下载文档原格式
励志成语故事在古代中国，成语是一种特殊的语言形式，由于它们具有简洁明了、意义深远的特点，成语成为了汉语中不可或缺的一部分。
众多的成语中，有很多都蕴含着励志的故事，激励人们克服困难、追求梦想。
下面将介绍一些具有励志意义的成语及其背后的故事。
1. 锲而不舍（qiè ér bù shě）成语“锲而不舍”出自战国时期的《荀子》一书，意为坚持不懈、毫不放松。
这个成语告诉我们，只有坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。
故事中的主人公是战国时期齐国的大夫襄子，他小时候喜欢雕刻玉器。
有一次，他听到了一位玉匠的话：“寸断玉者易找，寻一玉者难得。
”这句话使他受到了很大的启发，他开始锲而不舍地练习雕刻技术，最终成为了一位出类拔萃的玉雕师傅。
2. 金玉满堂（jīn yù mǎn táng）成语“金玉满堂”形容家庭充满财富和幸福。
这个成语背后的故事发生在宋朝时期，有一位杂技表演者叫陈福，他是一个穷人，但他非常渴望富有。
有一天，他在演出时不小心把一个水晶球弄碎了，里面竟然满是金子。
这一幕使人们明白，只要在平凡的工作中坚持努力，也有可能获得财富和幸福。
3. 知难而进（zhī nán ér jìn）成语“知难而进”表示敢于面对困难并积极应对。
故事发生在明朝时期，当时有一位年轻的将领叫董其昌，他精通兵法，却因长相丑陋而备受歧视。
然而，他并没有因此而放弃，而是努力学习，最终成为了一位战功赫赫的将领。
他的故事告诉我们，无论遭遇什么困难，只要勇敢面对并努力克服，就一定能够取得成功。
4. 一鸣惊人（yī míng jīn g rén）成语“一鸣惊人”形容某人在某一方面的突然出类拔萃。
在明朝时期，有一位名叫杨守敬的天文学家，他在他的书中预测了一次日食，并成功地计算出了日食的时间。
这一预测令人惊讶，因为在当时，西方的天文学已经相对发达，而中国的天文学却相对滞后。
儿童成语故事《锲而不舍》
儿童成语故事《锲而不舍》
春秋战国时期，学术领域相当活跃，名家辈出。
当时有一位哲学家、教育学家荀子，其博大的学问、深刻的见解，令后人敬佩不已。
他写有许多散文，《劝学》称得上是其中的代表之作。
荀子在《劝学》篇中，提出不懈地学习可以增长人的才干、改变人的气质。
他特别指出，学习要持之以恒，不能半途而废。
荀子说：“只要你不断地堆积泥土，就能最终堆成高山，风雨就会从山里产生出来;只要你不断地积聚少量的水，就一定会形成深渊，那里就会有蛟龙来潜藏;只要你做好事做多了，就一定会养成一种美德，如此，要完全具备圣贤的思想品质也就不难办到了。
“这里重要的是，绝不能看轻点滴的积累。
人若是不一步一步地走，哪能走到千里之外?不汇积小河里的水，大江大海又怎么能形成呢?一匹千里马如果只跳一下，连十步的距离都不可能超过;而最劣等的马如果连续走十天，也能走很远。
后者的成功就在于从不停止前进啊!
“一个人如果懒懒散散，刻几下木头就停下来，他连朽木也刻不断;而如果他发愤图强，刻而不停的话，一定能把金石雕刻成器!总之，人要成功，就得不断地、专一地奋斗下去!”
