中国知网使用心得教学提纲

数据库使用心得—以中国知网的使用为例不知不觉研究生生活已过大半，仔细回想起来也有颇多欣慰，虽然没有多少学术成果见诸于报端，但也学习了不少专业知识，确切来说是对所学的专业知识有了进一步的了解和研究。

做学问对我来说或许有点大，我也只能是对学术大家的研究成果拜读一下了，作为一个忠实的读者，最需要的莫过于资源了，尤其是优秀的相关专业的学术资源。

网络的发展为我们提供了一个很好的学习平台，这两年来使用最多的或许就是中国知网数据库了，在这里先要感谢一下辽宁大学图书馆为我们的学习提供的便利，老师们，辛苦了！中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。

目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全球倍受推崇的知识服务品牌。

它是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界银行于1998年提出。

CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。

在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家计委的大力支持下，在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下，CNKI工程集团经过多年努力，采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术，建成了世界上全文信息量规模最大的"CNKI数字图书馆"，并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI 网格资源共享平台，通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台。

CNKI工程的具体目标：一是大规模集成整合知识信息资源，整体提高资源的综合和增值利用价值；二是建设知识资源互联网传播扩散与增值服务平台，为全社会提供资源共享、数字化学习、知识创新信息化条件；三是建设知识资源的深度开发利用平台，为社会各方面提供知识管理与知识服务的信息化手段；四是为知识资源生产出版部门创造互联网出版发行的市场环境与商业机制，大力促进文化出版事业、产业的现代化建设与跨越式发展。

《中国知网研学平台培训》学习心得10月16号参加了中国知网研学平台培训，以下是我的学习心得。

整个讲座分为两个部分，首先是对CNKI的学位论文情况做一个介绍，包括四个部分:学术不端检测系统，中国博硕士学位论文引证数据库,单篇文献评价参考系统，中国知网学位论文复合出版。

第一部分里介绍了背景、系统简介和论文规范，背景来源于国务院教育部的几个相关文件，接着是系统简介，比如基于自适应多阶指纹分析技术的文献快速对比(看不懂请自动忽略)、功能支撑和技术支撑。

重点是引用规范，焦点指标由两部分构成, -是总文字复制比，意思是论文中总的重合字数在整篇论文中的比例，在检测报告中标为红色;二是引用复制比，即与存在引证关系的文献的文字重合的比例，在检测报告中标.为*;自己所写标为绿色。

之后主讲人展示了一-幅图，具体说明了标记的情况。

如果用数轴来标记论文的始末，左侧部分红黄绿三色兼有,*条纹较多,但是很正常，因为开头部分有文献综述，之后大概60%到70%的部分全部都是绿色。

主讲人在此特别提到,尤其是最后的部分应该是绿色，因为论文最后一部分都是结论和对以后的展望,这个部分是基于自己的研究得出的结论,没道理引用别人的。

其次，主讲人讲到了论文写作规范，包括作者、原创性声明、目录、章节信息和参考文献等五个方面，其中具体的细节可以参考《CNKI论文格式规范》。

之后整个讲座进入第二部分:知网学术资源介绍。

包括个人数字图书馆、学者成果库、E-learning、翻译助手、图片搜索和UNKI Scholaro 这部分是我觉得本次讲座最有收获的地方。

在这众多的资源当中，对论文写作帮助最大的应该是E-learning在线学习平台,因为它包括-站式阅读和管理平台，文献检索和批量下载，深入研读、知识升级和对比研读,记录数字笔记、实现知识管理,写作和排版,在线投稿。

主讲人通过视频的方式我们细致地了解了如何使用E-learning,相比于传统的文献阅读和笔记，E-learning从检索、阅读、记笔记到最后的写作，甚至是投稿都大大地提高了效率。

