

2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。

Step 4: 练习（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述每个月的天气情况。

2. 学生相互交流，练习运用所学知识。

Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的天气情况。

2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：月份：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December天气：sunny, cloudy, rainy, windy, hot, cold, warm, cool 一般现在时态：I like + 月份. + days.作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，每个写两遍。

四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 9 When Is It一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握问时间的基本句型及回答方式。

2.过程与方法：学生通过学习，能够培养自主学习能力和团队合作意识。

3.情感态度：学生学会遵守班级纪律，尊重他人，共同营造良好的学习氛围。

二、教学重点1.问时间的句型及回答方式。

2.五个常用的时间段。

三、教学难点1.如何灵活应用所学知识进行交流。

2.如何记住五个时间段及其顺序。

四、教学内容及学法1. Warming up1.利用图片、PPT等进行时间表现的简单介绍，引导学生进入教学主题。

如：班级上每周的课程表、安排活动等等。

2. Presentation1.依据学生们的已知信息，通过手势、指着手表等动作引入时间的“几点”概念。

2.举例介绍一些常见的时间段。

如：morning, afternoon, evening, night, noon. 引导学生分别YY对应的时间。

3.根据问题“what time is it?”进行模仿练习，并学习回答的常见方式。

如：It’s ……; It’s half past…….4.学生模仿老师说话，交替练习问与答。

3. Practice1.在指定的时间范围内，以小组为单位说出这段时间的时间段（英文）。

如：早上8点——It’s eight o’clock in the morning.2.在给定的情境当中，运用刚刚学过的语句进行提问与回答。

比如：询问教室里的某个同学现在是什么时间。

3.利用课本中的问答内容进行跟读练习。

4. Extension1.逐句阅读课本中的对话，然后复述它们，筛选出句式，尤其是回答的形式。

2.在家里引导孩子留心家庭生活中时间和时间段的表述，可以与父母之前说说话：例如，妈妈在做饭时，可以问她现在是什么时间，妈妈回答后，孩子可以复述答案。

五、学习总结1.复习看图总结五个时间段，巩固巩固核心句式。

2.评价此次教学的效果，鼓励学生们再接再厉，不断巩固所学知识。