荀子的这些话成为至理名言，一直流传至今。
成语释义：
常用来比喻坚持不懈。
锲：用刀子刻。
舍：放弃。
鼓励孩子的经典成语故事战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。
这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。
其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。
在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。
《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。
比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。
他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。
所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
锲而不舍的成语故事延伸【注音】qièér bùshě【出处】《荀子·劝学》：“锲而舍之；朽木不折；锲而不舍；金石可镂。
”【解释】锲：镂刻；舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
【用法】用作褒义。
一般作谓语、定语、状语。
【近义词】坚持不懈持之以恒坚韧不拔始终不渝【反义词】一暴十寒半途而废【年代】古代【例句】能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无～的精神。
鼓励孩子的经典成语故事：锲而不舍点评1.锲而舍之，朽木不折，没有恒心，连棵树都砍不了；锲而不舍，金石可镂，有恒心，连金子都可磨。
2.无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。
3.毅力和决心是人生成功路上至关重要的。
------------战国时期，儒家学派代表人物孟子(孟轲)小的时候，母亲送他到学堂读书。
锲而不舍的故事好的，以下是为您创作的锲而不舍的故事：在我多年的教育生涯中，见过太多孩子面对困难时的不同表现。
有的孩子一遇到难题就打退堂鼓，而有的孩子则能锲而不舍，坚持到底。
今天，我想跟您讲讲那些锲而不舍的故事。
记得有一次，我们学校组织了一场科技小发明比赛。
要求每个班级都要选出代表作品参加评选。
当时，我们班的小明同学就特别积极。
他平时就是个对科学充满好奇，爱动手捣鼓小玩意的孩子。
小明决定要做一个能自动浇水的装置。
他先是在纸上画了好多草图，一会儿皱眉思考，一会儿又兴奋地跟我描述他的想法。
刚开始，他尝试用一些简单的材料，像塑料瓶、吸管什么的，可做出来的东西根本没法正常工作。
第一次失败后，小明并没有灰心。
他放学后就一头扎进学校的图书馆，查阅各种相关的书籍和资料。
我去图书馆还书的时候，看到他坐在角落里，身边堆着一摞书，正认真地做着笔记。
那专注的样子，仿佛周围的一切都不存在了。
回到家，他又开始了新一轮的尝试。
这次，他改进了装置的结构，可还是不行。
他的爸爸妈妈都劝他要不换个简单点的，可小明坚决地摇摇头，说：“我就不信做不出来！”那几天，小明课间也不出去玩了，就拿着他的半成品在那儿琢磨。
同学们都笑他太较真，可他根本不理会。
终于，在经历了无数次的失败后，小明成功了！他做出来的自动浇水装置不仅美观，而且实用。
在比赛中，还获得了一等奖。
其实，像小明这样锲而不舍的孩子还有很多。
比如我们班的小红，她的数学成绩一开始并不好。
每次考试，看到那些难题，她总是一脸愁容。
但小红没有放弃，她给自己制定了详细的学习计划。
每天放学后，她都会主动留下来，找老师请教问题。
有时候，一个问题她要听好几遍才能明白，但她从不嫌烦。
有一次，我看到她在教室里做数学题，一道题她算了好几遍，草稿纸都用了好几张，额头上都冒出了汗珠。
我问她：“累不累啊？”她抬起头，笑着说：“老师，不累，我就想把这道题弄明白。
”就这样，小红的数学成绩慢慢提高了。
期末考试的时候，她考了全班前几名。
短篇中国四字成语故事_经典成语⼩故事每⼀个⼩⼩的四字成语故事，都蕴含着值得世⼈学习的⼈⽣⼩道理。
下⾯给⼤家带来关于短篇中国四字成语故事，供⼤家参考。
四字成语故事1锲⽽不舍【拼⾳】qiè ér bù shě【成语故事】战国末期赵国哲学家荀况在《劝学》中讲到：学习同镂⾦⽯⼀样，刻⼀下就停下⼿来，烂⽊头也刻不断，不停地刻下去，即使是坚硬的⾦属和⽯头，也可以把它们刻穿，所以学习要有“锲⽽不舍”的精神，持之以恒、坚持不懈才会有成效。
【典故】锲⽽舍之，朽⽊不折;锲⽽不舍，⾦⽯可镂。
《荀⼦·劝学》【释义】锲：镂刻;舍：停⽌。
不断地镂刻。
⽐喻有恒⼼，有毅⼒。
【⽤法】作谓语、定语、状语;指坚持不懈【近义词】坚持不懈、坚韧不拔【相反词】半途⽽废、知难⽽退【谜语】常雕【英语】workwithperseverance【成语例句】◎ 100多年来，古⽣物学家们锲⽽不舍地在化⽯记录中追寻各⼤⽣物类群的起源。
◎他们在80年代已经奠定了相当坚实的基础，并且取得了重要的成果，90年代继续锲⽽不舍地努⼒。
◎即使⼀些个锲⽽不舍的⼦，顶着荣誉的⾯具拿到了必须的学分以后，也就束之⾼阁，从此便讳莫如深。
◎我们说的愚公精神，就是坚韧不拔、埋头苦⼲、锲⽽不舍、知难⽽进，不达⽬的决不停⽌。
◎他是谁?你告诉我，他可不可靠?妈锲⽽不舍。
四字成语故事2吴下阿蒙【拼⾳】wú xià ā méng【成语故事】三国时期，东吴能武不能⽂的武将吕蒙听了孙权的劝告后，发奋读书。