关于信息检索课的心得建议第一篇：关于信息检索课的心得建议关于信息检索课的心得建议不管是小学、中学、还是高中，课本上的东西都是冰山一角，我们总是要不断寻找一些自己所需要的知识和资料，以前我们更多的是请求老师、同学，由于没有图书馆所以查找相关书籍也是不可能的，对网络技术也不熟悉，所以高中及以前自己能查找资料的方法真的很缺乏。

特别是进入大学后更需要学习,如何提高自己获取和利用文献信息的能力;进入工作岗位后如何更新自己的知识结构,使自己不落伍变得十分重要.所以,获取知识和信息的能力成为了大学生必须具备的重要能力之一.而且在现代社会，信息与能源、材料并称为现代社会的三大基本资源，随着经济社会的发展和科学技术的进步，人类对信息的认识与利用日益深入和广泛，信息资源的地位与作用日益凸显，信息已成为社会发展中的一个主导因素，是客观世界不可缺少的重要资源，因此掌握正确的信息查找方法对我们来说十分重要。

幸运的是在大一的第二学期里我们有了一门叫信息检索与利用的课程，文献检索这门课主要讲授检索文献的一些基本方法,培养学生检索文献的技能.学习和科技需要文献,个人全面素质的提高需文献,生活中也离不开各种信息我们在信息检索课中，老师给我们介绍了信息检索工具与检索技巧！通过老师的讲解我学到了很多自己以前所不知道的知识，在开设本门课程以前，自己主要在图书馆、和网上找资料，而且网上主要是百度，其他的就很少知道和利用。

现在我知道了主要的十大信息源，知道了文献分了三类，知道了很多查找资料的数据库和很多搜索引擎，包括：CNKI中国学术期刊数据库、维普中文期刊数据库、万方数字化期刊数据库以及读秀等，老师有时还会介绍在哪里可以搜索到外文的论文、资料。

这些对于我们以后寻找到自己所需要的资料很有帮助，而且资料包括也更为丰富。

我们也学会了如何在图书馆馆藏查询中查找自己所需的书籍，如何看关于书的结构，还有如何下载文档等，这些对于我来说都很重要。

通过本课程的学习，我学到了很多知识，同时也有一些问题，包括老师讲的知识自己不能完全掌握，讲的那些数据库还是不很了解，包括一些专业术语和检索步骤，还有上机实际操作的课太短了，只有一大节，很多检索步骤自己都不会，还有一些数据的下载与整理，这些都不熟练，还有有时候老师要给我们演示搜索步骤网络有时也不行，有的数据库也进不去，作业的上机操作题有的有点难。

读中国知网高效课堂专题心得体会钟庄完小仲丽君中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。

读了中国知网高效课堂专题，我深深体会到：1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。

试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?2、人文是内涵：教育不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育”，应该通过课堂让学生学习时不仅仅是为了获取知识，更要通过学习来接受人文精神，提高思维能力、锻炼意志品质。

3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。

脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。

所以，打造高效的课堂应该是教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效？在课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。

学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。

为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是课堂高效的切入点。

人才的教育不是知识的灌输，把学生当作[内容来于斐-斐_课-件_园]知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。