⼀段时间后，都督鲁肃来视察吕蒙的防地。
吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理，还写份建议书给鲁肃，鲁肃很惊讶地说道：“你再也不是从前吴下的那个阿蒙了。
”【出处】《三国志·吴书·吕蒙传》吾谓⼤弟但有武略⽿，⾄于今者，学识英博，⾮复吴下阿蒙。
裴松之注引《江表传》【解释】吴下：现江苏长江以南;阿蒙：指吕蒙。
居处吴下⼀隅的吕蒙。
锲而不舍的成语典故让我们看一下吧。
锲而不舍成语解析拼音：qiè ér bù shě简拼：qebs近义词：坚持不懈、坚韧不拔反义词：半途而废、知难而退用法：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义解释：锲：镂刻;舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
出处：先秦·荀况《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”例子：夫固谓一人～，则行美于本性矣。
章炳麟《菌说》锲而不舍成语故事王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。
他七八岁时始学书法，师承父亲。
有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。
父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。
”小献之听后心中沾沾自喜。
还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。
再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。
献之的父母看此情景，若有所思……一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧?”妈妈摇摇头。
“五年总行了吧?”妈妈又摇摇头。
献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。
”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。
王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。
谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。
掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。
小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。
您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。
锲而不舍的成语故事及解释优秀7篇锲而不舍作文篇一“水滴的力量是微不足道的，但它只要一直滴在一个地方，花岗岩也会被滴出一个小坑。
”但若落下的水滴是朝着一个方向，落在一个定点上。
目标明确，精神专一，就有穿石之功。
我国晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。
他的父亲就对他失去了信心，对朋友说“左思的智力和才能还赶不上我呢？”左思听了这话，受到极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出一番成就。
经过十年，终于写成了使"洛阳纸贵"的《三都赋》。
达芬奇画鸡蛋的故事，可以说是家喻户晓的了，达芬奇学画时不厌其烦地画鸡蛋，最终画出的了形态各异，富裕变化的鸡蛋成为了世界著名的大画家。
你看，从古至今，所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。
而我们一些同学，看到一本好的书，又想当作家；看到陈景润摘取数学王冠，就幻想当数学家；参加一次演唱会，又想当歌星。
像这样没有明确目标，不朝一个方向努力，怎么能够有穿透岩石的精神呢？水滴也正是如此啊！只要水始终滴在同一个地方，坚持不懈地努力不管经历多少磨难和失败最终可以把石块滴穿。
滴水穿石，关键在于持之以恒的"恒"字"恒"能出力量，能出智慧，能出奇迹。
我们要铭记滴水穿石的启示，目标专一而不要三心二意，持之以恒而不半途而废，一定要有像水滴那样锲而不舍的精神，这样就会达到胜利的彼岸，就一定能够实现我们美好的理想。
锲而不舍作文篇二在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是石头上方一滴水的`杰作。
水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块。
水滴是那样得柔弱，石头是那么得坚硬，水滴滴穿石头完全在于水滴的坚持与目标的专一。
如果我们能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？我四年级的时候加入了校啦啦操队。
啦啦操训练很苦，每天都要跑步、做俯卧撑、做仰卧起坐、跳双飞……然而最令我受不了的，就是压腿。
锲而不舍的成语故事及解释【汉字书写】：锲而不舍【汉语注音】：qiè ér bù shě【出处】：战国.荀况《荀子.劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”【成语语法】：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义;常与“金石可镂”连用。