为此，在教学设计中要深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。

对于知网的心得体会知网是中国知识资源总库的网络化平台，旨在提供高质量的学术资源和信息服务。

通过对知网的使用，我获得了很多宝贵的学习和研究经验，并对其功能和优点有了更深入的了解。

首先，知网提供了丰富的学术资源。

在知网上可以检索到大量的学术文献，包括期刊论文、学位论文、会议论文等。

这些学术资源不仅来源广泛，覆盖了各个学科领域，而且质量较高，经过了严格的筛选和审核。

这为我进行学术研究提供了重要的素材，节省了大量的时间和精力。

其次，知网提供了便捷的检索功能。

通过输入关键词，可以快速检索到相关的学术论文，同时还能对检索结果进行多项筛选，如时间范围、文献类型、作者等。

这样既提高了检索效率，也减少了信息冗余，帮助我快速找到所需资源。

此外，知网还提供了智能推荐功能，根据我的搜索历史和兴趣，推荐相关的研究方向和学者，帮助我发现新的研究方向和前沿知识。

此外，知网还提供了全文下载和查看功能。

对于一些付费的学术资源，我们可以通过知网便捷地下载和查看全文，而无需另外购买或通过其他渠道获取。

这为我们的学术研究提供了很大的帮助和便利，降低了获取学术资源的成本，提高了研究的效率。

此外，知网还提供了学术论文的引用分析功能。

对于一篇学术论文，我们可以查看其被引用和引用的文献列表，从而了解其在学术界影响力的大小。

这不仅对我评估和选择学术资源具有重要意义，还可以帮助我了解某个学术领域的研究热点和学术交流的情况。

在使用过程中，我还注意到知网有一些潜在的不足之处。

首先，知网只能提供中文的学术资源，对于需要查询英文文献的用户来说，可能会有些不便。

其次，知网提供的学术资源主要是国内的期刊论文和学位论文，对于国际期刊和外文文献的检索和获取能力相对较弱。

这对于国际交流和跨学科研究的学者来说，可能会有一定限制。

综上所述，通过对知网的使用，我深刻体会到了其在学术研究中的重要性和价值。

它提供了丰富的学术资源，具有便捷的检索功能和全文下载功能，同时还提供学术论文的引用分析功能。

知网信息检索培训学习心得彭学华一、对信息检索的熟悉知网在培训前就已经对它非常熟悉，经常在百度搜索论文时会链接道知网，在工作中需要找的论文、期刊也能够在知网中找到，自己也会下载。

培训前没有想到知网一个看似简单的信息检索会给我们的工作中提供这么大的帮助，信息检索能帮助我们快捷、正确、全面地获取所需知识，最大限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。

信息检索方法是为实现检索目的而采取的具体操纵方法或手段。

检索信息的方法主要有两种，即直接检索和间接检索。

事实上，现在的很多图书馆仍然在使用这样的分类层次来对收藏的资料进行分类。

现在，计算机技术的发展使得自动构建大型索引成为可能。

也就产生了两种不同的检索策略，既以计算机为中心的和以人为中心的信息检索。

二、对信息检索的收获信息检索是查找信息的方法和手段，它能使我们在众多的信息中迅速正确全面地查找所需信息。

可以说信息检索对于我们的学习、生活和工作等各方面都是非常有用的。

尽管，通过一次培训我没有学透，还需要在实际应用中不断加以练习，但我能从中感觉到很多的东西，那是自己需要长时间学习的东西。

然而最将我震动的是关于文献关联、相似文件的推送、文章之间的比较阅读等的使用，明白了一点，它反映了知网团队对信息整理的规范性，触类旁通我们在工作中也要有这种意识，发现此类问题是要首先想到它的原因及因它而产生的后果，是否还有类似的问题，如何解决等。

三、对信息检索的应用在学习信息检索的过程中，我固然对信息检索还不是够了解，把握的也不是很熟悉，但我基本能运用信息检索中的知识来查找到我想要的文章或书籍。

在每次的运用中，我都能够找到相关的书籍，在实际中有着很好的应用。

这对以后我们工作中有很大的帮助。

通过这次培训使我对如何在知网中进行信息检索有了更深的了解，不仅仅是由于它是我的一个十分重要的学习工具，还是一种很好的文化，素质，是自己应该具备的！。

2024年信息检索课的心得体会2024年信息检索课的心得体会1前言：时代在前进，时间永不停止，历史的页码一页页的翻过，记录着人类发展历程。

在中国古代有司马迁替我们记录古老的历史，到了现代，时代逐步发展成信息时代，什么事情都用网络完成。

这个时候文献诞生了，文献是这个时代的产物，并随着人类文化的不断发展而发展，是记载人类知识的重要手段，是人与人进行信息交流的重要媒介，它为传递、交流知识成果带给了必要条件。