【锲而不舍的意思】：锲：镂刻;舍：停止、放弃。
只要不断地镂刻金石，再硬也能刻穿。
比喻有恒心，有毅力地坚持着。
【锲而不舍的】：持之以恒、坚持不懈、坚韧不拔;【锲而不舍的】：一暴十寒、半途而废、浅尝辄止、知难而退;【锲而不舍的故事】战国时期，荀况是赫赫有名的思想家、哲学家、教育家，他写的《劝学》是劝导和鼓励人们坚持不懈地学习。
文章一开始写道，学无止境，学习不可以停止，青色是从蓝草中提取出来的，但它却比蓝草的颜色更青;冰是由水结成的，却比水更寒冷。
这是他用来比喻经过学习之后，比未学习时有所进步。
荀子又写道，不一步一步地走，不会到千里之远;不是一条一条小河的水汇合起来，不会成为江海。
这是他比喻学习是一个由少到多、日积月累的过程;高深的学问和渊博的知识，是一点一滴积累起来的。
荀子又用镂刻金石来比喻学习，他推心置腹地写道：刻一下就停下来，烂木头也不断;不断地刻下去，坚硬的金属和石头也可以刻穿。
用不断地镂刻的精神来学习，一定能取得成功。
【锲而不舍例句】章炳麟《菌说》：“夫固谓一人锲而不舍，则行美于本性矣。
”丁铃《悼念刘芝明同志》：“我对他那种锲而不舍的工作热情和善于集思广益的民主作风一直是非常钦佩的。
”【锲而不舍】他虽然初出茅庐，但却是才气无双，做事情从来都是锲而不舍，不知失败困难是什么东西。
现在他还在孜孜不倦地学习，也许再过五年或十年后，他也会像现在这样锲而不舍地追查案件。
锲而不舍的典故锲而不舍：锲：镂刻;舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
学习啦小编为大家整理了锲而不舍的典故，希望大家喜欢。
锲而不舍的典故：战国末期赵国哲学家荀况在《劝学》中讲到：学习同镂金石一样，刻一下就停下手来，烂木头也刻不断，不停地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也可以把它们刻穿，所以学习要有“锲而不舍”的精神，持之以恒、坚持不懈才会有成效。
【典故】锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
《荀子·劝学》【释义】锲：镂刻;舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
【用法】作谓语、定语、状语;指坚持不懈【近义词】坚持不懈、坚韧不拔【相反词】半途而废、知难而退【谜语】常雕锲而不舍造句：1)锲而舍之，朽木不雕;锲而不舍，金石可镂。
2)只要有锲而不舍的精神,就没有学不会的知识。
3)面临抉择时，要锲而不舍，或壮士断腕。
4)要学好一门语言很不容易,但只要锲而不舍,总会有收获的。
5)挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。
你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。
6)做学问,除了要有锲而不舍的精神外,在方法上也要得当,切不可多端寡要什么都浅尝辄止。
7)锲而含之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
8)知难而进的决心，锲而不舍的精神，攻坚破难的魄力，切实可好的办法，组织协调的本领。
9)知难而进的决心，锲而不舍的精神，攻坚破难的魄力，切实可行的办法，组织协调的本领。
10)永不放弃是人生要成功的一大因素，只要能够坚持，锲而不舍，终会到达成功的彼岸的。
11)滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。
12)不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。
凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
莎士比亚13)坚韧不拔是水滴锲而不舍，凿穿磐石;坚韧不拔是青松扎根岩石，四季苍翠;坚韧不拔是梅花迎风傲雪，凌寒飘香。
14)能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
锲而不舍的成语典故让我们看一下锲而不舍的典故吧。
锲而不舍成语解析拼音：qiè ér bù shě简拼：qebs：不懈、坚韧不拔：半途而废、知难而退用法：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义解释：锲：镂刻;舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
出处：先秦·荀况《·劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”例子：夫固谓一人～，则行美于本性矣。
(章炳麟《菌说》)锲而不舍成语故事王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。
他七八岁时始学书法，师承父亲。
有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。
父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。
”小献之听后心中沾沾自喜。
还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。
再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。
献之的父母看此情景，若有所思…… 一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧?”妈妈摇摇头。
“五年总行了吧?”妈妈又摇摇头。
献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。
”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。
王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。
谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。
掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。
小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。
您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。
锲而不舍的历史故事及启示锲而不舍是一个中性词，这个成语比喻有恒心，有毅力。
那么这个成语是出自哪个历史故事呢？下面是儿童网小编给大家分享的锲而不舍的故事，让我们一起来看看吧!锲而不舍的历史典故战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况(即荀子)在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。
这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。
其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。
在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。
《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。
比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。
他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。
这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断;但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。
学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。
所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
锲而不舍的故事原文及译文原文积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(——《荀子·劝学》)译文堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了;汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了;积累善行养成高尚的品德，因而精神得到提升，圣人的思想由此具备。
鼓励孩子的经典成语故事鼓励孩子的经典成语故事：锲而不舍战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。
这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。
其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。
在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。
《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。
比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。
他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。
所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
锲而不舍的成语故事延伸【注音】qièér bù shě【出处】《荀子·劝学》：“锲而舍之；朽木不折；锲而不舍；金石可镂。
”【解释】锲：镂刻；舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
【用法】用作褒义。
一般作谓语、定语、状语。
【近义词】坚持不懈持之以恒坚韧不拔始终不渝【反义词】一暴十寒半途而废【年代】古代【例句】能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无～的精神。
鼓励孩子的经典成语故事：锲而不舍点评1.锲而舍之，朽木不折，没有恒心，连棵树都砍不了；锲而不舍，金石可镂，有恒心，连金子都可磨。
2.无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。
3.毅力和决心是人生成功路上至关重要的。
鼓励孩子的经典成语故事：持之以恒战国时期，儒家学派代表人物孟子(孟轲)小的时候，母亲送他到学堂读书。