摘要：时代在进步，信息获得潜力变成现代社会人才素质的基本要素，同样也是人才竞争的重要表现。

文献检索作为人类获得信息的重要手段与技术，在人类的知识传播和科学研究中具有承上启下的作用。

科技文献检索是获得科技文献资源最直接、最重要的手段并贯穿于整个研发过程。

关键词:文献信息检索、认知、重要性、心得体会正文：由刚开始的用不正确的态度对待，到随着学习的深入意识到文献的重要性。

透过将近半学期的学习对这门课有了深入的了解。

文献，名词解释是记录知识的一切载体，其并不必须指的是指纸质书籍，随着环境发展，电子书籍代替了纸质书籍，并取得了领导地位。

由于这种局势变化，文献检索的的地位道高水涨，现代的人们只有掌握了文献信息检索的方法、知识，才能够适应时代的变迁。

科技文献检索是获得科技文献资源最直接、最重要的手段。

在知识经济的这天，我们不可能要求大家去记忆所有的知识，但务必要求大家学会如何寻找知识。

无怪乎美国所有的大学门口写着“知识的一半就是明白在哪里寻找它”。

文献检索就是在众多的文献中迅速、准确地查找贴合研究需要的信息的方法，是一种寻找知识、获取知识的途径。

此刻如何检索和利用信息资源，是一门学问，是现代人才的必备素质，也是一个人知识和潜力可持续发展的重要条件。

信息在社会生活中越来越重要，信息检索与利用这门课的作用也日益重要。

应对这种局面，如何努力寻求一种更有效的查找文献和情报的技术和方法，便成为一个亟待解决的问题。

文献检索，是以科学的方法，利用检索工具和检索系统，从有序的文献集合中检出所需的信息的一种方法。

2024年文献检索课学习心得范本一、学习心得在文献检索课的学习过程中，我积极主动地参与并努力学习，取得了一些收获。

以下是我在学习过程中的心得体会。

1．了解文献检索的基本概念和方法在学习文献检索之前，我对文献检索的概念和方法几乎一无所知。

通过本课程的学习，我了解到文献检索是指根据特定的需求和目的，在各种文献资源中进行有目的、系统地搜集和获取信息的过程。

而文献检索的方法主要包括关键词检索法、主题检索法和全文检索法等。

了解了这些基本概念和方法，为我后续的学习奠定了基础。

2．学习使用文献检索工具在课程中，我还学习了一些常见的文献检索工具，如中国知网、维普等。

通过实际操作，我熟悉了这些工具的使用方法，掌握了如何进行条件检索、高级检索等功能。

这些工具在文献检索中起到了很大的作用，使用它们能够更准确地找到我们所需要的文献资源。

3．学习阅读和理解文献在文献检索课上，我们不仅学习了如何检索文献，还学习了如何阅读和理解文献。

通过老师的示范和课堂的讲解，我了解到文献阅读要注重整体把握和深入理解，要善于提取文献中的重要信息，结合自己的研究问题进行理解和分析。

这对于我的学术研究有很大帮助，能够更好地理解和使用相关文献资源。

4．学习文献综述的写作方法在文献检索课的最后，我们还学习了文献综述的写作方法。

通过老师的指导和范例的讲解，我了解到文献综述是对某一领域内已有研究成果的概括和整理，要注意将文献综述分为引言、材料和方法、结果和讨论等部分。

同时，还要注意文献的选择和引用等方面的问题。

通过这次学习，我对于撰写文献综述有了更清晰的认识，为我将来的学术写作提供了指导。

二、收获与体会通过文献检索课的学习，我不仅掌握了一些基本的检索技巧，还提高了一些自主学习的能力。

以下是我在学习过程中的收获和体会。

1．提高了信息获取的能力在课程中，我们学习了如何通过关键词检索法、主题检索法等方法，从大量的文献中准确地找到自己所需要的信息。

通过实际操作，我不仅加深了对于文献检索方法的理解，还提高了信息获取的能力。

中国知网使用心得中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。

目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全球倍受推崇的知识服务品牌。

通过文献查阅课程的学习使我更全面的掌握了知网的使用方法，也进一步提高了自己的检索文献的能力从而提到了学习的效率。

下面介绍中国知网的使用方法：一、进入检索界面1、由图书馆主页的“电子图书”“栏目下”中国知网数据库”或进入《中国知网》镜像主页。