幼儿园成语教育案例-锲而不舍幼儿园成语教育案例-锲而不舍锲而不舍是一种具有持久力的精神，这种精神对于幼儿来说尤为重要。
在幼儿园中，成语教育可以帮助幼儿建立正确的人生观和价值观。
本文通过一个具体案例，说明如何用成语教育锻炼幼儿的锲而不舍精神。
案例描述：在某幼儿园中，一名班主任通过成语教育，帮助班里的小朋友培养锲而不舍的精神。
她在班级的每周计划中，都会安排一部分时间进行成语教育。
她每个月会选择一个主题，例如“忍耐”、“责任”、“坚强”等等，然后按照主题选择相应的成语进行讲解。
例如，在“锲而不舍”这个主题下，老师首先介绍了成语的含义，“锲而不舍”指的是有一种持之以恒的精神，不达目的不罢休。
她让孩子们用自己的语言解释这个成语的意思，并请他们分享一些自己的故事，说明自己在生活中如何体现这个精神。
接着，老师播放了一段动画视频，让孩子们观看它，然后回答一些问题来测试他们是否理解了所传达的精神。
然后，老师布置了一个小任务：要求每个孩子用自己的话，和自己的朋友或家人分享一些有关这个成语的故事，并在下次课上向大家介绍。
结果：这个成语教育任务对于班级全体孩子来说，是一次很好的锻炼机会。
他们主动学习，“自己都不知道什么时候成了专家”，老师说。
孩子们开始在课堂上积极参与，自己也愿意花更多的时间在做这个任务上。
他们在上家庭作业的时候，更加努力地自我监督，时时提醒自己要锲而不舍。
在下次上课时，每个孩子都带着自己的故事来到教室分享，他们不仅自信满满，而且很兴奋，似乎每个孩子都有成为演讲家的潜质。
结论：成语教育在幼儿中是一种非常有效的方法，它可以激发幼儿的好奇心、增强他们的自信心、培养他们的求知欲和探索欲。
通过用简单的语言和直观的视觉效果等多种方法深入孩子们的内心，使他们能够更好地理解和吸收这些价值观念。
幼儿园的成语教育可以帮助幼儿养成锲而不舍的精神，积极思考和解决问题的能力，最终在日后的成长中取得成功。
小班成语故事锲而不舍活动反思为传播中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提高幼儿的人文素养，我校开展实施了“诵读中华经典书，践行核心价值观”朝读经典活动。
老师们结合幼儿特点和兴趣爱好，引领幼儿体味国学经典文化。
本人也积极参与到了这项有意义的活动当中，既有收获，也有困惑，下面结合成语故事《契而不舍》的教学。
谈谈我的一点想法。
一、诵读方法趣味化。
幼儿学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动幼儿投入激情，以兴趣作为原动力，想方设法培养诵读积累经典的兴趣。
在课堂教学中，我引导幼儿学会积累与运用，让幼儿明白“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”记得旧句子，也能变成新文章”的真正内涵，让幼儿学会博览群书，做到博闻强记。
为了让幼儿对诵读积累经典产生兴趣，我重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、音律、配乐诵读，集体读、分组比读、男女生赛读，也可以个人自由读。
多样的诵读延续了幼儿的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。
由于我用多种形式让幼儿在诵读中熟读成背，力戒形式单一，避免了幼儿产生厌倦枯燥无味的情绪，失去学习积累国学经典的兴趣，在本节课中，从配乐欣赏中进入新课的学习到不同形式的诵读、背诵，激发调动幼儿的学习兴趣，效果很好，激发其在心里涌动起强烈的积累欲望。
二、积极评价提高化。
我在引领幼儿诵读积累经典后，还对幼儿的积累情况、幼儿成果进行及时总结评价，让幼儿在多种形式的评价中认识自我的不足，也知道自己所取得的成绩。
本节课，我运用了比读、赛背、交流展示平时的经典知识积累等多种评价方法，让幼儿找到诵读积累经典所带来的乐趣，找到成功的喜悦，更进一步提高了幼儿学习经典的积极性总之，我在教学实践中，一路探索，一路总结，一路积累，一路收获。
我认为要想有效进行经典诵读教学，必须从以上几方面去努力，虽然有些措施显得肤浅，但我想只要方向是正确的，我会一直引导我的孩子前行在诵读积累经典之路上，让他们幼小的心灵感受祖国优秀传统文化的魅力，并用中华优秀传统文化的道德理念指导自己的学习和行为习惯，践行社会主义核心价值观。
锲而不舍的成语典故让我们看一下锲而不舍的典故吧。
锲而不舍成语解析拼音：qiè ér bù shě简拼：qebs：不懈、坚韧不拔：半途而废、知难而退用法：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义解释：锲：镂刻;舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
出处：先秦·荀况《·劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”例子：夫固谓一人～，则行美于本性矣。
(章炳麟《菌说》)锲而不舍成语故事王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。
他七八岁时始学书法，师承父亲。
有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。
父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。
”小献之听后心中沾沾自喜。
还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。
再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。
献之的父母看此情景，若有所思…… 一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧?”妈妈摇摇头。
“五年总行了吧?”妈妈又摇摇头。
献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。
”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。
王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。
谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。
掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。
小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。
您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。
《锲而不舍的意思》小朋友们，今天咱们来认识一个很厉害的词，叫“锲而不舍”。
“锲而不舍”就是说，做一件事情的时候，一直坚持，不放弃。
比如说，咱们班的小明同学，他想学会骑自行车。
一开始，他总是摔倒，摔得腿上都青一块紫一块的。
可是他没有哭，也没有说不学了，而是一次又一次地爬起来，继续练习。
最后，他终于学会了骑自行车，这就是锲而不舍。
还有小松鼠收集松果准备过冬。
有时候找松果可不容易啦，要跑很远的路，还可能遇到危险。
但是小松鼠不害怕，每天都坚持去找，这也是锲而不舍。
小朋友们，明白了吗？《锲而不舍的意思》小朋友们，咱们接着说。
“锲而不舍”就像小蚂蚁搬食物。
一只小蚂蚁发现了一块很大的食物，它自己搬不动。
但是它没有放弃，叫来了好多小伙伴，大家一起努力，一点一点地把食物搬回了家。
再比如，小花想画一幅漂亮的画送给妈妈。
可是她画了好几次都不满意，但是她没有把画纸扔掉，而是继续认真地画，改了又改，最后画出了一幅特别好看的画，妈妈可高兴啦。
这也是锲而不舍。
小朋友们，是不是觉得锲而不舍很了不起呀？《锲而不舍的意思》小朋友们，我再给你们讲讲。
有一只小乌龟，它想和兔子赛跑。
兔子跑得可快啦，大家都觉得小乌龟肯定输。
但是小乌龟没有害怕，一直慢慢地爬呀爬。
兔子跑了一会儿，觉得小乌龟追不上，就睡起了大觉。
小乌龟一直不停地爬，最后居然先到达了终点。
这就是因为小乌龟锲而不舍呀。
还有我们学习写字，一开始写得不好看，但是只要每天坚持练习，慢慢地就能写得又工整又漂亮。
这也是锲而不舍的力量。
小朋友们，咱们也要做锲而不舍的好孩子哟！。
幼儿益智成语故事：锲而不舍
导读：本文幼儿益智成语故事：锲而不舍，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
锲而不舍
春秋战国时期，学术领域相当活跃，名家辈出。
当时有一位哲学家、教育学家荀子，其博大的学问、深刻的见解，令后人敬佩不已。
他写有许多散文，《劝学》称得上是其中的代表之作。
荀子在《劝学》篇中，提出不懈地学习可以增长人的才干、改变人的气质。
他特别指出，学习要持之以恒，不能半途而废。
荀子说：“只要你不断地堆积泥土，就能最终堆成高山，风雨就会从山里产生出来;只要你不断地积聚少量的水，就一定会形成深渊，那里就会有蛟龙来潜藏;只要你做好事做多了，就一定会养成一种美德，如此，要完全具备圣贤的思想品质也就不难办到了。
“这里重要的是，绝不能看轻点滴的积累。
人若是不一步一步地走，哪能走到千里之外?不汇积小河里的水，大江大海又怎么能形成呢?一匹千里马如果只跳一下，连十步的距离都不可能超过;而最劣等的马如果连续走十天，也能走很远。
后者的成功就在于从不停止前进啊!
“一个人如果懒懒散散，刻几下木头就停下来，他连朽木也刻不断;而如果他发愤图强，刻而不停的话，一定能把金石雕刻成器!总之，人要成功，就得不断地、专一地奋斗下去!”
荀子的这些话成为至理名言，一直流传至今。
故事出处：
《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”
出处译文：
一个人如果懒懒散散，刻几下木头就停下来，他连朽木也刻不断;而如果他发愤图强，刻而不停的话，一定能把金石雕刻成器!
词语辨析
【正音】：锲，音qiè，古“契”同“锲”，意为用刀子刻;现代汉语中多用“锲而不舍”;
【辨形】：“契”同“锲”，前者音为qì，后者为qiè。
【辨析】：“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”。
但是“锲而不舍”是带有比喻性，更加形象;而“持之以恒”是直陈性的。
锲而不舍造句：
1、“精卫填海”那种锲而不舍的精神值得我们颂扬。
2、他认定的目标就会锲而不舍地坚持下去，从不在乎别人的挖苦。
3、能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
4、做事需要竭尽全力和锲而不舍的精神才能成功。
5、你说要是没有锲而不舍的精神金字塔能够被堆起来吗?
6、这点困难算什么，拿出你锲而不舍的精神出来吧。
7、学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。
8、水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
9、只要有锲而不舍的精神,就没有学不会的知识。
10、在学习上就是应该有锲而不舍的精神。