2、输入用户名：****** 密码：****** 单击“登陆”，即可进入检索界面。

二、专题全文数据库检索方法1、初级检索系统默认进入“初级检索”界面，该方式有“全文”、“篇名”、“作者”、“机构”、“关键词”、“中文摘要”、“引文”、“中文刊名”、“基金”九个检索字段。

1) 选择检索学科专题范围，可根据需要“全选”，也可选一个、几个专题。

2) 选择检索时间范围。

3) 选择检索字段，输入检索词。

4) 选择检索结果输出方式，可选择按“相关度”或“更新日期”排序输出，默认为“无”排序输出。

5) 点击“检索”开始检索。

2、高级检索在屏幕左上角点击“高级”即可进入高级检索方式,该方式有四个检索输入框。

1) 选择检索的学科专题范围、时间范围（与“初级检索”相同）。

2) 选择检索字段，并在相应检索输入框中输入检索词；选择字段之间的逻辑关系（AND,OR）。

3) 选择检索结果输出方式（与“初级检索”相同）。

4) 点击“检索”开始检索。

3、按学科专题检索逐级打开各学科专题目录，可以检索到全文数据库中各学科专题包含的所有文章。

对任何一种检索方式，若检索结果太多，可进一步用“二次检索”缩小检索范围。

三、检索结果及输出在“全文数据库”检索到的结果，点击“文献篇名”，可以得到文献的题录文摘信息；点击“下载”，可以用“CAJ全文浏览器”打开文献全文；点击文献的“中文刊名”链接，可得到该期刊本期文献目录，进一步点击文献名，可以打开本期文献全文。

网络信息检索课心得三篇篇一：网络信息检索课心得学习网络信息检索这门课程后，对其应用有了学习、熟悉的过程，从中得到了很多体会与心得。

透过对信息检索的学习，不仅仅让我真正懂得了信息检索的深刻涵义，更了解到怎样选取正确的检索词来构成检索策略进行检索。

在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的状况并不很多。

通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。

对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选取，即检索词和检索策略的选取。

检索词选的精确，不仅仅能够节省时间，提高检索速度，而且能够大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料。

书本检索工具具有查阅方便的特点，但有时受出版时间的限制，往往不能反映最新的资料。

期刊式检索工具能反映最新的资料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映资料的历史资料。

查找学科方面的专题资料，首选的是专业性检索工具，因为它反映的是本学科领域内的文献，专指性强，能节省时间和精力。

但同时，也要注意配合使用综合性检索工具。

综合性检索工具能反映各个学科的资料，开拓知识面和视野。

现代学科之间的渗透很多，查阅综合性检索工具有时能得到意想不到的收获，尤其是国内的一些检索工具，往往采用分类进行编排，一些跨学科的文献往往分散在不同的类目中，因此更要注意利用综合性检索工具。

在检索中要注意将专题书目与综合性书目、专题索引与综合性索引、专业数据库与综合性数据库等配合起来使用。

中文检索工具，如中国知网、万方数据资源系统等，只能反映国内的研究成果，要注意充分使用外文的检索工具如EBSCOhost-外文期刊全文数据库、Springer-Verlag，WorldSciNet（WSN）全文电子期刊，获得世界上最新的研究动态。

只有了解国内外的研究动态，才能使论文具有较高的水平。

学了信息检索后，我对自己想要掌握的知识来源都有了了解，在生活中，我能透过信息检索查到我想要的资料。

文献检索实践心得体会篇一：文献信息检索的学习心得文献信息检索的学习心得内容提要：通过本次文献信息检索课程的学习，有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力，使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。

让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助。

总之，这门课让我受益匪浅。

关键词：文献信息检索的意义文献信息检索的体会和收获文献信息检的索利用文献信息检索的意见与建议一、文献信息检索意义文献信息检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免重复研究或走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。

学习文献信息检索课程让我们了解了文化的宽广魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。

通过信息检索，可以快速了解所参与的工作、生活、业务、设计等的基本知识。

可以继承和借鉴他人的成果，避免重复或少走弯路。

另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。

可以建立与自己密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围，随时收集和掌握相关信息，培养行业信息的敏锐性。

另外，通过信息检索，可以帮助识别信息，有效的方法和措施是上课认真听老师讲课，找到适应自己的方法，按时上课，认真做好笔记，积极回答老师的问题，多看书本，按照老师说的进行上机实验。

二、文献信息检索的体会和收获学习文献信息检索，能很好的帮助我们利用图书馆的资源，不论是纸质，还是电子资源。

之前，我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉，每次查找一本书都是像大海捞针一样，总是要浪费很多的时间，并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源，可以做题、看书等等。

学习了这门课程，我就能很快的查找我所需要的图书，不用再浪费很多的时间去找了。

而且，我也会利用电子室的数据库来帮助自己学习。

文献检索实习心得体会及总结第一篇：文献检索实习心得体会及总结文献检索实习总结这学期我们开设了文献检索这么课。

在没学习这门课程之前，以前根本不知道有这么多的数据库可以供我们使用，方便我们的学习生活。

平时搜索什么东西都是用的百度。

学了这门课才知道自己以前的搜索时多么的落后。

当然由于在平时的学习过程中都是老师在讲，我们只是在听很少实际进行操作。

所以那个时候出了认为高大上之外，也没有很多真正的感触，但是通过这次完成实行报告和试卷，才真正对于文献检索这么课的重要性有了更深入的认识，真可谓受益良多。

对维普数据库、方正电子图书数据库以及中国知网（中国期刊网CNKI）、超星数字图书馆、读秀学术搜索等各类中英文数据库都加深了印象。

他为我们提供了各种详细的学科分类的图书、知识、期刊、报纸、学位论文、会议论文、文档等详细的分类资料。

同时搜索方式更加精准化，如有一般搜索和高级搜索。

在搜索中你可以根据书名、作者名、题名、关键字、主题、以及出版时间等并运用上逻辑与、逻辑非或逻辑或实现对某个东西的确准查找。

这样，能大大缩小查找范围。

实现文献检索的精确、高效。

同时各种数据库的建立和使用不仅仅方便了我们的工作和学习生活。

同时对于处理一些国际事务也具有重要的影响。

比如马航飞机失联中曾报道有人利用盗取他人的护照登机事件。

如果当时马来西亚航空公司能够检索国际刑警组织创建的护照遗失数据库，那么久不会出现有人通过由他人护照登机事件。

我非常喜欢中国期刊网和读秀，在里面几乎能查到所有我需要的东西。

包括平时需要用的一些东西和对于专业需要的知识和资料。

因为我们是学通信的对于跟上时代的步伐很重要，因此我们就要不断的去学习，去完善自己的知识体系，大量额阅读和掌握一些重要的资料。

对于读秀而言，因为我很喜欢看书和古代的诗词歌赋。

有时看到一句话就总想知道他出自哪儿，以及是在什么样的语境中出现的。

因此，读秀恰好能给我这样的帮助。

一句话就能找到一本书，非常有用。

教师知网岗位培训心得体会教师知网岗位培训心得体会一、培训目的和意义教师知网岗位培训是为了提升教师的专业能力、提高教学质量、促进教育教学改革而设立的。

通过系统的学习和培训，教师可以了解最新的教育教学理论和方法，掌握相关的教学工具和技术，提高自身的教学水平和专业素养。

这次培训对我个人来说具有很大的意义。

首先，它为我提供了一个学习和进步的机会。

作为一个教师，我们必须不断学习、不断进步，才能适应社会的发展和学生的需求。

只有具备了新的理论和方法，才能更好地开展教学工作。

其次，培训让我重新认识了自己的教学观念和教学方式。

通过与其他教师的交流和讨论，我发现自己在一些方面存在不足，需要进行改进和提高。

最后，培训增强了我对教育事业的责任感和使命感。

作为一名教师，我们肩负着培养社会人才的责任，只有通过不断的学习和努力，才能更好地履行这个责任。

二、培训内容和方式教师知网岗位培训的内容非常丰富，涵盖了教育教学的方方面面。

首先，围绕教师的基本素养和职业道德，培训介绍了教师的职业道德要求、职业道德建设的重要性，强调了教师作为一名行业人员应该具备的专业素养和职业操守。

其次，针对教师教育教学能力的提高，培训介绍了最新的教育教学理论和方法，包括教学设计、教学评价、课程开发等方面的知识。

此外，还介绍了一些教学工具和技术，如多媒体教学、网络教学等。

对于培训方式，教师知网岗位培训采取了多种形式。

除了传统的面授课程外，还开设了线上学习和讨论的平台，让教师可以根据自己的时间和需求自主学习和交流。

另外，培训还组织了实践课程和交流研讨活动，让教师有机会将所学知识应用到实际教学中，并与其他教师进行深入的交流和思考。

三、培训的收获和感悟通过教师知网岗位培训，我收获了很多，并且对自己的教学有了更深入的思考和认识。

首先，我了解到了最新的教育教学理论和方法。

培训介绍了很多前沿的教学理念和模式，让我重新认识了教育教学的本质和目标。

例如，培训中介绍的课堂翻转教学和综合实践活动教学等方法，都给我留下了深刻的印象。

中国知网论文读书笔记郭庆华这几天我在中国知网读了五篇关于小学教学的文章，每篇文章都给了我很深启发。

一篇是刘红军的《让低年级语文活起来》，本篇文章从四个方面论述了"低年级语文课课堂是怎样活起来的"。

首先分析了低年级学生思维的特点。

接着讲述了教学实践中遇到的学生接受慢的困难和课堂经常出现的鸦雀无声的现状。

然后说明了教师在此基础上进行反复探究,把学生和书本有机结合起来进行教学的方法的有效性。

最后强调了低年级语文课堂的活跃气氛是提高课堂教学效率的重要一点,教者决不能忽视。

读了这篇文章，我明白了：1.课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交往互动的场所;2.课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所;3.课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所;4.课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所，一位教育家曾说过：当你教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了，“形象教育”是一种无痕的教育，无痕的教育才是真正的教育。

叶圣陶老先生说：“要学好语文，至少要养成这样一些好习惯：要养成勤于阅读的好习惯。

语文老师一定要想办法把学生学习语文的兴趣调动起来，教师的责任不在把一篇篇的文章装进学生脑子里去，因为教师不能一辈子跟着学生，把学生要读的书一部部装进学生脑子里去。

教师只要待学生预习之后，给他们纠正，补充，阐发，唯有如此，学生在课前的预习阶段就练习了自己读书，在课内的讨论阶段又得到了切磋琢磨的实益，他们阅读书籍的良好习惯才会渐渐养成。

一旦养成了这种好习惯，学生课外自然会去阅读更多的好文章和好书籍，增加知识，增长才干。

”一篇是李新琴的《拓宽识字途径，提高识字效率》，李新琴说，识字是小学语文教学的基础，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。

教学实践证明,只要学生喜欢识字,有主动识字的愿望,识字效果就会事半功倍,因此,教师要根据小学生的生理、心理、思维特点,采用多种教学方法有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。